Anda di halaman 1dari 38

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Administrasi Transaksi

Untuk SMK TERPADU TAKWA BELITANG


Kelas XII

Yosephina, S.Pd.
Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi


Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 Waktu
3. Memahami, me- 3.1 Memahami admini-- Menjelaskan tentang- Hakikat ad- √ 60 x 45'
nerapkan, dan strasi, jenis trans- administrasi dan jenis ministrasi
menganalisis pe- aksi, dan manfaat transaksi transaksi
ngetahuan faktu- bukti administrasi - Menjelaskan tentang
al, konseptual, 4.1 Menyajikan admi- administrasi transaksi
prosedural, dan nistrasi, jenis trans-- Menjelaskan tentang
metakognitif ber- aksi, dan manfaat bukti administrasi
dasarkan rasa bukti administrasi
ingin tahunya ten- 3.2 Menganalisis trans- - Menjelaskan hakikat- Penjualan √ 54 x 45'
tang ilmu penge- aksi dan alur trans- transaksi penjualan dan pem-
tahuan, teknologi, aksi penjualan- Menjelaskan hakikat belian da-
seni, budaya, dan (eksternal) pembelian lam ad-
humaniora dalam 3.3 Menganalisis doku-- Menjelaskan tentang ministrasi
wawasan kema- men administrasi SOP dan alur transaksi transaksi
nusiaan, kebang- transaksi penjualan pembelian
saan, kenegara- 3.4 Menganalisis trans-- Mengidentifikasi ber-kas-
an, dan peradab- aksi dan alur berkas administrasi
an terkait penye- transaksi pembeli-an transaksi pembelian
bab fenomena (internal) - Menjelaskan penca-tatan
dan kejadian da- 3.5 Menganalisis doku- transaksi dan bukti
lam bidang kerja men administrasi pembelian oleh
yang spesifik un- pembelian perusahaan
tuk memecahkan 3.6 Menganalisis alur- Menjelaskan penjualan
masalah transaksi, bukti tunai dan kredit
4. Mengolah, mena- penjualan tunai - Menganalisis penca-
lar, dan menyaji 3.7 Menganalisis alur tatan transaksi penju-
dalam ranah kon- transaksi, syarat, alan tunai dan kredit
kret dan ranah ab- bukti penjualan kre-
strak terkait de- dit
ngan pengem- 4.2 Menyajikan trans-
bangan dari yang aksi dan alur trans-
dipelajarinya di aksi penjualan
sekolah secara (eksternal)
mandiri, dan 4.3 Mencatat transaksi
mampu melaksa- pada dokumen ad-
nakan tugas spe- ministrasi penjualan
sifik di bawah 4.4 Menyajikan trans-
pengawasan lang- aksi dan alur trans-
sung aksi pembelian
(internal)
4.5 Mencatat transaksi
pada dokumen ad-
ministrasi pembe-lian

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 2


Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 Waktu
4.6 Mencatat transaksi -
pada bukti-bukti
penjualan tunai
4.7 Mencatat transaksi
pada bukti-bukti
penjualan kredit
3.8 Menganalisis alur- Menjelaskan hakikat- Administra-si √ 54 x 45'
dan bukti penerima- penerimaan dan penge- transaksi
an kas luaran kas penerima-an
3.9 Menganalisis alur- Menjelaskan alur pene- dan pe-
dan bukti pengelu- rimaan dan pengelu-aran ngeluaran
aran kas kas kas
4.8 Mencatat transaksi- Menjelaskan pencatat-an
pada bukti-bukti pe- transaksi bukti pene-
nerimaan kas rimaan dan pengeluaran
4.9 Mencatat transaksi kas
pada bukti-bukti pe-
ngeluaran kas
3.10 Menganalisis lapor-- Menjelaskan hakikat- Lap √ 48 x 45'
an penjualan laporan penjualan oran
4.10 Membuat laporan- Menyusun laporan pen- penjualan
hasil penjualan jualan menggunakan dalam per-
menggunakan pro- rumus excel usahaan
gram excel

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 3


Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT

3. Memahami, me- 3.1 Memahami adminis-- Administrasi - Menjelaskan tentang admi-


nerapkan, dan trasi, jenis transaksi, dan transaksi nistrasi dan jenis transaksi
menganalisis pe- dan manfaat bukti- Bukti adminis-- Menjelaskan tentang admi-
ngetahuan faktu- administrasi trasi nistrasi transaksi
al, konseptual, 4.1 Menyajikan admi- - Menjelaskan tentang bukti
prosedural, dan nistrasi, jenis trans- administrasi
metakognitif ber- aksi, dan manfaat bukti
dasarkan rasa administrasi
ingin tahunya 3.2 Menganalisis trans-aksi- Hakikat trans-- Menjelaskan hakikat trans-aksi
tentang ilmu dan alur trans-aksi aksi penjualan penjualan
pengetahuan, penjualan (eks-ternal) - Hakikat pem-- Menjelaskan hakikat pembe-
teknologi, seni, 3.3 Menganalisis doku-men belian lian
budaya, dan hu- administrasi transaksi- SOP dan alur- Menjelaskan tentang SOP dan
maniora dalam penjualan transaksi pem- alur transaksi pembelian
wawasan kema- 3.4 Menganalisis trans-aksi belian - Mengidentifikasi berkas-
nusiaan, ke- dan alur trans-aksi- Berkas-berkas berkas administrasi transaksi
bangsaan, kene- pembelian (in-ternal) administrasi pembelian
garaan, dan per- 3.5 Menganalisis doku-men transaksi pem-- Menjelaskan pencatatan
adaban terkait administrasi pembelian belian transaksi dan bukti pembe-lian
penyebab feno- 3.6 Menganalisis alur- P e n c a ta t a n oleh perusahaan
mena dan keja- transaksi, bukti pen- transaksi dan- Menjelaskan penjualan tunai
dian dalam bi- jualan tunai bukti pembe- dan kredit
dang kerja yang 3.7 Menganalisis alur lian oleh per-- Menganalisis pencatatan
spesifik untuk transaksi, syarat, buk-ti usahaan transaksi penjualan tunai dan
memecahkan ma- penjualan kredit - Penjualan tu- kredit
salah 4.2 Menyajikan transaksi nai dan kredit
4. Mengolah, me- dan alur transaksi- P e n c a ta t a n
nalar, dan me- penjualan (eksternal) transaksi pen-
nyaji dalam ra- 4.3 Mencatat transaksi jualan tunai dan
nah konkret dan pada dokumen admi- kredit
ranah abstrak nistrasi penjualan
terkait dengan 4.4 Menyajikan transaksi
pengembangan dan alur transaksi
dari yang dipel- pembelian (internal)
ajarinya di seko- 4.5 Mencatat transaksi
lah secara man- pada dokumen ad-
diri, dan mampu ministrasi pembelian
melaksanakan
tugas spesifik di
bawah penga-
wasan langsung

