RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

SD NEGERI BULU
TAHUN PELAJARAN 2014/2015 – 2017/2018

Jln. Letjen Soeprapto

No.444
KECAMATAN KRAKSAAN
KABUPATEN
PROBOLINGGO
2014
 HALAMAN VERIFIKASI
Rencana Kerja Jangka Menengah atau RKJM Tahun Pelajaran 2014/2015 –
2017/2018 milik SD Negeri Bulu ini, telah selesai disusun oleh Tim
Penyusun RKS pada tanggal 24 September 2014, telah diperiksa dan
diverifikasi kebenarannya oleh Pengawas Sekolah bersama Kepala
Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan Kraksaan

Pada tanggal 26 September 2014

Kepala Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan Pengawas TK/SD

Kraksaan Kecamatan Kraksaan

GENDUT SUSANDRI, S.Pd M.MPd SUMADJI,S.Pd,M.Pd

NIP 19630515 198504 1 003 NIP .19581007 197907 1
001

HALAMAN
PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Rencana Kerja Jangka Menengah dari SD Negeri Bulu ini, telah disetujui dan
disahkan berlakunya oleh
 Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Probolinggo
Pada tanggal 26 September 2014

Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Probolinggo,

Drs. H. TUTUG EDI UTOMO, MM

Pembina Utama Muda
NIP 19650402 199202 1 003

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
HALAMAN
VERIFIKASI
HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATAPENGANTAR
DAFTAR
ISI
DAFTAR
TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR BAGAN
DAFTAR LAMPIRAN
A. PENDAHULUAN
B. ANALISIS STRATEGIS SEKOLAH
C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)
E. PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS UNTUK MENCAPAI VISI, MISI, DAN
TUJUAN JANGKA MENENGAH
F. STRATEGI PELAKSANAAN
G. HASIL YANG DIHARAPKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1: Profil Sekolah
Lampiran 2: SK Kepala Sekolah tentang Pembentukan Tim Penyusun RKJM
Lampiran 3: Daftar Hadir Kegiatan Penyusunan RKJM
Lampiran 4: Berita Acara Penyusunan RKJM
A. PENDAHULUAN

Pelaksanaan pendidikan pada sekolah dasar membutuhkan penanganan yang lebih

intensif, karena keberadaan lembaga pendidikan di tingkat sekolah dasar masih cenderung
kurang berkembang. Akan tetapi keberadaan lembaga pendidikan tingkat dasar yang terletak
di kota- kota besar, memang sudah berkwalitas. Namun bila kita bandingkan di tingkat desa,
apalagi di penggunungan keberadaannya sulit untuk berkembang.
Sekolah Dasar Negeri Bulu berlokasi di Jln.Letjen Soeprapto No.444 Kecamatan Kraksaan.
Kabupaten Probolinggo. Secara geografis terletak kurang lebih 1 Km dari pusat kota kabupaten. SD
Negeri Bulu merupakan salah satu sekolah dasar dari 38 sekolah dasar yang ada di Kecamatan
Kraksaan yang masih memerlukan pembenahan-pembenahan di segala bidang, terutama dalam hal
kesiswaan, kurikulum, kegiatan pembelajaran, tenaga kependidikan, manajeman, sarana dan
prasarana, keuangan, peningkatan hubungan dengan masyarakat yang ada di sekitar sekolah, dan
lain sebagainya, tentunya dalam hal meningkatkan mutu pendidikan di masa yang akan datang.
Upaya meningkatkan mutu pendidikan dalam dunia persekolahan tentu akan melibatkan
berbagai komponen pendukungnya. Optimalisasi peran dan semua komponen yang ada diperlukan
tatanan yang terprogram dengan baik terencana secara sistematis serta berkesinambungan, sehingga
satu sama lain komponen tersebut dapat saling mendukung secara sinergis ke arah pencapaian mutu
sekolah yang ditargetkan dalam kurun waktu tertentu. Dengan demikian, kejelasan rumusan
indikator-indikator dalam rencana program kerja sekolah akan sangat menentukan arah dan sasaran
yang dicapai dalam beberapa tahun ke depan.
Sasaran untuk mencapai tujuan dalam empat tahun kedepan ini merupakan hal harus
diharapkan dan dapat diukur oleh sekolah dan pihak- pihak yang berkaitan oleh
penyelenggaraan pendidikan. Oleh karena SD Negeri Bulu kecamatan Kraksaan ingin
meningkatkan mutu sesuai tuntutan di atas.

B. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS SEKOLAH

Ilmu Pengetahuan dan teknologi berkembang demikian pesatnya. Dunia semakin terasa
sempit oleh teknologi telekomunikasi dan komunikasi. Kemajuan internet membuat dunia seolah
tidak berbatas lagi. Kita dengan mudah dapat mengetahui segala sesuatu yang sedang terjadi di
belahan bumi yang lain. Kemajuan – kemajuan itu berdampak pada berkembangnya pola hidup
masyarakat pada berbagai sektor politik, sosial, ekonomi, budaya hingga pada dunia pendidikan.
Dalam dunia perpolitikan di Indonesia yang menerapkan demokrasi dengan multi partai, tanpa
dibekali dengan pengetahuan yang cukup dan kesadaran yang baik akan menjadi pemicu
permasalahan di masyarakat. Sehingga bekal pengetahuan politik sejak awal sangatlah diperlukan.

