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EL DIENTE SUELTO

Marcia tenía un diente suelto.

“Este diente se me va a caer ligerito”, pensaba ella.

Pero el diente no se caía.

Un día pasó algo muy raro:

- Mamá, me está saliendo otro diente encima del que tengo suelto. ¿Qué
podemos hacer?

- Te voy a llevar al dentista para que te lo saque – dijo la mamá.

El dentista preparó sus instrumentos.

- Te voy a poner una inyección – dijo, y le mostró a Marcia una jeringa.

- ¡Huy! ¡Que susto! – dijo Marcia, y se tapó fuertemente la boca con sus dos manos – No quiero
que me pongan una inyección. Pero, ¿qué pasa en mi boca? Parece que el diente se asustó.
Mira, mamá, mira: El diente suelto salió solito. Aquí lo tengo entre mis dedos.

APRENDIENDO NUEVAS PALABRAS……………………………………..

1. Escribe las palabras que corresponde a cada significado.


a) Cada hueso en las mandíbulas del hombre .......................................................

b) Acción de aplicar un líquido en el cuerpo ..........................................................

c) Médico que cura enfermedades de los dientes ...................................................

dentista - diente - inyectar

2. Colorea de rosado dos palabras que tiene el mismo significado en cada serie.

jeringa calma susto temor

odontólogo vocalista dentista pediatra

mostro enseñó ocultó bebió

lengua diente boca muela


3. Relaciona con una línea al médico y su especialidad.

Oftalmólogo corazón

Cardiólogo mujer

Geriatra ojo

Ginecólogo niño

Pediatra anciano

Neumólogo hueso

Traumatólog pulmones
o
Otorrino piel

Dermatólogo diente

Dentista oído

COMPRENDO EL TEXTO……………………………………….…………..

1. Subraya la respuesta correcta.


 El personaje del cuento se llama:
a) Martha b) Marcela c) Marcia

 El problema se presentó cuando:


a) Empezó a salir sangre del diente.
b) Salió un diente sobre otro que estaba suelto.
c) El dolor del diente no calmaba.

 La persona que llevó a la niña al dentista fue:


a) el papá b) la mamá c) una tía

 Al dentista la llevaron para:


a) Sacarle una radiografía.
b) Sacarle un diente.
c) Ponerle una inyección.

 La niña sintió miedo cuando:


a) La llevaron al dentista.
b) Le iban a aplicar una inyección.
c) El diente salió.
 El diente se salió porque:
a) El dentista lo sacó.
b) La niña cerró fuertemente la boca.
c) El papá trataba de abrirle la boca a la niña.

 El diente tenía que caer porque:


a) era de leche b)era antiguo c) era postizo

2. Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.


( ) Marcia no quería lavarse los dientes.

( ) A la niña le estaba saliendo un diente encima de otro.

( ) El dentista iba a ponerle una inyección a Marcia.

( ) Marcia tenía un diente suelto.

( ) La inyección se aplica con jeringa.

( ) Al final, el diente se salió solito.

3. Responde brevemente.
 ¿En qué consiste el trabajo de un dentista?
___________________________________________________________________

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 ¿Cuántas veces ha ido al dentista? ¿Por qué?


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 ¿Por qué se caen los dientes de los niños?


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 ¿Crees que es importante visitar al dentista? ¿Por qué?


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4. Dibuja los útiles de aseo que usas para mantener tus dientes sanos.
¿QUIÉN L E PONE EL CASCABEL AL GATO?

En la cocina de una casa, habitaba una gran


familia de ratones que habrían sido
perfectamente felices si no hubiese sido por
un enorme muy aficionado a cazarlos.

El terrible felino estaba simplemente al acecho


y los pobres ratones no podían asomarse por
sus agujeros, ni siquiera de noche.

Cansados de vivir de eso modo, se reunieron


un día con el fin de encontrar un medio para salir de tan espantosa situación.

Atemos un cascabel al cuello del gato – dijo el ratón más joven – y por su tintineo sabremos
siempre el lugar donde se halla.

Tan ingeniosa propuesta hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, hasta que un ratón viejo
dijo con malicia:

- Muy bien, pero, ¿quién de ustedes le pone el cascabel al gato?

