Código:

GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 2

N° 1 Fecha: Enero 2016

Curso: Cuidado critico y Psiquiátrico

Profesor: Rosa Nelly Montañez Sánchez
Competencia: Reconoce y aplica los componentes que se dan en la relación enfermero- persona en
los diferentes estados mentales, que faciliten la comunicación terapéutica, el abordaje y el
planeamiento del cuidado de enfermería, utilizando como herramienta la entrevista especializada en
psiquiatría.
Tema : La relación enfermero- persona-La comunicación terapéutica -L a entrevista en psiquiatría
Tiempo para desarrollar la Guía : 16 horas : 8 horas presenciales y 8 horas de trabajo independiente
Evidencias
Mapas mentales -Consultas por escrito, portafolio -Guion para la presentación de los tipos entrevista-
resúmenes.- C.D. con las fichas de los artículos revisados.
Estrategias de Aprendizaje -
Escenario Actividad Descripción de la actividad
Aula de clase Desarrollo de la Trabajo autónomo: Para participar, de manera individual, el estudiante
guía N°1 lleva preparado a la clase los siguientes aspectos del tema:( El
estudiante revisa la bibliografía y los artículos sugeridos por el docente.)
1. Definir relación enfermero-persona.
2. Identificar y reconocer los componentes en la relación enfermero-
Persona, los cuales son:
a-Elementos y sus características
b-Fases y sus características
c-La comunicación terapéutica: Elementos esenciales, variables y
técnicas de la comunicación.
3. Definir entrevista clínica en psiquiatría
4. Hacer listado de los atributos del entrevistador.
5. Conocer cada una de las parte de la entrevista clínica.
El docente hará la las explicaciones y refuerzos más relevantes del
tema.
Independiente Elaboración de La información recibida en clase se condensara en un mapa mental que
mapa mental hará parte de un portafolio como evidencia de aprendizaje.
Presentación de El portafolio es el resultado de los mapas mentales, consultas
portafolio individuales y glosario.
Elaboración de Una sección del portafolio se destinara para elaborar un glosario con
glosario toda la terminología en psiquiatría, que se conozca durante el desarrollo
del curso.
Lectura de material Trabajo en clase: Durante la clase, los equipos de trabajo revisaran, un
documento entregado por el docente, donde se reconocerán las
características para cada uno de los tipos particulares de entrevista en
la persona con enfermedad mental, para posterior socialización:
a. Características de la entrevista en la persona ansiosa
b. Características de la entrevista en la persona psicótica.
c. Características de la entrevista para la persona con trastorno
mental orgánico o trastorno cognitivo
d. Características de la entrevista en la persona con riesgo suicida.
e. Características de la entrevista en la persona deprimida
 Código:
GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 2
N° 1 Fecha: Enero 2016

Elaboración de un Trabajo en grupo: Los estudiantes elaboraran un guion, donde se refleje

guion para taller de las características de los tipos particulares de entrevista: Persona
simulación psicótica, ansiosa, con riesgo suicida con trastorno cognitivo y
deprimida.
El guion elaborado será la base del taller de simulación para aplicación
de la técnica de entrevista en psiquiatría, aplicando la estrategia
pedagógica juego de roles.
Desarrollo de taller se hará con base en la rúbrica presentada por el
docente.
Revisión de En grupo los estudiantes revisaran 1 artículo sobre el tema para la
artículos puesta en común. Con la docente se acordara las fechas de asesoría
(cronograma) y de la puesta en común del trabajo realizado.
Recursos
Bibliográficos
ISAACS, Ann. Enfermería de salud mental y psiquiatría. 1 ed. Madrid: Mc Graw Hill Interamericana, 1999. 271 p.

RIGOL CUADRA, Assumpta y UGALDE APALATEGUI, Enfermería de salud mental y psiquiátrica. España: Elsevier
Masson, 2009.

TOWNSEND, Mary C. Fundamentos de enfermaría en psiquiatría. 4 ed. México. Mc Graw Hill Interamericana,

VÉLEZ, Hernán y ROJAS, William y otros. Fundamentos de medicina- psiquiatría. 3 ed. Medellín: Corporación
para investigaciones biológicas. 2010.

Enlaces de Interne/y/0 Base de Datos

-Almeida C., Arisa, Nara, Saldanha, Bubia, M, M., Boesmans, E, I., Carneiro, L. et al. (2014). Clinical care nursing in

mental health: reflections on a practice nurse/Cuidado clínico de enfermagem. Revista de Pesquisa. Brazil. 6(1). Pg

213-231.

Recuperado de: http://search.proquest.com/docview/1510573819?accountid=4439

-Brunsteins, Patricia. (2011). El rol de la empatía en la atribución mental. Revista argentina de ciencias del

comportamiento (redalyc).

-Milita. My. Neyda Méndez Gómez, My. Dania Silva Hernández, te. Cor. Luis F. Morejón Téllez y Téc.
Cor. Ambrosio Rodríguez Díaz. Manifestaciones psiquiátricas en enfermedades endocrinas. Scielo
Revista Cubana de Medicina.
 Código:
GUIA DE APRENDIZAJE Versión: 2
N° 1 Fecha: Enero 2016

-Ayako, H, M., Carvalho, & Galan, M. (2013). Necesidades de cuidados y carga de trabajo de pacientes

psiquiátricos institucionalizados. Revista Latino-Am. Enfermagem. Brasil. Vol 21. Recuperado de

http://www.scielo.br/pdf/rlae/v21n1/es_v21n1a08.pdf

-Tobón, Flor Ángela. (2005). La salud mental: una visión acerca de su atención integral. Revista
Facultad Nacional de Salud Pública (Redalyc).Antioquia, Colombia. Vol. 23, núm. 1. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12023113

Otros: Guías de aprendizaje- mapas conceptuales –cronograma de asesorías-fichas para revisión de artículos,
material de lectura.
Evaluación :
Cada grupo presentara en C.D. la ficha del articulo consultado,, el cronograma.
Cada estudiante debe tener su portafolio con las consultas que sugiera la guía, el glosario y mapas mentales.
Presentación de pruebas escritas.
Evaluación de la presentación en plenaria del trabajo.

Nombre de quien elaboró FECHA

Rosa Nelly Montañez Sánchez
Año Mes Día

17 01 24