PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 2 PENGASIH
P.5_Rev.1-2019Jan
Jalan KRT, Kertodiningrat, Margosari, Pengasih, Kulon Progo, Yogyakarta 02_10
Telpon (0274) 773029,Fax. (0274) 774289,773888, e-mail : smkn2pengasih_kp@yahoo.com
homepage : www.smkn2pengasih.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KELAS :X
NAMA GURU : NABILLA ALDA SYARIF
NIM :18530299144
 TAHUN 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N 2 PENGASIH

Mata Pelajaran : Teknik dasar otomotif

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas/ Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Pengetahuan (KI.3) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

2. Keterampilan (KI.4)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami Prinsip-prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
4.1 Mengendalikan Potensi dan Resiko kecekalaan kerja

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengetahuan
3.1.1 Menjelaskan peran K3 di dunia industri
3.1.2 Mendeskripsikan tujuan dari K3
3.1.3 Menjelaskan syarat keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

Keterampilan
1.1 Menganalisis Penyebab kecekalaan kerja di bengkel otomotif
1.2 Menerapkan prosedur K3 di bengkel otomotif

D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
3.1.1 Setelah memperhatikan pemaparan prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan
kerja (K3), peserta didik dapat menyimpulkan mengenai peran K3 dengan benar.
3.1.2 Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat Mendeskripsikan tujuan
dari K3 dengan benar.
3.1.3 Setelah disajikan gambar, Simbol dan Peralatan Keselamatan dan Kesehatan Kerja,
peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari gambar dan simbol K3 dengan tepat.
3.1.4 Setelah menggali informasi dari Undang-Undang No 1 Tahun 1970, peserta didik
dapat menyebutkan Syarat-syarat keselamatan kerja dengan benar.
Keterampilan
4.1.1 Tersedia peralatan-peralatan kerja bengkel, peserta didik dapat menganalisis faktor-
faktor penyebab kecelakaan kerja dengan percaya diri.
4.1.2 Ditayangkan video mengenai kecelakaan kerja, peserta didik dapat melakukan
Prosedur Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan Kerja dengan baik dan
benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Latar Belakang Keselamatan & Kesehatan Kerja
2.Landasan Hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja
3. Pengenalan Bahaya pada Area Kerja
4.Alat Pelindung Diri (APD)
5. Kecelakaan Kerja

F. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Pemaparan, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan, Praktek
 G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan-1( menit)

Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Waktu
A Kegiatan  Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik menit
Awal dengan menyapa dan memberi salam
 Peserta didik menjawab sapaan dan salam guru.
 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa
sebelum memulai pelajaran.
 Peserta didik melakukan doa sebelum memulai pelajaran.
 Guru mengabsensi kehadiran peserta didik
 Peserta didik menyimak dan memperhatikan namanya dipanggil.
 Guru memotivasi dengan menyampaikan manfaat
pembelajaran kepada peserta didik.
 Peserta didik memperhatikan motivasi dan
penyampaian manfaat pembelajaran yang
disampaikan guru.
 Guru melakukan apersepsi untuk mengarahkan peserta didik ke
materi yang akan dipelajari
 Peserta didik menyimak apersepsi yang disampaikan guru.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran yang di
sampaikan guru.
 Guru menyampaikan pokok-pokok/ cakupan materi pembelajaran
 Peserta didik memperhatikan cakupan materi pembelajaran yang di
sampaikan guru.
 Guru memotivasi dengan menyampaikan manfaat pembelajaran
kepada peserta didik.
B Kegiatan Syntax Proses Berfikir Kegiatan Pembelajaran menit
Inti Pembelajaran
1. Pemberian Mengamati  Guru meminta peserta
stimulus kepada didik melihat tayangan
siswa mengenai latar belakang
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3)
 Peserta didik
menyimak penjelasan
guru
 Guru meminta peserta
didik menggali
informasi terkait
pengenalan bahaya pada
area kerja melalui
sumber belajar
buku/internet.
 Peserta didik mencari
informasi terkait
pengenalan bahaya pada
area kerja

2. Identifikasi Menanya  Guru menugaskan

masalah. peserta didik untuk
mengidentifikasi
mengenai peran K3,
SOP, dan tanda
peringatan di Area Kerja
 Peserta didik
mengidentifikasi
mengenai peran K3,
SOP, dan tanda
peringatan di area kerja
3. Pengumpulan Mengumpulkan  Guru membimbing
data Informasi peserta didik
mengumpulkan
informasi terkait peran
K3, SOP, dan tanda
peringatan di Area Kerja.
 Peserta didik berdiskusi
mengenai peran K3,
SOP, dan tanda
peringatan di area kerja
 Peserta didik
merumuskan pentingnya
peran K3, penggunaan
SOP di lingkungan kerja,
dan pembacaan tanda
peringatan di area kerja
 Pembuktian Mengasosiasi  Guru membimbing
kegiatan peserta didik
dalam mengolah
informasi.
 Peserta didik
Memaparkan hasil
temuan berdasarkan
perintah guru
Menarik Mengkomunikasikan  Guru membimbing dan
kesimpulan mengevaluasi rumusan
hasil pemaparan peserta
didik
 Peserta didik
Memaparkan hasil
temuan berdasarkan
perintah guru
mempresentasikan hasil
kesimpulan diskusi.
C Kegiatan a. Guru mengajak pesertadidik untuk menyimpulkan bersama materi telah 15 menit
Akhir dipaparkan.
b. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari secara
bersama.
c. Guru memberikan soal test untuk mengetahui hasil belajar peserta
didik.
d. Peserta didik mengerjakan soal test yang diberikan guru.
e. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran selanjutnya.
f. Peserta didik menyimak penjelasan yang diberikan guru.
g. Guru mengajak pesertadidik melakukan refleksi secara bersama, terkait
proses pembelajaran yang telah berlangsung.
h. Peserta didik menyimak dan memberikan masukan terkait proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
i. Guru menutup pelajaran dan meminta ketua kelas untuk memimpin
doa.
j. Peserta didik melakukan doa.