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 4


Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
4.6 Mencatat transaksi
pada bukti-bukti pen-
jualan tunai
4.7 Mencatat transaksi
pada bukti-bukti pen-
jualan kredit
3.8 Menganalisis alur dan- Hakikat pene-- Menjelaskan hakikat peneri-
bukti penerima-an kas rimaan dan maan dan pengeluaran kas
3.9 Menganalisis alur dan pengeluaran - Menjelaskan alur penerima-an
bukti pengeluaran kas kas dan pengeluaran kas
4.8 Mencatat transaksi- Alur peneri-- Menjelaskan pencatatan
pada bukti-bukti pe- maan dan transaksi bukti penerimaan
nerimaan kas pengeluaran dan pengeluaran kas
4.9 Mencatat transaksi kas
pada bukti-bukti- P e n c a ta t a n
pengeluaran kas transaksi bukti
peneriman dan
pengeluaran
kas
3.10 Menganalisis laporan- Hakikat lapor-- Menjelaskan hakikat laporan
penjualan an penjualan penjualan
4.10 Membuat laporan ha-- Laporan pen-- Menyusun laporan penjualan
sil penjualan meng- jualan meng- menggunakan rumus excel
gunakan program excel gunakan ru-
mus excel

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 5


Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, me- 3.1 Memahami administrasi,- Menjelaskan tentang administrasi dan
nerapkan, dan jenis transaksi, dan manfa-at jenis transaksi
menganalisis pe- bukti administrasi - Menjelaskan tentang administrasi
ngetahuan faktu- 4.1 Menyajikan administrasi, transaksi
al, konseptual, jenis transaksi, dan manfa-at- Menjelaskan tentang bukti adminis-trasi
prosedural, dan bukti administrasi
metakognitif ber- 3.2 Menganalisis transaksi dan- Menjelaskan hakikat transaksi pen-
dasarkan rasa alur transaksi penjual-an jualan
ingin tahunya ten- (eksternal) - Menjelaskan hakikat pembelian
tang ilmu penge- 3.3 Menganalisis dokumen ad-- Menjelaskan tentang SOP dan alur
tahuan, teknologi, ministrasi transaksi pen- transaksi pembelian
seni, budaya, dan jualan - Mengidentifikasi berkas-berkas ad-
humaniora dalam 3.4 Menganalisis transaksi dan ministrasi transaksi pembelian
wawasan kema- alur transaksi pembe-lian- Menjelaskan pencatatan transaksi dan
nusiaan, kebang- (internal) bukti pembelian oleh perusahaan
saan, kenegara- 3.5 Menganalisis dokumen- Menjelaskan penjualan tunai dan kredit
an, dan peradab- administrasi pembelian - Menganalisis pencatatan transaksi
an terkait penye- 3.6 Menganalisis alur trans-aksi, penjualan tunai dan kredit
bab fenomena bukti penjualan tunai
dan kejadian da- 3.7 Menganalisis alur trans-aksi,
lam bidang kerja syarat, bukti penjual-an
yang spesifik un- kredit
tuk memecahkan 4.2 Menyajikan transaksi dan
masalah alur transaksi penjualan
4. Mengolah, mena- (eksternal)
lar, dan menyaji 4.3 Mencatat transaksi pada
dalam ranah kon- dokumen administrasi pen-
kret dan ranah ab- jualan
strak terkait de- 4.4 Menyajikan transaksi dan
ngan pengem- alur transaksi pembelian
bangan dari yang (internal)
dipelajarinya di 4.5 Mencatat transaksi pada
sekolah secara dokumen administrasi pem-
mandiri, dan belian
mampu melaksa- 4.6 Mencatat transaksi pada
nakan tugas spe- bukti-bukti penjualan tunai
sifik di bawah 4.7 Mencatat transaksi pada
pengawasan lang- bukti-bukti penjualan kredit
sung 3.8 Menganalisis alur dan bukti- Menjelaskan hakikat penerimaan dan
penerimaan kas pengeluaran kas
3.9 Menganalisis alur dan bukti- Menjelaskan alur penerimaan dan
pengeluaran kas pengeluaran kas
4.8 Mencatat transaksi pada- Menjelaskan pencatatan transaksi bukti
bukti-bukti penerimaan kas penerimaan dan pengeluaran kas
4.9 Mencatat transaksi pada
bukti-bukti pengeluaran kas

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 6


Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.10 Menganalisis laporan- Menjelaskan hakikat laporan pen-jualan
penjualan - Menyusun laporan penjualan meng-
4.10 Membuat laporan hasil gunakan rumus excel
penjualan menggunakan
program excel

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 7


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Hakikat administrasi transaksi
Memahami administrasi, jenis transaksi, dan manfaat bukti
administrasi
Menyajikan administrasi, jenis transaksi, dan manfaat bukti
administrasi
- Menjelaskan tentang administrasi dan jenis transaksi
- Menjelaskan tentang administrasi transaksi
- Menjelaskan tentang bukti administrasi
2. Penjualan dan pembelian dalam administrasi transaksi
Menganalisis transaksi dan alur transaksi penjualan (eksternal)
Menganalisis dokumen administrasi transaksi penjualan
Menganalisis transaksi dan alur transaksi pembelian (internal)
Menganalisis dokumen administrasi pembelian
Menganalisis alur transaksi, bukti penjualan tunai
Menganalisis alur transaksi, syarat, bukti penjualan kredit
Menyajikan transaksi dan alur transaksi penjualan (eksternal)
Mencatat transaksi pada dokumen administrasi penjualan
Menyajikan transaksi dan alur transaksi pembelian (internal)
Mencatat transaksi pada dokumen administrasi pembelian
Mencatat transaksi pada bukti-bukti penjualan tunai
Mencatat transaksi pada bukti-bukti penjualan kredit
- Menjelaskan hakikat transaksi penjualan
- Menjelaskan hakikat pembelian
- Menjelaskan tentang SOP dan alur transaksi pembelian
- Mengidentifikasi berkas-berkas administrasi transaksi
pembelian
- Menjelaskan pencatatan transaksi dan bukti pembelian
oleh perusahaan
- Menjelaskan penjualan tunai dan kredit
- Menganalisis pencatatan transaksi penjualan tunai dan
3. kredit
Administrasi transaksi penerimaan dan pengeluaran kas
Menganalisis alur dan bukti penerimaan kas
Menganalisis alur dan bukti pengeluaran kas
Mencatat transaksi pada bukti-bukti penerimaan kas

