niversidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistemas de abastecimiento de agua
Código del curso 358002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 100 Puntos actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 04/10/2018 25/10/2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los requisitos de las características físicas,
químicas y microbiológicas del agua para consumo humano, de igual
forma diferencia la medición, evaluación y las operaciones unitarias
aplicadas a las aguas crudas para el cumplimiento de estas condiciones.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Abastecimiento de agua y la salud. Características
fisicoquímicas y microbiológicas del agua, enfermedades asociadas y
calidad del agua, y operaciones unitarias.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Desarrollo de la tarea. Segunda Etapa. Condiciones del agua para
consumo humano.
Actividades a desarrollar
1. Leer los lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad, que se encuentra más adelante en este
documento. Luego, debe elegir un rol para ejercer en la organización
del trabajo colaborativo.
2. Los participantes del foro deben acordar una fecha máxima de
entrega de los aportes individuales.
3. Descargue la plantilla de respuestas –Segunda Etapa que está en la
misma carpeta en la que encontró está guía, y allí registre sus
respuestas al punto siguiente.
4. Reviselos contenidos del documento relacionado en la Unidad 2 –
Abastecimiento de agua y la salud (en el entorno de conocimiento).
Luego desarrolle los siguientes puntos:
5. De acuerdo al orden de entrada al foro, a cada estudiante
corresponde desarrollar una de las cinco (5) fases que aparecen en
la plantilla de respuestas.
- Definición, aquí se escribe qué es ese parámetro y que característica
indica para el agua.
- Forma en que se presenta/medición, aquí se indica cómo se
encuentra en el agua, ya sea iones, gas, partículas (indicar tamaño)
y las unidades de medida que se utilizan.
- Consecuencias para la salud humana, se escribe qué enfermedades o
afecciones a la salud puede producir
- Limite permisible, escribir el intervalo o su equivalente según la
normatividad colombiana.
- Operaciones unitarias, se escribe cuáles son las operaciones unitarias
mediante las cuales se remueve el parámetro de agua en el
tratamiento de potabilización.

6. Entre las operaciones unitarias: cribado, sedimentación, flotación,

filtración, coagulación química, absorción, aireación, desinfección, entre
otras, elegir una y completar la siguiente información:
A.1 Esquema ilustrativo de la operación unitaria, aquí es preciso
elaborar un diagrama mediante el cual se muestre paso a paso como
ocurre la operación unitaria que ha elegido.
A.2 Explicación de en qué consiste la operación unitaria, en base al
esquema ilustrativo (el escrito debe ser de la autoría del estudiante).
6. El grupo debe discutir en el contexto del país sobre los factores
básicos que caracterizan la selección de la tecnología apropiada para
tratamiento de agua en base a la lectura del numeral 5 de la
selección de la tecnología de tratamiento de agua del documento
Tratamiento de agua para consumo humano (Vargas, L. 2004), P.
124-128). En base a esta discusión se deben sacar tres conclusiones.
7. Consolidar el trabajo final en un único archivo.
8. Verificar que el trabajo cumple con las exigencias de la guía.
9. El delegado del grupo debe entregar el documento consolidado y
poner un pantallazo en el foro como evidencia de la entrega.
Entorno de conocimiento. Una vez en este entorno,
deberá ingresar a la Unidad 2, y En el enlace citado en el
los temas 1 al 3 y además las referencias
complementarias, dar clic para abrir los documentos
citados.
Entorno de aprendizaje colaborativo. Aquí encontrará
un foro colaborativo donde se realizará interacción entre
compañeros del grupo para:
- Acordar el cronograma de trabajo en el cual se debe
establecer una fecha máxima de entrega de aportes
individuales, la elaboración del producto grupal,
revisión y ajustes del producto, y la entrega del
Entornos documento final.
para su - La interacción del grupo colaborativo implica plantear y
desarrollo participar en la discusión, el compartir aportes y
construir el producto final.
- En este espacio también se deben publicar dudas e
inquietudes, asegúrese de hacerlo de forma puntual, es
decir especificando el asunto sobre el que requiere
claridad. Preguntas como “¿mi trabajo está bien?” no
permite esa objetividad, pues los participantes son
responsables de recoger tanto las indicaciones de la
guía, como las recomendaciones del tutor y las
respuestas a sus interrogantes y realizar el trabajo bajo
esas condiciones, o verificar que las cumpla.
Entorno de Evaluación y Seguimiento. Aquí se dispone
de la tarea nombrada: Primera Etapa – Fuentes de
abastecimiento de agua, allí deberá entregar la plantilla
 diligenciada por el grupo en formato PDF y en el plazo que
indica la agenda del curso.
Individuales:
El estudiante debe publicar en el foro de la actividad
según el plazo acordado para la entrega de los aportes
individuales.
La valoración del aporte individual es de 70 puntos. Y será
calificado siempre que se encuentre relacionado en el
documento grupal final entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento.
Colaborativos:
Productos El grupo debe entregar un documento PDF que contenga:
a entregar
- Portada (título, nombres completos de los estudiantes
por el
código, universidad, escuela, nombre del programa,
estudiante
nombre del curso y fecha), (1 página).
- Fases (2 páginas por estudiante).
- Conclusiones (1 página)
- Bibliografía (Según normas APA, sexta edición), (1
página).
La valoración del producto elaborado por el grupo
colaborativo es de 30 puntos.
La calificación se otorgará siempre que se haya realizado
la entrega del documento final en el entorno de Evaluación
y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad segunda etapa – Condiciones del
agua para consumo humano