Sementara itu tidak tersedianya lapangan kerja yang cukup dibanding jumlah
penduduk/masyarakat pencari kerja menyebabkan terjadinya kompetisi yang ketat, sehingga
muncullah pengangguran, yang berakibat angka kriminalitas meningkat, banyaknya pengemis dan
gelandangan, penyalahgunaan obat-obatan/narkoba, tindakan-tindakan asusila, dan lain-lain.
Pada sektor ekonomi, daya beli masyarakat yang menurun sebagai akibat globalisasi juga
akan berdampak pada pemenuhan dunia pendidikan, sehingga memerlukan perhatian yang optimal
dari semua pihak, khususnya pemerintah.
Globalisasi juga berakibat masuknya budaya-budaya asing dalam kehidupan kita, baik yang
bersifat positif maupun negatif. Oleh karenanya, dunia pendidikan harus melakukan tindakan nyata
dan sungguh-sungguh untuk melestarikan budaya nasional/daerah, jika tidak maka bukan tidak
mungkin budaya kita akan luntur ditinggalkan oleh generasi muda.
Sementara itu negara kita memiliki jumlah penduduk yang sangat besar. Hal itu merupakan
sumber daya manusia yang potensial apabila dikelola dengan baik dan dibekali dengan pendidikan
yang cukup. Jika tidak, maka sumber daya manusia yang besar tadi hanya akan menjadi pembantu
di rumah sendiri.
Oleh karena itu, di dunia pendidikan, lembaga – lembaga pendidikan berlomba – lomba
menyesuaikan arah pendidikan untuk mengantisipasi perkembangan sektor-sektor tadi dengan
didukung oleh teknologi informasi dan komunikasi, baik sarana maupun prasarananya. Demikian
juga dengan SD Negeri Bulu,Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo.
Desa Bulu adalah sebuah desa di Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo, terletak di
sebelah barat kota Probolinggo, sekitar 1 km disebelah selatan jalan Propinsi. Desa Bulu sebuah
daerah yang sedang berkembang . Dengan jarak yang dekat dengan kota Probolinggo dan
Kraksaan, maka Desa Bulu menjadi salah satu pilihan utama dalam pemenuhan kebutuhan
masyarakat di sekitarnya, khususnya di bidang pendidikan lanjutan tingkat pertama.
Kondisi sosial ekonomi masyarakat sekitar yang mayoritas agraris, mata pencarian
didominasi pertanian, peternakan dan perdagangan. Masyarakatnya mayoritas suku madura – jawa
.Sementara di daeah sekitar Desa Kalibuntu terdapat pabrik- pabrik ( misalnya : PT Sampurna,PG,
PLTU dsb ) pertokoan-pertokoan modern. Fakta-fakta tersebut membuat SD Negeri Bulu berbenah
, mempersiapkan diri, melengkapi diri menjadi suatu lembaga pendidikan yang potensial memenuhi
harapan orang tua , masyarakat dan dunia kerja. Dan untuk pemenuhan harapan itu SD Negeri Bulu
melakukan inovasi, pemenuhan sarana prasarana agar dapat meningkatkan mutu agar menghasilkan
output yang diharapkan.
C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

Pendidikan dasar 9 tahun merupakan kewajiban bagi seluruh masyarakat yang berumur 7
sampai dengan 15 tahun untuk mengecap pendidikan, baik melalui jalur pendidikan formal maupun
pendidikan nonformal. Sejalan dengan program pemerintah dalam menuntaskan wajar 9 tahun ini,
SD Negeri Kalibuntu II membuat Rencana Kerja Sekolah yang berdasarkan pada visi, misi, dan
tujuan sekolah yang telah ditetapkan.

1. Visi Sekolah
Visi sekolah merupakan pandangan atau wawasan ke depan yang ditetapkan sekolah dalam
penyelenggaraan pendidikannya. Visi SDN Bulu .Kec.Kraksaan adalah ” Terwujudnya Insan
yang beriman dan Bertaqwa,Akhlaqurlkarimah,Unggul dalam berprestasi

2. Misi Sekolah
Untuk merealisasikan misi di atas, misi SDN Bulu Kecamatan Kraksaan menetapkan misi
sebagai berikut.
1. Mewujudkan insan yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT
2. Mengoptimalkan belajar PAKEM
3. Meningkatkan prestasi akademik,seni dan olah raga
4. Mengembangkan ketrampilan dasar
5. Melaksanakan pendidikan budi pekerti dan sopan santun

3. Tujuan Sekolah
Adapun tujuan sekolah yang ingin dicapai sesuai dengan visi misi tersebut diatas, adalah :

1. Peningkatan kehidupan beragama

2. Peningkatan prestasi akademik
3. Peningkatan prestasi non akademik
4. Pembiasaan cinta lingkungan warga sekolah
5. Peningkatan budi pekerti dan sopan santun

Indikator :

1. Mewujudkan insan yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT

1.1.Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan :
1.1.1.Melaksanakan doa-doa sebelum pembelajaran
1.1.2.Melaksanakan sholat berjamaah
1.1.3.Melaksanakan pendidikan tartil
1.1.4.Melaksanakan kegiatan Hari Besar Keagamaan
2. Mengoptimalkan belajar PAKEM
2.1. Peningkatan prestasi akademik
a. GURU
- Penyusunan RPP berdasarkan silabus yang telah disusunnya
- Pelatihan PAIKEM
- Pengadaan sudut kelas (baca, karya siswa)
- Melaksanakan bimbingan belajar
-
b. SISWA
- Melaksanakan sarapan ilmu pengetahuan
- Melaksanakan tambahan jam pelajaran
- Mengikuti bimbingan MIPA
- Membiasakan berbahasa yang benar
- Melaksanakan pajangan karya anak
- Membudayakan membaca buku perpustakaan

a. Peningkatan prestasi non akademik

- Mengadakan kegiatan latihan tenis meja
- Mengadakan kegiatan latihan Bola Voli
- Mengadakan kegiatan latihan Pramuka
- Mengadakan kegiatan latihan Tari
- Mengadakan kegiatan latihan lomba MIPA
- Mengadakan kegiatan latihan Tilawah dan Tartil

b. Pembiasaan tingkah laku yang santun

- Membiasakan mengucapkan salam
- Membiasakan bersikap ramah
- Membudayakan berbusana rapi
- Membudayakan bicara santun
- Membudayakan hidup rukun dan berani minta maaf jika merasa salah
- Membuang sampah pada tempatnya

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)

