UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO ACREDITADA INTERNACIONALMENTE

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
SÍLABOY PLAN DE APRENDIZAJE
CONTABILIDAD DE COSTOS INDUSTRIALES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Escuela Profesional : INGENIERA INDUSTRIAL

1.2 Plan de estudios : 2016
1.3 Semestre Académico : 2019-I
1.4 Ciclo de estudios : 7mo.
1.5 Área curricular : Formación especializada
1.6 Código de la asignatura : IND016
1.7 Créditos : 04 Créditos.
1.8 Pre-requisito : IND014 (Organización y Adm. Industrial)
1.9 Número de horas teoría y práctica : HT.: 02 HP.: 02 , TH.: 04
1.10 Duración por semanas : 21 semanas
1.11 Calendario : 01 Febrero al 28 de junio del 2019
1.12Nº de aula : ING411
1.13Horario : Lunes y Miércoles de 16:00 – 18:00 Horas.
1.14 Grupo : Único
1.15 Profesor (email) : Magister MBA Ing. Industrial Breezy Pilar
Martínez Paredes: bmartinez@uandina.edu.pe

II. SUMILLA.

Asignatura de naturaleza del área tecnológica básica, de carácter teórico-práctico de formación profesional,
tiene como propósito brindar conocimientos y técnicas para la formulación de los Estados Financieros de
una empresa.
Contenido: Contabilidad General, Contabilidad de costos, formulación de informes y estados Financieros.

III. COMPETENCIA

3.1 Competencias Generales

Comprender el Sistema Contable para su aplicación y uso en la empresa industrial

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IV. CAPACIDADES

CAPACIDADES UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD
4.1 Analiza y reconoce la importancia de la
documentación mercantil en la empresa y su
LA EMPRESA, LA CONTABILIDAD Y LA
trascendencia en la labor contable.
DOCUMENTACION MERCANTIL.
4.2 Conoce comprende e identifica con
propiedad los conceptos básicos de la II UNIDAD
contabilidad de costos así como su
clasificación. “PRINCIPALES HERRAMIENTAS DE LA
CONTABILIDAD”

III UNIDAD
4.3 Resuelve correctamente casos
prácticos. “PRINCIPALES HERRAMIENTAS DE LA
CONTABILIDAD” APLICACIÓN.

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

La sesión de clases será desplegada mediante el uso del método deductivo y activo-participativo. Vale
decir, las explicaciones del contenido conceptual serán efectuadas guiados por conceptos y teorías
de la Administración y Gestión de personal, del mismo modo para el desarrollo de la asignatura se
emplearan estrategias didácticas generales como las exposiciones, simulación, mapas conceptuales,
estudio de casos y aprendizaje basado en problemas.los estudiantes participarán con exposiciones
sobre temas seleccionados.

VI. RECURSOS DIDACTICOS

Textos impresos:
Libros de consulta y/o lectura.
Biblioteca de la Escuela.
Impresos varios.
Material específico: prensa, revistas, anuarios.
Material audiovisual:
Proyectables.
Videos, películas.
Medios informáticos:
Software adecuado.
Medios interactivos.
Multimedia e Internet.
Redes sociales

VII. EVALUACION
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La evaluación se caracteriza por ser continua e integral. El docente permite la recuperación de

aquellas evaluaciones según lo indicado por el Reglamento General de Evaluación de Estudiantes.
Según la normatividad de la Universidad, se establecen los criterios de evaluación por unidad de
aprendizaje los cuales son:
 Actividades formativas 70%
 Actividades de responsabilidad social 15%
 Actividades de investigación formativa 15%

La nota promocional de la asignatura es de catorce (14) puntos o superior.

