Sekolah : MAN 2 KAMPAR

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : XI/Satu
Materi Pokok : Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar
Alokasi Waktu : ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3. Memahami,menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan konsep torsi,
momen inersia, titik berat, dan
momentum sudut pada benda
tegar (statis dan dinamis)
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Membuat karya yang
menerapkan konsep titik berat
dan keseimbangan benda tegar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mendeskripsikan momen gaya/torsi
3.1.2 Menentukan besar resultan momen gaya
3.1.3 Mendeskripsikan momen inersia
3.1.4 Menentukan besar resultan momen inersia
3.1.5 Mendeskripsikan dan Menentukan koordinat
titik berat
3.1.6 Mengidentifikasi syarat keseimbangan benda
tegar
3.1.7 Menganalisis masalah keseimbangan benda
tegar
3.1.8 Mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan
4.1.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik
berat dan keseimbangan benda tegar
4.1.2 Menghitung Gerak Translasi dan Rotasi
4.1.3 Menyelesaikan masalah tentang momen gaya,
momen inersia, keseimbangan benda tegar dan
titik berat benda
4.1.4 Mengolah data percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan grafik, dan
menginterpretasi data dan grafik untuk
menenukan karakteristik keseimbangan benda
tegar
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik dapat memahami Konsep Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar secara mandiri,
dan mampu menentukan momen gaya dan momen inersia dengan baik dan percaya diri,
mengidentifikasi syarat keseimbangan benda tegar dengan percaya diri , serta mengidentifikasi jenis-
jenis keseimbangan dengan percaya diri dengan baik dan percaya diri, peserta didik akan dapat
menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah nyata yang relevan dan berkaitan
dengan dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar baik secara mandiri ataupun berkomunikasi
serta bekerja sama dengan peserta didik lainnya.

D. Materi Pembelajaran
 Fakta
 Memutar sebuah baut menggunakan gaya dan lengan kuasa
 Gerak translasi
 Gerak rotasi
 Massa benda
 Konsep
 Momen gaya
 Momen inersia
 Keseimbangan benda tegar
 Titik berat
 Prinsip
 Jumlah gaya pada keadaan seimbang sama dengan nol
 Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi
 Prosedur
 Menyajikan data
 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar
 Menghitung Gerak Translasi dan Rotasi
 Menyelesaikan masalah tentang momen gaya, momen inersia, keseimbangan benda tegar dan
titik berat benda

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab dan pemberian tugas

F. Media/Alat pembelajaran
Media/Alat : Lembar Kerja , Penggaris, Power point, LCD, PapanTulis

G. Sumber belajar
Sumber Belajar : -Buku Fisika SMA 2007 Kelas XI, Karangan : Marten Kanginan
- Internet, diantaranya dengan alamat website
https://fisikastudycenter.com/fisika-xi-sma/30-momen-gaya-
momen inersia https://gurumuda.net › Pembahasan Soal
Fisika SMA
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Indikator :

3.1.1 Mendeskripsikan momen gaya/torsi

3.1.2 Menentukan besar resultan momen gaya

1. Pertemuan I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, melakukan presensi dan 10 menit
memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk belajar (ice
breaking)
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran momen gaya dan
mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan materi
pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan
dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Guru menyampaikan kegiatan dan penilaian yang akan
dilakukan
5. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok terdiri dari
4-5 orang

Inti Tahap Stimulation 25 menit

 Guru memberikan ilustrasi gambar yang berkaitan dengan
konsep momen gaya pada lembar kerja siswa.

 Secara berkelompok siswa diminta untuk mengamati dan

memahami gambar yang disajikan
 Siswa mengamati permasalahan yang diberikan

Tahap Problem Statement

 Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan mengenai
hal-hal yang belum dipahami
 Siswa menyimak pertanyaan yang diajukan oleh guru
 Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk memahami
konsep momen gaya.

Tahap Data collecting

 Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi yang
berguna untuk menemukan pemahaman terhadap konsep
momen gaya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu

Tahap Data Processing and verification

 Dari informasi yang diperoleh siswa diminta berdiskusi
dengan kelompoknya dan diarahkan untuk menemukan
pemahaman terhadap konsep momen gaya

Tahap Generalization
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan hasil
pengamatan sehingga siswa mampu menyimpulkan konsep
momen gaya
 Dari hasil diskusi yang diperoleh, tiap kelompok, siswa
diminta mempresentasikannya di depan kelas
 Siswa membuat kesimpulan

Penutup 1. Secara klasikal dan melalui tanya jawab siswa dibimbing 10 menit
untuk merangkum kembali isi pelajaran
2. Secara individu siswa melakukan refleksi (penilaian diri)
tentang hal hal yang telah dilakukan selama proses
pembelajaran.
3. Siswa mencermati informasi dari guru mengenai pencapaian
tujuan pembelajaran dan kegiatan pada pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan
doa

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
A. Penilaian Sikap
B. Penilaian Pengetahuan
C. Penilaian Keterampilan
: Observasi/pengamatan
: Pengamatan dan Tes Tertulis
: Unjuk Kerja, Portofolio

2. Bentuk Penilaian
A. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
B. Tes tertulis : Uraian
C. Unjuk kerja : Praktek
 Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam kegiatan Observasi Selama pembelajaran
pembelajaran yang dilakukan. dan saat diskusi
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
d. Peduli dalam kegiatan pembelajaran
e. Disiplin selama proses pembelajaran
f. Jujur dalam menjawab permasalahan
yang diberikan
g. Tanggung jawab dalam menyelesaikan
tugas

2. Pengetahuan
Menyelesaikan soal yang relevan Penugasan Penyelesaian

3. Keterampilan
Terampil mempraktekkan benda yang Unjuk kerja Penyelesaian individu
berkaitan dengan momen gaya
Portofolio

SOAL PENGETAHUAN :

1. Pada sebuah benda A mempunyai jarak 30 cm, dengan memberikan gaya 25 N dan membentuk sudut
1200. Tentukan besar momen gaya yang dihasilkan ?

2. pada sebuan benda mempunyai dua buah gaya yaitu F1 = 25 N dan F2= 20 N, jarak r1=30cm dan
r2=40cm, diketahui sudut A= 530 dan 900, Hituglah total momen gaya benda tersebut?

J. Tindak Lanjut :
- Remedial,
 Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
 Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor
sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
 Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali
- Pengayaan
 Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan berupa
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan baik materi dalam cakupan KD atau yang
melebihi

MENGETAHUI
KEPALA MADRASAH Guru FISIKA

Drs. APRIZAL, M.Pd ERMA YUSMITA, S.Pi