TIK Dalam Pembelajaran

Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi yang digunakan untuk membantu

tercapainya efektivitas dan tujuan pembelajaran

Manfaat TIK Dalam Pembelajaran

 mempermudah dan memperluas akses bahan pembelajaran;

 meningkatkan mutu pembelajaran
 Mempermudah penyampaian materi pembelajaran dalam bentuk multimedia
 meningkatkan profesionalisme guru
 meningkatkan efektifitas dan efisiensi manajemen, tata kelola, dan administrasi pembelajaran

a. Sekolah
Sebagai institusi sekolah mempunyai mekanisme yang berbeda-beda dalam proses
pembelanjaan anggaran di setiap tahunnya. Banyak sekolah yang masih berpikir bahwa
fasilitas yang terpenting dikembangkan hanya fasilitas fisik saja. Padahal jika sedikit demi
sedikit anggaran dipergunakan untuk pembelanjaan infrastruktur TIK maka sebuah sekolah
akan mempunyai arah yang jelas dalam pengembangan TIK. Terbukti banyak sekolah sudah
mulai menampilkan fasilitas TIK sebagai nilai jual, terutama bagi sekolah swasta.Berapapun
anggaran yang telah dibelanjakan oleh pihak sekolah akan menjadi sia-sia apabila sekolah
tidak melakukan;
1. Menjelaskan kepada seluruh staff mengenai keterampilan apa yang harus dimiliki siswa
dalam menghadap abad 21.
2. Pelatihan yang berkelanjutan, guru TIK sebagai orang yang akan melatih guru-guru
yang lain
3. Bentuk pelatihan yang bersifat TOT atau training of trainer.
4. Dalam forum rapat atau evaluasi program, sempatkan adakan forum TIK . Sebuah ajang
untuk berbagi kisah sukses dalam penggunaan TIK.
b. Guru kelas
Guru kelas sebagai pihak yang bersentuhan langsung dengan siswa mempunyai peran penting
dalam pengintegrasian TIK. Guru kelas bisa menjadi contoh langsung atau role model bagi
pengunaan perangkat TIK di sekolah. Banyak sekolah yang sudah memulai untuk melengkapi
ruang kelas dengan satu komputer . Dengan memaksimal kan peran satu komputer di kelas,
siswa akan merasakan manfaat yaitu bertambahnya sumber belajar. Inisiatif guru kelas untuk
sering-sering berkonsultasi dengan guru TIK juga diperlukan. Dengan demikian guru TIK
bisa membantu mewujudkan apa keinginan dari guru kelas dalam kaitannya dengan integrasi
TIK. Guru kelas juga bisa memulai mengajarkan langkah-langkah dalam melakukan riset
yang sederhana bagi siswa (metode big six).

Banyak dari cabang dalam TIK yang memang membantu siswa dalam melakukan riset atau
menampilkan hasil pembelajaran yang dilakukan siswa. Misalnya internet dan CD Rom yang
bisa membantu mendapatkan informasi dalam waktu cepat. Apabila guru sudah
membelajarkan siswa cara mencari informasi dan melakukan riset, siswa akan lebih efisien
dan efektif dalam mencari informasi
Berikut ini contoh integrasi yang bisa guru kelas lakukan secara mandiri maupun dengan
bantuan guru TIK di lab komputer maupun dengan komputer yang ada dikelas, kegiatannya
antara lain;
a. Membuat presentasi ( materi pembelajaran )
 Presentasi merupakan cara yang sudah lama digunakan, dengan menggunakan OHP atau
chart. Peralatan yang digunakan sekarang biasanya menggunakan sebuah komputer/laptop
dan LCD proyektor. Ada beberapa keuntungan jika kita memanfaatkan TIK diantaranya kita
bisa menampilkan animasi dan film, sehingga tampilannya menjadi lebih menarik dan
memudahkan siswa untuk menangkap materi yang kita sampaikan. Software yang paling
banyak digunakan
untuk presentasi adalah Microsoft Powerpoint. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan
dalam pembuatan bahan presentasi,diantaranya:
1. Jangan terlalu banyak tulisan yang harus ditampilkan.
2. Tulisan jangan terlalu kecil karena harus dilihat oleh banyak siswa.
3. Perbanyak memasukkan gambar dan animasi
4. Usahakan bentuk presentasi yang interaktif.
b. Demonstrasi
Demontrasi biasanya digunakan untuk menampilkan suatu kegiatan di depan kelas, misalnya
eksperimen. Kita bisa membuat suatu film caracara melakukan suatu kegiatan misalnya cara
melakukan pengukuran dengan mikrometer yang benar atau mengambil sebagian kegiatan
yang penting. Sehingga dengan cara ini siswa bisa kita arahkan untuk melakukan kegiatan
yang benar atau mengambil kesimpulan dari kegiatan tersebut.
Cara lain adalah memanfaatkan media internet, kita bisa menampilkan animasi yang
berhubungan dengan materi yang kita ajarkan ( meskipun tidak semuanya tersedia).

