https://sukhawati2.wordpress.

com/disini-ada/lidya-
hall/
Lidya Hall
1. Pendahuluan

1.1 Latar Belakang

Keperawatan merupakan profesi yang difokuskan pada perawatan individu, keluarga dan komunitas dalam
mencapai proses merawat dan menyembuhkan kesehatan yang optimal, dimana perawat sebagai provider bagi
masyarakat dan masyarakat sebagai konsumen pelayanan kesehatan.

Ilmu keperawatan selalu berkembang dari waktu ke waktu kerena ilmu keperawatan merupakan ilmu terapan
yang selalu berubah menurut tuntutan zaman. Oleh karena itu, tujuan pembuatan makalah ini adalah agar
pembaca mengetahui secara rinci pengertian keperawatan menurut Lidya E. Hall.

1.2 Rumusan Masalah

1. Bagaimana konsep utama teori keperawatan Lidya E. Hall?
2. Bagaimana teori keperawatan menurut Lidya E. Hall?
3. Apa kelemahan dan kekuatan teori Lidya E. Hall?

1.3 Tujuan
1. Untuk mengetahui konsep utama teori keperawatan Lidya E. Hall.
2. Untuk mengetahui teori keperawatan menurut Lidya E. Hall.
3. Untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan teor Liddya E.Hall.

2. Pembahasan

2.1 Konsep Utama

1. Pada manusia individu yang berusia 16 tahun atau lebih tua dan melewati tahap akut penyakit jangka
panjang adalah fokus asuhan keperawatan dalam pekerjaan Hall. Sumber energi dan motivasi untuk
penyembuhan adalah penerima perawatan individu, bukan penyedia layanan kesehatan. Hall
menekankan pentingnya individu yang unik, yang mampu pertumbuhan dan pembelajaran, dan
membutuhkan pendekatan jumlah orang.

1. Kesehatandapat disimpulkan sebagai keadaan kesadaran diri dengan pilihan sadar perilaku yang
optimal bagi individu itu. Hall menekankan kebutuhan untuk membantu orang menggali makna
perilakunya untuk mengidentifikasi dan mengatasi masalah melalui pengembangan identitas diri dan
kedewasaan.

1. Konsep masyarakat atau lingkungandibahas dalam kaitannya dengan individu. Hall dikreditkan dengan
mengembangkan konsep Loeb Pusat karena dia berasumsi bahwa lingkungan rumah sakit selama
pengobatan penyakit akut menciptakan pengalaman psikologis sulit bagi individu sakit (Bowar-Ferres,
1975). Loeb Pusat berfokus pada penyediaan lingkungan yang kondusif untuk pengembangan diri.
Dalam kondisi seperti ini, fokus dari aksi perawat adalah individu, sehingga setiap tindakan yang
diambil dalam kaitannya dengan masyarakat atau lingkungan adalah untuk tujuan membantu individu
dalam mencapai tujuan pribadi.

1. Keperawatandiidentifikasi yang terdiri dari partisipasi dalam perawatan, inti, dan aspek penyembuhan
perawatan pasien.Tujuan utama adalah untuk mencapai suatu hubungan antara individu dengan
individu lain / antara perawat dengan pasien.
2.2 Teori keperawatan menurut Lidya E. Hall
Lydia Hall menyelesaikan pendidikan keperawatan dasarnya pada tahun 1927 dan gelar sarjana keperawatan
kesehatan masyarakat pada tahun 1937 . Hall kemudian meraih gelar master dalam ilmu alam dan kemudian
menjadi direktur utama dari Loeb Center for Nursing , sebuah rumah sakit rehabilitasi di Bronx , New York , yang
masih beroperasi sampai sekarang. Hall telah menjadi perawat selama lebih dari 30 tahun ketika dia
mengembangkan teori ” Care, Core , Cure ” pada akhir tahun 1960.

