OBSERVASI TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

MAN 1 KAMPAR

Pada proses pembelajarandisekolah MAN 1 KAMPAR, guru sudah

melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan fasilitas dan sumber belajar yang

ada disekolah. Seperti sumber belajar nya adalah berupa buku panduan yang ada

disekolah. Penulis mengamati guru bahwa setiap harinya guru melaksanakan tugas

ritin disekolah. Sebelum memulai pelajaran, guru melihat kondisi siswa dan keadaan

kelas. Sebelum memulai pembelajaran guru juga menyampaikan tujuan dari

pembelajaran agar peserta didik dapat memahami tujuan dari yang dipelajari.

Perbaikan yang dilakukan oleh guru terhadap kesalahan yang dilakukan pesertadidik,

terlihat ketika guru menegur atau memberi isyarat kepada peserta didik saat

mengerjakan tugas atau soal latihan.

Pada proses pembelajaran guru selalu menggunakan jam pelajaran sesuai

dengan jadwal pada setiapkelas. Karena pembelajaran akan sangat efisien jika

seorang guru dapat disiplin dalam waktu mengajar dikelas. Ketika terdapat peserta

didik yang mengajukan pertanyaan saat guru menerangkan didepan kelas, guru akan

lansung menjelaskan yang ditanya dengan sangat baik. Tidak semua peserta didik

yang sepenuhnya memperhatikan guru didepan kelas, namun guru tersebut tidak akan

membiarkan peserta didik bermain saat jam pelajaran.

 Menjadi seorang guru, akan dipandang bisa dalam segala hal oleh peserta didik.

Untuk itu, seorang guru haruslah menguasai materi yang akan diajarkan didepan

kelas. Pada sekolah ini penulis melihat bahwa pemahaman guru terhadap materi yang

akan diajarkan sudah dapat dikatakan baik. Hal ini dikarenakan guru tersebut sudah

banyak pengalaman mengajar, dan tidak pernah mengatakan tidak tahu kepada setiap

peserta didik yang memberikan pertanyaan.

Seorang guru juga akan menjadi panutan bagi peserta didik, semangat dan

keceriaan seorang guru akan mempengaruhi suasana belajar dikelas. Sangat terlihat

semangat dari guru tersebut dalam melaksanakan proses pembelajaran, dengan

suaranya yang lantang dan tegas, dan senyum yang tidak luntur dari wajahnya.

Pada penggunaan bahasa Indonesia yang baik, guru disekolah MAN 1

KAMPAR sudah bisa dikatakan baik. Penulis melihat secara lansung pada proses

pembelajaran dikelas, bahasa yang digunakan oleh guru adalah bahasa Indonesia.

Meskipun terdapat beberapa peserta didik yang masih menggunakan bahasa daerah

ketika mengajukan pertanyaan. Marah bukanlah suatu solusi, guru tersebut tetap

menanggapi pertanyaan dengan baik, namun diakhiri dengan mengingatkan peserta

didik tersebut agar menggunakan bahasa Indonesia saat proses pembelajaran.

Menjadi salah satu panutan peserta didik disekolah, guru sangat penting

menjaga penampilannya yang mana itu akan menjadi contoh. Pada sekolah ini guru

matematika yang dilihat secara lansung oleh penulis, berpakaian sangat rapi dan
pantas dikatakan seorang pendidik. Guru tersebut tidak menggunakan perhiasan yang

berlebihan, menggunakan hijab yang syar’i, dan tidak menggunakan pakaian yang

ketat dan tidak menggunakan hiasan wajah yang berlebihan.