RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KEPERAWATAN GAWAT DARURAT DAN BENCANA

KOORDINATOR
Ns. Nurhayati, S. Kep.

PENGAJAR
Ns. Nurhayati, S. Kep.

AKADEMI KEPERAWATAN BUNDA DELIMA

BANDAR LAMPUNG
TAHUN AJAR 2018/2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KEPERAWATAN GAWAT DARURAT DAN BENCANA

NAMA PROGRAM STUDI : PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN

Nama Mata Kuliah Keperawatan Gawat Darurat dan Manajemen Bencana
Kode
Semester III (Tiga)
Beban Kredit 1 SKS (T= 1, K= 1)
Tim Dosen Ns. Nurhayati, S. Kep.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini berfokus pada pengetahuan, afektif, dan keterampilan yang harus dimiliki perawat dalam melakukan asuhan keperawatan gawat darurat dan bencana berdasarkan
Evidence-Based Practice (EBP).
Capaian Pembelajaran MK Mampu menilai, memilih, dan mendemonstrasikan asuhan keperawatan gawat darurat dan bencana berdasarkan Evidence-Based Practice (EBP) dari literatur penelitian dan
literature review yang terkait
Capaian Pembelajaran Khusus 1. Mampu menjelaskan dan menjawab perpekstif, konsep dan prinsip gawat darurat, konsep dan prinsip bantuan hidup dasar (BHD), prinsip utama pertolongan korban, konsep
pengkajian pada pasien kegawatdaruratan (APD, alat pengkajian, dan lingkungan), dan pengkajian circulation, airway, breathing (CAB), dan sistem pelayanan gawat darura,
serta sistem penanggulangan bencana terpadu.
2. Mampu menilai, memilih, dan mendemonstrasikan langkah-langkah penilaian korban (TRIAGE)
3. Mampu menilai, memilih, dan mendemonstrasikan prosedur BHD
4. Mampu menilai, memilih, dan mendemonstrasikan prosedur tindakan bencana
Metode Penilaian dan Pembobotan 5. Ujian Tengah Semester : 25%
6. Ujian Akhir Semester&Praktek : 30%
7. Tugas Individu/Kelompok : 30%
8. Sikap Dan Tata Nilai : 15%
Daftar Referensi AIPDiKI, 2014. Kurikulum Diploma III Keperawatan Indonesia. Indonesia: AIPDiKI
American Heart Association (AHA). 2015. Fokus Utama Pembaruan Pedoman AHA 2015 untuk CPR dan ECC. USA. https://eccguidelines.heart.org/wp-
content/uploads/2015/10/2015-AHA-Guidelines-Highlights-Indonesian.pdf di akses pada 30 Januari 2018.
Bulechek, Gloria M. Butcher, Howard K. Dochterman, Joanne M. Wagner, Cheryl M. Wagner. 2016. Nursing Interventions Classification (NIC) Edisi Keenam Edisi Bahasa
 Indonesia Alih Bahasa Intansari Nurjannah dan Roxsana Devi Tumanggor.Yogyakarta: Mocomedia dibawah Pengawasan Elsevier Inc.
Herdman, T. Heather. Kamitsuru, Shigemi. 2015. NANDA International Inc. Diagnosis Keperawatan; Definisi dan Klasifikasi 2015 – 2017, Edisi 10 Alih Bahasa Bahasa Budi
Anna Keliat... (et al). Jakarta: EGC
Moorhead, Sue. Johnson, Marion. Maas, Maridean L.Swanson, Elizabeth. 2016. Nursing Outcomes Classification (NOC) Edisi Keenam Edisi Bahasa Indonesia Alih Bahasa
Intansari Nurjannah dan Roxsana Devi Tumanggor.Yogyakarta: Mocomedia dibawah Pengawasan Elsevier Inc.
Nurarif, Amin Huda & Kusuma, Hardi. 2015. Aplikasi Asuhan Keperawatan Berdasarka Diagnosa Medis & NANDA (North American Nursing Dignosis Association) NIC-NOC
(Jilid 1). Yogyakarta: MediAction Publishing
Nurarif, Amin Huda & Kusuma, Hardi. 2015. Aplikasi Asuhan Keperawatan Berdasarka Diagnosa Medis & NANDA (North American Nursing Dignosis Association) NIC-NOC
(Jilid 2). Yogyakarta: MediAction Publishing
Nurarif, Amin Huda & Kusuma, Hardi. 2015. Aplikasi Asuhan Keperawatan Berdasarka Diagnosa Medis & NANDA (North American Nursing Dignosis Association) NIC-NOC
(Jilid 3). Yogyakarta: MediAction Publishing
Kemenkes, 2016. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2016 Tentang Sistem Penanggulangan Gawat Darurat Terpadu. http://64696e6b6573.mi-
kes.net/spgdt/uu19.pdf diakese pada 30 Januari 2018.
Sundana, Krisna. 2007. Interpretasi EKG Pedomana Untuk Perawat. Jakarta: EGC
Tyas, Maria Diah Ciptaning. 2016. Modul Bahan Ajar Cetak Keperawatan Kegawatdaruratan & Manajemen Bencana Pusdik SDM Kesehatan.
http://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp-content/uploads/2017/08/Keperawatan-GAdar-dan-MAnajemen-Bencana-Komprehensif.pdf diakses pada 30 Januari 2008
JADWAL PEMBELAJARAN KEPERAWATAN GAWAT DARURAT DAN BENCANA
Pertemuan Ke CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN BENTUK PEMBELAJARAN INDIKATOR/KRITERIA
Dosen
(Tujuan) (Materi Ajar) (Metode) PENILAIAN
1 Mampu menjelaskan dan menjawab 1. Perspektif keperawatan gawat darurat Tutorial, Presentasi kelompok, Mahasiswa mampu menjelaskan (C1), NH
perspektif, konsep, dan prinsip, 2. Konsep dan prinsip kondisi gawat, darurat, evaluasi. membandingkan (C2), mengklasifikasikan (C3),
serta system pelayanan kondisi dan gawat darurat. menganalisis (C4), dan menilai (C5) dalam kajian
gawat darurat 3. Sistem pelayanan gawat darurat kegawatdaruratan dan bantuan hidup dasar (BHD)

