Mengapa teks Al-Quran relevan untuk segala situasi dan kondisi?

Walau lahir di masa yang tidak seperti

sekarang, teksnya dapat dikontekstualisasikan di berbagai tempat dan kondisi seiring perkembangan
zaman.

Al-Quran memang 'terasa' dinamis sehingga penafsirannya tidak mudah, harus tekun dan ulet melakukan
dialog dan refleksi.

Buku ini memang dikhususkan untuk mahasiswa pascaasarjana dengan program studi Pendidikan Agama
Islam namun sebetulnya buku ini juga tepat untuk mahasiswa tingkat sarjana dan kalangan umum yang
memiliki concern dalam pendidikan Islam.

---

Daftar Isi

Bab I Pendahuluan

A. Al-Qurân dan Tuntutan Dinamika Penafsiran

B. Al-Qurân sebagai Kitab Kurikulum?

C. Ruang Lingkup

D. Metode

Bab II Hakikat Manusia dan Relasinya dengan Pendidikan

A. Term Manusia dalam Al-Qurân

B. Penciptaan Manusia dan Nilai-Nilai Pendidikan

C. Potensi-Potensi Dasar Manusia

D. Hakikat Fungsi Manusia dalam Kehidupan

Bab III Ilmu (Pengetahuan) dan Relasinya dengan Pendidikan

A. Term Ilmu (Pengetahuan) dalam Al-Qurân

B. Kedudukan Ilmu (Pengetahuan)

C. Sumber Ilmu (Pengetahuan)

D. Pendekatan Perolehan Ilmu (Pengetahuan)

E. Cabang Ilmu (Pengetahuan)

Bab IV Hakikat Pendidikan

A. Term Pendidikan dalam Al-Qurân

B. Tugas Pendidikan

C. Prinsip-Prinsip Pendidikan

Bab V Tujuan Pendidikan

A. Pengertian Tujuan Pendidikan

B. Kedudukan dan Prinsip Tujuan Pendidikan

C. Formulasi Tujuan Pendidikan

Bab VI Pendidik

A. Pengertian Pendidik

B. Kedudukan Pendidik

C. Tugas Pendidik

D. Interaksi Pendidik dengan Peserta Didik

E. Kompetensi Pendidik

Bab VII Peserta Didik

A. Pengertian Peserta Didik

B. Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik

C. Karakteristik Perkembangan Kesadaran Beragama Peserta Didik

D. Sikap Peserta Didik kepada Pendidik

Bab VIII Materi Pendidikan

A. Pengertian Materi Pendidikan (Pembelajaran)

B. Ragam Materi Pendidikan

Bab IX Media Pendidikan

A. Pengertian Media Pendidikan

B. Landasan Penggunaan Media Pendidikan

C. Urgensi dan Karakteristik Media Pendidikan

D. Ragam Media Pendidikan

Bab X Komunikasi Pendidikan

A. Pengertian Komunikasi Pendidikan

B. Karakteristik Komunikasi Pendidikan

C. Prinsip-Prinsip Komunikasi

Bab XI Metodologi Pendidikan

A. Model Pembelajaran

B. Pendekatan Pendidikan/Pembelajaran

C. Metode Pendidikan

D. Teknik Pendidikan
Bab XII Evaluasi Pendidikan

A. Hakikat Evaluasi

B. Bentuk dan Tujuan Evaluasi

C. Prinsip-Prinsip Evaluasi Pendidikan

D. Jenis-jenis Evaluasi Pendidikan

E. Teknik Evaluasi Pendidikan

----------------------