No existen exámenes sustitutorios ni subsanatorios por ser el proceso de evaluación de enseñanza
aprendizaje de tipo permanente.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Apaza Meza, Mario, Nuevo Plan Contable General empresarial por actividades económicas,2010.
2. Atanacio, Hernando. Plan Contable General Empresarial. 2012. FEECAAT EIRL.
3. Bravo, M. Contabilidad financiera Básica.
4. Chapi, P. Contabilidad General y los Estados Financieros, Edic.2000. Fecat
5. Calderón, J. Contabilidad Básica I.2010. JCM Editores-
6. Ferrer, A. Formulación, Análisis, Interpretación de Estados Financieros. 2005. Instituto de
Investigación El Pacífico EIRL.
7. Flores, J. Estados Financieros y su Enfoque Gerencial. 1999. CEC EIRL.
8. Giraldo, D. Contabilidad Básica I.
9. Informativo Caballero Bustamante 2015.
10. Informativo Caballero Bustamante 2017.
11. Informativo Actualidad Empresarial 2016 y 2017.
12. Maldonado, Carlos – las NIC, NIIF, IFRS y el Nuevo Plan Contable General Empresarial 2009 –
ITS BUSINESS S.A.C.
13. Villacorta , A. Contabilidad Financiera para Gerentes y Emprendedores. 2011. Instituto
Panamericano de Empresas y Negocios.
14. Zeballos, Erly . Contabilidad General. 2012. Impresiones Juve EIRL.

A) PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de LA EMPRESA, LA CONTABILIDAD Y LA DOCUMENTACION MERCANTIL.

Aprendizaje 1:
Capacidad 1: Analiza y reconoce la importancia de la documentación mercantil en la empresa y su
trascendencia en la labor contable.
Criterio de Interpreta la documentación mercantil de la empresa.
Evaluación .
Tiempo
(en
Estrategias Instrumentos días,
N° Dimensiones Actividades de Aprendizaje
Metodológicas de Evaluación semana
so
mes)
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1. Socializa el sílabo y el plan de Estrategia de -rubrica

aprendizaje de la asignatura con los ensayo y -Ficha de
estudiantes. elaboración evaluación.
2. El estudiante escucha la exposición -Lista de
del docente para iniciar el aprendizaje cotejo
respecto del curso en general. -Prueba
3. Se desarrolla una prueba de entrada objetiva.
para recabar los saberes previos para
desarrollar la asignatura SEMANA
4. La Contabilidad, concepto, 1-6
Normatividad Contable, su relación
con la empresa, rol del Contador y
Administrador.
5. El Docente expone diapositivas sobre
obligaciones y deberes del Contador
frente a las entidades del sector
público y privado.
6. El Docente expone las
responsabilidades a las que se
encuentran inmersos los
trabajadores, en caso de
incumplimiento e inaplicabilidad de la
Normatividad existente para todo el
01 Formativa Aparato Administrativo de las
Entidades del Estado y Sector
privado.
7. El estudiante comprende la
exposición del docente sobre la
empresa y tipos de Empresa: La
Empresa Unipersonal, la SRL, SC,
S.A.A., S.A.C. y la E.I.R.L. su
constitución, el Registro y Control de
las transacciones económicas, la
Contabilidad y de la importancia de la
correspondiente Administración.
8. El Docente distribuye a los
estudiantes temas de exposición,
para reforzar el aprendizaje y mayor
comprensión de la Contabilidad y la
Administración.
9. Los alumnos preparan sus
diapositivas y exponen haciendo
efecto multiplicador con sus
compañeros
10. El docente interviene activamente en
cada exposición retroalimentando
sobre los temas de exposición.

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11. El docente entrega al alumno trabajos

para su desarrollo y calificación.
12. El docente evalúa a los estudiantes a
través de una prueba escrita de los
temas de la I unidad de aprendizaje.
13. El docente resuelve la prueba escrita
en clase con la intervención de los
alumnos.
14. Se desarrolla una fecha de
recuperación en cualquiera de las
actividades.
02 1. El Docente solicita a los estudiantes Estrategia de -rubrica
la investigación bibliográfica de la elaboración -Ficha de
definición y clasificación de la y evaluación. Semana
Investigación ContabilidadyRedacta4 referencias organización 5-6
Formativa bibliográficas referido al Curso,
aplicando las reglas de Manual de “
APA”.

El estudiante realiza un resumen sobre

1. Estrategia de -rubrica
gestión ambiental y su aporte a la elaboración -Ficha de Semana
Responsabilid conservación del medio ambiente. y evaluación. 5-6
ad Social y 2. El estudiante comenta a los miembros organización
03
Extensión de entorno familiar, los beneficios de la
Universitaria empresa formal y su relación directa
con la contabilidad, como base delos
éxitos que se espera.
Lectura 1 Informativo Actualidad Empresarial 2016 y 2017
1. Maldonado, Carlos – las NIC, NIIF, IFRS y el Nuevo Plan Contable General
Bibliografía Básica Empresarial 2009 – ITS BUSINESS S.A.C.
2. Calderón, J. Contabilidad Básica I.2010. JCM Editores
Enlaces de Internet

