Kelompok 4 : BIMBINGAN KARIR
No Permasalahan Karir Analisis Situasi
.
Di SD
1. Tidak memiliki 1. Anak SD yang tidak memiliki
pemahaman diri pemahaman diri itu terjadi
karena pola pikir mereka masih
2. Belum memiliki dalam pola pikir bermain ,
kemampuan mereka belum mengetahui
merencanakan masa depan bagaimana dengan dirinya dan
bagaimana cara untuk
3. Menentukan cita-cita memahami dirinya
akibat melihat orang 2. Dalam usia sekolah dasar (SD)
dewasa mereka memang sudah bisa
ditanya memiliki cita cita apa .
4. Menentukan cita-cita Tapi mereka belum bisa
masih bersifat merancang bagaimana cita cita
sembarangan itu untuk bisa tercapai , itu
karena pikiran mereka masih
5. Belum memiliki sering berubah ubah .
pemahaman pentingnya 3. Kebanyakan anak anak
cita-cita untuk masa depan mempunyai cita cita dari apa
yang mereka lihat , seperti
6. Belum memiliki melihat polisi di jalan dan guru
kemampuan atau yang Mengajar di dalam kelas .
kematangan untuk Itu karena mereka melakukan
mengambil keputusan cara peniruan . Apa yang
mereka lihat itulah yang mereka
Ingin mengetahui bakat anggap cita cita yang bagus .
7. dan kemampuan yang 4. Mereka menentukan cita cita
dimiliki sembarang karena mereka TDK
tau bagaimana cara kerja dari
cita cita yang mereka inginkan
itu .
5. Kadang anak di usia sekolah
dasar itu pasti ada yang bilang
“untuk apa bercita cita “ mereka
berbicara seperti itu karena
tidak tau apa cita cita itu , dan
bagaimana pentingnya cita cita 6. Sebaiknya anak sekolah
itu untuk masa depan
6. Dalam usia anak SD memang
mereka belum mampu untuk
mengambil keputusan , karena
dalam pikiran mereka belum
ada keputusan keputusan yang
berat yang harus di ambil , yang
ada dalam pikiran mereka
hanya bermain , karena mereka
Penanganan
1. Sebaiknya walaupun
masih anak SD harus d
adakan yang namanya
konseling kelompok yang
d lakukan untuk siswa
agar mereka lebih bisa
memahami dirinya .
2. Itu bisa di lakukan dengan
mengadakan bimbingan
klasikal d tiap minggunya
agar membantu siswa
untuk merancang masa
depan mereka
3. Datangkan satu tokoh
yang bisa di jadikan
contoh untuk berbagi
pengalaman tentang cita
cita apa yang bisa di raih ,
dan tokoh tersebut bisa
memberikan motivasi
bagi siswa .
4. Sekolah bisa mengadakan
peminatan dan bakat
untuk siswa yang
memiliki cita cita apa saja
bisa di beritahu
bagaimana cara kerja dari
cita cita yang mereka
inginkan itu.
5. Lakukan saja bimbingan
klasikal di tiap kelas tiap
minggunya , yang bisa
memotivasi siswa harus
memiliki cita cita yang
berguna untuk masa
depan mereka.
dasar (SD) mereka jga
SDH perlu di berikan
tanggung jawab walaupun
bukan tanggung jawab
yang berat setidaknya
mereka sudah bisa
bertanggung jawab
walaupun dengan hal hal
kecil