En la actividad de carácter individual, se tiene el

componente colaborativo a través del foro de
preguntas, donde los estudiantes podrán recibir
respuestas a sus interrogantes, tomar respuestas de
los interrogantes de sus compañeros como indicaciones
para su propio trabajo, y ofrecer respuestas a algunas
preguntas cuando tenga certeza de su respuesta. Para
ello encontrará el foro de la actividad en el entorno de
aprendizaje colaborativo en el plazo que indica la
Planeación agenda del curso.
de En las actividades de carácter grupal, se debe:
actividades
para el Acordar un plazo máximo de entrega en el foro de los
desarrollo aportes individuales (no sobrepasar los siete (7) días
del trabajo antes del cierre de la tarea). Cada estudiante debe
colaborativo asumir un aporte individual y un aporte a los puntos
que se desarrollen de forma grupal.
El grupo debe asignar a un delegado la entrega del
consolidado grupal en evaluación y seguimiento (se
recibirá un único documento por el grupo colaborativo).
En caso de la no participación de los compañeros del
grupo se respetarán los acuerdos y publicaciones de
quienes han venido trabajando en el foro colaborativo
con antelación.

Simultaneo a las responsabilidades académicas dentro

Roles a del trabajo colaborativo (Valido para las tareas de
desarrollar entrega colaborativa), se recomienda al grupo designar
por el los siguientes roles entre los participantes, para la
estudiante estrategia de trabajo del grupo:
dentro del - Líder del Grupo
grupo - Comunicador(a)
colaborativo - Relator(a)
- Utilero
 - Vigía del Tiempo

Líder del Grupo: Anima a los participantes, media las

discusiones grupales, toma la iniciativa en el trabajo,
brinda apoyo a sus compañeros y es el encargado de
entregar el trabajo grupal.
Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e
instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro de
noticias, foro general del curso, foro del trabajo
colaborativo y mensajería interna, mantiene
Roles y comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
responsabili de las novedades o respuestas a inquietudes.
dades para
la Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,
producción indica las modificaciones que cada integrante debe
de hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregables entregado.
por los
estudiantes Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
consulta, los conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidación del trabajo, verifica que
las referencias citadas por sus compañeros sean
confiables y hace las sugerencias del caso.
Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma de
la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.

Las referencias como argumentos sobre los cuales se

basa las afirmaciones son necesarias para dar soporte
y validez a la hora de resolver las tareas del curso. Sin
embargo, es necesario que siempre se denote de
donde proviene cada una de las referencias, para ello
Uso de se utilizan las Normas APA versión 3 en español
referencias (traducción de la versión 6 en inglés). Para aplicar las
normas debe tenerse en cuenta que existen citas
directas y citas indirectas. En el caso de las citas
directas estas en general deben ponerse entre comillas
y si el texto citado equivale a más de tres líneas
entonces no se ponen comillas sino que el texto debe
 aparecer en un párrafo aparte con sangría del lado
izquierdo. En el caso de las citas indirectas no hay
necesidad de denotar el texto citado, sin embargo en
todos los casos de citas directas o indirectas se debe
poner entre paréntesis el primer apellido del autor,
luego una coma (,), el año en que fue escrito, de nuevo
coma (,) y seguidamente la p seguida de punto junto
con el número de la página de la que se obtuvo el texto
citado.
En el caso de las figuras y las tablas, estas también
deben citarse escribiendo la información anterior
anteponiendo la palabra Fuente y los dos puntos (:).
Para más información se recomienda ver el siguiente
link: http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Diligencia
Diligencia No diligencia la
completamente la
parcialmente la tabla
tabla descriptiva
tabla descriptiva o la
Tabla usando la
descriptiva o la información no
descriptiva información 30
información no es de la autoría
adecuada para
es objetiva. del estudiante.
cada columna.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Elabora un Elabora un
No elabora el
diagrama acorde diagrama
diagrama o no
y claro sobre la parcial o
Operación es de la autoría
operación medianamente 35
unitaria del estudiante.
unitaria. comprensible.
(Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza
Realiza las citas ocasionalment No usa
bibliográficas en e citas referencias o no
Uso de
todos los casos bibliográficas o realiza las citas
citas
de acuerdo a las no se ajustan correspondiente 5
bibliográfic
normas APA. al formato de s.
as
norma APA
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Discusión En el foro se
En el foro se
sobre evidencia la No se
presenta una
factores discusión encuentran
escasa
básicos que desarrollada con evidencias de la
discusión
caracterizan el aporte de discusión del
sobre el tema
la selección todos los tema en el foro.
planteado. 10
de la participantes.
tecnología
apropiada
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
para
puntos) puntos) puntos)
tratamiento
de agua
Elabora
Presenta
conclusiones en
conclusiones
el contexto de No presenta
que se
los sistemas de conclusiones o
relacionan
abastecimiento no son de la
parcialmente
Conclusione del país, y autoría de los 15
con la
s reflejan la estudiantes.
temática o el
comprensión de
contexto.
la lectura.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Referencia las La redacción No se hacen
citas es aceptable, citas
bibliográficas los términos bibliográficas
según normas técnicos tiene con normas
Bibliografía 5
APA. La un uso APA. La
redacción es apropiado, sin redacción no es
excelente, los embargo es propia del
términos necesario lenguaje
 técnicos se mejorar la temático, no se
usan presentación y refiere a
adecuadamente exposición conceptos en
, la exposición escrita, y/o términos
escrita es corregir adecuados, no
completa, y no errores expone de
se encuentran ortográficos. forma
errores ordenada y
ortográficos comprensible
las ideas y se
encuentran
varios errores
de ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100