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 8


Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Mencatat transaksi pada bukti-bukti pengeluaran kas
- Menjelaskan hakikat penerimaan dan pengeluaran kas
- Menjelaskan alur penerimaan dan pengeluaran kas
- Menjelaskan pencatatan transaksi bukti penerimaan
4. dan pengeluaran kas
Laporan penjualan dalam perusahaan
Menganalisis laporan penjualan
Membuat laporan hasil penjualan menggunakan program excel
- Menjelaskan hakikat laporan penjualan
- Menyusun laporan penjualan menggunakan rumus
excel

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 9


Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Memahami administrasi, jenis transaksi, dan
manfaat bukti administrasi
- Menganalisis transaksi dan alur transaksi
penjualan (eksternal)
- Menganalisis dokumen administrasi
transaksi penjualan
- Menganalisis transaksi dan alur transaksi
pembelian (internal)
- Menganalisis dokumen administrasi
pembelian
- Menganalisis alur transaksi, bukti penjualan
tunai
- Menganalisis alur transaksi, syarat, bukti
penjualan kredit
- Menganalisis alur dan bukti penerimaan
4. kas
- Menganalisis alur dan bukti pengeluaran
kas
- Menganalisis laporan penjualan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
- Menyajikan administrasi, jenis transaksi,
dan manfaat bukti administrasi
- Menyajikan transaksi dan alur transaksi
penjualan (eksternal)
- Mencatat transaksi pada dokumen
administrasi penjualan
- Menyajikan transaksi dan alur transaksi
pembelian (internal)

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 10


- Mencatat transaksi pada dokumen
administrasi pembelian
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti
penjualan tunai

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 11


Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti
penjualan kredit
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti
penerimaan kas
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti
pengeluaran kas
- Membuat laporan hasil penjualan
menggunakan program excel

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 12


Program Tahunan
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Hakikat administrasi transaksi 60 JP
- Memahami administrasi, jenis transaksi, dan manfaat bukti
administrasi
2. - Menyajikan administrasi, jenis transaksi, dan manfaat bukti 54 JP
administrasi
Penjualan dan pembelian dalam administrasi transaksi
- Menganalisis transaksi dan alur transaksi penjualan (eksternal)
- Menganalisis dokumen administrasi transaksi penjualan
- Menganalisis transaksi dan alur transaksi pembelian (internal)
- Menganalisis dokumen administrasi pembelian
- Menganalisis alur transaksi, bukti penjualan tunai
- Menganalisis alur transaksi, syarat, bukti penjualan kredit
- Menyajikan transaksi dan alur transaksi penjualan (eksternal)
- Mencatat transaksi pada dokumen administrasi penjualan
- Menyajikan transaksi dan alur transaksi pembelian (internal)
- Mencatat transaksi pada dokumen administrasi pembelian
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti penjualan tunai
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti penjualan kredit
Jumlah 114 JP
2 3. Administrasi transaksi penerimaan dan pengeluaran kas 54 JP
- Menganalisis alur dan bukti penerimaan kas
- Menganalisis alur dan bukti pengeluaran kas
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti penerimaan kas
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti pengeluaran kas
4. Laporan penjualan dalam perusahaan 48 JP
- Menganalisis laporan penjualan
- Membuat laporan hasil penjualan menggunakan program excel

Jumlah 102 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 13


Program Semester
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Hakikat admi- 60 JP x x x x x x x x x x
nistrasi trans-
aksi
- Me
mahami
administrasi,
jenis trans-
aksi, dan
manfaat
buk-ti
adminis-trasi
- Me
nyajikan
administrasi,
jenis trans-
aksi, dan
manfaat
buk-ti
adminis-trasi
2. 54 JP x x x x x x x x x

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 14


Penjualan dan Per
pembelian da- siap
lam adminis- an
trasi transaksi Pen
- Me eri
nganalisis ma
transaksi dan an
alur transak- Rap
si penjualan or
(eksternal)
- Me
nganalisis
dokumen ad-
minis trasi
transaksi
penjualan
- Me
nganalisis
transaksi dan
alur
transak-si
pembeli-an
(internal)
- Me
nganalisis
dokumen ad-
m i n i s trasi
pembelian
- Me
nganalisis
alur transak-
si, bukti pen-
jualan tunai
- Me
nganalisis
alur transak-
si, syarat,
bukti penju-
alan kredit
- Me
nyajikan
transaksi dan
alur transak-
si penjualan
(eksternal)
- Me
ncatat
transaksi pa-
da dokumen
administrasi
penjualan

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 15


Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- Me
nyajikan
transaksi dan
alur transak-
si pembeli-
an (internal)
- Me
ncatat
transaksi pa-
da dokumen
administrasi
pembelian
- Me
ncatat
transaksi pa-
da bukti-buk-
ti penjualan
tunai
- Me
ncatat
transaksi pa-
da bukti-buk-
ti penjualan
kredit
3. Administrasi 54 JP x x x x x x x x x
transaksi pene-
rimaan dan pe-
ngeluaran kas
- Me
nganalisis
alur dan
buk-ti
penerima-an
kas
- Me
nganalisis
alur dan
buk-ti
pengeluar-
an kas
- Me
ncatat
transaksi pa-
da bukti-buk-
ti penerima-
an kas
- Me
ncatat
transaksi pa-
da bukti-buk-
ti pengeluar-
an kas
4. Laporan pen- 48 JP x x x x x x x x
jualan dalam
perusahaan
- Me
nganalisis
laporan pen-
jualan
- Me
mbuat la-
poran hasil
penjualan
m e n g guna-
kan pro-
gram e x c e l
Jumlah 216 JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/ libur pascaujian nasional

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 16


Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd.


Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 17


Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2


2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 9
Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun


Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 18


Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Hakikat ad-Mengamati - Menjelaskan Sikap 60 x 45’-
administra- m i n i s t r a s i - Mencermati perma- tentang admi-- Obse uku isiplin
si, jenis transaksi salahan sehari-hari nistrasi dan rvasi Admi-
t r a n s a k si, yang berkaitan de- jenis trans-aksiPengetahuan nistrasi erja
dan manfa- ngan administrasi- Menjelaskan - Penu Trans- keras
at bukti ad- transaksi tentang admi- gasan aksi XII
ministrasi Menanya nistrasi trans- (Tugas - andirii
4.1 Menyajikan - Menanya tentang aksi Terstruktur/Tu uku
administra- administrasi, jenis- Menjelaskan gas paket asa
si, jenis transaksi tentang bukti Mandiri/Tes - ingin
t r a n s a k si, - Menanya tentang administrasi Tertulis) uku refe- tahu
dan manfa- administrasi trans-aksi Keterampilan rensi lain
at bukti ad- - Menanya tentang - Porto
ministrasi bukti administrasi folio
Mengumpulkan Infor- - Proy
masi ek
- Menggali informasi
tentang administrasi
dan jenis transaksi
- Menggali informas
tentang administrasi
transaksi
- Menggali informas
tentang bukti admi-
nistrasi
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis tentang
administrasi, jenis
transaksi, ad-
ministrasi transaksi,
dan bukti adminis-trasi

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 19


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran, apa
yang telah di-pelajari,
keterampil-an atau
materi yang masih
perlu diting-katkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
administrasi transaksi
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi meliputi
tanya ja-wab untuk
mengon-firmasi,
sanggahan dan
alasan, membe-rikan
tambahan infor-masi,
atau meleng-kapi
informasi atau-pun
tanggapan lain-nya
- Membuat rangkum-an
materi dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.2 Menganali- - P e n j u a l a n Mengamati - Menjelaskan Sikap 54 x 45’-
sis trans- dan pembe-- Mencermati perma- hakikat trans-- Obse uku erja
aksi dan lian dalam salahan sehari-hari aksi penju-alan rvasi Admi- keras
alur trans- administrasi yang berkaitan de-- Menjelaskan Pengetahuan nistrasi
aksi penju- transaksi ngan penjualan dan hakikat pem-- Penu Trans- andiri,
alan (eks- pembelian dalam ad- belian gasan aksi XII
ternal) ministrasi transaksi - Menjelaskan (Tugas - asa
3.3 Menganali- Menanya tentang SOP Terstruktur/Tu uku ingin
sis doku- - Menanya tentang dan alur trans- gas paket tahu
men ad- penjualan dan pem- aksi pembe- Mandiri/Tes -
min i s t r a s i belian dalam admi- lian Tertulis) uku refe- ang-
tr a n s a k s i nistrasi transaksi - Mengidentifi- Keterampilan rensi lain gung
penjualan Mengumpulkan Infor- kasi berkas-- Porto jawab
3.4 Menganali- masi berkas admi- folio
sis trans- - Menggali informasi nistrasi trans-- Proy
aksi dan tentang penjualan dan aksi pembe- ek
alur trans- pembelian da-lam lian
aksi pem- administrasi transaksi - Menjelaskan
belian (in- Menalar/Mengasosiasi p e n ca t a t a n
ternal) - Menganalisis per- transaksi dan
3.5 Menganali- masalahan sehari-hari bukti pembe-
sis doku- yang berkaitan lian oleh per-
men ad- dengan penjualan dan usahaan
min i s t r a s i pembelian da-lam- Menjelaskan
pembelian administrasi transaksi penjualan tu-
3.6 Menganali- nai dan kredit
sis alur - Menganalisis
t r a n s a k si, p e n ca t a t a n
bukti pen- transaksi pen-
jualan tunai jualan tunai
3.7 Menganali- dan kredit
sis alur
tr an s a k s i ,
syarat, bukti
penjualan
kredit

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 20


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
4.2 Menyajikan Mengomunikasikan
tr a n s a k s i - Menyajikan secara
dan alur tertulis atau lisan hasil
tr a n s a k s i pembelajaran, apa
penjualan yang telah di-pelajari,
(eksternal) keterampil-an atau
4.3 M e n ca t a t materi yang masih
t r a n s a k si perlu diting-katkan,
pada doku- atau strategi atau
men ad- konsep baru yang
m i n i s t r asi ditemukan ber-
penjualan dasarkan apa yang
4.4 Menyajikan dipelajari mengenai
tr a n s a k s i penjualan dan pem-
dan alur belian dalam admi-
tr a n s a k s i nistrasi transaksi
pembelian - Memberikan tang-
(internal) gapan hasil presen-
4.5 M e n ca t a t tasi meliputi tanya
t r a n s a k si jawab untuk me-
pada doku- ngonfirmasi, sang-
men ad- gahan dan alasan,
min i s t r a s i memberikan tam-
pembelian bahan informasi, atau
4.6 M e n ca t a t melengkapi informasi
t r a n s a k si ataupun tanggapan
pada bukti- lainnya
bukti pen- - Membuat rangkum-an
jualan tunai materi dari kegi-atan
4.7 M e n ca t a t pembelajaran yang
t r a n s a k si telah dilakukan
pada bukti-
bukti pen-
jualan kre-
dit
3.8 Menganali- - Administrasi Mengamati - Menjelaskan Sikap 54 x 45’-
sis alur transaksi pe-- Mencermati perma- hakikat pene-- Obse uku erja
dan bukti n e r i m a a n salahan sehari-hari rimaan dan rvasi Admi- keras
penerima- dan penge- yang berkaitan de- pengeluaran Pengetahuan nistrasi
an kas luaran kas ngan administrasi kas - Penu Trans- andiri,
3.9 Menganali- transaksi penerima-an- Menjelaskan gasan aksi XII
sis alur dan dan pengeluaran kas alur peneri- (Tugas - asa
bukti pe- Menanya maan dan Terstruktur/Tu uku ingin
ngeluaran - Menanya tentang pengeluaran gas paket tahu
kas penerimaan dan kas Mandiri/Tes -
4.8 M e n ca t a t pengeluaran kas - Menjelaskan Tertulis) uku refe- ang-
t r a n s a k si - Menanya tentang alur p e n ca t a t a n Keterampilan rensi lain gung
pada bukti- penerimaan dan transaksi bukti- Porto jawab
bukti pe- pengeluaran kas penerimaan folio
nerimaan - Menanya tentang dan penge-- Proy
kas pencatatan transaksi luaran kas ek
4.9 M e n ca t a t bukti peneriman dan
t r a n s a k si pengeluaran kas
pada bukti- Mengumpulkan Infor-
bukti pe- masi
ngeluaran - Menggali
kas informasi tentang
administrassi transaksi
penerima-an dan
pengeluaran kas