Los ratones se miraron inquisitivamente uno a otros, pero nadie abrió la boca y de uno en uno
se fueron internando hasta el fondo de su cueva, en silencio.

APRENDIENDO NUEVAS PALABRAS……………………………………..

1. Escribe las palabras en orden alfabético para descubrir sus significados.


a) Acción de vigilar o espiar con mucho cuidado …………………………………………………………

b) Que siente inclinación por alguna actividad …………………………………………………………

c) Bolita metálica hueca que suena …………………………………………………………

d) Que vivía en un determinado sitio …………………………………………………………

e) Con afán de averiguar algo …………………………………………………………


tintineo - habitaba - cascabel - acecho - inquisitivamente - aficionado

2. completa las siguientes oraciones utilizando las palabras del ejercicio anterior.
 Los ratones se miraron……………………………………..…unos a otros.
 El gato es………………………………………………………..a cazar ratones.
 La familia de ratones…………………………………………….en la cocina.
 El enorme gato siempre estaba al …………………………………………..
 Por el sonido del……………………..sabrían que el gato está cerca.

3. Marca con X el sinónimo de la palabra que está en negrita.


 El enorme gato quería cazarlos.
castigarlos comerlos atraparlos

 No podían asomarse a sus agujeros.


ventanas huecos cuevas

 Atemos un cascabel al cuello del gato.


Adornemos peguemos amarremos

 El viejo ratón preguntó con malicia.


sospecha burla astucia

 Se fueron internando hasta el fondo de su cueva.


metiendo tapado perdiendo

4. Encuentra las características de los ratones en el siguiente laberinto de letras

T F G K L R T A O

I S Q J Ñ W R D P

M I W Z D F V V K

I S F E L I C E S

D E W A T X Z S G

O C U R I O S O S

S M N B D Z D A R

H P E Q U E Ñ O S

J D A S T U T O S
COMPRENDO EL TEXTO…………………………………….……………..

1. Subraya la respuesta correcta.


 La historia trata sobre:
a) Una gran idea difícil de realizar.
b) La cobardía de unos ratones.
c) La conversación de unos ratones.

 ¿Dónde habilitaban los ratones?


a) En una cueva.
b) En la cocina de una casa.
c) En el campo.

 ¿Por qué los ratones no podían asomarse por sus agujeros?


a) Porque el gato estaba siempre vigilando.
b) Porque no tenían permiso.
c) Por que ya era de noche.

 ¿Qué cosa haría saber a los ratones dónde se hallaba el gato?


a) Las pisadas del gato.
b) El maullido del gato.
c) El tintineo del cascabel.

 ¿Por qué era difícil que se lleve a cabo la idea?


a) Porque ya no había tiempo.
b) Porque nadie se atrevía a acercarse al gato.
c) Porque el ama del gato no lo permitía

 “……….nadie abrió la boca”, significa:


a) Nadie se atrevía a hablar.
b) Nadie comió.
c) Nadie se atrevía a pensar.

 El relato nos hace comprender que:


a) Hay que tener cuidado con los gatos.
b) Todas las grandes ideas son fáciles de realizarse.
c) Debemos ayudar dando ideas que puedan realizarse.

2. Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.


( ) El ratón viejo era amigo del gato.

( ) Los ratones no podían asomarse por sus agujeros.

( ) Los ratones decidieron burlarse del gato.

( ) El ratón vejo hizo una pregunta inteligente.

( ) El ratón viejo decidió ponerle el cascabel al gato.


3. Responde brevemente:
 ¿Crees que fue buena idea lo que propuso el ratón joven? Explica.
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___________________________________________________________________

 ¿Por qué nadie respondió a la pregunta del ratón joven?


___________________________________________________________________

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 Si tú fueras un ratón, ¿Qué idea tendrías para salir de la espantosa situación?


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4. Ordena las oraciones del relato escribiendo en los casilleros del 1 al 5 según
corresponda.
( ) Un día se reunieron para buscar una solución.

( ) Lamentablemente, no hubo voluntario para esta acción.

( ) Una familia de ratones habitaba en la cocina de una casa.

( ) Un ratoncito propuso ponerle un cascabel al gato.

( ) No eran felices por que un enorme gato los acechaba.

5. Imagina un cascabel, según su descripción y dibújalo.