PLANIFICADOR DE SESIONES MES OCTUBRE 2015

1ER.GRADO COMUNICACION
N° MARTES VIERNES
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TÍTULO DE LA SESIÓN
SESIÓN

Comprende Infiere el significado de Deduce relaciones lógicas (causa-consecuencia) 06-10-15

13 Encontramos lo que falta
textos escritos. los textos escritos. entre las ideas del texto.

Comprende Infiere el significado de Deduce relaciones lógicas (intención-fin) entre las Descubriendo la intención del 09-10-15
14
textos escritos. los textos escritos. ideas del texto. personaje

Comprende Infiere el significado de Deduce el tema el tema o los subtemas de un 13-10-15

15 Te cuento, luego tú me cuentas
textos escritos. los textos escritos. texto narrativo.

Produce textos Se apropia del sistema Escribe nombres en el nivel alfabético, o próximo 16-10-15
16 Jugamos con los nombres
escritos. de escritura. al alfabético en situaciones comunicativas.

Produce textos Se apropia del sistema Escribe nombres en el nivel alfabético, o próximo Usamos letras móviles para escribir 20-10-15
17
escritos. de escritura. al alfabético, en situaciones comunicativas. nombres

Escribe solo o por medio del adulto, mensajes con 23-10-15

Textualiza con claridad
Produce textos sus ideas según las temática y estructura textual simple en el nivel
18 Un mensajito para mi
escritos. convenciones de la alfabético o próximo al alfabético de acuerdo a la
escritura. situación comunicativa.

Comprende Se apropia del sistema Lee convencionalmente una nota de estructura 27-10-15
19 Leemos un mensajito de mamá
textos escritos. de escritura. simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.

Identifica qué dice y dónde en el cuento que lee 30-10-15

Comprende Se apropia del sistema mediante la asociación con palabras conocidas,
20 Leamos juntos
textos escritos. de escritura. de acuerdo con el nivel de apropiación del
lenguaje escrito.

Comprende Se apropia del sistema Lee convencionalmente nombres de estructura 03-11-15

21 Nos recreamos a través de una lectura
textos escritos. de escritura. simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.

.
 Recupera información Localiza información que se encuentra en lugares 06-11-15
Comprende
de diversos tipos de evidentes de un texto descriptivo (inicio, final) 22 Leemos descripciones de lugares
textos escritos.
textos. con estructura simple y con imágenes.

Recupera información 10-11-15

Comprende Reconstruye la secuencia de un texto narrativo
de diversos tipos de 23 Te leo un cuento
textos escritos. de estructura simple con imágenes.
textos.

Reflexiona sobre la 13-11-15

Opina con respecto a los hechos y acciones en
Comprende forma, contenido y
textos de estructura simple y con imágenes 24 Una anécdota que no se repetirá
textos escritos. contexto de sus textos
(anécdota).
escritos.

2D0. GRADO COMUNICACION

.
 N° LUNES MIERCOLES JUEVES
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TÍTULO DE LA SESIÓN
SESIÓN

Textualiza con 05-10-15

claridad sus ideas Mantiene el tema, evitando vacíos de Escribimos cómo es nuestra
Produce textos según las información y digresiones, aunque 13 mascota
convenciones de la puede presentar repeticiones. -Planificación y textualización
escritura.

Reflexiona sobre la Revisa si se mantiene en el tema, Escribimos cómo es nuestra 07-10-15 08-10-15
forma, contenido y evitando vacíos de información y mascota
Produce textos 14
contexto de sus digresiones, aunque puede presentar
textos escritos. repeticiones. -Revisión

Recupera 12-10-15
Reconstruye la secuencia de una
Comprende información de
receta, de estructura simple, con 15 Leemos una refrescante receta
textos escritos diversos tipos de
imágenes y sin ellas.
textos escritos.

Deduce el significado de palabras y 14-10-15 15-10-15

Comprende Infiere el significado
expresiones a partir de información 16 Leemos una noticia
textos escritos del texto.
explícita.

Recupera 19-10-15
Localiza información ubicada entre los
Comprende información de
párrafos de un cuento de estructura 17 Una historia Ashaninka
textos escritos diversos textos
simple, con imágenes y sin ellas.
escritos.