1. Care (Kepedulian)
Perawat professional menyediakan perawatan tubuh bagi pasien dan membantu pasien menyelesaikan
kebutuhan dasar seperti fungsi biologis harian seperti makan, mandi, eliminasi, dan berpakaian. Saat
memberikan pelayanan ini, tujuan perawat adalah memberi kenyamanan pada pasien. Memberikan perawatan
untuk pasien pada tingkat kebutuhan dasar sehingga perawat dan pasien mempunyai kesempatan untuk
menjalin kedekatan. Saat kedekatan itu berkembang, pasien dapat berbagi dan mengeksplorasi perasaan
dengan perawat, sehingga perawat bisa tahu keadaan pasien yang sesungguhnya.

Perawatan berfokus pada perawatan tubuh dan keyakinan bahwa sentuhan perhatian dan penilaian menyeluruh
adalah terapi . Komponen pengasuhan ini , juga disebut sebagai ” mothering ” pasien , dilakukan dengan tujuan
menghibur pasien dan membantu memenuhi kebutuhan mereka . Hall percaya ini adalah aspek perawatan yang
eksklusif untuk perawat .

1. Core (Inti)
Hal ini didasarkan pada ilmu-ilmu sosial, melibatkan penggunaan terapi diri, dan bersama dengan anggota lain
dari tim kesehatan. Perawat profesional, dengan mengembangkan hubungan interpersonal dengan pasien,
dapat membantu pasien mengungkapkan perasaan secara lisan tentang proses penyakit dan dampaknya.
Melalui ekspresi seperti itu, pasien dapat memperoleh identitas diri dan mengembangkan kematangan.

Perawat profesional, dengan menggunakan teknik reflektif (bertindak sebagai cermin untuk pasien), membantu
tampilan pasien dan mengeksplorasi perasaan mengenai status kesehatannya dan potensi perubahan terkait
dalam gaya hidup.

Motivasiditemukan melalui proses membawa ke dalam kesadaran perasaan yang dialami. Dengan kesadaran ini,
pasien kini mampu membuat keputusan sadar berdasarkan pemahaman perasaan serta motivasi. Pada
lingkaran inti ini perawat yang profesional dalam hubungannya dengan pasien bisa membantu pasien untuk
menyatakan perasaan atau penyakit yang dideritanya. Intinya perawat harus memperdulikan pasien untuk
kesembuhan pasien. Perawat yang professional dengan menggunakan tehnik berhubungan atau berhadapan
langsung dengan pasien guna untuk melihat status kesehatan sekarang dan yang akan datang.

1. Cure (Penyembuhan)
Hal ini didasarkan pada ilmu patologis dan terapi dan dibagi dengan anggota lain dari tim kesehatan. Selama ini
aspek asuhan keperawatan, perawat adalah seorang advokat yang aktif pasien. Kepedulian perawat terhadap
pasien yang didasarkan pada ilmu pengetahuan, dan cara pengobatan suatu penyakit, sehingga tidak hanya
peduli, berhadapan langsung dengan pasien tapi juga cara merawatnya. Perawat yang professional adalah
perawat yang bisa membantu pasien agar cepat sembuh sehingga dapat meringankan beban keluarga.
Dalam aspek ini , fungsi perawat adalah membantu pasien dan keluarganya dalam menghadapi pengobatan
diperintahkan oleh dokter . Hal ini berarti bahwa peran perawat sebagai advokat pasien datang ke dalam
bermain, perawat harus menjalankan rencana perawatan terbaik untuk kepentingan pasien .

2.3 Kelemahan dan Kekuatan teori Lidya E. Hall

1. Kelemahan
Teori Hall dalam penyajiannya sangat sederhana, namun ada beberapa hal yang membatasi aplikasi dan cara
perawat dalam teori kepedulian pasien yaitu, kepribadian, pendidikan, pengalaman, usia pasien dan langkah
suatu penyakit.

1. Kekuatan
Teori Hall logis dan nyata, pengguanaan istilah Care Core dan Cure sangat dibutuhkan bagi kinerja seorang
perawat untuk merawat pasien,sehingga membantu agar pasien dapat cepat sembuh dan meringankan beban
keluarga pasien.