Unidad de “PRINCIPALES HERRAMIENTAS DE LA CONTABILIDAD”

Aprendizaje 2:
Capacidad 1: Conoce comprende e identifica con propiedad los conceptos básicos de la contabilidad de
costos así como su clasificación.
Criterio de Interpreta y comprende las principales herramientas de contabilidad.
Evaluación
Tiempo
(en
Estrategias Instrumentos días,
N° Dimensiones Actividades de Aprendizaje
Metodológicas de Evaluación semana
so
mes)

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1. El docente expone, mediante Estrategia de -resolución de

diapositivas el marco normativo que ensayo y problemas
regulan la CONTABILIDAD, las elaboración -rubrica
transacciones financieras, su registro -Ficha de
e información que debe reportar para evaluación.
la toma de decisiones; así como la -Lista de
responsabilidad del profesional cotejo
Contador en su desempeño como -Prueba
Contador y Administrador. objetiva. SEMANA
2. El Docente resuelve en clases varios 7 - 14
casos prácticos, de las transacciones
y operaciones financieras propias de
la Empresa en marcha, respecto del:
 Manejo contable de la cuenta Efectivo y
Equivalente de Efectivo.
 Manejo contable referido a los
Proveedores
 Manejo contable referido a los Inventarios
 Los métodos de valuación de inventarios.
01 Formativa  Manejo contable referido a los
Clientes
3. Siguiendo al Docente, el estudiante
comprende sus explicaciones.
4. El Docente para hacer dinámico el
desarrollo de dichas PROCESOS,
asigna a los estudiantes CASOS
PRACTICOS, para que lo resuelvan
en grupos de 5 y éstos simulen los casos,
aplicando el respectivo procedimiento.
5. El Docente amplia el tema aportando a la
solución del caso práctico.
6. El Docente revisa los trabajos de los casos
prácticos.
7. El Docente evalúa a los estudiantes a través
de una prueba escrita sobre los contenidos
de II unidad de aprendizaje.
8. ElDocente resuelve la prueba escrita,
retroalimentando sobre temas evaluados
9. Se desarrolla una fecha de
recuperación en cualquiera de las
actividades.
02 1. El estudiante realiza un resumen Estrategia de -rubrica
sobre Derechos Humanos y su aporte elaboración -Ficha de
Investigación
a la sociedad. , aplicando las reglas de y evaluación. Semana
Formativa
Manual de “ APA”. organización 13-14

Responsabilid 1. El estudiante Formula un problema de Estrategia de -rubrica

ad Social y Investigación con la ayuda de modelos elaboración -Ficha de Semana
03 proporcionados por el docente.
Extensión y evaluación. 13-14
Universitaria organización
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Lectura 1 Informativo Actualidad Empresarial 2016 y 2017

1. Bravo, M. Contabilidad financiera Básica.
Bibliografía Básica 2. Chapi, P. Contabilidad General y los Estados Financieros, Edic.2000. Fecat
3. Calderón, J. Contabilidad Básica I.2010. JCM Editores-
Enlaces de Internet

LOS INDICADORESINSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN APLICADOS PARA LA 1ERA UNIDAD, SON DE

APLICACIÓN PARA LA 2DA Y 3ERA. UNIDAD.

Unidad de PRINCIPALES HERRAMIENTAS DE LA CONTABILIDAD DE COSTOS APLICACIÓN.

Aprendizaje 3:
Capacidad 1: Resuelve correctamente casos prácticos.
Criterio de Soluciones problemas prácticos empresariales y muestra dominio de manejo de
Evaluación herramientas de contabilidad de costos.
Tiempo
(en
Dimension Estrategias Instrumentos días,
N° Actividades de Aprendizaje
es Metodológicas de Evaluación semana
so
mes)
1. El Docente expone sobre la
importancia de los LIBROS
CONTABLES.
2. El alumno comprende la exposición
del docente.
3. El Docente explica en la pizarra casos
prácticos sobre los temas tratados.
4. Los Estudiantes se organizan en
grupo de 5 y trabajan los casos Estrategia de SEMANA
prácticos en clase. ensayo y -resolución de
15 -21
problemas
5. El Docente entrega a los estudiantes elaboración
-rubrica
casos prácticos para que trabajen en
01 Formativa -Ficha de
su casa.
evaluación.
6. El Docente revisa el caso práctico
-Lista de
asignado..
cotejo
7. El Docente expone diapositivas
-Prueba
sobre LOS ESTADOS FINANCIEROS
objetiva.
8. El Docente asigna a los estudiantes,
CASOS PRACTICOS, para que
resuelvan en grupos de 5.
9. Los estudiantes exponen los temas
asignados.
10. El Docente evalúa y amplia los temas
expuestos..

