3.

1 Analisis Butir Soal

3.6.1 Tingkat Kesukaran

Menurut Arikunto (2015: 222) soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah dan
tidak terlalu sukar. Soal yang mudah tidak merangsang peserta didik untuk mempertinggi usaha
memecahkan. Sabailiknya soal yang terlalu sukar akan menyebabkan peserta didik menjadi putus
asa dan tidak mempunyai semangat untuk mencoba lagi karena di luar jangkauannya. Oleh karena
itu, digunakannya taraf kesukaran atau tingkat kesukaran untuk mengetahui kategori tingkat soal.
Dalam hal ini, kategori tingkat kesukaran atau taraf kesukaran soal adalah sukar, sedang dan
mudah. Sukar, sedang, dan mudah dapat diketahui melalui persamaan atau indeks kesukaran butir-
butir soal ditentukan sebagai berikut:

𝑩
𝑷 = 𝑱𝑺 (3.3)

Keterangan:

P = Tingkat kesukaran

B = Banyaknya peserta didik yang menjawab soal dengan benar

JS = Jumlah seluruh peserta didik

Menurut Arikunto (2015: 225) kriteria indeks kesukaran adalah sebagai berikut:

Kriteria Tingkat Kesukaran Kategori Keputusan

0,71 – 1,00 Mudah Ditolak/direvisi
0,31 – 0,70 Sedang Diterima
0,00 – 0,30 Sukar Ditolak/direvisi
Tabel 3.6 Kriteria Indeks Kesukaran