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 21


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis
perma-salahan sehari-
hari yang berkaitan
dengan administrasi
transaksi penerima-an
dan pengeluaran kas
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa yang
dipelajari me-ngenai
administrassi
transaksi penerima-an
dan pengeluaran kas
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya
- Membuat rangkum-an
materi dari kegi-atan
pembelajaran yang
telah dilakukan

3.10 Menganali- - L a p o Mengamati - Menjelaskan Sikap 48 x 45’-


sis lapor- r a n - Mencermati tentang hakikat lapor-- Obse uku ersa-
an penju- penjualan laporan penjualan an penjualan rvasi Admi- habat/
alan dalam per- dalam perusahaan - Menyusun la-Pengetahuan nistrasi komu-
4.10 M e m b u a t usahaan Menanya poran pen-- Penu Trans- nikatif
laporan ha- - Menanya tentang jualan meng- gasan aksi XII
sil penju- hakikat laporan gunakan ru- (Tugas - erja
alan meng- penjualan mus excel Terstruktur/Tu uku keras
gunakan - Menanya tentang gas paket
program penyusunan laporan Mandiri/Tes - asa
excel penjualan menggu- Tertulis) uku refe- ingin
nakan rumus excel Keterampilan rensi lain tahu
Mengumpulkan Infor- - Porto
masi folio ang-
- Menggali informasi - Proy gung
tentang laporan pen- ek jawab
jualan dalam perusa-
haan
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis perma-
salahan sehari-hari
yang berkaitan de-
ngan laporan pen-
jualan dalam perusa-
haan

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 22


Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
- Mengomunikasikan - -
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran, apa
yang telah di-pelajari,
keterampil-an atau
materi yang masih
perlu diting-katkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
laporan penjualan
dalam perusahaan
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi, atau
melengkapi in-formasi
ataupun tanggapan
lainnya
- Membuat rangkum-an
materi dari kegi-atan
pembelajaran yang
telah dilakukan

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 23


Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok


3.1 Memahami administrasi, jenis trans- 4.1 Menyajikan administrasi, jenis transaksi, - Hakikat administrasi
aksi, dan manfaat bukti administrasi dan manfaat bukti administrasi transaksi
3.2 Menganalisis transaksi dan alur 4.2 Menyajikan transaksi dan alur transaksi - Penjualan dan pem-
transaksi penjualan (eksternal) penjualan (eksternal) belian dalam admi-
3.3 Menganalisis dokumen administrasi 4.3 Mencatat transaksi pada dokumen nistrasi transaksi
transaksi penjualan administrasi penjualan
3.4 Menganalisis transaksi dan alur 4.4 Menyajikan transaksi dan alur transaksi
transaksi pembelian (internal) pembelian (internal)
3.5 Menganalisis dokumen administrasi 4.5 Mencatat transaksi pada dokumen
pembelian administrasi pembelian
3.6 Menganalisis alur transaksi, bukti 4.6 Mencatat transaksi pada bukti-bukti
penjualan tunai penjualan tunai
3.7 Menganalisis alur transaksi, syarat, 4.7 Mencatat transaksi pada bukti-bukti
bukti penjualan kredit penjualan kredit
3.8 Menganalisis alur dan bukti pene- 4.8 Mencatat transaksi pada bukti-bukti pe- - Administra-si transaksi
rimaan kas nerimaan kas penerimaan dan
3.9 Menganalisis alur dan bukti pengelu- 4.9 Mencatat transaksi pada bukti-bukti pe- pengeluaran kas
aran kas ngeluaran kas

3.10 Menganalisis laporan penjualan 4.10 Membuat laporan hasil penjualan - Laporan
menggunakan program excel penjualan dalam
perusahaan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 24


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami administrasi, jenis transaksi, dan manfaat bukti administrasi
- Menyajikan administrasi, jenis transaksi, dan manfaat bukti administrasi
Indikator : - Menjelaskan tentang administrasi dan jenis transaksi
- Menjelaskan tentang administrasi transaksi
- Menjelaskan tentang bukti administrasi
Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran (30 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang administrasi dan jenis transaksi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang administrasi transaksi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang bukti administrasi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Hakikat administrasi transaksi
Pertemuan Ke-1 s.d. 30
1. Administrasi adalah seluruh kegiatan yang dilakukan melalui kerja sama dalam suatu organisasi berdasarkan
rencana yang telah ditetapkan untuk mencapai tujuan.
2. Berikut ruang lingkup kegiatan administrasi yang diungkapkan oleh Dedi Sudirman dalam Dasar-dasar
Manajemen.
a. Menghimpun
b. Mencatat
c. Mengolah
d. Menggandakan
e. Mengirim
f. Menaruh
3. Adapun maksud dan tujuan dari adanya administrasi dalam sebuah usaha, sebagai berikut.
a. Wirausaha dapat memonitoring kegiatan administrasi perusahaannya.
b. Wirausaha dapat mengevaluasi kegiatan-kegiatan pengorganisasian perusahaannya.
c. Wirausaha dapat menyusun program pengembangan usaha dan kegiatan pengorganisasian perusahaannya.
d. Wirausaha dapat mengamankan kegiatan-kegiatan usaha dan organisasi perusahaannya.
4. Transaksi adalah suatu aktivitas perusahaan yang menimbulkan perubahan terhadap posisi harta keuangan
perusahaan.
5. Jurnal adalah alat yang digunakan untuk mencatat transaksi perusahaan yang dilakukan secara kronologis,
dengan menunjukkan akun yang harus didebit dan dikredit beserta jumlahnya masing-masing.
6. SOP atau prosedur operasi standar adalah tatacara atau tahpan yang dibabkukan dan harus dilalui untuk
menyelesaikan suatu proses kerja tertentu.
7. Administrasi transaksi adalah suatu kegiatan untuk mencatat berbagai perubahan posisi keuangan dari sebuah
perusahaan yang dilakukan secara kronologis, dengan metode-metode tertentu sehingga hasil pencatatan dapat
dikomunikasikan kepada pihak lainnya.
8. Adapun unsur-unsur yang terdapat dalam administrasi transaksi, yaitu manusia, harta kekayaan, dan metode.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 25


