PENDAHULUAN
1.3 TUJUAN
Tujuan Makalah ini disusun untuk :
1). Untuk mengetahui tentang Pengertian Teknologi Pendidikan
2). Untuk mengetahui tentang Landasan Teknologi Pendidikan
3). Untuk mengetahui tentang Falsafah Teknologi Pendidikan
4). Untuk mengetahui tentang Visi, Misi, dan Tujuan Teknologi
Pendidikan
5). Untuk mengetahui tentang Konsep Teknologi Pendidikan
6). Untuk mengetahui tentang Kawasan Teknologi Pendidikan
3.1 KESIMPULAN
Perkembangan ilmu dan teknologi merupakan salah satu hasil
produktivitas dari manusia yang memiliki pengetahuan yang didapat dari
pendidikan. Dimana perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memiliki
implikasi yang luas dalam kehidupan manusia sehingga diharapkan manusia-
manusia tersebut perlu mendalami untuk mengambil manfaatnya secara optimal
dan mereduksi implikasi negatif yang ada. Teknologi Pendidikan hanya mungkin
dikembangkan dan dimanfaatkan dengan baik bilamana ada tenaga yang
menanganinya.
Sebagai salah satu disiplin ilmu, teknologi pendidikan juga berorientasikan
kepada perubahan (perkembangan) cara hidup dan kebutuhan manusia. Inilah
yang menyempurnakan teknologi pendidikan setaraf dengan disiplin ilmu lainnya,
dengan perubahan konsep teknologi pendidikan telah terjadinya perubahan
paradigma dalam batang tubuh teknologi pendidikan. Paradigma tersebut
merupakan cara pandang teknologi pendidikan terhadap perkembangan manusia.
Teknologi pendidikan merupakan suatu disiplin ilmu terapan, artinya ia
berkembang karena adanya kebutuhan di lapangan, yaitu kebutuhan untuk belajar.
Belajar lebih efektif, lebih efisien, lebih banyak, lebih luas, lebih cepat dan
sebagainya. Untuk itu ada usaha dan produk yang sengaja dibuat dan ada yang
ditemukan dan dimanfaatkan.
Dengan paradigma dan trend seperti ini, sudah sepantasnya sumber daya
teknologi pendidikan menjadi prioritas dalam pengembangan pembelajaran di
lembaga atau instansi manapun yang mengadakan kegiatan pembelajaran dan para
sumber daya teknologi pendidikan akan memiliki potensi berkarya yang tidak
terbatas, baik pada institusi formal (lembaga pendidikan) maupun di lembaga
lainnya.
Tentunya pemerintah dan pihak-pihak yang lain sudah waktunya melirik
teknologi pendidikan sebagai faktor yang potensial, dimana ketika ingin
memperbaiki kualitas manusia melalui pembelajaran, maka teknologi pendidikan
merupakan solusi paling tepat.
3.2 SARAN
Tim Penyusun menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan,
kedepannya penyusun akan lebih fokus dan detail dalam menjelaskan tentang
makalah di atas dengan sumber - sumber yang lebih banyak yang tentunya dapat
di pertanggung jawabkan. Oleh karna itu, penyusun mengharapkan kritik dan
saran dari pembaca.