KONDISI
Besarnya
No SNP Tantangan
Saat Ini IDEAL (SNP) Nyata
1. Standart Kompetensi Lulusan
A Bidang Akademik
Rata-rata Ujian Sekolah (US) 5,65 Rata-rata UN 6,5 0,85
KKM 6,5 7,5 1,00
Belum pernah menjadi juara Juara III MIPA tk. 2 tk
Olimpiade MIPA Kabupaten
 Sekolah memfasilitasi Sumber belajar meliputi
kegiatan siswa dengan bahan ajar, buku teks,
memanfaatkan dan perpustakaan,
memfungsikan sumber belajar Baru melipiti bahan laboratorium, dan laboratorium,
meliputi ajar, buku teks, internet
bahan ajar, buku teks, perpustakaan,Internet
perpustakaan, laboratorium,
dan
internet
B Bidang non Akademik
Belum Juara Folly tk. Juara III futsal tk.
kabupaten Kabupaten
Belum Juara lari 600 m tk. Juara III lari 600 m tk.
kabupaten (pa) Kabupaten(pa)
Belum Juara lari 600 m tk Juara III lari 600 m tk.
kabupaten (pi) Kabupaten (pi)
BelumJuara lari 10 km Juara III lari 10 km tk.
tk.kabupaten Kabupaten
BelumJuara tolak peluru tk. Juara III Tolak peluru
kabupaten. tk. Kabupaten
BelumJuara lempar lembing tk Juara III lempar
kab. lembing tk kab.
BelumJuara sepak bola tk Juara III sepak bola tk
kabupaten kabupaten
BelumJuara voly ball tk Juara III voly ball tk
kabupaten (pa) kabupaten
BelumJuara sepak takraw tk Juara III sepak takraw tk
kabupaten kabupaten
2 Standar Isi
KTSP ( Dokumen I, Dokumen 100%
80% 20%
II )
Silabus 85% 100% 15%
RPP 80% 100% 20%
Bahan ajar 80% 100% 20%

3 Standar Proses
A Perencanaan Pembelajaran
Guru membuat RPP 80 % 100 % 20 %
Guru memiliki bahan ajar/sumber 100 %
belajar
80% 20 %
Guru mengembangkan 100 %
50 % 50 %
pembelajaran
Perangkat instrument untuk 100 %
50 % 50 %
pemb.
B Pelaksanaan Pembelajaran
Guru melaksanakan Paikem 80 % 100 % 20 %
Guru membuat kisi-kisi,
analisis,perbaikan & 100 %
80 % 20 %
pengayaan untuk ulangan
harian
Peran serta dan keaktifan 100 %
80 % 20 %
siswa
Evaluasi hasil pembelajaran 100 % 31 siswa /
64 siswa/ 67,36%
US 32,64 %
C Supervisi Kegiatan
Pembelajaran
Pengembangan instrumen 75% 100% 25%
supervisi hasil belajar
Variasi model penilaian :
Pengelolaan/ analisis hasil 100%
80 % 20%
penilaian
Pemanfaatan/ tindak lanjut
2 manfaat 2 manfaat 2 manfaat
hasil penilaian
4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
A Kepala Sekolah
Pelatihan manajemen Kepala
Sekolah
1 kali 3 kali 2 kali
Work shop KTSP 1 kali 3 kali 2 kali
 Temu Konsultasi Koordinasi 1 kali 3 kali 2 kali
dan Sinkronisasi Kepala SMP
Negeri
KTSP dalam perspektif
1 kali 2 kali 1 kali
pembelajaran di sekolah
Seminar Kurikulum 1 kali 2 kali 1 kali
Pelatihan RPS 2 kali 2 kali
B Guru
Memiliki kemampuan 100%
95% 5%
pedagogik
Jumlah guru seluruhnya : 11
Guru tetap 10 orang 10 orang 0 orang
Guru tidak tetap 2 orang
Guru Agama 1 orang 1 orang
Guru Penjaskes 1 orang 1 orang
Guru BP/BK
MGMP
Pelatihan Bahasa Inggris 100% 100%
Pelatihan TIK 100% 98%
Pelatihan KTSP 90 % 100% 10%
Jumlah Guru S1 100% 100% 0%
Jumlah Guru Sarjana Muda 0%
C Jumlah Guru bersertifikasi profesi 80 % 100% 20 %
Jumlah guru yang memiliki komputer/ 100%
laptop 100 % 0%
Tata Usaha
Jumlah tenaga TU Tetap
Jumlah tenaga TU Tidak Tetap 1 orang
Pelatihan TIK
Pelatihan menejemen sesuai
bidangnya
Standar Sarana dan Prasarana
B Ruang kelas
Ruang kelas 6 kelas 6 kelas
Ruang Penunjang Lain
Ruang Kepala Sekolah Tidak ada Ruang Kepala Sekolah ada
Ruang Wakil kepala sekolah Ruang Wakil kepala
Tidak ada
sekolah ada
Ruang Guru Ruang Guru Meme
64M uhi standar
Ruang Tata Usaha Ruang Tata Usaha 64 M2 Memenuhi
Tidak ada standar
Ruang UKS Ruang UKS minimum Tidak memenuhi
10M standar
21M
Ruang gudang Ruang gudang minimum Tidak memenuhi
9M standar
21M
Ruang perpustakaan Ruang perpustakaan minimum Tidak memenuhi
36 M 135M standar
Ruang laboratorium IPA Ruang perpustakaan Tidak memenuhi
Tidak ada standar
minimum 135M
Ruang komputer Ruang komputer minimum Tidak memenuhi
12M2 standar
135M
Ruang lab. Bahasa Ruang lab. bahasa
Tidak ada
minimum 135M
Ruang multi media Tidak ad Ruang multi media minimum
a 135M
Ruang kesenian Ruang kesenian minimum
Tidak ada
135M
C Ruang musholla Ruang musholla minimum
25M2
45 M
Fasilitas pembelajaran
Komputer TU 3 3 komputer
Komputer perpustakaan 1 kompu
0 1 komputer
er
Komputer lab. IPA 0 1 komputer 1 komputer
Jaringan internet 100% 100%
Sarana olah raga 50 % 100% 50%