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11. El Docente evalúa a los estudiantes a

través de una prueba escrita sobre los
temas desarrollados.
12. El Docente resuelve la evaluación
escrita y retroalimenta sobre los
temas evaluados.
13. Se desarrolla una fecha de
recuperación en cualquiera de las
actividades.

02 1. Los Estudiantes formulan los Estrategia de -rubrica

objetivos en base al problema de elaboración -Ficha de
Investigaci investigación, formulado y evaluación. Semana
ón anteriormente, con la ayuda de los organización 19 - 21
Formativa modelos proporcionados por la
docente

Responsab 1. Los Estudiante realizan un resumen Estrategia de -rubrica

ilidad sobre comicios electorales y su elaboración -Ficha de Semana
Social y aporte a la sociedad. y evaluación. 19 - 21
03
Extensión organización
Universitari
a
Lectura 1 Informativo Actualidad Empresarial 2016 y 2017
1. Villacorta , A. Contabilidad Financiera para Gerentes y Emprendedores. 2011.
Instituto Panamericano de Empresas y Negocios.
2. Giraldo, D. Contabilidad Básica I.
Bibliografía
3. Atanacio, Hernando. Plan Contable General Empresarial. 2012. FEECAAT EIRL.
Básica
4. Ferrer, A. Formulación, Análisis, Interpretación de Estados Financieros. 2005.
Instituto de Investigación El Pacífico EIRL.
5. Zeballos, Erly . Contabilidad General. 2012. Impresiones Juve EIRL.
Enlaces de
Internet

Fecha: Cusco Febrero del 2019

Ing. Breezy Pilar Martinez Paredes.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Dirección de Desarrollo Dirección de Calidad Académica y Vicerrectorado Académico – UAC
Académico Acreditación Universitaria (DCAAU) Res. N° 245-2016/VRAC-UAC

Fecha: 03 de mayo de Fecha: 04 de mayo de 2016 Fecha: 04 de mayo del 2016.

2016.

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RUBRICA DE EVALUACION –ING BREEZY PILAR MARTINEZ PAREDES

Escala / Insuficiente (1) Suficiente (2) Bueno (3) Excelente (4)

Criterios 0 – 2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos.

Demuestra No demuestra Demuestra regular Demuestra buen Demuestra excelente

dominio de tema dominio de dominio de tema y dominio de tema y dominio del tema y
explicando con tema, ni explica explica de manera optima explicación explicación del
propiedad el con propiedad regular del contenido contenido temático.
contenido temático
temático. () () () ()

Utiliza recursos No utiliza ningún Utiliza los recursos Utiliza recursos Utiliza recursos
visuales recurso, ni visual visuales y visuales y visuales y
adecuados y ni tecnológico. tecnológicos en un tecnológicos en un tecnológicos en un
tecnológicos 60-70% respecto al 80-90% respecto al más del 90% -100%
respeto al () contenido temático. contenido temático. respecto al contenido
contenido () () temático. ( )
temático.

Utiliza No utiliza Utiliza pronunciación, Utiliza buena Utiliza

pronunciación, pronunciación, tono y volumen pronunciación, tono y pronunciación, tono y
tono y volumen ni tono ni adecuado y capta la volumen adecuado y volumen adecuado
adecuado y capta volumen atención de la capta la atención de excelentemente y
la atención de la adecuado, ni audiencia de manera la audiencia. capta atención de la
audiencia. capta la regular audiencia total de
atención de la manera excelente.
audiencia. () () ()
()

Resume los No realiza el Realiza el resumen Realiza un buen Realiza el resumen

puntos principales resumen de los de los puntos resumen de los de los puntos
y realiza las puntos principales y las puntos principales y esenciales y
conclusiones del principales, ni la conclusiones de la las conclusiones de concluye la temática
tema asignado. conclusión de la temática expuesta de la temática expuesta. de manera excelente.
temática manera regular.
expuesta.
() () () ()

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