RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN. Kalisongo 03

Kelas/Semester : II/2
Materi Pokok :Qur’an Surrah An Nasr
Pembelajaran ke : Kedua
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar

4.7.3 Menunjukkan hafalan surat an-Na£r dan Q.S al-Kau¡ar dengan

lancar.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

4.7.3.1 Menunjukkan hafalan surat an-Na£r ayat 1 sampai ayat 2 sesuai

dengan makhraj dan tajwid yang benar.
4.7.3.2 Menunjukkan hafalan surat an-Na£r ayat 1 sampai ayat 3 sesuai
dengan makhraj dan tajwid yang benar.

D. Materi Pembelajaran (bagian dari Materi pokok)

Guru dan peserta didik menghafal secara bersama surat an-Na£r dengan
penekanan pada bunyi-bunyi makharijul huruf serta tajwid secara benar.
Guru membangun suasana yang dapat membangkitkan peserta didik
menyukai hafalan al-Qur’±n dan bersemangat mempelajarinya. Misalnya
diperdengarkan indahnya suara pembacaan al-Qur’±n. Menayangkan
hafalan (video/gambar, dll) atau seni indah para pecinta al-Qur’±n.

1
E. kegiatan Pembelajaran

2
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1) Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan 15
mengajak menit
peserta didik berdoa bersama.
2) Membaca Bacaan Shalat dan surat pendek
3) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian,
posisi dan tempat
duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.

4) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh

peserta didik.

5) Guru menyiapkan beberapa alternatif media/alat

peraga/alat bantu,
baik berupa illustrasi gambar atau tayangan visual
(film) yang
relevan.

6) Guru memilih beberapa alternatif

model/strategi/metode
pembelajaran yang digunakan diantaranya (a)
pengantar interaktif
(menceritakan suasana melalui gambar atau
tayangan visual/
film yang bersifat kontekstual kekinian) sebagai pintu
masuk
pembelajaran surat an-Na£r, (b) diskusi mengenai
pelajaran dengan
maksud saling mengusulkan cara memahami
pelajaran.

2. Kegiatan Inti
a. Mengamati ....
1) Guru Menampilkan foto penghafal alQur’an 30 zuz , dan menit
memutar bacaan Al Asr

b. Menanya
Guru member Memotivasi pada anak untuk bertanya tentang foto
yang ditampilkan pada layar dan tentang bacaan yang diputar guru

c. Mengeksperimen/Mengexplorasi/mencoba
 Peserta didik mengemukakan tentang foto para penghafal al
Qur’an
 Peserta didik mengindentifikasi maksud beberapa Foto
 Mencoba dan mengikuti bacaan yang diputar oleh guru

d. Mengasosiasi/menalar
Peserta didik memilih bacaan yang disukainya
3
 No. Kegiatan Waktu

e. Mengkomunikasikan
Peserta didik satu persatu menyetor hafalannya kepada guru

3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan ....
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang menit
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang
menguasai materi;
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:
Aspek yang
No Teknik Penilaian Waktu Penilaian
diamati/dinilai
1 Sikap.......... Pada saat......
(spiritual)
2 Sikap ..........
(Sosial)
3 Pengetahuan
4 Keterampilan

b. Bentuk dan Instrumen penilaian, serta Pedoman Penskoran:

A. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap
Teknik : ……………….

Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran/penilaian:

B. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Teknik : ……………….

Instrumen Penilaian : (Buat soalnya)

4
Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran/penilaian : (jika perlu)

C. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

Teknik : ……………

Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran/penilaian:

Bentuk Tugas: …………………..
Rubrik Penilaian:
Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah
mencapai
KKM, diminta untuk membantu berlatih hafalan surat an-Na£r
kepada
teman lain yang belum lancar (guru mencatat dan memberikan
tambahan
nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru
mengulangi kembali
cara menghafal surat an-Na£r.
Selanjutnya, melakukan penilaian kembali Pelaksanaan
remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang
disesuaikan, misalnya
30 menit setelah jam pulang.
5
 G. Alat Peraga, Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
a. Alat Peraga : ......
b. Media Pembelajaran : …..
c. Sumber Pembelajaran : …..

......................, ......................................
Mengetahui,
Kepala ...... Guru Mata Pelajaran/Guru Kelas

............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................