Standar Pengelolaan
A Dokumen Pedoman Pelaks kegiatan
 Dokumen RPS (RAKS-1 dan RKS-2) Dokumen RPS (RAKS-1 dan
70% 30%
RKS-2) 100%
Dokumen PSB 85% Dokumen PSB 100% 15%
Dokumen pedoman pembinaan Dokumen pedoman pembinaan
80% kesiswaan 100% 20%
kesiswaan
Dokumen tata tertib sekolah 90% Dokumen tata tertib sekolah 100% 10%
Dokumen penugasan guru 90% Dokumen penugasan guru 100% 10%
Dokumen administrasi sekolah Dokumen administrasi sekolah
90% lainnya 100% 10%
lainnya
B Struktur org dan mekenisme kerja
Struktur organisasi lengkap Struktur organisasi lengkap
90% 100%
10%
Dokumen pembagian Dokumenpembagiantugas
90% 10%
tugas/kewenangan/tupoksi kewenangan/tupoksi
Dokumen mekanisme Dokumen mekanisme
fungsi/tugas organisasi 75% fungsi/tugas organisasi 25%
100%
C Supervisi, monitoring,
evaluasi
Tim khusus Tidak ada Ada Tim 100% 100%
Instrumen supervisi Ada Instrumen supervisi
70% 100% 30%
Instrumen monitoring Ada Instrumen monitoring
80% 100% 20%
Instrumen evaluasi Ada Instrumen evaluasi
70% 100% 30%
Instrumen akreditasi Ada Instrumen akreditasi
90% 100% 10%
7 Standar Pembiayaan
Sumber Dana 4 sumber dana 3 sumber
1 sumber dana
dana
Pengalokasian dana Pengalokasian dana
- Minimal -
-
Penggunaan dana Penggunaan dana
100 % benar 0%
100%
Pelaporan penggunaan Pelaporan
dana 100% penggunaan dana 0%
100%
Dokumen pendukung Dokumen
100%
pelaporan pendukung 0%
100%
pelaporan 100%
8 Standar Penilaian Pendidikan
Frekuensi ulangan harian Frekuensi ulangan
oleh guru 100% harian oleh guru 0%
100%
Ulangan tengah semester Ulangan tengah
yang dilakukan oleh guru semester yang
100% 0%
dilakukan oleh guru
100%
Ulangan akhir semester Ulangan akhir
100% 0%
semester

E. PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS UNTUK MENCAPAI VISI, MISI, DAN TUJUAN

JANGKA MENENGAH
1. Pemenuhan SKL
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi

2. Pemenuhan Standar Isi:

a. Pengembangan Dokumen 1 dan 2 KTSP
b. Pengembangan silabus
c. Pengembangan RPP
d. Pengembangan bahan ajar, modul, buku, dan sebagainya
e. Pengembangan pembelajaran
f. Pengembangan assesment dan evaluasi hasil belajar yang autentik

3. Pemenuhan Standar Proses:

a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya (TU dan pesuruh)
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
a. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
b. Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
c. Pemenuhan sarana dan prasarana pendukung lainnya
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:

a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
c. Pengembangan penggunaan dana
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:

a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instruman ulangan harian
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
h. Pengembangan instrumen UTS
i. Pengembangan instrumen UAS
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

a. Pengembangan budaya bersih
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 7K
Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan kesehatan

F. STRATEGI PELAKSANAAN

NO PROGRAM METODE PELAKSANAAN

A Peningkatan Standar Kelulusan
1 Peningkatan rata-rata 
hasil Mengadakan penanganan khusus terhadap
kelulusan ≥ 1,25 siswa yang low dan siswa yang high dalam
daya pikirnya untuk mencapai kelulusan 100%
dan prestasi
 Mengadakan kerjasama dengan orang tua /
walimurid dalam upaya peningkatan hasil
kelulusan baik pengawasan maupun
pendanaan
 Mengoptimalkan pembelajaran yang bersifat
remidi maupun pengayaan untuk pencapaian
ketuntasan kompetensi
 Melakukan ujicoba / try out soal-soal ujian
nasional
2 Pengembangan kejuaraan lomba-  Memberikan bimbingan pada siswa yang
 lomba bidang akademik berbakat bidang IPA FISIKA
 Megikutsertakan siswa pada lomba bidang
IPA FISIKA baik di tingkat kab/kota maupun
regional

Peningkatan prestasi bidang non

3
akademik  Pemilihan siswa berbakat Dibidang olahraga
- Dibidang olahraga Volly ball, Volly ball, Sepak Bola, Lari, Lempar lembing,
Sepak Bola, Lari, Lempar sepak takraw, Futsal.
lembing, sepak takraw, Futsal.  Mengadakan pelatihan secara rutin
Dibidang seni  Mengadakan uji tanding / sparing partner
( Seni musik, tari ) secara berkala
 Mengadakan atau mengikuti turnamen bola
voly di tingkat kota / antar kota
 Mengadakan seleksi siswa yang berbakat seni
 Mengadakan latihan secara rutin
 Megadakan pentas seni untuk apresiasi.
B Pengembangan Standar Isi
1 Pengembangan Kurikulum 
SD Penetapan KKM setiap mata pelajaran kelas
Negeri Bulu ( KTSP ) I s/d VI
 Menyusun struktur dan muatan kurikulum

 Penyusunan Kalender Pendidikan oleh tim

pengembang kurikulum sekolah

 Penyusunan Silabus dan RPP serta pedoman

penilaian dengan mengoptimalkan KKG di
Gugus .
 Pengadaan sumber belajar dan bahan ajar
setiap mata pelajaran

2 Diversifikasi Kurikulum  Pengembangan Model Pembelajaran Lintas

mata pelajaran (Agama, PPKn, , SBK ).
C Pengembangan Standar Proses
1. Pengembangan metode-metode  Pemahaman metode pembelajaran CTL
pembelajaran yang inovatif melalui workshop di sekolah dengan
mengundang nara sumber.
 Pembuatan RPP CTL melalui KKG
 Penerapan metode /strategi pembelajaran CTL
 Mengadakan penilaian untuk mengukur
tingkat ketercapaian tujuan pembelaaran
2 Pengembangan dan inovasi model Mengadakan Moving kelas untuk beberapa
pengelolaan kelas mata pelajaran
 Melengkapi peralatan kelas sesuai kebutuhan
dan SNP
 Mengadakan lomba 7 K antar kelas

Pengembangan Standar
D
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
1 Peningkatan kompetensi  Mengadakan/mengikutkan workshop/seminar
profesional pendidik dan tenaga peningkatan profesionalitas pendidik dengan
kependidikan mengundang nara sumber yang berkompeten
dibidangnya.
 Memberikan motivasi kepada pendidik yang
kualifikasi pendidikan belum S1 untuk
melanjutkan ke jenjang S1
 Pengadaan sumber, media dan bahan
pembelajaran guna peningkatan kompetensi