2 Mampu menjelaskan dan menjawab 1. Prinsip utama pertolongan pertolongan Tutorial, Presentasi kelompok, Mahasiswa mampu menjelaskan (C1), NH
prinsip dan pertolongan korban dan korban evaluasi. menguraikan (C2), menentukan (C3), menganalisis
pengkajian pada pasien 2. TRIAGE (pengertian, prinsip, proses, (C4), dan memutuskan (C5) langkah dalam
kegawatdaruratan, serta mampu pengkajian dan setting) membuat asuhan keparawatan kegawatdaruratan
menilai, memilih, dan 3. Konsep pengakajian pasien
mendemonstrasikan TRIAGE kegawatdaruratan (APD, alat pengkajian,
dan lingkungan), dan pengkajian circulation,
airway, breathing (CAB).
3 Mampu menjelaskan dan menjawab 1. Konsep dan prinsip pelaksanaan bantuan Tutorial, Presentasi kelompok, Mahasiswa mampu menjelaskan (C1), NH
konsep dan prinsip BHD, serta hidup dasar (BHD) evaluasi. menguraikan (C2), menentukan (C3), menganalisis
mampu menilai, memilih, dan 2. Prosedur BHD: pemeriksaan tingkat (C4), dan memutuskan (C5) langkah dalam
mendemonstrasikan prosedur BHD kesadaran kuantitatif membuat asuhan keparawatan kegawatdaruratan
3. Prosedur BHD: pemeriksaan tingkat
kesadaran kualitatif
4 Mampu menilai, memilih, dan 1. Prosedur BHD: pemeriksaan nadi Tutorial, Presentasi kelompok, Mahasiswa mampu menjelaskan (C1), NH
mendemonstrasikan prosedur BHD 2. Prosedur BHD:pemeriksaan kepatenan jalan evaluasi. menguraikan (C2), menentukan (C3), menganalisis
nafas (C4), dan memutuskan (C5) langkah dalam
3. Prosedur BHD: pemeriksaan pernafasan membuat asuhan keparawatan kegawatdaruratan
5 Mampu menilai, memilih, dan 1. Prosedur BHD: tindakan resusitasi jantung Tutorial, Presentasi kelompok, Mahasiswa mampu menjelaskan (C1), NH
mendemonstrasikan prosedur BHD paru evaluasi. menguraikan (C2), menentukan (C3), menganalisis
2. Prosedur BHD: membuka jalan nafas (C4), dan memutuskan (C5) langkah dalam
dengan alat OPA dan tanpa alat manajemen bencana dan penanggulangannya
3. Prosedur BHD: tindakan mengeluarkan
benda asing
 6 Mampu menilai, memilih, dan 1. Prosedur BHD: pemasangan neck collar Tutorial, Presentasi kelompok, Mahasiswa mampu menjelaskan (C1), NH
mendemonstrasikan prosedur BHD 2. Prosedur BHD: tindakan menghentikan evaluasi. menguraikan (C2), menentukan (C3), menganalisis
dan mampu menjelaskan dan perdarahan (positioning &tourniquet (C4), dan memutuskan (C5) langkah dalam
menjawab konsep dan prinsip 3. Konsep dan prinsip kejadian luar biasa manajemen bencana dan penanggulangannya
kejadian luar biasa