9. Adapun manfaat administrasi transaksi bagi perusahaan, sebagai berikut.
a. Memudahkan perusahaan dalam menghubungi pihak-pihak yang terkait melalui berbagai media komunikasi,
baik itu rekanan, konsumen, instansi pemerintah, maupun pemasok.
b. Memperkecil risiko kehilangan barang karena setiap transaksi terbukukan dengan rapi, baik barang masuk
hasil pembelian, maupun barang keluar akibat penjualan.
c. Memudahkan pemberian layanan purnajual kepada konsumen, karena adanya transaksi dengan konsumen
yang dpat dibuktikan melalui bukti-bukti kesepakatan penjualan.
d. Memudahkan pemilik perusahaan dalam mengikuti perkembangan perusahaan melalui laporan hasil
pencatatan.
10. Bukti transaksi adalah suatu bukti yang tertulis atau bukti-bukti atas terjadinya setiap kegiatan transaksi dalam
suatu perusahaan atau bisnis. Manfaat utama dari bukti-bukti transaksi, yaitu menyediakan bukti tertulis atas
transaksi yang telah dilaksanakan dan sekaligus untuk menghindari kemungkinan terjadinya sengketa di masa
yang akan datang.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 30
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami hakikat administrasi transaksi
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai hakikat administrasi transaksi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.640 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hakikat administrasi
transaksi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang hakikat administrasi transaksi sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan hakikat administrasi
transaksi
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
administrasi dan jenis transaksi, administrasi transaksi, serta bukti administrasi
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Transaksi XII dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Transaksi XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis administrasi dan jenis transaksi, administrasi transaksi,
serta bukti administrasi dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai administrasi dan jenis transaksi, administrasi transaksi, serta bukti administrasi
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 26


Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Transaksi XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan tentang Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
administrasi dan jenis administrasi!
transaksi 2. Apa sajakah ruang lingkup kegiatan
2. Menjelaskan tentang administrasi menurut Dedi Sudirman?
administrasi transaksi 3. Jelaskan yang dimaksud dengan
3. Menjelaskan tentang bukti manjerial dalam fungsi pendukung
administrasi administrasi!
4. Apakah yang dimaksud dengan
transaksi bisnis?
5. Jelaskan yang dimaksud dengan
administrasi transaksi!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 27


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2)
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi dan alur transaksi penjualan (eksternal)
- Menganalisis dokumen administrasi transaksi penjualan
- Menganalisis transaksi dan alur transaksi pembelian (internal)
- Menganalisis dokumen administrasi pembelian
- Menganalisis alur transaksi, bukti penjualan tunai
- Menganalisis alur transaksi, syarat, bukti penjualan kredit
- Menyajikan transaksi dan alur transaksi penjualan (eksternal)
- Mencatat transaksi pada dokumen administrasi penjualan
- Menyajikan transaksi dan alur transaksi pembelian (internal)
- Mencatat transaksi pada dokumen administrasi pembelian
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti penjualan tunai
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti penjualan kredit
Indikator : - Menjelaskan hakikat transaksi penjualan
- Menjelaskan hakikat pembelian
- Menjelaskan tentang SOP dan alur transaksi pembelian
- Mengidentifikasi berkas-berkas administrasi transaksi pembelian
- Menjelaskan pencatatan transaksi dan bukti pembelian oleh perusahaan
- Menjelaskan penjualan tunai dan kredit
- Menganalisis pencatatan transaksi penjualan tunai dan kredit
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat transaksi penjualan
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat pembelian
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang SOP dan alur transaksi pembelian
- Peserta didik dapat mengidentifikasi berkas-berkas administrasi transaksi pembelian
- Peserta didik dapat menjelaskan pencatatan transaksi dan bukti pembelian oleh perusahaan
- Peserta didik dapat menjelaskan penjualan tunai dan kredit
- Peserta didik dapat menganalisis pencatatan transaksi penjualan tunai dan kredit
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Penjualan dan pembelian dalam administrasi transaksi
Pertemuan Ke-31 s.d. 57
1. Penjualan merupakan sumber hidup perusahaan karena dengan adanya kegiatan penjualan maka perusahaan
akan mendapatkan laba.
2. Adapun transaksi yang terjadi dalam penjualan, sebagai berikut.
a. Penjualan (sales)
b. Retur penjualan dan pengurangan harga (sales return and allowances)
c. Beban angkut penjualan (freight out)
d. Potongan penjualan (sales discount)

