Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 3 - Realizar
las modulaciones Digitales.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Sistemas de Comunicación
curso
Código del curso 2150504
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de octubre de
jueves, 07 de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante realiza modulaciones digitales a través de la solución de

ejercicios tanto teóricos como prácticos, relacionados con el concepto,
manejo y tratamiento de una señal modulada.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 3. Sistemas de Comunicación Digital.
 Introducción Modulación Digital
 Modulación Digital
 Ruido en las comunicaciones digitales
 OFDM

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El curso se desarrolla bajo la estrategia basada en tareas (TDL), que

centra el proceso de enseñanza – aprendizaje en el estudiante.

En este trabajo se abordará:

Tarea 3. Realizar las modulaciones Digitales.

Identificar los tipos de comunicaciones digitales, así como los ruidos

presentes en este tipo de modulación. Realizar la simulación de
simulación de algunos tipos de modulación digital.

Actividades a desarrollar

Actividad individual

Para el desarrollo de los siguientes puntos es necesario revisar y

analizar los recursos educativos de la unidad 3, disponibles en el
entorno de conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes
de información en internet.

Ejercicios teóricos

1. Modulación Digital

 Relacione y explique un modelo de comunicaciones digitales.

 Considerando un sistema de modulación digital, relacione cinco
tipos básicos más comunes de modulación digital.
 Como futuro experto qué tipo de modulación digital recomienda
que se utilice para los escenarios propuestos, indique sus
razones:
 Escenario Tipo de modulación
Bajas tasas de
transmisión de
datos
Tasas de datos
moderadas
Tasas de datos
altas

2. OFDM

Relacione un diagrama de operación de OFDM e indique con sus

palabras como es el mecanismos de funcionamiento, relacione sus
ventajas y tecnologías donde emplean OFDM.

3. Ruido en la Modulación Digital

 Diligencie en la siguiente tabla, los tipos de ruidos presentes en

la transmisión digital, con sus palabras descríbalos.

Tipo de ruido Descripción

 Relacione el concepto de interferencia entre símbolo y el uso del

diagrama del ojo.

Ejercicios prácticos

4. Calcule la capacidad de un canal telefónico si se cuenta con un ancho

de banda disponible de (A) Mhz y la relación señal a ruido de (B) dB.

5. ¿Qué ancho de banda se requeriría para transmitir una señal DS-1

(2.638 Mb/s) usando un código de cuatro niveles, teniendo en cuenta:
 Suponiendo un canal sin ruido?
 Con una relación señal a ruido de (10+A) dB?
6. Si se utiliza ASK para transmitir datos a una velocidad de (B) Kbps
sobre un canal telefónico, con un ancho de banda de 400 a 3200 Hz.
Determine:
 Cuántos estados de símbolo se requieren.
 Capacidad del sistema ASK si la relación señal a ruido en el
enlace telefónico es de (B) dB

A = último dígito de la cédula, si es 0 tomarlo como 10

B = últimos dígitos de la cédula, si es 00 tomarlo como 100

Ejercicio simulado

7. El ejercicio simulado se puede desarrollar a través del software como

Matlab o Simulink; el link de descarga de éste software se encuentra
en el entorno práctico.

Teniendo en cuenta el diagrama presentado, desarrollar la simulación

con las herramientas antes mencionadas de la modulación: ASK, FSK y
OOK. Tomar la frecuencia de la señal seno del modulador ASK y OOK
como (100 x B) Hz; la frecuencia de las señales seno del modulador
FSK deben ser señal seno 1 a (10 x A) KHz y señal seno 2 a (20 x A)
KHz

ASK

FSK
OOK

Actividad Colaborativa

1. Participación en el foro y tema de la actividad

En la presente actividad cada estudiante dinamiza el foro compartiendo

los avances particulares de la actividad propuesta, además revisa los
aportes y/o información compartida por sus compañeros sobre la
temática 1. Modulación Digital y realiza la realimentación respectiva a
al menos un compañero, con comentarios propositivos que le permita
mejorar los productos entregados.