7 Mampu menjelaskan dan menjawab 1. System penanggulangan bencana terpadu Tutorial, Presentasi kelompok, Mahasiswa mampu menjelaskan (C1), NH
system penanggulangan bencana 2. Prosedur tindakan bencana: inisiasi awal evaluasi. menguraikan (C2), menentukan (C3), menganalisis
terpadu, serta mampu menilai, pada bencana (C4), dan memutuskan (C5) langkah dalam
memilih, dan mendemonstrasikan 3. Prosedur tindakan bencana: evakuasi dan manajemen bencana dan penanggulangannya
prosedur tindakan bencana transportasi korban
Catatan:
Jika jadwal perkuliahan bertepatan dengan hari libur,
dosen wajib mengganti hari dengan melakukan kontrak waktu
bersama mahasiswa dan berkoordinasi dengan Ko. MA

Bandar Lampung, Februari 2018

Mengetahui,

Direktur Akademi Keperawatan Bunda Delima Ketua Program Studi Koordinator Mata Ajar
Bandar Lampung

Ns. Agus Waluyo, M. Kep., Sp. Kep. J. Ns. Juniah, S.Kep Ns. Nurhayati, S.Kep
 PEMBAGIAN KELOMPOK Focus Group Discussion (FGD)
KELAS IIA

No Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6 Kelompok 7

1 Adinda Wulan Saleha Agus Setiawan Annisa jannati Apri Yani AB Ario Dilah Bety Tiara Putri Bobi Satrio Wibowo

2 David Yansandi Dedeh Meriska Dimas Kristya Elinda Fransiska Eva Mulyasari Evi Susilawati Fitria Hartuti

3 Galih Romadhana Jefri Irawan Karina Lestari Tri Astuti Lia Nisa Darma Riya Martin Dwi Putra Mega Asrika

4 Muhammad Toga Nabila Syamfiani Nova Nanda Lestari Okta Vita Ayu Halimah Putri Dianti Handayani Ramanda Adiguna Rara Padila

