Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 –
Importancia de la psicometría y la variable asignada.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicometría
Código del curso 403016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual Colaborativa X 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ X Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de Septiembre de
23 de Septiembre de 2019.
2019.
Competencia a desarrollar:
Valorar el desarrollo histórico y las tendencias actuales de la
psicología en relación con la medición y evaluación del
comportamiento.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Historia y conceptos básicos de la psicometría
  Antecedentes de las pruebas psicológicas y primeros estudios
sobre las diferencias individuales
 Consolidación de la psicometría en la disciplina
 Definición de psicometría

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 2 – Importancia de la psicometría y la variable asignada.

Actividades a desarrollar

-Establecer los acuerdos del trabajo, definir los tiempos para el

desarrollo de la actividad por parte de cada participante, criterios de
consolidación y momento para realizar el contraste con
la rúbrica de evaluación antes de la entrega del producto final.

- Compartir ideas e información para la construcción de la línea del

tiempo.

- Construir en grupo la línea del tiempo de la historia de la

psicometría (internacional y nacional) y una reflexión sobre cómo la
psicometría podría aportar a la comprensión de variables psicosociales
relacionadas con la salud mental en nuestro país.

- Consolidar el producto final.

- Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado.

- Hacer entrega del producto final en el enlace respectivo en el

entorno de evaluación y seguimiento.

Entornos
Desarrollo en el entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
Entrega en el entorno seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
Productos
a entregar El estudiante ha de realizar una revisión de las
por el referencias requeridas de la unidad 1 en el entorno de
estudiante conocimiento con el propósito de conocer la historia y
conceptualización básica de la psicometría.
- Presentarse y saludar a los compañeros.
- Compartir ideas e información para la construcción de
la línea del tiempo.

-Hacer aportes (mínimo 2) basados en la consulta de

las referencias de la unidad 1 y bibliografía adicional que
contribuyan a la construcción de la línea de tiempo de la
psicometría y la reflexión sobre la variable asignada.

Colaborativos:

- El documento debe contener portada, introducción,

conclusiones, referencias bibliográficas, el desarrollo de
las actividades y referencias.

- Tener en cuenta las normas APA para la presentación.

El producto esperado es un documento en formato Word
o PDF que incluya una línea del tiempo construida en
grupo que muestre los principales hitos de la
psicometría a lo largo de la historia (mínimo 10 hitos
internacionales y mínimo 10 hitos nacionales) y una
reflexión que planteé de qué manera la psicometría
como disciplina podría aportar a la comprensión de
alguna variable psicosocial relacionada con la salud
mental en nuestro país (adicción a internet, resolución
de conflictos, feminicidio, ciberbullying o conducta
suicida) que le sea asignada en el foro de trabajo
colaborativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Hacer de manera grupal la línea del tiempo con los

principales hitos en la historia de la psicometría y una
reflexión en la que indiquen de qué manera la
Planeación psicometría como disciplina podría aportar a la
de comprensión de alguna de las variables psicosociales
actividades asociadas a la salud mental en nuestro país.
para el
desarrollo Entre algunas de las variables psicosociales actuales
del trabajo que pueden tener en cuenta están: adicción a
colaborativo internet, resolución de conflictos, feminicidio,
ciberbullying o conducta suicida (se les asignará una
sola variable para la reflexión)

Cada estudiante debe realizar una revisión de las

referencias requeridas en la unidad 1 (entorno de
Roles a
conocimiento).
desarrollar
por el
Deben establecer los acuerdos del trabajo, los
estudiante
tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de
dentro del
cada participante, criterios de consolidación y
grupo
momento para realizar el contraste con la rúbrica de
colaborativo
evaluación detallada que encuentran en cada foro de
trabajo.
Roles y
responsabili
dades para Al interior del grupo deben acordar quién será la
la persona que va a realizar la entrega del producto final
producción para cada fase en el enlace ubicado en el entorno de
de evaluación y seguimiento. Solo se acepta un envío por
entregables grupo.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias
Las Normas APA es el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Valoración Puntaje
Valoración alta
media baja
El participante
propone
El participante El
fuentes
propone fuentes participante
bibliográficas
bibliográficas, las no busca
pero no las
sintetiza y justifica la fuentes
1.1 sintetiza, ni
relevancia que tiene bibliográfica
Participació justifica la
esto en la construcción s que
n y aportes relevancia que 30
de la línea del tiempo apoyen la
individuales tiene esto en la
y la reflexión construcción
construcción de
indicando pertinencia de la línea
la línea del
psicosocial del tiempo
tiempo y la
reflexión.
(Hasta 20
(Hasta 30 puntos) (0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
La línea del tiempo Muestra de 9 Poca
1.2
muestra 20 o más hitos a 12 hitos de capacidad
Construcció
de importancia en la la historia de argumentati
n de línea 50
historia de la psicometría la va,
del tiempo
a nivel internacional psicometría. información
y reflexión
(mínimo 10) y en Adecuada incompleta
 Colombia (mínimo 10). capacidad
Se evidencia una argumentativ
adecuada y suficiente a, pero no
capacidad argumentativa muestra las
de acuerdo a fuentes de fuentes de
información consultadas. información
En la reflexión es clara la consultada.
manera en que la No es claro
psicometría puede cómo la
aportar a la comprensión psicometría
de alguna variable podría
psicosocial asociada a la aportar a la
salud mental en nuestro comprensión
país. de una
variable
psicosocial
específica.
(Hasta 35
(Hasta 50 puntos) (0 puntos)
puntos)
Cumple con todas las
Incumple
1.3 normas. Márgenes de
Incumple dos o más
Aspectos 2.5 a cada lado, doble
una de las de las
formales espacio, letra Times New
normas normas
del Roman de 12 puntos. 20
especificadas especificada
documento Portada, Introducción y
s.
y Referencias estilo APA
referencias (Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 100
LINEA DE TIEMPO

https://prezi.com/vsgwof2nye3v/psicometria-linea-del-tiempo/

https://es.calameo.com/read/0051140588e878eb975f4

https://es.slideshare.net/nitroman7/trabajo-individual-para-la-unad

REFLEXIÓN

https://issuu.com/aurorareina/docs/fase_1_colaborativo