E Pengembangan Sarana dan
Prasarana
1 Peningkatan dan Pengembangan
serta inovasi media, peralatan dan peningkatan SDM guru, pegawai dan
sarana pembelajaran
Pengembangan lingkungan belajar
2
yang sehat dan kondusif
F Pengembangan Standar
Pengelolaan Pendidikan
1 Pembuatan Rencana
Pengembangan Sekolah
2 Pengembangan
pendayagunaan
SDM sekolah
G Pengembangan Standar
Pembiayaan
1 Penggalangan dana partisipasi 
masyarakat/ walimurid ( Komite
sekolah )yang mampu
profesional pendidik
 Mengoptimalkan pelaksanaan monitoring dan
evaluasi secara berkala oleh kepala sekolah
terhadap kinerja guru dan tenaga Tata Usaha
 Pengadaan Laptop dan LCD guna
pembinaan siswa secara masal di aula serta
peningkatan efisiensi pelayanan
 Pengadaan papan white board dan alat
pembelajaran di kelas
 Pengadaan audio visual dan Media player di
kelas guna mendukung pembelajaran CTL
yang menyenangkan
 Mengembangkan jaringan internet baik untuk
pembelajaran siswa, peningkatan
 kompetensi guru maupun pegawai

Pengadaan peresapan/selokan air di sekitar
lapangan olahraga supaya tidak terjadi
genangan air yang mengganggu aktifitas
olahraga maupun upacara bendera
 Penyediaan tempat sampah yang memadai,
alat kebersihan di tiap kelas dan ruangan
 Melakukan rapat koordinasi untuk
pembentukan tim penyusun RPS dengan
melibatkan seluruh warga sekolah
 Pembagian tugas dan tanggung jawab tim
terhadap perencanaan, pelaksanaan maupun
pelaporannya
 Pembuatan RPS sesuai bidang tugas dan
tanggungjawabnya dengan menerima /
meminta masukan dari semua unsur warga
sekolah termasuk komite sekolah
 Sinkronisasi program semua tim penyusun
sebagai koordinator
 Sosialisasi RPS kepada seluruh warga sekolah
 Pengesahan RPS

Membuat struktur organisasi sekolah sesuai
kebutuhan
 Membuat perencanaan dan pembagian tugas –
tugas secara jelas dengan SK Kepala Sekolah
 Melakukan koordinasi dan kerja sama saling
berfungsi dalam melaksanakan tugasnya
masing-masing
 Meningkatkan pelaksanaan monitoring dan
evaluasi kinerja sekolah
Mengadakan rapat koordinasi antara seluruh
komite, Guru dan Kepala Sekolah dalam
penyusunan RKAS
 Mengundang seluruh wali murid guna
sosialisasi dan informasi program pendidikan
satu tahun ke depan
  Penetapan skala prioritas dalam pelaksanaan
program sekolah
 Musyawarah untuk mencapai mufakat dalam
menentukan besarnya anggaran yang
dibutuhkan dan besar dana dari masyarakat
yang harus dihimpun untuk melaksanakan
program sekolah.
H Pengembangan Standar
Penilaian
1 
Pengembangan perangkat model- Membuat jadwal pelaksanaan / action plant setiap
model penilaian semester yang diketahui semua pendidik da warga
sekolah
 Menyediakan sarana penilaian yang berupa hardware
maupun software secara elektronik maupun manual
 Mengadakan supervisi klinis secara berkala oleh
Kepala sekolah
2 Pengembangan pedoman-pedoman Mengikutsertakan workshop tingkat kota
evaluasi sesuai pedoman standar  Menyediakan Buku pedoman penilaian
BSNP  Mengimplementasikan dalam proses
pembelajaran di kelas
I Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah
1 Pengembangan budaya bersih  Menyelenggarakan jum'at bersih baik bagi
siswwa dan guru
 Menyediakan tempat sampah di masing-
masing kelas dan ruangan
 Membiasakan membuang sampah pada
tempatnya
2 Penciptaan lingkungan sehat, asri,  Mengadakan perawatan taman kelas dan
indah, rindang, sejuk (tamanisasi) taman sekolah oleh pesuruh dan siswa
 Membuat piket perawatan taman kelas bagi
siswa
3 Pemenuhan sistem  Mengadakan perbaikan dan pemenuhan sistem
sanitasi/drainasi sanitasi
4 Penciptaan budaya tata krama  Membiasakan selalu mengucapkan salam bila
bertemu siswa dengan siswa, siswa dengan
guru
 Mebiasakan budaya menghormati yang lebih
tua dan menghargai yang lebih muda
5 Peningkatan kerjasama dengan  Mengadakan kerjasama dengan puskesmas
lembaga lain yang relevan dengan setempat, secara berkala mengadakan
bidang 7K sosialisasi yang berkaitan dengan kesehatan
khususnya remaja
6 Pengembangan lomba-lomba Menyelenggarakan lomba-lomba sebagai
kebersihan, dan kesehatan wujud penghargaan bagi siswa yang peduli
terhadap kebersihan dan kesehatan

G. HASIL YANG DIHARAPKAN

Tahun Tahun Tahun Tahun ke-

Kondisi pendidikan
No. ke-1 ke-2 ke-3 4
saat ini
2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018
1. Standar Kompetensi
Lulusan
A Bidang akademik:
- Rata2pencapaian 5,65 6,50 6,75 7,00
NUN 6,5
- Rata2 pencapaian 6,50 6,75 7.00 7,25
KKM semua mapel
7,25
 - Memperoleh juara Juara 3 Juara 2 tk. Juara 1 tk. Juara 3 tk.
ke-3 tk kab/kota Kabupaten kabupaten propinsi
bidang MIPA -
- Meningkatkan Enternet - Laboratorium
sumber belajar -
B Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah 2 jenis 3 jenis 4 jenis 5 jenis
kejuaraan: 1
jenis/bidang pada tk
kab/kota
- Perolehan jumlah - 1 jenis 2 jenis 3 jenis
kejuaraan: 0
jenis/bidang pada tk 1 jenis 2 jenis
provinsi
- Perolehan jumlah - -
kejuaraan: 0
jenis/bidang pada tk
nasional