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 28


3. Transaksi pembelian merupakan suatu kegiatan untuk memperoleh produk (barang atau jasa) dengan cara
memberikan balas jasa berupa sejumlah uang yang nilainya sama dengan barang atau jasa yang diperolehnya.
4. Adapun alur pembelian dalam sebuah perusahaan, sebagai berikut.
a. Proses pembelian dimulai dari permintaan bagian penjualan atau produksi.
b. Melakukan survei pasar.
c. Menerima berbagai penawaran dari berbagai perusahaan.
d. Memutuskan supplier terbaik dengan mempertimbangkan harga, kualitas, dan layanan purnajual.
e. Membuat daftar barang yang akan dibeli.
f. Mengirimkan surat pesanan kepada perusahaan dengan penawaran terbaik.
g. Membuat dan menandatangani surat perjanjian dengan supplier.
h. Menerima barang dari pemasok.
i. Memeriksa kesesuaian barang yang diterima dengan pesanan, baik dari segi kualitas maupun kuantitasnya.
j. Membayar jumlah transaksi sesuai dengan prosedur pengeluaran kas.
5. Perbedaan pembelian tunai dan kredit terletak pada bukti transaksi yang digunakan. Jika pembelian dilakukan
secara tunai, maka pemebli menerima dua bukti transaksi dari penjual, yaitu nota kontan dan kuitansi. Adapun
jika pembelian dilakukan secara kredit, maka pembeli hanya menerima faktur dari penjual saja.
6. Penjualan tunai merupakan penjualan yang terbebas dari risiko kerugian akibat tak terbayarnya harga barang.
7. Berikut adalah alur penjualan tunai.
a. Proses penjualan dimulai dari permintaan pelanggan (lisan atau tertulis).
b. Negosiasi.
c. Membuat dan menandatangani surat perjanjian.
d. Membuat faktur (invoice).
e. Memeriksa barang yang dijual.
f. Menerima pembayaran.
g. Membuat bukti transaksi.
h. Mengirim barang yang dijual.
8. Secara umum yang dimaksud dengan penjualan kredit adalah penjualan yang pembayarannya akan diterima
dalam jangka waktu tertentu setelah penjualan dilakukan sesuai dengan kesepakatan antara penjual dan
pembeli.
9. Adapun unsur-unsur kredit, yaitu adanya dua pihak (kreditor dan debitur/nasabah), adanya kerja sama antara
kedua belah pihak, adanya persetujuan, adanya penyerahan dari pemberi kredit kepada penerima kredit,
adanya unsur waktu, adanya unsur risiko, serta adanya unsur bunga sebagai kompensasi.
10. Berikut adalah alur penjualan kredit.
a. Proses penjualan dimulai dari permintaan.
b. Negosiasi.
c. Menerima aplikasi kredit.
d. Melakukan survei kepada calon pelanggan di masa mendatang dapat memenuhi kewajibannya.
e. Mendapatkan persetujuan kredit dari kepala bagian kredit dengan melampirkan bukti hasil survei.
f. Jika ya maka dilakukan proses penjualan kredit, jika tidak dikembalikan kepada calon pelanggan.
g. Membuat surat perjanjian penjualan kredit.
h. Membuat bukti transaksi menyerahkan barang.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-31 s.d. 57
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami penjualan dan pembelian dalam
administrasi transaksi
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penjualan dan pembelian dalam administrasi transaksi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjualan dan pembelian
dalam administrasi transaksi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penjualan dan pembelian dalam administrasi transaksi sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 29


Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan penjualan dan
pembelian dalam administrasi transaksi
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
penjualan dan pembelian dalam administrasi transaksi
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Transaksi XII dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Transaksi XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penjualan dan pembelian dalam administrasi transaksi
dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai penjualan dan pembelian dalam administrasi transaksi
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Administrasi Transaksi XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 30


Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan hakikat Tes tertulis Uraian 1. Bagaimanakah ruang lingkup penjualan
transaksi penjualan berdasarkan jenisnya?
2. Menjelaskan hakikat 2. Sebutkan tugas bagian kredit dalam order
pembelian penjualan!
3. Menjelaskan tentang 3. Apakah yang dimaksud dengan pembelian
SOP dan alur trans- tunai?
aksi pembelian 4. Jelaskan yang dimaksud dengan penjualan
4. Mengidentifikasi ber- kredit!
kas-berkas adminis- 5. Sebutkan alur penjualan kredit!
trasi transaksi pembe-
lian
5. Menjelaskan penca-
tatan transaksi dan
bukti pembelian oleh
perusahaan
6. Menjelaskan penjual-
an tunai dan kredit
7. Menganalisis penca-
tatan transaksi pen-
jualan tunai dan kredit

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 31


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis alur dan bukti penerimaan kas
- Menganalisis alur dan bukti pengeluaran kas
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti penerimaan kas
- Mencatat transaksi pada bukti-bukti pengeluaran kas
Indikator : - Menjelaskan hakikat penerimaan dan pengeluaran kas
- Menjelaskan alur penerimaan dan pengeluaran kas
- Menjelaskan pencatatan transaksi bukti penerimaan dan pengeluaran kas
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (27 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat penerimaan dan pengeluaran kas
- Peserta didik dapat menjelaskan alur penerimaan dan pengeluaran kas
- Peserta didik dapat menjelaskan pencatatan transaksi bukti penerimaan dan pengeluaran kas
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Administrasi transaksi penerimaan dan pengeluaran kas
Pertemuan Ke-58 s.d. 84
1. Kas adalah aktiva lancar yang meliputi uang kertas, uang logam, dan surat berharga yang memiliki sifat seperti
uang, yaitu dapat diterima sebagai alat pembayaran atau alat tukar.
2. Transaksi penerimaan kas adalah transaksi keuangan yang menyebabkan aset perusahaan berupa kas atau
setara kas bertambah.
3. Pengeluaran kas adalah transaksi-transaksi yang mengakibatkan berkurangnya saldo-saldo kas tunai, atau
rekening bank milik perusahaan baik yang berasal dari pembelian tunai, pembayaran utang, pengeluaran
transfer maupun pengeluaran-pengeluaran lainnya.
4. Alur peneriman kas dalam perusahaan, sebagai berikut.
a. Dimulai dari terjadinya transaksi yang menyebabkan penerimaan kas, misalnya penjualan tunai, penerimaan
piutang, dan lain-lain.
b. Memeriksa bukti transaksi dari bagian penjualan.
c. Menghitung jumlah transaksi.
d. Menerima pembayaran.
e. Memeriksa keabsahan uang yang diterima.
f. Membuat bukti transaksi.
5. Berikut alur pengeluaran kas dalam perusahaan.
a. Dimulai dari transaksi pembelian tunai, pembayaran utang, dan pembayaran biaya-biaya.
b. Menerima bukti pembelian atau bukti pengeluaran uang lainnya.
c. Memeriksa keabsahan bukti.
d. Melakukan pembayaran.
e. Menerima bukti transaksi.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 32