c. Membuat diagram
d. Membuat rentang waktu (time line)
e. Membuat grafik
f. Membuat sajak atau naskah
g. Membuat karya video
h. Memproduksi rekaman suara seperti orang sedang melakukan siaran radio atau
pendongeng
i. Membuat karya puisi, cerita atau naskah pementasan
j. Merancang booklet
k. Merancang brosur atau atribut pelengkap kampanye misalnya tentang lingkungan hidup
l. Membuat lukisan dengan computer
m. Membuat komik
n. Membuat denah ruangan
o. Memutar CD Rom
p. Mencari informasi di internet
Sebenarnya banyak bentuk pemanfaatan TIK lainnya yang dapat digunakan untuk
membantu siswa dalam proses belajar mengajar. Tetapi semua itu tergantung kepada kita
bagaimana cara memanfaatkannya.
c. Peran guru TIK.
Selain bertanggung jawab pada berlangsungnya suasana pembelajaran di ruang komputer,
guru TIK juga menjadi tempat bertanya dari guru kelas serta pihak yang berkepentingan
dalam bidang TIK disekolah. Guru TIK selayaknya mempunyai jam khusus setelah pulang
sekolah secara rutin untuk melatih keterampilan serta menjadi teman dialog untuk semua
guru kelas.
Bersama guru kelas, dan berbekal kurikulum TIK yang dibuat bersama-sama guru lain
disekolah, guru TIK bertugas merancang kira-kira hal apa dalam TIK yang bisa membuat
siswa menjadi terbantu belajarnya. Tugas apa yang bisa diberikan dalam kaitannya dengan
pembelajaran dikelas dan demikian menjadikan pembelajaran dikelas menjadi aktif, kreatif,
dan menyenangkan.
Secara rutin guru TIK juga mengirim karya siswa sebagai portfolio untuk menunjukan
kepada orang tua siswa mengenai hal apa yang siswa pelajari disekolah. Pada saat mengajar
guru TIK memberikan semangat serta dorongan agar siswa tidak takut untuk salah, mau
mencoba serta percaya diri. Siswa secara terus menerus didorong untuk menggunakan TIK
dalam kaitannya dengan higher order thinking (menganalisa, menciptakan dan mengevaluasi)
Guru TIK mempunyai tanggung jawab dalam membekali siswa dengan keterampilan
a. Komputer dasar
b. Pengolah kata
c. Database dan spreadsheet
d. Internet dan email
e. Multimedia
f. Etika
c. Perlengkapan yang di butuhkan.
1. Seperangkat komputer untuk masing-masing kelas, yang sudah berjalan guru
menggunakan Laptop milik pribadi atau sekolah.
2. LCD Projektor, saat ini sekolah memiliki 2 unit ditambah 1 unit di Lab. Komputer.
3. Jaringan Internet, saat ini hanya bisa diakses di ruang komputer dan di ruang guru,
dibutuhkan jaringan yang lebih luas lagi paling tidak ada media informasi internet yang dapat
diakses siswa saat istirahat, misal di ruang perpustakaan sekolah.
d. Pendapat dan tanggapan guru
Berikut tanggapan para rekan guru mengenai peranan TIK dalam pembelajaran di kelas.:

1. Peran TIK dalam pembelajaran bahasa Inggris sangat besar, siswa lebih senang jika
pembelajaran disajikan dengan multimedia, siswa lebih mengerti maksud dan tujuan
pembelajaran, guru bebas berekspresi dan praktis dalam penyampaian materi (Mrs. Romanda
)
2. Perananan TIK dalam pelajaran Matematika, siswa lebih mudah memahami operasi
hitung penjumlahan , pengurangan, perkalian, pembagian lewat permainan di komputer (Mr.
Yohanes )
3. Peran TIK dalam Bahasa Indonesia, banyak tugas BI yang dapat dikerjakan dengan
komputer seperti membuat laporan dengan penulisan tanda baca yang benar, membuat
presentasi.Bahasa Indonesia dengan TIK saling terkait. ( Mrs. Wresni.D)
4. Peran TIK dalam pembelajaran IPA,banyak ilmu IPA yang dapat digali dan dicipta
dengan menggunakan TIK, contoh :Browsing, Menacari animasi Ilmu pengetahuan dari
Youtube ( Mr. Suryono)

e. Contoh pembelajaran menggunakan TIK

- Pembelajaran Matematika : Penjumlahan Bilangan
- Pembelajaran IPA: Proses terjadinya hujan
( dilampirkan dalam CD)