Analisa
Hall memberlakukan persyaratan usia untuk penerapan teorinya yang 16 tahun ke atas. Ini membatasi teori
karena tidak dapat diabaikan bahwa perawat dihadapkan dengan klien pediatrik setiap sekarang dan
kemudian.Meskipun Hall terbatas pada konsep untuk usia braket, konsep Care, Core dan Cure masih dapat
diterapkan untuk setiap kelompok umur tapi sekali lagi, tidak ada yang ditentukan. Satu-satunya alat komunikasi
terapeutik Hall yang dibahas adalah refleksi. Dengan kesimpulan, semua teknik lain komunikasi terapeutik
dieliminasi. Refleksi tidak selalu teknik yang paling efektif untuk digunakan.

Konsep agregat pasien seperti keluarga dan masyarakat sebagai fokus praktik keperawatan tidak ditangani. Ini
adalah murni pada individu sendiri. Meskipun, peran keluarga atau masyarakat di lingkungan pasien itu
sederhana.
Dalam fokus asuhan keperawatan dalam konsep Hall, individu harus melewati tahap akut penyakit bagi pasien
untuk berhasil menerapkan teorinya. Oleh karena itu, teori ini hanya menyangkut orang-orang yang sakit. Hal ini
menunjukkan bahwa tidak ada kontak keperawatan dengan individu yang sehat, keluarga, atau komunitas, dan
meniadakan konsep pemeliharaan kesehatan dan pencegahan penyakit.

3. Penutup

3.1 Simpulan
Pengguanaan istilah Care (kepedulian), Core (inti) dan Cure (penyembuhan) pada teori Hall sangat dibutuhkan
bagi kinerja seorang perawat untuk merawat pasien,sehingga membantu pasien agar dapat cepat sembuh dan
meringankan beban keluarga pasien. Motivasi dan energy yang diperlukan untuk penyembuhan ada di pasien,
bukan di tim perawatan kesehatan. Tiga aspek keperawatan (Care, Core, dan Cure) tidak boleh dipandang
sebagai fungsi independen, tetapi fungsi yang saling terkait.

DAFTAR PUSTAKA

http://www.ehow.com/about_7216504_lydia-hall-nursing-theory.html
http://www.galihpriambodo.com
https://siperawatmuda.wordpress.com/2016/08/10/149/

Core, Care, dan Cure – Teori Lydia E. Hall

Posted onAUGUST 10, 2016

Lydia Eloise Hall

Lydia Eloise Hall (September 21, 1906 – 27 Februari 1969) adalah seorang ahli
teori keperawatan yang mengembangkan model keperawatan yaitu Care, Cure, dan
Core. Beliau adalah seorang inovator, motivator, dan mentor untuk para perawat
dalam semua tahap karier mereka, advokat bagi pasien dengan sakit kronis, serta
bekerja untuk melibatkan masyarakat dalam masalah kesehatan masyarakat.

Teori beliau mendefinisikan keperawatan sebagai “partisipasi dalam aspek

perawatan pasien yaitu perawatan, inti dan penyembuhan, dimana CARE adalah
satu-satunya fungsi perawat, sedangkan CORE dan CURE dibagi dengan anggota
lain dari tim kesehatan.”

“a participation in care, core and cure aspects of patient care, where CARE is the
sole function of nurses, whereas the CORE and CURE are shared with other
members of the health team.”
Tujuan utama dari perawatan adalah untuk mencapai hubungan interpersonal
dengan individu yang akan memfasilitasi pengembangan inti.
 Tiga aspek keperawatan dalam teori Hall

Core dan Care mendominasi

As Hall (1965) says; “To look at and listen to self is often too difficult without the
help of a significant figure (nurturer) who has learned how to hold up a mirror and
sounding board to invite the behaver to look and listen to himself. If he accepts the
invitation, he will explore the concerns in his acts and as he listens to his
exploration through the reflection of the nurse, he may uncover in sequence his
difficulties, the problem area, his problem, and eventually the threat which is
dictating his out-of-control behavior.”
A. Asumsi
Asumsi dari teori Hall yaitu:

1. Motivasi dan energi yang diperlukan untuk penyembuhan ada dalam pasien, bukan
di tim kesehatan.
2. Tiga aspek keperawatan tidak harus dilihat sebagai berfungsi secara independen
tetapi sebagai saling terkait.
3. Tiga aspek tersebut saling berinteraksi, dan lingkaran mewakili mereka mengubah
ukuran, tergantung pada total kemajuan pasien.
B. Paradigma Keperawatan
 1. Manusia
Individu yang berusia 16 tahun atau lebih tua dan melewati tahap akut dari
penyakit jangka panjang adalah fokus asuhan keperawatan dalam pekerjaan Hall.
Sumber energi dan motivasi untuk penyembuhan adalah individu yang menerima
perawatan, bukan penyedia layanan kesehatan. Hall menekankan pentingnya
individu yang unik, mampu untuk tumbuh dan belajar, dan membutuhkan
pendekatan pribadi secara total.

2. Kesehatan
Kesehatan dapat disimpulkan sebagai keadaan kesadaran diri dengan kesadaran
pilihan perilaku yang optimal bagi individu itu. Hall menekankan kebutuhan untuk
membantu seseorang mengeksplorasi makna perilakunya, untuk mengidentifikasi
dan mengatasi masalah melalui pengembangan identitas diri dan kedewasaan.

3. Lingkungan
Konsep masyarakat atau lingkungan dibahas dalam kaitannya dengan individu.
Hall dikreditkan dengan mengembangkan konsep Loeb Pusat karena dia berasumsi
bahwa lingkungan rumah sakit selama pengobatan penyakit akut menciptakan
pengalaman psikologis sulit bagi individu yang sakit. Loeb Pusat berfokus pada
penyediaan lingkungan yang kondusif untuk pengembangan diri. Dalam kondisi
seperti ini, fokus dari aksi perawat adalah individual, sehingga setiap tindakan
yang diambil dalam kaitannya dengan masyarakat atau lingkungan dimaksudkan
untuk membantu individu dalam mencapai tujuan pribadi.

4. Keperawatan
Keperawatan diidentifikasi sebagai terdiri dari partisipasi dalam aspek perawatan
pasien yaitu perawatan, inti, dan penyembuhan.

C. Subkonsep
Teori Hall memiliki tiga komponen yang diwakili oleh tiga lingkaran independen
namun saling berhubungan. Tiga lingkaran tersebut
yaitu: Core (inti,) Care (perawatan), dan Cure (penyembuhan). Ukuran setiap
lingkaran terus bervariasi dan tergantung pada keadaan pasien.
 1. The Core
Dalam lingkaran core dijelaskan bahwa pasien adalah penerima asuhan
keperawatan dari perawat. Lingkaran core memiliki tujuan yang ditetapkan oleh
dirinya sendiri dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai dan perasaan yang
dimilikinya. Hal ini melibatkan penggunaan kemampuan terapeutik dengan diri
sendiri dan tenaga kesehatan yang lain. Lingkaran core menekankan kepada
kebutuhan sosial, emosional, spiritual, dan intelektual dari pasien dalam
hubungannya dengan keluarga, lembaga, masyarakat, dan dunia. Hal ini dapat
membantu pasien mengungkapkan perasaannya secara verbal mengenai proses dan
dampak penyakit yang diderita dengan menggunakan teknik refletik, kemudian
melalui ekspresi seperti itu maka pasien dapat memperoleh identitas diri dan
mengembangkan kedewasaannya. Core melibatkan penggunaan terapi diri sendiri
dalam berkomunikasi dengan pasien. Perawat memikirkan pertanyaan-pertanyaan
yang tepat dan membantu pasien menjelaskan alasan-alasan dan tujuan untuk
memudahkan proses peningkatan self-awareness pasien.
Teknik reflektif adalah metode komunikasi karya Roger, yaitu menyeleksi bahasa
verbal pasien yang diulang kembali kepadanya menggunakan susunan kata-kata
yang berbeda, untuk memintanya menggali perasaan-perasaan lebih jauh. Teknik
reflektif digunakan oleh perawat dimana perawat berperan sebagai cermin kepada
pasien agar pasien dapat mengungkapkan perasaannya mengenai status kesehatan
yang dialami dan potensi perubahan terkait gaya hidupnya.