C Kelulusan:

- Jumlah kelulusan 67,36 % 80% 90 % 100 %

67,36 %
D Melanjutkan studi: - - -
- Jumlah lulusan yang 75 % 80 % 90% 100%
melanjutkan studi ke
jenjang lebih tinggi
70%
2 Standar Isi
a Buku KTSP (Dokumen
1dan 2):
Belum tersusun Tersusun Tersusun Tersusun Tersusun
dokumen KTSP dokumen dokumen dokumen dokumen
KTSP KTSP KTSP KTSP
b Silabus:
- Tersusun 85 % silabus 90% 100 %- 100 % 100 %
semua mata pelajaran
kelas 7, 8 dan 9

c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
- Tersusun 75 % RPP 80% 90% 95% 100 %
semua mata pelajaran
kelas 7, 8 dan 9
3. Standar Proses
a Persiapan
pembelajaran:
- 90 % guru memiliki 95 % 100 % 100% 100 %
silabus 85 % 90% 95% 100%
- 80 % guru memiliki
RPP 90% 95% 100% 100%
- 80 % guru memiliki
bahan ajar/sumber
belajar

b Persyaratan
Pembelajaran
- Jumlah siswa per 30 30 35 35
rombel: 32 anak 24 jam 24 jam 24 jam 24 jam
- Beban mengajar
guru: 24 jam/minggu 2: 1 1:1 1:1 1:1
- Ratio antara jumlah 70 % 80% 90% 100 %
siswa dengan buku
teks mapel 3:1
- Pengelolaan kelas:
50%
Pelaksanaan
c
pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan 85 % 90 % 95 % 100 %
dalam pembelajaran oleh
guru di kelas: 80%

- Cakupan penerapan 85 % 90% 95 % 100 %

prinsip
pembelajaranyang: 85 % 90% 95% 100 %
eksploratif, elaboratir, 85 % 90% 95% 100%
dan konformatif: 80%
- Penerapan
CTL/PAIKEM 80 %
- Penerapan
pembelajaran tuntas:
80%
Pelaksanaan
d penilaian
pembelajaran:
- Pengembangan 50% 75% 90% 100%
instrumen penilaian
hasil belajar: 50% 1 model 2 model 2 model 2 model
- Variasi model 1 jenis ber
2 jenis ber 2 jenis ber 2 jenis ber
penilaian: 1 model basis basis basis basis manual
- Pengolahan/analisis manual manual manual dan TIK
hasil penilaian: 1 jenis dan TIK dan TIK
manual 2 manfaat 2 manfaat 2 manfaat 2 manfaat

- Pemanfaatan/tindak
lanjut hasil penilaian:
2 manfaat

e Pengawasan proses
pembelajaran:
- Cakupan kegiatan 90% 95% 100% 100%
pemantauan
 pembelajaran: 85% 90 % 95% 100% 100%
- Cakupan kegiatan
supervisi 90 % 95% 100% 100%
pembelajaran: 85%
85 % 90% 95% 100%
- Cakupan kegiatan 85 % 90% 95% 100%
evaluasi
pembelajaran: 85%
- Dokumen pelaporan
hasil evaluasi
pembelajaran: 80%
- Cakupan tindak
lanjut hasil evaluasi
pembelajaran: 80%
StandarTenaga
4 Pendidik dan Tenaga
Kependidikan:
a Kepala sekolah:
-Pelatihan manajemen
Kepala Sekolah 2 kali 3 kali
Work shop KBK 2 kali 3 kali
Temu Konsultasi
Koordinasi dan
3 kali 3 kali
Sinkronisasi Kepala SMP 1 kali 2 kali
Negeri Prop. Jatim 1 kali 2 kali
KTSP dalam perspektif 2 kali 2 kali
pembelajaran di 2 kali 2 kali
sekolah
Seminar Kurikulum
Pelatihan RPS

b Guru: (bersifat rata-

rata)
- Jumlah guru 10 orang 10 orang 11 orang -
keseluruhan:11 orang
- Jumlah guru Kelas 6 orang 6 orang 6 orang 6 orang
- Jumlah guru PAI 1 orang 1 orang 1 orang 1 orang
- Pelatihan
pembelajaran tuntas:
50% 70% 80% 90% 100%
- Pelatihan penilaian
dan evaluasi
pembelajaran: 50% 70% 80% 90% 40%
- Pelatihan bahasa
Inggris: 40%
- Pelatihan TIK: 40% 60% 70% 85% 100%
- Pelatihan KTSP: 75%
- Pelatihan penelitian 20% 50% 85% 100%
pendidikan: 40% 85% 90% 95% 100%
- Pelatihan 50% 65% 75% 100%
PAIKEM:40%
- Jumlah guru S1/D4: 65% 75% 85% 100%
98%
- Jml guru 98% 100% 100% 100%
bersertifikasi
20% 50% 80% 100%
profesi: 80%
73% 75% 85% 100%
- Jumlah guru yang
memiliki
komputer/laptop: 80%
c Tenaga TU, Laboran,
Pustakawan, dll:
(bersifat rata-rata)
 Tenaga Tata Usaha 0 orang 0 orang 0 orang 1 orang

a Sarana dan
Prasarana Minimal

- Ruang kepala - - - -
sekolah: 15 m2
- Ruang wakil KS - - - -
tidak ada
- Ruang kelas : 6 kelas dibangun - dibangun terpenuhi Terpenuhi
- Ruang guru : 64 m2 Kelas kelas
- Ruang TU : 63 m2 Kelas
UKS 21 terpenuhi
- Ruang UKS : 21 m2 m2 Tidak Tidak
Dibangun terpenuhi terpenuhi
- Gudang: 21 m2 - Tidak Tidak
- terpenuhi terpenuhi

