Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Inclusión Social
curso
Código del curso 40004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100/500 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de septiembre de
26 de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Realizar lectura comprensiva de textos y apropiar conceptos sobre la
medición del desarrollo en diferentes enfoques
Temáticas a desarrollar:
a- Indicadores económicos y sociales para la medición del
desarrollo.
b- Tensión entre la visión estadística que presentan los indicadores
para la medición del desarrollo económico con otros indicadores de
tipo social para la medición de la desigualdad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Realizar una comparación sobre los indicadores para la medición del
desarrollo económico contrastándolos con los indicadores de medición
de desarrollo humano y reflexionar frente a la realidad del país en
esos asuntos
Actividades a desarrollar

Los estudiantes deben leer de manera comprensiva los textos que se

proponen:

Índice de desarrollo humano como indicador social.

Crecimiento económico y desarrollo humano en Colombia (2000 -

2010)

El desarrollo no es solo crecimiento del PIB

A continuación de realizar las lecturas, los estudiantes deben

responder a las siguientes preguntas. Tenga en cuenta que las
preguntas son abiertas y las respuestas deben ser reflexivas y
argumentadas. No debe copiar los conceptos textualmente ni
parafraseando, pues esto se puede considerar como plagio. Debe
responder en sus propias palabras y poner ejemplos que conozca
usando su contexto nacional o regional.

- ¿Explique según las lecturas qué se entiende por desarrollo y

por qué es necesario un giro conceptual hacia ideas más
humanistas?

- ¿Cuáles son los indicadores económicos para la medición del

desarrollo de las naciones? Explique las posibles limitaciones o
deficiencias que tienen éstos para medir el bienestar de las
personas.
 - Según Marrugo (2013), ¿Cómo ha sido el comportamiento del
PIB en Colombia?, ¿Cree usted que ese comportamiento refleja
la realidad social del país? Explique su respuesta

- Según las lecturas, ¿Cuáles deben ser las variables que se

tengan en cuenta para poder medir el desarrollo de una
sociedad? Explique cada una.

- Elabore una reflexión, teniendo en cuenta lo aprendido en las

lecturas y usando su opinión personal, sobre el desarrollo y su
influencia en el funcionamiento de la democracia

Entornos El estudiante debe exponer sus puntos de vista en el

para su foro colaborativo y entregar un documento de manera
desarrollo individual en el entorno de evaluación y seguimiento.
Individuales:
Documento escrito con las siguientes características:
1. Extensión entre cuatro (4) y cinco (5) páginas de
contenido
2. Estructura: portada, introducción, desarrollo (5
páginas), Conclusiones, Referencias. (máximo 9
páginas)
Productos 3. Las respuestas presentadas deben evidenciar la
a entregar lectura comprensiva de los documentos propuestos para
por el el ejercicio.
estudiante 4. Es necesario que en el documento se citen al
menos 3 textos del material del curso. Es posible
recurrir a otros textos complementarios, pero deben ir
correctamente referenciados.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Documento Documento escrito
escrito de de máximo siete (9)
máximo páginas que consta
El documento
siete (9) de la siguiente El estudiante no
escrito no cumple
páginas que estructura: portada, presentó el
con la estructura
consta de la introducción, documento.
indicada
siguiente desarrollo,
20
estructura: conclusiones y
portada, referencias.
introducción,
desarrollo,
conclusiones (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
y
referencias.
El El Documento
El Documento
Documento escrito presentado El Documento
escrito presenta en
escrito es incompleto escrito presentado
su desarrollo, de 4
presenta en porque no se es incompleto
a 5 páginas con las
su desarrollo presentaron las porque no se
respuestas a todas
de cuatro a respuestas a todas presentaron las
y cada una de las
cinco las preguntas y /o respuestas a las
preguntas 20
páginas con no es preguntas o son
propuestas en el
las correctamente incorrectas
taller de lectura.
respuestas a argumentado
todas y cada
una de las
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
preguntas
propuestas.
 Las Las respuestas
Las respuestas
respuestas presentadas no
presentadas
presentadas permiten evidenciar El estudiante no
evidencian la
evidencian la lectura presentó las
lectura comprensiva
la lectura comprensiva de los respuestas
de los documentos 20
comprensiva documentos
propuestos.
de los propuestos
documentos
y autores (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
propuestos
El texto El texto está
El texto presenta
está escrito escrito de manera
errores de El estudiante no
de manera clara y coherente
redacción y/o presentó el escrito
clara y en su redacción y
ortografía 20
coherente ortografía
en su
redacción y (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
ortografía
En el En el documento
documento En el documento se no se citan autores
se citan al citan al menos 3 y textos de los El estudiante no
menos 3 textos de los contenidos del citó ningún autor ni
textos de los contenidos del curso y/o se citan texto
20
contenidos curso sin tener en cuenta
del curso. las normas APA
Se tiene en
cuenta las (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 10 puntos)
normas APA
Calificación final 100