REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA AÑO ESCOLAR: 2017-2018

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LAPSO: I

U. E. MONS. RAFAEL ARIAS BLANCO PERÍODO DEL LAPSO: 02/10/17 al 18/12/201
COLONCITO – ESTADO TÁCHIRA AÑO: 4TO
SECCIÓN: B,F,G,H,I

PLAN DE EVALUACIÓN

DOCENTE: BETSABETH GARCIA ASIGNATURA: BIOLOGIA

PLAN DE CLASES EVALUACION

OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIA RECURSOS FECHA ESTRATEGIA DE INDICADORES PTS %
METODOLOGICA EVALUACION
1. Analizar las -Principales características Referencias Describe las características de los 2
hipótesis que de los seres vivos. -Exposición por parte del bibliográficas y seres vivos.
intentan dar -Hipótesis sobre el origen docente sobre el tema a electrónicas. Del 16 /10 al Enuncia la hipótesis de la generación 1
explicación el de la vida: creacionista, desarrollar. lápiz, 21/10 de espontánea.
origen de la vida. generación espontánea, cuaderno, 2017 Prueba escrita. Describe y explica el experimento de 5
-El docente facilitará
evolución química de la borrador, Individual Fransisco Redi.
vida.-Experimento de material alusivo al tema, marcadores 25%
Describe y explica el experimento de 5
Fransisco Redi.- para la discusión y Lazzaro Spallanzani.
Experimento de análisis de la temática. Describe y explica el experimento de 6
Spallanzani. Experimento Louis Pasteur.
de Louis Pasteur. Enuncia la hipótesis creacionista 1

1.1Analizar los -Practica de laboratorio El docente pedirá a los Referencia Respeta las normas del trabajo en el 2
experimentos que ¿biogénesis o generación estudiantes que bibliográficas, laboratorio.
explican el origen espontánea? conformen equipos de hojas de pasto El informe contiene los aspectos
de la vida por cinco (5) máximo seis (6), seco, granos de formales (portada, ortografía,
biogénesis. para que preparen en sus arroz, agua Del 06/11 al presentación, referencias)
hogares de manera rápida mineral, frasco 10/11 de Informe de La introducción contiene los 2
y sencilla un cultivo de de boca ancha, 2017 laboratorio. Grupa objetivos de la práctica.
microorganismos, que microscopio Menciona cada uno de los materiales 2 25%
posteriormente deben óptico, gotero, que emplea en la ejecución de la
traer al laboratorio, para cubre objetos, práctica.
su observación e lápiz cuaderno, Describe los métodos empleados en 4
interpretación. borrador. la ejecución de los experimentos.
Describe y discute los resultados. 4
Las conclusiones contienen los 4
aspectos que más resaltan en la
ejecución de los experimentos.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA AÑO ESCOLAR: 2017-2018
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LAPSO: I
U. E. MONS. RAFAEL ARIAS BLANCO PERÍODO DEL LAPSO: 02/10/17 al 18/12/2017
COLONCITO – ESTADO TÁCHIRA AÑO: 4TO
SECCIÓN: B,F,G,H,I
PLAN DE EVALUACIÓN
DOCENTE: BETSABETH GARCIA ASIGNATURA: BIOLOGIA

PLAN DE CLASES EVALUACION

OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIA RECURSOS FECHA ESTRATEGIA INDICADORES PTS %
METODOLOGICA DE
EVALUACION
2. Examinar los - Enzimas, catalizadores, - Orientación sobre el Referencias Define enzimas y catalizador, 2
procesos energéticos y sustrato. Mecanismo de tema por parte del bibliográficas y sustrato, ATP, autótrofos y
su evolución. acción de las enzimas. docente. electrónicas. heterótrofos.
Especificidad de las - Suministro Lápiz, Explica por qué es importante la 4
existencia de las enzimas.
enzimas. Factores que de material cuaderno,
Explica cómo actúan las enzimas y 4
influyen en las alusivo al borrador, que función cumplen en los seres
25%
reacciones enzimáticas. tema. marcadores. Del 27/11 Taller grupal vivos.
-Funciones de las -Conformación de al 01/12 (Pareja) Explica en que consiste la 4
enzimas. -ATP.- equipos de trabajo para de 2017 especificidad de las enzimas.
Reacciones exergónicas hacer lectura, discutir y Explica culés y cómo influyen los 4
y endergónicas.- dar repuestas a factores en las reacciones
enzimáticas.
Hipótesis heterótrofa, interrogantes
Explica por qué el ATP es 2
origen de los seres planteadas. considerado una molécula
autótrofos. indispensable para la vida.

3.Describir cómo El docente conformara Referencias Del 11/12 Aportan ideas originales y diversas 4
funcionan los Procesos energéticos equipos de cinco electrónicas y al 15/12 Panel sobre el tema.
procesos de los seres vivos: integrantes para que bibliográficas, de 2017 (Grupal) Se enfocan en los distintos 4
energéticos y Fotosíntesis, quimio expongan sus ideas lápiz, borrador, aspectos del tema.
síntesis, sobre el tema ante sus cuaderno. Poseen facilidad de palabra 4
reconocer su compañeros.
importancia como fermentación. Poseen capacidad tanto para el 6
análisis como para la síntesis.
fuente de energía
Responden ante planteamientos 2
para los seres vivos generados por los compañeros.

DOCENTE COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN FECHA DE ENTREGA