Nama Mahasiswa : Nisa Nurbaina IR

NIM/No. Presensi : 1704310/ 40

Kelas : PGSD 2-B

Perbandingan Karakteristik Pembelajaran Aktif dan Pembelajaran Konvensional

Active Learning Traditional Learning

1. Model pembelajaran aktif berpusat pada 1. Model pembelajaran konvensional berpusat
siswa (Studen Center). pada guru (Tearcher Center).
2. Model pembelajaran aktif menggunakan 2. Model pembelajaran konvensional cenderung
berbagai strategi untuk melibatkan siswa menggunakan strategi ceramah yang hanya
secara aktif dalam kegiatan belajar belajar. guru nya saja yang menerangkan materi.
3. Model pembelajaran aktif akan lebih disukai 3. Model pembelajaran konvensional akan
oleh siswa karena membuat mereka lebih sangat tidak menarik karena tidak
aktif dan memberikan kesempatan untuk memberikan kesempatan yang sama dengan
menunjukkan ide-ide yang dimiliki para model pembelajaran aktif.
peserta didik. 4. Membuat siswa pasif dalam belajar dan
4. Menekankan siswa yang mencari sumber hanya akan disuguhi oleh guru tanpa mencari
atau pengetahuan sendiri. pengetahuan sendiri.
5. Sumber belajar pembelajaran aktif 5. Sumber belajar hanya bersumber dari guru
menggunakan sumber beragam sumber saja.
informasi dan banyak. 6. Metode: latihan dan penugasan.
6. Metode: diskusi. 7. Pola duduk memanjang atau tradisional
7. Pembelajaran konsektual. seperti biasanya.
8. Guru sebagai fasilitator. 8. Belajar secara individual dan kurangnya
9. Siswa sebagai subjek. interaksi antar siswa satu dengan yang
10. Evaluasi mencakup ranah kognitif, lainnya.
psikomotor. 9. Penilaian meliputi satu ranah, kognitif saja.
11. Kegiatan pembelajaran mendukung anak 10. Penggunaan media pembelajaran tidak
berpikir kritis dan konret. bervariasi.
12. Multi komunikasi. 11. Evaluasi akhir cenderung berorientasi pada
13. Pola duduk bebas dan bervariasi (jika guru hasil saja.
nya kreatif). 12. Siswa hanya sebagai objek.
13. Komunikasi
Nama Mahasiswa : Nisa Nurbaina IR

NIM/No. Presensi : 1704310/ 40

Kelas : PGSD 2-B

TTS

Pertanyaan Menurun:
1. Bidang Studi
Pengelompokan sejumlah mata pelajaran yang sejenis atau memiliki ciri yang sama.
2. IPA
Pelajaran yang mempelajari biologis, fisika dan kimia di dalam nya.
3. Audiotif

4. Sumber Belajar
Segala macam bahan yang dapat digunakan untuk memberikan informasi atau berbagai
keterampilan kepada murid maupun guru.
5. IPS
Pelajaran yang mempelajari ilmu sosial, ekonomi.

Pertanyaan Mendatar:

6. Matematika
Ilmu tentang bilangan, hubungan antara bilangan dan prosedur operasional yang digunakan
dalam penyelesaian masalah mengenai bilangan.
7. Kelas
Ruangan yang digunakan untuk belajar.
8. Tantangan
Segala hal atau pun kegiatan yang menggugah tekad untuk meningkatkan kemampuan.
9. Inkuiri
Proses bertanya dan mencari jawaban terhadap pertanyaan ilmiah.
10. Belajar
Suatu proses usaha sadar yang dilakukan setiap individu untuk mendapatkan perubahan tingkah
laku.
11. Pembelajaran
Nama Mahasiswa : Nisa Nurbaina IR

NIM/No. Presensi : 1704310/ 40

Kelas : PGSD 2-B

Proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar
yang meliputi guru dan siswa yang saling bertukar informasi.
12. Tujuan
Hal yang akan dicapai atau dihasilkan, tentunya sebelum mencapai sesuatu harus ada yang nama
nya ........