6. Bukti kas masuk adaah bukti bahwa perusahaan telah menerima uang secara tunai, dan digunakan untuk
mencatat transaksi penerimaan uang tunai.
7. Bukti kas keluar adalah bukti untuk mencatat transaksi pengeluaran uang tunai, seperti pembelian tunai,
pembayaran gaji, dan pembayaran utang.
8. Jurnal penerimaan kas adalah buku jurnal yang digunakan untuk mencatat semua transaksi penerimaan uang
atau uang tunai.
9. Jurnal pengeluaran kas adalah jurnal yang digunakan untuk mencatat semua transaksi pengeluaran uang
kas/pembayaran uang tunai.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-58 s.d. 84
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami administrasi transaksi penerimaan dan
pengeluaran kas
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai administrasi transaksi penerimaan dan pengeluaran
kas
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.370 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan administrasi transaksi
penerimaan dan pengeluaran kas
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang administrasi transaksi penerimaan dan pengeluaran kas sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan administrasi
transaksi penerimaan dan pengeluaran kas
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
komponen-komponen, cara kerja, dan perbaikan administrasi transaksi penerimaan dan pengeluaran kas
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Transakssi XII dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Transaksi XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis administrasi transaksi penerimaan dan pengeluaran kas
dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai administrasi transaksi penerimaan dan pengeluaran kas
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 33


3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Transaksi XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4 Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan hakikat penerimaan Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan karakteristik kas!
dan pengeluaran kas 2. Jelaskan yang dimaksud dengan
2. Menjelaskan alur penerimaan dan pengeluaran kas!
pengeluaran kas 3. Bagaimanakah alur penerimaan
3. Menjelaskan pencatatan transaksi kas perusahaan?
4. Apa sajakah tugas bagian
bukti penerimaan dan pengeluaran
piutang pada saat penerimaan
kas
kas dari kegiatan piutang?
5. Jelaskan yang dimaksud dengan
bukti kas masuk!

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 34


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK TERPADU TAKWA BELITANG

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis laporan penjualan
- Membuat laporan hasil penjualan menggunakan program excel
Indikator : - Menjelaskan hakikat laporan penjualan
- Menyusun laporan penjualan menggunakan rumus excel
Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat laporan penjualan
- Peserta didik dapat menyusun laporan penjualan menggunakan rumus excel
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Laporan penjualan dalam perusahaan
Pertemuan Ke-85 s.d. 108
1. Pemasaran adalah keseluruhan sistem dari kegiatan bisnis yang ditujukan untuk merencanakan produk,
menetapkan harga, mempromosikan produk dan mendistribusikan barang yang bertujuan untuk memuaskan
konsumen. Sedangkan penjualan merupakan bagian dari kegiatan pemasaran yang hanya fokus pada menjual
produk, dan bertujuan untuk meningkatkan penjualan produk saja. Jadi pemasaran lebih luas cakupannya
dibandingkan dengan penjualan. Namun demikian kunci dari kegiatan pemasaran adalah penjualan.
2. Bagi seorang marketing dan juga penjual, untuk dapat meraih kemenangan dalam aktivitas yang dilakukan,
terdapat beberapa hal yang bisa dijadikan sebagai landasan, yaitu:
a. Meluruskan tujuan.
b. Membina kepercayaan.
c. Mencintai persaingan.
d. Membangun kemandirian.
3. Laporan adalah suatu bentuk penyampaian berita, keterangan, pemberitahuan ataupun pertanggungjawaban
baik secara lisan maupun secara tertulis dari bawahan kepada atasan sesuai dengan hubungan wewenang
(authority) dan tanggung jawab (responsibility) yang ada antara mereka.
4. Laporan penjualan adalah laporan-laporan yang berhubungan dengan kegiatan penjualan yang sudah kita
lakukan dan hal-hal yang berhubungan dengan konsumen.
5. Fungsi dari laporan penjualan itu sendiri adalah untuk mencatat dan mem-posting transaksi debitur tanpa harus
membuat atau mencetak faktur maupun nota debit.
6. Di mana dalam membuat laporan penjualan, maka perlu diperhatikan beberapa hal, di antaranya:
a. Mulai laporan penjualan dengan mencantumkan tanggal, nama divisi, dan target penjualan per daerah.
b. Buat laporan penjualan dengan memberikan angka sehingga jumlah penjualan dapat dengan mudah
diketahui.
c. Buat juga statistik lain yang relevan, seperti jumlah penawaran dan hasil dari penawaran tersebut.
7. Laporan harian aktivitas penjualan (LHAP) adalah sebuah bentuk atau format laporan yang berisi tentang detail
semua kegiatan dan aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh seorang tenaga penjual dalam sehari penuh.
8. Membuat laporan penjualan dengan menggunakan Ms. Excel dengan langkah, sebagai berikut.
a. Membuat judul laporan penjualan sesuai yang akan dibuat.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 35


b. Setelah tabel dan kolom untuk memasukkan transaksi siap, maka langkah selanjutnya adalah masukkan
data-data penjualan yang terjadi.
c. Untuk mencari total penjualan untuk masing-masing barang digunakan rumus.
d. Langkah selanjtnya untuk mengisi diskon digunakan rumus IF.
e. Terakhir Anda harus membuat rumus pada total bayar.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-85 s.d. 108
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami laporan penjualan dalam perusahaan
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai laporan penjualan dalam perusahaan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.100 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan laporan penjualan dalam
perusahaan
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang laporan penjualan dalam perusahaan sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan laporan penjualan
dalam perusahaan
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
laporan penjualan dalam perusahaan
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Administrasi Transaksi XII dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Administrasi Transaksi XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis laporan penjualan dalam perusahaan dalam masalah
sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai laporan penjualan dalam perusahaan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 36


6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Administrasi Transaksi XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Keterangan
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan hakikat laporan Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
penjualan penjualan?
2. Menyusun laporan 2. Sebutkan fungsi dari laporan!
3. Apakah yang dimaksud dengan
penjualan menggunakan rumus
laporan pertanggungjawaban?
excel
4. Jelaskan yang dimaksud dengan
laporan penjualan!
5. Apakah isi dari laporan penjualan
per salesman?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Handono, S.Pd. Yosephina, S.Pd.

Administrasi Transaksi XII – Bisnis Daring dan Pemasaran 37

Anda mungkin juga menyukai