Motivasi ditemukan melalui proses yang membawa ke kesadaran perasaan yang

dialami agar pasien mampu membuat keputusan berdasarkan pemahaman,
penerimaan, dan motivasi.

Contoh yang termasuk dalam lingkungan core adalah ketika perawat menanyakan
pertanyaan-pertanyaan untuk menggali informasi dalam diri pasien untuk
membantu pasien menyatakan perasaannya secara verbal tentang penyakit ataupun
keluhan yang dideritanya, juga membantu pasien menjelaskan alasan-alasan dan
tujuan untuk memudahkan proses peningkatan self-awareness pasien.
2. The Care
Dalam lingkaran care perawat berfokus pada tugas mengasuh pasien. Pengasuhan
melibatkan faktor-faktor yang menyusun konsep pengasuhan (perawatan dan
kenyamanan pasien) dan menyediakan kegiatan untuk belajar-mengajar. Care
menyinggung pada “hands-on”, perawatan tubuh pasien secara intim dan termasuk
hubungan yang menenangkan (comforting) dan mengayomi (nurtuting relation-
slap).
Lingkaran care mendefinisikan peran utama seorang perawat profesional yaitu
menyediakan perawatan tubuh bagi pasien dan membantu pasien memenuhi
kebutuhan dasar manusia seperti makan, mandi, dan eliminasi. Dalam memberikan
pelayanan keperawatan, perawat harus memperhatikan kenyamanan pasien. Tujuan
dari lingkaran care adalah memberikan kepedulian dan kenyamanan bagi pasien.

Perawat juga berperan sebagai pendidik dan membantu pasien memenuhi

kebutuhannya ketika ia tidak dapat melakukannya secara mandiri. Hal ini dapat
menimbulkan kedekatan antara perawat dan pasien sehingga pasien dapat berbagi
dan mengeksplorasi perasaannya kepada perawat.

Contoh yang termasuk dalam lingkaran care adalah ketika seorang perawat
memandikan pasien dengan cara menyeka bagian-bagian tubuh pasien untuk
menjaga personal hygiene pasien, perawat membantu pasien makan dengan
menyuapi pasien, dan perawat membantu pasien ketika berpakaian.

3. The Cure
Lingkaran cure adalah aspek keperawatan yang terlibat bersama dengan urusan
berbagai pengobatan dan treatment. Lingkaran cure dibagi oleh perawat dengan
tenaga kesehatan lainnya. Selama proses pemberian asuhan keperawatan, perawat
berperan sebagai advokat aktif pasien. Fungsi-fungsi perawat pada prinsip ini
sebagai investigator dan potential “painer”.

Dalam lingkaran cure, kepedulian perawat kepada pasien berdasarkan rasa peduli
dan ilmu pengetahuan mengenai cara pengobatan suatu penyakit dan cara
merawatnya. Lingkaran cure adalah intervensi yang diarahkan pada cara mengobati
pasien dari penyakit atau penyakit apapun yang mungkin ia derita. Perawat harus
bisa membantu pasien agar cepat sembuh sehingga dapat meringankan beban
keluarga.

Contoh yang termasuk dalam lingkungan cure adalah ketika seorang perawat
memberikan obat-obat anti hipertensi pada pasien hipertensi dan memberikan
makanan rendah garam kepada pasien agar tekanan darah pasien normal kembali.

D. Keterkaitan Core, Care, dan Cure

Tiga lingkaran ini saling berhubungan dan saling mempengaruhi satu dengan yang
lain. Ketiga lingkaran ini adalah core, cure, dan care. Kemampuan core, cure, dan
care harus dimiliki oleh perawat dalam memberikan asuhan keperawatan kepada
pasien. Core terdiri dari kemampuan terapeutik dan kemampuan bekerjasama
dengan tenaga kesehatan yang lain, cure terdiri dari cara mengobati dan cara
merawat pasien, dan care merupakan kepedulian dalam merawat pasien demi
proses kesembuhannya. Ketiga unsur ini harus dipadukan untuk menghasilkan
asuhan keperawatan yang optimal.

