Evidencia 1
El discurso pedagógico.
Modelo: Constructivista
Justificación
Entendiendo que el ser humano es holístico, lo que se busca con este modelo
pedagógico es brindar al estudiante herramientas necesarias que le permitan construir
su propio proceso de aprendizaje, este es un proceso dinámico, participativo y
didáctico, siempre orientado a la acción. Este modelo considera que el alumno es
poseedor de conocimientos sobre el cual debe construir nuevos saberes.
El ser humano, tanto en lo cognitivo como en lo social y afectivo, no es producto del
ambiente ni resultado de sus disposiciones internas, sino una reconstrucción propia
que se va reproduciendo constantemente como resultado de la interacción entre estos
dos factores. El conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una
reconstrucción del individuo1.
Con la aplicación del modelo pedagógico constructivista se puede trabajar con los
estudiantes la necesidad de afrontar situaciones reales y aprender a manejarlas con
responsabilidad y creatividad, logrando así involucrar al estudiante en su proceso de
aprendizaje y colocarlo de la misma forma en su contexto social y cultural. Además, se
percibe la necesidad de aplicar un modelo y estrategias que lleve a los educandos a
comprender como y para que les es útil lo que ven en la escuela y que construyan
su conocimiento a través de sus experiencias de vida.
1
Jonasse, D. y otros (1995), «Constructivism and Computer-Mediated Communication in Distance
Education.» American Journal of Fistance Education, 9 (2), pp. 7-26.
Planteamiento del problema
Objetivos
2
Carretero, Mario. 1997. Constructivismo y educación. Mexico D.F
General:
Fomentar el los estudiantes el desarrollo de inteligencias múltiples, utilizar el modelo
constructivista para aumentar el rendimiento académico y mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Objetivos Específicos
Identificar saberes previos y motivaciones de los estudiantes en el proceso de
enseñanza- aprendizaje.
Discurso pedagógico
Proceso educativo
A continuación, se muestra una imagen que muestra la conexión entre este modelo y
los principales elementos del proceso formativo:
Conclusiones
El modelo pedagógico constructivista integra al ser humano como un ser
holístico, es decir tiene en cuenta todos los factores que lo constituyen, por eso
la importancia para esta institución integral la visión que tienen sus alumnos no
solo de su proceso académico, sino relacionarlo con el contexto en el que de
desenvuelven en su cotidianidad, al mismo tiempo tener en cuenta las
motivaciones que tiene pata su proceso de enseñanza aprendizaje.
Referencias
Guía actividad de aprendizaje ¡, Evidencia: Propuesta “El discurso pedagógico
en actividades de formación”