Esta actividad le permitirá al estudiante relacionar los conceptos de la

modulación digital.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno

de aprendizaje colaborativo -> Foro: “Tarea 3 –
Realizar las modulaciones Digitales”. -> Tema: “Foro
Entornos Tarea 3 – Realizar las modulaciones Digitales”.
para su
desarrollo El documento final debe ser entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento en el recurso: “Tarea 3 -
Realizar las modulaciones Digitales – Entrega de la
actividad”, en las fechas indicadas.
 Individuales:

Desarrollar los siete puntos de la actividad individual que

se han relacionado en la guía, comentar los aportes de
por lo menos dos de sus compañeros de grupo sobre la
temática 1. Modulación Digital.

Con las realimentaciones realizadas por cada uno de los

participantes, el grupo debe consolidar un único
documento en cada temática una sola respuesta.

Colaborativos:

El informe como producto final de la Tarea tres, en donde

se consolide el desarrollo de todas las actividades
(individuales teórica – ejercicios - simulación)
propuestas. La presentación del documento escrito, que
incluya:
Productos
a entregar
• Portada: En ella se define los integrantes
por el
• Introducción: presentación del trabajo.
estudiante
• Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de las
actividades planteadas (teórica, ejercicios y simulación)
• Conclusiones del trabajo desarrollado
• Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las
normas APA.

El informe final debe tener la siguiente estructura: una

carpeta comprimida que tiene la siguiente estructura
GrupoX_ Tarea3.RAR, donde la X corresponde al
número del grupo que contenga el documento del informe
con la siguiente estructura GrupoX_ Tarea 3.pdf, donde
X corresponde al grupo colaborativo, ejemplo:
Grupo2_Tarea3.pdf, así como el archivo de la simulación
propuesto por el grupo colaborativo.

El archivo comprimido debe ser entregado en el espacio

creado para tal fin ubicado en el Entorno de Evaluación.
 El Informe debe realizarse en conjunto por todos los
integrantes del grupo, consolidando los aportes de los
participantes cada uno de las temáticas con una sola
respuesta. El puntaje total obtenido será el resultado del
documento enviado por cada grupo, la simulación y de la
participación en el foro creado para la realización de la
actividad. Es decir, se calificará el documento final y la
interacción en el foro.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Revisar y realizar las actividades correspondientes

a la tarea que se plantea en la estrategia de
aprendizaje, para esto se debe consultar la agenda
y las actividades relacionadas en esta guía.

 Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo

en cada una de sus momentos, teniendo en cuenta
el realizar aportes de fondo y forma tanto en la
parte individual como colaborativa.
Planeación
de  Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades actividades a desarrollar y roles que cada
para el participante debe asumir en cada fase del trabajo.
desarrollo
del trabajo  Entregar el informe del grupo solamente en el
colaborativo Entorno de evaluación y seguimiento.

 Participar en forma activa en las sesiones de chat

vía Skype así como las WebConferencias
programadas en cada una de las unidades del
curso.

 El simulador usado en el desarrollo de la actividad

a través del software MatLab o Simulink, puede
encontrar el link de descarga en el entorno
 práctico, para el acceso a todas las librerías el
software de Matlab está instalado en los centros de
la Unad.