Escribe de manera convencional, en el 21-10-15 22-10-15

Se apropia del
Produce textos nivel alfabético, un texto sencillo en 18 ¿Quiénes integran mi familia?
sistema de escritura.
situaciones comunicativas.

Se apropia del Segmenta adecuadamente la mayoría Escribimos un mensaje para 26-10-15

Produce textos 19
sistema de escritura. de las palabras en el texto (nota). nuestro amigo

Reflexiona sobre la Opina sobre las acciones, hechos en un 28-10-15 29-10-15

Comprende
texto narrativo (mito) de estructura 20 Leemos un mito Chama
textos escritos. forma, contenido y
contexto de los simple, con o sin imágenes.

.
 textos escritos.

Reorganiza la Construye organizadores gráficos 02-11-15

Comprende información en sencillos para reestructurar el Leemos una descripción de una
21
textos escritos. diversos tipos de contenido de un texto descriptivo, persona
textos. leído por él mismo.

Lee con autonomía y seguridad un 04-11-15 05-11-15

Comprende Se apropia del
cuento de estructura simple, sintaxis 22 Leemos el cuento: Dos Abejas
textos escritos. sistema de escritura.
sencilla y vocabulario familiar.

Propone con ayuda un plan de 09-11-15

Planifica la Elaboramos cuentos creativos
producción de escritura para organizar sus ideas de
Produce textos 23
diversos textos acuerdo con su propósito -Planificación y textualización -
escritos. comunicativo.

Revisa si en su texto ha empleado los 11-11-15 12-11-15

recursos ortográficos básicos (punto
Reflexiona sobre la final, mayúscula en nombres propios y Elaboramos cuentos creativos
Produce textos forma, contenido y al comenzar un texto, uso de signos de 24
contexto de sus interrogación y exclamación) para dar -Revisión-
textos escritos. claridad y sentido al cuento que
produce.

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 2DO. Matemática

N° MARTES JUEVES
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TÍTULO DE LA SESIÓN
SESIÓN

Actúa y piensa Elabora y usa Emplea procedimientos para contar, comparar y ¿Hay menos o hay 06-10-15
matemáticamente estrategias. ordenar cantidades de hasta dos cifras. más?
13
en situaciones de
cantidad

Actúa y piensa Elabora y usa Emplea procedimientos para contar, comparar y 08-10-15
matemáticamente estrategias. ordenar cantidades de hasta dos cifras. ¿Cuánto tenemos?
14
en situaciones de
cantidad

Actúa y piensa Comunica y representa Representa las características o agrupación de objetos 13-10-15
matemáticamente ideas matemáticas según el color y el tamaño, con material concreto, Ando ordenando las
15
en situaciones de dibujos y gráficos. cosas
cantidad.

Comunica y representa 15-10-15

Actúa y piensa Elabora representaciones concretas, pictóricas, Juntamos y quitamos
ideas matemáticas. para encontrar
matemáticamente graficas y simbólicas de los significados de la
16 soluciones
en situaciones de
adición y sustracción de un número de hasta dos
cantidad
cifras.
Matematiza situaciones Ordena datos en problemas de una etapa de 20-10-15
Actúa y piensa Juntamos para tener
combinación 1 que demandan acciones de juntar-
matemáticamente todo
separar, con números de dos cifras, 17
en situaciones de
cantidad. expresándolos en un modelo de solución aditiva
con soporte concreto, pictórico o gráfico.

Actúa y piensa Matematiza situaciones Ordena datos en problemas de una etapa de Busquemos la otra 22-10-15
18
matemáticamente combinación 2, que demandan acciones de juntar- parte

.
en situaciones de separar, con números de dos cifras, expresándolos
cantidad. en un modelo de solución aditiva con soporte
concreto.
Matematiza situaciones Ordena datos en problemas de una etapa de 27-10-15
Actúa y piensa cambio 1 que demandan acciones de agregar- “Cuando agregamos
matemáticamente quitar, con números de dos cifras, expresándolos la cantidad crece”
19
en situaciones de en un modelo de solución aditiva con soporte
cantidad concreto o gráfico.