b Sarana dan
Prasarana Lainnya
- Ruang perpus takaan - - terpenuhi Terpenuhi
: 135 m2
- Ruang lab. IPA : - - - -
135 m2
- Ruang komputer : tidak ada dibangun Tidak Tidak
135 m2 terpenuhi terpenuhi
- Ruang lab. bahasa - - - -
135 m2
- Ruang multi tidak ada tidak ada tidak ada tidak ada
media :
135 m2 tidak ada dibangun terpenuhi
- Ruang kesenian :
135 m2 tidak ada tidak ada dibangun Tidak
- Ruang musholla : terpenuhi
50 m2
Fasilitas
c Pembelajaran
dan Penilaian
- Daya listrik 3000W 900 W 900 W 900 W 900W
- Komputer Guru: 0 0 2 6 6
- Komputer TU: 2 unit
- Komputer 2 unit 3 unit 3 unit 3 unit
- Perpustakaan: tidak
ada komputer tidak ada Ada Ada Ada
- Komputer Lab IPA:
tidak ada tidak ada tidak ada Ada Ada
- Jaringan internet:
tidak ada Sdh Sdh Sdh Sdh
terpasang terpasang terpasang terpasang
- Sarana olah raga:
Alat olah raga 20 % 50 % 80 % 100 %
- Lapangan basket
Tidak ada tidak ada tidak ada tidak ada tidak ada
5.
Standar Pengelolaan
a Perangkat dokumen
pedoman pelaksanaan
rencana
kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS 70% 100% 100% 100%
(RKAS-1 dan RKAS-
 2): 70%
- Dokumen PSB: 80% 85% 90% 95% 100%
- Dokumen Pedoman
pembinaan kesiswaan:
70% 80% 85% 90% 100%
- Dokumen tata tertib
sekolah: 80% 90% 95% 100% 100%
- Dokumen penugasan
guru: 80% 90% 95% 100% 100%
- Dokumen
administrasi sekolah
lainnya: 80% 90% 95% 95% 100%
b Struktur organisasi
dan mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 90% 100% 100% 100%
100% lengkap
- Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tup 90% 100% 100% 100%
oksi : 90%
- Dokumen mekanisme
fungsi/tugas 80% 85% 95% 100%
organisasi: 75%
c Supervisi, monitoring,
evaluasi, dan
akreditasi sekolah:
- Tim khusus Tidak ada Ada Ada Ada
- Instrumen suvervisi 75 % 85% 90% 100%
70 % 75% 85% 90% 100%
- Instrumen monitoring 70% 85% 90% 100%
70 % 90% 95% 100% 100%
- Instrumen evaluasi
70 %
- Instrumen akreditasi
80 %
Kemitraan
d dan peranserta
masyarakat:
- Dokumen keberadaan 80% 90% 95% 100%
Komite Sekolah: 70% 80% 90% 95% 100%
- Dokumen program
kerja komite sekolah: Ada Ada Ada Ada
70% Ada 1 Ada 2 Ada 3 Ada 3
- Kepengurusan komite 75.000 75.000 75.000 100.000
sekolah: Ada
- Perolehan kerjasama
dengan pihak lain:
- Bantuan biaya
pendidikan dari orang
tua siswa: 70.000
rupiah/bulan
6. Standar Keuangan dan
Pembiayaan
a Sumber dana: 2 sumber 1 buah 1 buah 1 buah 1 buah
dana
b Pengalokasian dana: - SNP - SNP - SNP - SNP
SNP
c Penggunaan dana: 100% 100% 100% 100%
100% benar
d Pelaporan penggunaan 100% 100% 100% 100%
dana: 100%
e Dokumen pendukung100% 100% 100% 100%
pelaporan: 100%
7. Standar Penilaian
 Pendidikan:
a Frekuensi ulangan 100% 100% 100% 100%
harian oleh guru:
100%
b Ulangan tengah 95% 100% 100% 100%
semester yang
dilakukan oleh guru:
90%
c Cakupan materi 95% 100% 100% 100%
ulangan akhir
semester yang
dilakukan sekolah:
90%
d Cakupan materi 95% 100% 100% 100%
ulangan kenaikan
kelas oleh sekolah:
90%
8. Pengembangan
Budaya dan
Lingkungan
Sekolah:
a Pengembangan 70% 85% 100% 100%
budaya bersih: 70%
b Penciptaan 70% 85% 90% 100%
lingkungan sehat, asri,
indah, rindang, sejuk,
dll: 70%
c Pemenuhan sistem
60% 80% 90% 100%
sanitasi/drainasi: 60%
d Penciptaan budaya 85% 100% 100% 100%
tata krama “in action”:
80%
e Pengembangan - lomba 1 lomba 2 lomba 3 lomba
lomba-lomba
kebersihan, kesehatan,
dll:- lomba

PROFIL SEKOLAH
2.1 IDENTITAS SEKOLAH
 -. Nama Sekolah : SDN BULU
-. NSS : 1101052015035
-. Status : Negeri terakreditasi Baik
-. Alamat : Jalan Letjen Suprapto No.444
-. Desa : Bulu
-. Kecamatan : Kraksaan
-. Kabupaten : Probolinggo
-. Nomer Telepon :
2.2 TANAH
-. Luas tanah : 2900 m2
-. Status tanah : Hak Milik
-. Kepemilikan : Pemerintah Kabupaten Probolinggo
-. Letak : Desa Bulu. Kec. Kraksaan
Kabupaten Probolinggo
-. Penggunaan : Bangunan Gedung Sekolah
2.3 GEDUNG
Gedung terdiri dari 3 unit berdiri Tahun 1976
Unit I : Ruang belajar tahun 1976
Unit II : 3 ruang di rehab tahun 2013
Unit III : 3 ruang di rehab tahun 2012

2.4 KELOMPOK SEKOLAH

Sekolah Dasar Negeri Bulu merupakan SD Imbas dari Gugus sekolah Wilayah Barat
.Kecamatan Kraksaan dengan sekolah imbas masing-masing adalah :
1. SDN Semampir I ( SDN Inti )
2. SDN Bulu
3. SDN Asembagus
4. SDN Sidomukti
5. SDN Kregenan I
6. SDN Kregenan II
7. SDN Rondokuning
8. SDN Semampir II
2.5 Letak geografis SDN Bulu
Sekolah Dasar Negeri Bulu terletak didesa Bulu Kecamatan Kraksaan dengan jarak 1 km
dari pusat Pemerintahan Kabupaten Probolinggo dan 1 km dari jalan raya yang berbatasan
langsung sebelah utara Kelurahan Patokan sebelah timur Kelurahan Sidomukti,sebelah selatan
desa Sentong dan sebelah barat Kelurahan Semampir
Sekolah Dasar Negeri Bulu berdekatan dengan Kantor Desa Bulu.