7. Mereka mempunyai rasa ingin
Di SMP
8. Belum memahami lebih
tepat tentang keadaan dan
kemampuan diri
9. Belum mampu membina
kesadaran terhadap nilai-
nilai yang ada pada diri
pribadi
10. Kurangnya pengenalan
tentang berbagai jenis
sekolah lanjutan dan
memahami cara memilih
jurusan yang cocok
dengan kemampuan
seperti SMA/SMK/MA
11. Belum mengenal berbagai
jenis pekerjaan
12. Merasa cemas karena
Keluarga tidak memiliki
biaya untuk melanjutkan
sekolah
13. Keluarga menentang
dalam memilih sekolah
atau jurusan
14. Takut tidak diterima
masuk jurusan atau
sekolah yang diinginkan
15. Belum mempunyai cita-
cita tertentu
16. Takut cita-cita tidak
masih termasuk dalam
kelompok bermain.
tahu yang tinggi terlebih itu
tentang bakat mereka , karena
dalam usia anak Sekolah Dasar
bakat dan kemampuan mereka
belum bisa terlihat , makanya
mereka memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi tentang itu .
1. Di usia anak SMP memang
dalam memahami masih
belum tepat karena mereka
masih dalam usia
berkembang dalam
pemikiran itu makanya
mereka belum tepat untuk
memahami kemampuan
dirinya
2. Si usia ini kebanyakan anak
belum bisa mengatur
kesabaran / tingkat emosi
nya , karena mereka sendiri
belum atau dengan nilai
nilai pribadi yang ada dalam
dirinya sendiri.
3. Yang ini karena kurangnya
komunikasi antar guru dan
siswa yang biasa terjadi saat
masuknya pelajaran BK
tentang minat dan bakat
untuk pendidikan lanjutan .
4. Mereka belum mengenal
berbagai jenis pekerjaan
karena mereka blm
termasuk dalam usia
produktif untuk bekerja ,
dan belum Pernah
mendapatkan penghargaan
terhadap dunia pekerjaan.
5. Ini terjadi karena kurangnya
faktor ekonomi yang ada
dalam keluarga sehingga
muncul kecemasan dalam
dirinya.
7. Oleh karena itu
pentingnya sekolah
membuat tes minat dan
bakat d sekolah agar
siswa SD mengetahui
minat dan bakat mereka
sejak usia sekolah dasar.
1. Bisa dengan
mengikuti konseling
individual untuk
mempermudah
memahami bagaimana
dirinya .
2. Perlunya mengikuti
konseling individual
agar siswa bisa d
arahkan bagaimana
untuk mengatur emosi
dan mengetahui nilai
pribadi yang ada pada
dirinya .
3. Harus ada pengenalan
dengan lingkungan
sekolah ataupun
denga pendidikan
lanjutan seperti
pengenalan tentang
SMA/SMK yang akan
di masuki nanti nya
,yang akan d arahkan
oleh guru BK
4. Setelah melakukan
pendidikan di SMP
siswa , d arahkan ke
jenjang lanjutan
SMA/SMK , tetapi di
jelaskan juga apa saja
jenis pekerjaan yang
cocok dengan
pendidikan nya .
5. Sekolah harus
mengadakan beasiswa
, untuk siswa siswa
yang kurang mampu
tapi memiliki
 tercapai kemampuan yang
tinggi , agar mereka
17. Cita-cita tidak disetujui bisa melanjutkan
orang tua pendidikan yang
mereka inginkan
18. Cita-cita terganggu oleh tanpa
hobi mengkhawatirkan
keadaan ekonomi
19. Mudah terpengaruh cita- mereka.
cita orang lain

Di SMA/SMK
20. Kurangnya pemahaman
tentang dirinya, terutama
potensi dasar

21. Khawatir tidak dapat

berdiri sendiri kelak

22. Kurangnya kesadaran

nilai-nilai yang ada pada
diri dan masyarakatnya

23. Kurangnya pengetahuan

mengenai lingkungan
pekerjaan yang
berhubungan dengan
potensi dirinya

24. Kurangnya pemahaman

jenis-jenis pendidikan
dan/atau pelatihan yang
diperlukan untuk
mengembangkan karier
dalam bidang pekerjaan
tertentu

25. Kurang memiliki tanggung

jawab dalam perencanaan
karier

26. Ingin melanjutkan sekolah

tetapi tidak ada biaya

27. Tidak siap untuk

memenuhi syarat bagi
taraf memasuki pekerjaan-
pekerjaan

28. Tidak mampu

 mengembangkan
keterampilan-keterampilan
yang dimiliki

29. Ingin melanjutkan sekolah

tetapi juga ingin bekerja

30. Bingung menentukan

pilihan jurusan perguruan
tinggi tertentu, jika sudah
tamat

31. Ragu-ragu apakah sekolah

atau jurusan yang dipilih
sudah tepat atau belum

32. Tidak mampu

merencanakan masa depan

33. Tidak mampu membentuk

pola-pola karier yang
berhubungan dengan
kecenderungan arah karier

34. Kurang mempunyai

motivasi untuk mencari
informasi tentang dunia
kerja

35. Belum memiliki pilihan

perguruan tinggi tertentu,
jika setelah tamat tidak
masuk dunia kerja

36. Ragu-ragu apakah sekolah

atau jurusan yang dipilih
sudah tepat atau belum

37. Takut akan mengalami

kegagalan dalam memilih
pekerjaan

38. Keadaan tubuh yang

kurang cocok dengan
pekerjaan yang diinginkan.