Matematiza situaciones Ordena datos en problemas de una etapa de 29-10-15

Actúa y piensa cambio 2 que demandan acciones de agregar-

“Quitamos para saber
matemáticamente quitar, con números de dos cifras, expresándolos
20 la diferencia”
en situaciones de en un modelo de solución aditiva con soporte
cantidad concreto o gráfico.

Matematiza situaciones Ordena datos en problemas de una etapa de 03-11-15

Actúa y piensa Disminuye, cuando
cambio 2 que demandan acciones de, agregar-
matemáticamente me quitas.
quitar, con números de dos cifras, expresándolos 21
en situaciones de
cantidad. en un modelo de solución aditiva con soporte
concreto.
Matematiza situaciones Ordena datos en problemas de comparación 1 de 05-11-15

Actúa y piensa una etapa que demandan acciones de comparar e

Investiga… ¿Quién
matemáticamente igualar, con números de dos cifras, expresándolos
22 tiene más?
en situaciones de en un modelo de solución aditiva con soporte
cantidad. concreto.

.
 Matematiza situaciones Ordena datos en problemas de una etapa de 10-11-15
Actúa y piensa “Me falta… para
igualación 1 que demandan acciones de,
matemáticamente tener como tú?”
comparar e igualar, con números de dos cifras, 23
en situaciones de
cantidad. expresándolos en un modelo de solución
aditivacon soporte concreto o gráfico.
Actúa y piensa Razona y argumenta Explica sus resultados y procedimientos al 12-11-15
matemáticamente generando ideas continuar un patrón de repetición con dos Ensalada de frutas
en situaciones de matemáticas. criterios. con frutas repetidas
24
regularidades,
equivalencia y
cambio.

.
 3RO. GRADO COMUNICACION

N° MARTES JUEVES
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TÍTULO DE LA SESIÓN
SESIÓN

Construye organizadores gráficos y resúmenes para 06-10-15

Comprende Reorganiza información de Elaborando un
reestructurar el contenido de un texto de estructura 13
textos escritos. diversos textos escritos. organizador gráfico
simple (anécdota)

Comprende Infiere el significado de los Deduce el tema de un textodescriptivo de estructura ¿De qué trata la 08-10-15
14
textos escritos. textos escritos. simple, con o sin imágenes. historia?

Reflexiona sobre la forma, 13-10-15

Comprende Opina sobre las acciones y los hechos en un texto Expresando nuestras
contenido y contexto de 15
textos escritos. informativo de estructura simple con y sin imágenes. opiniones
los textos escritos.

Deduce la causa de un hecho y la idea en una infografía 15-10-15

Comprende Infiere el significado de los
con algunos elementos complejos en su estructura y con 16 ¡A leer una infografía!
textos escritos. textos escritos.
vocabulario variado.

Deduce el tema y las ideas principales de un texto 20-10-15

Comprende Infiere el significado de los
descriptivo con algunos elementos complejos en su 17 ¡Un animal curioso!
textos escritos. textos escritos.
estructura y con diversidad temática.

Comprende Infiere el significado de los Deduce el propósito de un artículo enciclopédico, con ¡Qué problema tan 22-10-15
18
textos escritos. textos escritos. algunos elementos complejos en su estructura. grande!

Reflexiona sobre la forma, 27-10-15

Comprende Opina sobre las acciones y los hechos en un texto
contenido y contexto de 19 Pienso y opino
textos escritos. instructivo de estructura simple con y sin imágenes.
los textos escritos.

Te cuento mi cuento – 29-10-15

Produce textos Textualiza sus ideas según Establece con ayuda, la secuencia lógica y temporal en el
las convenciones de la 20 Planificación y
escritos. cuento que escribe.
escritura. textualización

Produce textos Reflexiona sobre la forma, Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos Te cuento mi cuento - 03-11-15
contenido y contexto de 21
escritos. conectores y referentes para relacionar las ideas. Revisión
sus textos escritos.