Pertemuan-2
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu
A Kegiatan  Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan menit
Awal memberi salam
 Peserta didik menjawab sapaan dan salam guru.
 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa
sebelum memulai pelajaran.
 Peserta didik melakukan doa sebelum memulai pelajaran.
 Guru mengabsensi kehadiran peserta didik
 Peserta didik menyimak dan memperhatikan namanya dipanggil.
 Guru memotivasi dengan menyampaikan manfaat
pembelajaran kepada peserta didik.
  Peserta didik memperhatikan motivasi dan
penyampaian manfaat pembelajaran yang
disampaikan guru.
 Guru melakukan apersepsi untuk mengarahkan peserta didik ke
materi yang akan dipelajari
 Peserta didik menyimak apersepsi yang disampaikan guru.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran yang di
sampaikan guru.
 Guru menyampaikan pokok-pokok/ cakupan materi pembelajaran
 Peserta didik memperhatikan cakupan materi pembelajaran yang di
sampaikan guru.
 Guru memotivasi dengan menyampaikan manfaat pembelajaran
kepada peserta didik.

B Kegiatan Syntax Proses Berfikir Kegiatan Pembelajaran menit

Inti Pembelajaran
2. Pemberian Mengamati  Guru meminta peserta
stimulus kepada didik untuk
siswa memperhatikan
pemaparan dan melihat
tayangan video
kecelakaan kerja
 Peserta didik melihat
tayangan yang
ditampilkan guru
 Guru meminta peserta
didik menggali informasi
terkait faktor penyebab
kecelakaan kerja di
bengkel otomotif
 Peserta didik mencari
informasi terkait
penyebab kecelakaan
kerja di bengkel otomotif
2. Identifikasi Menanya  Guru menugaskan
masalah. peserta didik untuk
mengidentifikasi
penyebab kecelakaan
kerja di bengkel
otomotif.

 Peserta didik
mengidentifikasi
penyebab kecelakaan
kerja di bengkel otomotif

3. Pengumpulan Mengumpulkan  Guru membentuk 5

data Informasi kelompok yang terdiri
peserta didik yang terdiri
dari 7-8 orang.
 Peserta didik membentuk
5 kelompok yang terdiri
dari 7-8 orang
 Guru mendorong peserta
didik mengumpulkan
informasi mengenai
faktor-faktor penyebab
kecelakaan kerja di
bengkel dan langkah
pengendalian nya
 Peserta didik berdiskusi
mengidentifikasi faktor-
faktor penyebab
kecelakaan kerja dan
pengendalian dari
berbagai sumber.
 Peserta didik
merumuskan faktor-
faktor penyebab
kecelakaan kerja dan
cara pengendalian
 Pembuktian Mengasosiasi Guru membimbing
kegiatan peserta didik
dalam mengolah
informasi dan
menugaskan membuat
daftar tabel penyebab
kecelakaan kerja dan
cara pengendaliannya
 Peserta didik
menyimpulkan hasil
temuan diskusi dan
memeriksa kebenaran
terhadap identifikasi
awal dengan hasil yang
didapat
 Peserta didik membuat
daftar daftar tabel yang
ditugaskan guru
Menarik Mengkomunikasikan  Guru menugaskan
Kesimpilan peserta didik untuk
mendemonstrasikan
cara pengendalian
kecelakaan kerja di
bengkel otomotif
 Peserta didik
mendemonstrasi-kan
cara penggunaan
peralatan K3 di bengkel
otomotif (prosedur K3).
C Kegiatan a. Guru mengajak pesertadidik untuk menyimpulkan bersama materi telah
Akhir dipaparkan. menit
b. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari secara
bersama.
c. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran selanjutnya.
d. Peserta didik menyimak penjelasan yang diberikan guru.
e. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi secara bersama, terkait
proses pembelajaran yang telah berlangsung.
f. Peserta didik menyimak dan memberikan masukan terkait proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
g. Guru menutup pelajaran dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa.
h. Peserta didik melakukan doa.

H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media Pembelajaran Tayangan power point, Internet

Alat Pembelajaran LCD, Laptop, White board, Spidol, Penghapus

 Bahan Pembelajaran Materi Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Sumber Belajar  Modul Keselamatan dan Kesehatan Kerja

 Referensi
 Internet

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Berupa catatan pengamatan selama pembelajaran berlangsung sesuai sikap
yang diharapkan dalam KD tersebut. ( Catatan pengamatan terlampir)

b. Penilaian Pengetahuan & Ketrampilan

KD Teknik Penilaian Instrumen

3.1 Memahami prinsip- 1. Tes Tertulis 1. Jawaban singkat
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3)

1. Rubrik Penilaian praktek

1. Unjuk Kerja
4.1 Mengidentifikasi
Potensi dan Resiko
Kecekalaan Kerja

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Program Remedial :
Remedial diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (untuk
pengetahuan dan ketera mpilan).

b. Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mencapai nilai 75 sebagai
bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

Mengetahui Kulonprogo, Mei 2019

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

Wakidi, S.pd Nabilla Alda Syarif, S.Pd

NIP. 19730105 199603 1002 NIM. 18530299144