Contohnya adalah pada tahap core, perawat menanyakan pertanyaan-pertanyaan

untuk menggali informasi dalam diri pasien untuk membantu pasien menyatakan
perasaannya secara verbal tentang penyakit ataupun keluhan yang dideritanya.
Pada tahap cure, perawat menerapkan pengetahuan medis yang dimiliki untuk
berupaya mengobati pasien, seperti melakukan kompres hangat pada perut pasien
penderita diare dan memberikan obat diare. Kemudian pada tahap care, perawat
memandikan pasien dengan cara menyeka bagian-bagian tubuh pasien untuk
menjaga personal hygiene pasien, membantu pasien untuk makan, membantu
pasien untuk eliminasi, dalam rangka memenuhi kebutuhan dasar pasien yang
belum bisa melakukannya secara mandiri.
E. Contoh Kasus
Seorang perempuan umur 50 tahun, dirawat di ruang penyakit dalam dengan post
stroke hemorargik hari ke sepuluh. Saat ini kondisi fisik pasien sudah mulai
membaik. Tanda-tanda vital dalam kondisi normal. Hari ini pasien direncanakan
untuk mengikuti latihan fisik untuk memulihkan kondisi fisiknya yang lemah satu
sisi. Jelaskan apakah siklus perawatan yang tepat diberikan pada pasien tersebut
berdasarkan teori model konseptual Lydia E. Hall? (Sumber kasus: LKM yang
diberikan oleh salah satu dosen PSIK di Universitas Jember).

Jawaban:

Kondisi pasien pada saat ini telah berangsur-angsur menjadi normal kembali
sehingga pasien membutuhkan penanganan medis yang lebih sedikit dibandingkan
sebelumnya. Pada saat ini pasien lebih banyak membutuhkan penanganan
perawatan profesional dan pengajaran agar ia tahu bagaimana merawat dirinya
setelah keluar dari rumah sakit nanti. Ketiga lingkaran core, cure, dan care
berpengaruh akan tetapi lingkungan core dan care lebih menonjol dibandingkan
dengan lingkungan cure.

Dalam lingkaran core, perawat dapat mendengarkan pasien ketika

mengekspresikan rasa sakit dan keterbatasan dalam gerak tubuhnya atau tentang
keluhan-keluhan lain yang dialaminya, sehingga perawat tahu dan dapat memberi
tahu pasien tentang tindakan-tindakan yang dapat membantu menyelesaikan
masalahnya. Pasien juga dapat membuat keputusan apa tindakan yang akan
diambil berdasarkan pemahaman dan motivasi. Misalnya, ketika pasien
direncanakan untuk mengikuti latihan fisik untuk memulihkan kondisi fisiknya
yang lemah satu sisi, perawat memberi tahu tentang rencana latihan fisik kepada
pasien, namun tetap pasien yang menentukan ingin mengikuti latihan tersebut atau
tidak.

Dalam lingkungan care, perawat dapat membantu pasien makan dengan menyuapi
pasien, memandikan pasien dengan menyeka bagian-bagian tubuh pasien,
menyemangati pasien agar cepat sembuh, menemani pasien dan mendengarkan
pasien ketika bercerita, menciptakan rasa nyaman dengan mencoba mengenal
pasien tersebut agar terjalin rasa saling percaya antara perawat dengan pasien.
Proses ini dapat menunjang kesembuhan pasien.

Dalam lingkungan cure, perawat dapat memberi obat atau terapi yang tepat dan
akurat sesuai anjuran dokter untuk proses penyembuhan pasien.

Sumber:
http://nursingtheories.weebly.com/lydia-e-hall.html
http://sites.jmu.edu/NSG463-FA14-1/files/2014/10/Hall-Presentation.pptx
Lydia E. Hall’s Care, Cure, Core Theory