PERSONIL
 NO JABATAN L P JML KET

1 Kepala Sekolah 1 - 1 PNS

2 Guru Kelas 2 4 6 PNS

3 Guru Kelas - Sukwan

4 Guru Mapel - - - PNS

5 Guru Mapel 1 - 1 Sukwan

6. Penjaga SD 1 - 1
Sukwan

7 Petugas TU 1 - 1 Sukwan

8 Petugas Perpustakaan 1 1
Sukwan

Jumlah 6 5 11

2.6 SISWA
NO KELAS L P JML KET

1 Kelas I 11 6 17

2 Kelas II 9 10 19

3 Kelas III 9 6 15

4 Kelas IV 13 6 19

5 Kelas V 10 12 22

6. Kelas VI 11 14 25

Jumlah 63 54 117
 PEMERINTAH KABUPATEN PROBOLINGGO
DINAS PENDIDIKAN NASIONAL
CABANG DINAS PENDIDIKAN NASIONAL
SEKOLAH DASAR NEGERI BULU NOMOR 28
Jalan Letjen Soeprapto.No.444 Kecamatan Kraksaan Kab. Probolinggo

SURAT KEPUTUSAN
Nomor : 800/ /426.101.15.SD.28/2014

TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN RKJM
Tahun pelajaran 2014/2015

hatikan : Tugas pokok Ti Penyusun RKJM di sekolah sangat berat seiring dengan implementasi
standarisasi pendidikan nasional.
ang : Tanggung jawab semua komponen pendidikan yang harus optimal untuk menunjang
keberhasilan tujuan pendidikan di Kabupaten Probolinggo.
Mengingat : 1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. UU RI Nomor 14 Tahun 2005, Tentang Guru dan Dosen.
3. PP Nomor 15 Tahun 2005, Tentang Standar Pendidikan.
4. KEPMENDIKNAS RI Nomor 162/U/2003, Tentang Pedoman
Penugasan
Guru Sebagai Kepala Sekolah.
5. PERMENDIKNAS RI Nomor 22, 23, dan 24 Tahun 2006,
Tentang Standar
Isi, Standar Kelulusan, dan Petunjuk Pelaksanaan Keduanya.
6. Hasil Keputusan Rapat Pengawas Sekolah, Kepala Cabang
Dinas
Pendidikan Nasional, dengan Kepala Sekolah se Kecamatan Kraksaan
Kabupaten Probolinggo, Tentang Pembentukan Tim Penyusun RKJM
tahun pelajaran 2014/2015
7. Hasil Rapat Sekolah.

pkan : Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri Bulu Tentang Pembentukan Tim Penyusun
RKJM Tahun pelajaran 2014 / 2015

Memutuskan : 1. Bahwa dalam rangka meningkatkan efektifitas dan efisiensi

RKJM
di SDN Bulu tahun pelajaran 2014/2015 sangat dipandang perlu adanya Pembentukan Tim
Penyusun RKJM.
2. Bahwa Pembentukan Tim Penyusun RKJM sebagaimana
diktum
(1) terlampir dalam lampiran I (satu) surat keputusan ini.
3. Masing-masing Tim sebagaimana diktum (2), dan (3) wajib
melaporkan
hasil kegiatannya secara berkala kepada kepala sekolah.
4. Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputussan ini,
dibebankan
pada anggaran BOS.
5. Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan
ini, akan
dibetulkan sebagaimana mestinya.
6. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan berakhir
sejalan
dengan akhir tahun pelajaran 2014/2015.

Ditetapkan di : Kraksaan
Pada tanggal : 17 September 2014
Kepala Sekolah
SLAMET HARYADI,S.Pd
NIP. 19611214 198404 1 002

LAMPIRAN I : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH

TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN RKJM
NOMOR : 800/ /426.101.15.SD.28/2014

SUSUNAN TIM PENYUSUN RKJM

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

NO JABATAN NAMA / NIP KETERANGAN

PENANGGUNGJAWAB SLAMET HARYADI,S.Pd

1. NIP. 10611214 198404 1 002

KETUA GATOT SUHARYONO,M.Pd

2. NIP………………………………………

SEKRETARIS
3.

ANGGOTA
4.

5. ANGGOTA

6. ANGGOTA

7. ANGGOTA

ANGGOTA

ANGGOTA

ANGGOTA

ANGGOTA

Kraksaan ,17 Speptember 2014

Kepala Sekolah

SLAMET HARYADI ,S.Pd

NIP. 19611214 198404 1 002

DAFTAR HADIR KEGIATAN PENYUSUNAN RKJM

 NO NAMA TANDA TANGAN
1 SLAMET HARYADI ,S.Pd
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Kraksaan ,17 September 2014

Kepala Sekolah

SLAMET HARYADI ,S.Pd

NIP. 19611214 198404 1 002

BERITA ACARA PENYUSUNAN RKJM

Pada hari ini Rabu, tanggal tujuh belas Bulan September Tahun dua ribu empat belas telah
dilaksanakan
Penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah.Tahun Pelajaran 2014/2015 dari pukul 12.00
sampai
dengan pukul
.................................. pada :
Nama SD Pelaksana : SD Negeri Bulu
Alamat Sekolah Pelaksana : Jl.Suprapto No.444
Jumlah peserta : 11 Orang
Jumlah peserta yang hadir : 11 Orang
Jumlah peserta yang tidak hadir :- Orang, yaitu

Telah dilaksanakan penyusunan rencana kerja tahunan,tahun pelajaran 2014/2015

Catatan selama pelaksanaan penyusunan rencana kerja tahunan :

Berjalan aman,tertib dan lancar
Berita Acara ini dibuat dengan sesungguhnya.

Yang membuat Berita Acara

 Ketua Sekretaris
1. Tanda Tangan : .............................. 2. Tanda Tangan : .................................

Nama : .............................. Nama : .................................

NIP : .............................. NIP : .................................

Penanggungjawab
Kepala Sekolah

SLAMET HARYADI,S.Pd
NIP. 19611214 198404 1 002