Roles a
 Compilador.
desarrollar
 Revisor.
por el
 Evaluador.
estudiante
 Entregas.
dentro del
 Alertas.
grupo
colaborativo

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Roles y
responsabili Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dades para normas de presentación de trabajos exigidas por el
la docente.
producción
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
 docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
Políticas de fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Comparte el
Identifica en el
desarrollo parcial No entrega
modelo de
del modelo de aporte sobre
modulación digital,
modulación digital, conceptos de
reconoce los tipos
reconoce los tipos moduluación
básicos de
básicos de digital y/o
modulación digital y
modulación digital participa en el foro
reconoce su utilidad
y/o reconoce su de la actividad a
Modulación en los escenarios
utilidad en algunos menos de 3 días
Digital propuestos, se 5
de los escenarios de cierre de la
evidencia que el
propuestos, pero misma, con lo cual
estudiante
se evidencian se dificulta
construye una base
poco dominio del construir una base
de conocimiento
estudiante en los de conocimiento
relacionados con los
conceptos de la temática de
conceptos
relacionados con la unidad.
modulación digital.
modulación digital.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Relaciona el El diagrama de
No da respuesta
diagrama de OFDM OFDM y los
a los
OFDM e identifica los mecanismos de 5
requerimientos
mecanismos de funcionamiento,
planteados.
funcionamiento, ventajas y
 ventajas y relaciona tecnologías dan
las tecnologías que respuesta parcial a
emplean este tipo lo planteado en la
de modulación, se guía, se observa
observa buena bajo manejo
conceptualización conceptual de
sobre OFDM. OFDM.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Da respuesta a los
requerimientos
sobre los tipos de Da respuesta
ruidos conforme al parcial sobre los
cuadro planteado tipos de ruidos
en la guía, resume presentes en las
con sus palabras los comunicaciones, No presenta
diferentes tipos de en el desarrollo de aportes sobre los
Señal y ruido ruidos presentes en la tarea se observa conceptos de señal 5
las comunicaciones, que se limitó a a ruido.
así como la copiar y pegar con
importancia de la lo que evidencia
relación señal a bajo dominio de la
ruido, el estudiante temática.
evidencia claridad
en los conceptos.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Desarrolla
El desarrollo de
adecuadamente los
los ejercicios
ejercicios
evidencia falta de
planteados sobre la
manejo
temática de
conceptual, baja
modulación digital, No participa en la
participación del
Ejercicios: se observa buena realización de los
estudiante en la
modulación conceptualización ejercicios 10
realización de
digital. en el desarrollo de propuestos.
estos puntos, no
los mismos,
es claro el manejo
relaciona
de la temática de
conclusiones frente
modulación
a las respuestas
digital.
obtenidas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante da
respuesta a los
requerimientos
Relaciona el
sobre los ejercicios
ejercicio simulado
simulados conforme
con el desarrollo
a lo planteado en la
de algunos No presenta
guía y presenta el
parámetros, y/o el aportes sobre la
Ejercicio archivo de
estudiante simulación 10
simulado simulación, el
muestra bajo propuesta.
estudiante
dominio del tema
evidencia dominio
de la Unidad
en la configuración
desarrollada.
de las diferentes
tipos de modulación
digital.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa
activamente Comparte avances
entregando avances de las actividades
de las actividades solicitadas, pero no
solicitadas y realiza realiza la
comentarios realimentación a
Realimentación propositivos sobre uno de sus
aportes la temática compañeros de No participa en el
temática Modulación Digital a grupo o viceversa foro y tema de la
5
Modulación y por lo menos un no relaciona un actividad.
Digital compañero del aporte constructivo
grupo, permitiendo sobre la temática
al estudiante Modulación Digital
construir una base que permita
de conocimiento mejorar la entrega
colaborativo y de realizada.
mejora continua.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo entrega el El documento El grupo no
Documento
documento final, entregado entrega
final 7
consolidando un especifica algunos documento de la
solo criterio para ítems solicitados actividad.
 cada temática de la en la guía y/o no
Unidad y cumple entregan los
con lo especificado archivos de
en la guía. Incluyen simulación.
en la entrega los
archivos de
simulación.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
El grupo relaciona entregado
El grupo no
Referentes en el documento la relaciona
relaciona la
bibliográficos bibliografía con bibliografía sin 3
bibliografía.
normas APA. tener en cuenta las
normas APA.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 50