.
 Selecciona con ayuda del adulto el destinatario, el tipo Compartimos en aula un 05-11-15
Produce textos Planifica la producción de de texto, el tema y el propósito del texto que va a 22 acontecimiento familiar
escritos. diversos textos escritos. producir. –Parte 1

Textualiza sus ideas según Escribe un texto narrativo con temática y estructura Compartimos en aula un 10-11-15
Produce textos
las convenciones de la textual simple, a partir de sus conocimientos previos y 23 acontecimiento familiar
escritos.
escritura. en base a alguna fuente de información. –Parte 2

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no Compartimos en aula un 12-11-15

Produce textos Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni 24 acontecimiento familiar
escritos
sus textos escritos. vacíos de información. -Parte 3

3RO. Matematica

N° MIERCOLES VIERNES
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TÍTULO DE LA SESIÓN
SESIÓN

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Actúa y piensa Comunica y Elabora representaciones concreta, gráfica y “Guardamos el doble 07-10-15
matemáticamente en representa ideas simbólica del doble, triple de un número de y el triple de piñas”
13
situaciones de matemáticas. hasta tres cifras.
cantidad

Actúa y piensa Comunica y Elabora representaciones concreta, gráfica y Todos al circo con 09-10-15
matemáticamente en representa ideas simbólica de los significados de la multiplicación entradas de 3 por
14
situaciones de matemáticas. con números naturales hasta 100 2
cantidad

Actúa y piensa Comunica y Elabora representaciones concreta, gráfica y 14-10-15

Comprendemos el
matemáticamente en representa ideas simbólica de los significados de la multiplicación
15 significado de la
situaciones de matemáticas. con números naturales hasta 100. multiplicación
cantidad

Comunica y Elabora representaciones de números de hasta Componemos y 16-10-15

Actúa y piensa representa ideas tres cifras en forma concreta (Base Diez) y descomponemos
matemáticamente en simbólica (números, composición y 16 números
situaciones de cantidad descomposición aditiva, valor posicional en
centenas, decenas y unidades).

Actúa y piensa Matematiza Plantea relaciones entre los datos, en 21-10-15

matemáticamente en situaciones problemas de combinación 1, expresándolos en Busquemos la otra
17
situaciones de modelos de solución aditiva con cantidades de parte
cantidad. hasta tres cifras.
Actúa y piensa Matematiza Plantea relaciones entre los datos, en ¡Al final siempre 23-10-15
matemáticamente en situaciones problemas de una etapa de cambio 2, cambia!
18
situaciones de expresándolos en modelos de solución aditiva
cantidad. con cantidades de hasta tres cifras.
Matematiza Plantea relaciones entre los datos, en problemas ¿Quién vende más? 28-10-15
Actúa y piensa 19
situaciones de una etapa de comparación 1, expresándolos
matemáticamente en

.
situaciones de en modelos de solución aditiva con cantidades
cantidad de hasta tres cifras.

Matematiza Plantea relaciones entre los datos, en problemas ¿Cuánto menos… 30-10-15
Actúa y piensa
situaciones decomparación 2una etapa, expresándolos en tengo?
matemáticamente en 20
situaciones de cantidad
modelos de solución aditiva con cantidades de
hasta tres cifras.

Actúa y piensa Matematiza Plantea relaciones entre los datos, en problemas 04-11-15
matemáticamente en situaciones de una etapa de comparación 4, expresándolos Comparamos para
21
situaciones de en modelos de solución aditiva con cantidades averiguar cantidades
cantidad de hasta tres cifras.

Actúa y piensa Matematiza Plantea relaciones entre los datos en problemas 06-11-15
“Agregamos y
matemáticamente en situaciones que combinen acciones de agregar-quitar,
22 quitamos a la vez”
situaciones de expresándolas en un modelo de solución aditiva
cantidad con cantidades hasta de tres de cifras.
Matematiza Plantea relaciones entre los datos en problema 07-10-15
Actúa y piensa situaciones Regalamos para tener
de dos etapas que combinen acciones de
matemáticamente en “tantos como”…
combinar e igualar; expresándolas en un modelo 23
situaciones de
cantidad. de solución aditiva con cantidades hasta de tres
cifras.
Actúa y piensa Comunica y Representa una igualdad de forma concreta 09-11-15
matemáticamente en representa ideas (regletas, balanzas, monedas, etc.) y simbólica
matemáticas ¿Cuál es el número
situaciones de (con expresiones aditivas y el signo “=”). 24
desconocido?
regularidades,
equivalencia y cambio.