5 Reski Maiki F Resnia Delanza Z Rizka Chairunnisa Rodiatul Hasanah Sindy Elsa Zulia Siska Mutiara Deska Thitania Indah Pratiwi

6 Tri Rizki Handayani Weni Oktaria Widiya Lestari Wirda Yana Jupita

KELAS IIB
No Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6 Kelompok 7

1 Anda Pratama Anita Wulandari Annisa Puji Apriyani Aulia Febrianti Vanya Bagoes Pratama Budi Catur Nugraha Danu Andika

2 Desi Suci Ramadhani Devi Irma Juwita Erina Mey Cahyani Eva Dwiyanti Prisciliani Felicia Uli Pratiwi S Feni Siska Harisa Larasati

3 Iffah Syarifah Kristina Veronika S Ladies Novia Fajar Rini M. Aditya Puta P M.F. Rizki Perdana Menda Sihaloho Muhammad Afifi

4 Nada Septiana Putri A Ni Komang Sanggriyani Puji Hidayati Puteri Aulia Repriyani Putri Etika Lestari Redo Pernando Rensi Puspitasari

5 Rika Susianti Riska Tika Dewi Rista Hidayati Romiana Pakpahan Shinta Oktariana Siti Nurjanah Taufiqoh Rona Santika

6 Arianto Yoreza Ariesta Yola Desinta Welly Willian Jaya Tria Dewi Lestari
 Focus Group Discussion (FGD)

1. Bahan FGD untuk tiap kelompok:

Kelompok 1: pertemuan 1 materi 1, pertemuan 3 materi 2, dan pertemuan 5 materi 3.

Kelompok 2: pertemuan 1 materi 2, pertemuan 3 materi 3, dan pertemuan 6 materi 1.

Kelompok 3: pertemuan 1 materi 3, pertemuan 4 materi 1, dan pertemuan 6 materi 2.

Kelompok 4: pertemuan 2 materi 1, pertemuan 4 materi 2, dan pertemuan 6 materi 3.

Kelompok 5: pertemuan 2 materi 2, pertemuan 4 materi 3, dan pertemuan 7 materi 1.

Kelompok 6: pertemuan 2 materi 3, pertemuan 5 materi 1, dan pertemuan 7 materi 2.

Kelompok 7: pertemuan 3 materi 1, pertemuan 5 materi 2, dan pertemuan 7 materi 3.

2. Sumber kajian hanya diperbolehkan dari buku, jurnal, skripsi, tesis, disertasi, artikel ilmiah, makalah seminar nasional ataupun internasional baik cetak maupun online

3. Tiap mahasiswa diharapkan telah belajar/menguasai materi yang diprensentasikan oleh kelompok siapapun sehingga dapat memberikan timbal balik atas materi yang disampaikan

dan mendapatkan nilai maksimal pada evaluasi materi pada akhir pertemuan sebagai acuan persentase penilaian sikap dan tata nilai.

4. Tiap kelompok membuat laporan kajian bahan yang didiskusikan dalam microsoft word dengan ketentuan sistematika: halaman judul, daftara isi, Bab I (Latar Belakang, Rumusan

Masalah, Tujuan), Bab II (Tinjauan Pustaka), Bab III (Kesimpulan dan Saran), Daftara Pustaka. Penulisan sesuai dengan ketentuan penulisan ilmiah

5. Tiap kelompok membuat ringkasan bahan kajian menggunakan power point dengan ketentuan presentasi yang benar

6. Untuk mengurangi kesubjektifan, nilai tugas kelompok diambil dari lembar penilaian kontribusi anggota kelompok sesuai format terlampir. Pada saat presentasi anggota kelompok

wajib membawa lembar ini

 Lembar Penilaian Kontribusi Anggota Kelompok

Nama:

Nilai
No Anggota Kelompok
Pencarian bahan Pengolahan bahan Presentasi
1

Rentang nilai: 50-100 pada tiap kolom nilai.

Kritik &Saran: ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________