D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan tujuan dan fungsi akun dalam akuntansi desa dengan benar
2. Mengidentifikasi daftar akun untuk desa atau kelurahan dengan tepat
3. Menganalisis daftar akun untuk desa atau kelurahan dengan tepat
4. Menerapkan pembuatan daftar akun untuk desa atau kelurahan dengan benar
5. Menyusun daftar akun untuk desa atau kelurahan dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
1. Faktual
Video tentang kegiatan usaha desa
https://www.youtube.com/watch?v=BSoahWWN2GQ
2. Konsep
1. Pengertian akun
2. Tujuan dan fungsi akun dalam akuntansi desa atau kelurahan
3. Kode akun untuk akuntansi desa atau kelurahan
3. Prosedural
Langkah-Langkah menganalisis daftar akun untuk akuntansi desa atau kelurahan
4. Metagkognitif
Menyusun daftar akun untuk desa atau kelurahan dengan benar
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 2 x 45 menit)
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
(penumbuhan karakter spiritual)
- Guru meminta peserta didik untuk membuang sampah jika disekitar
tempat duduknya masih terdapat sampah kerta berserakan (penumbahan
karakter kebersihan)
- Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
- Guru melakukan presensi ( menciptakan sikap kedisiplinan)
- Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan pretest terhadap materi minggu lalu, dengan
memberikan pertanyaan misalnya: Bagaimana langkah-langkah entry
isian data anggaran di dalam aplikasi Siskeudes?
2. Kegiatan Inti
Pemberian Mengamati
stimulus - Guru membagi kelompok yang terdiri dari 2 – 4 peserta
terhadap Peserta didik
Didik - Guru menampilkan video tentang kegiatan suatu desa
- Peserta didik memberi komentar untuk mengidentifikasi
jenis kegiatan apa saja berdasarkan tampilan
video/gambar tersebut
- Guru memberikan penguatan terhadap hasil komentar
peserta didik
- Guru memberikan gambaran umum tentang jenis kegiatan
untuk dikelompokkan ke dalam daftar akun desa atau
kelurahan
- Guru membagikan handout dan LKPD (Lembar Kerja
Peserta Didik) kepada peserta didik.
- Guru meminta kepada peserta didik untuk membaca
sekilas tentang LKPD yang telah dibagikan
Mengidentifikasi Menanya
Masalah - Peserta didik saling bertanya dalam diskusi tentang daftar
(Problem akun untuk desa atau kelurahan beserta kode akunnya
Statement) berdasarkan LKPD yang sudah dibagikan
- Peserta didik bertanya kepada guru apabila ada kesulitan
saat membaca handout atau LKPD yang sudah dibagikan
- Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik tersebut
Pengumpulan Mengumpulkan data
Data (Data - Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan informasi dari
Collecting) Handout dan sumber lain melalui internet tentang 65 menit
prosedur entry Anggaran Kas Desa, Peraturan APBDes,
dan Anggaran Lanjutan) pada aplikasi Siskeudes
Mengolah Data Mengasosiasi
(Data - Peserta didik mencoba untuk mengerjakan LKPD yang
Processing) sudah dibagikan oleh guru dengan saling berdiskusi
dengan kelompoknya
- Guru berkeliling untuk memberikan bantuan apabila ada
peserta didik yang mengalami kesulitan dalam proses
pengerjaan LKPD
- Guru menyampaikan secara lisan di depan kelas apabila
ada pertanyaan dari peserta didik yang mengalami
kesulitan,3 agar semua peserta didik mengetahui
permasalahan yang dialami temannya dan bisa membantu
memberikan pemecahan masalah
Pembuktian Mengkomunikasikan
(Verification) - Guru memberikan kesempatan kepada beberapa
kelompok untuk menjelaskan / mempresentasikan hasil
diskusi LKPD yang sudah dikerjakan
- Peserta didik yang tidak presentasi memberikan
tanggapan
- Guru memberikan pendapat atau penguatan terhadap
hasil diskusi yang dipresentasikan oleh beberapa
kelompok yang presentasi.
Menyimpulkan - Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari
(Generalization) materi yang telah dipelajari
3. Penutup
a. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang 10 menit
dilakukan (merefleksi kegiatan)
b. Guru mengevaluasi proses kegiatan diskusi secara keseluruhan
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi tentang
Penatausahaan untuk desa/kelurahan
d. Menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam.
I. Sumber Belajar
- Tarmiyati, Sri. 2019.Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah. Jakarta:Bumi
Aksara
- Yuliansyah dan Rusmianto. 2018. Akuntansi Desa. Jakarta:Salemba empat
- Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan. Manual Operasi Siskeudes 2.0
(Online), https://updesa.com/siskeudes-2-0/, diakses tanggal 27 Agustus 2019.
- Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
- you tube https://www.youtube.com/watch?v=BSoahWWN2GQ
- Handout
3. Presentasi
1) Teknik: Observasi
2) BentukInstrumen: Check List
3) Kisi-kisi
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Sistematika Presentasi 1
2. Penggunaan Bahasa 2
3. Kejelasan Penyampaian 3
4. Komunikatif 4
5. Kebenaran Konsep 5
Instrument lampiran 2
4. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal Pilihan Ganda dan Uraian
c. Kisi-kisi
Butir
No. Indikator
Instrumen
1. Jelaskan pengertian akun? 1
2. Jelaskan fungsi akun? 1
3. Mengapa kode akun penting untuk dibuat? 1
4 Bagaimana penyusunan kode rekening pada 1
akuntansi desa?
5 Berdasarkan observasi yang sudah kamu lakukan di 1
desamu masing-masing coba kalian identifikasi apa
saja macam-macam akun pendapatan, akun belanja
dan akun pembiayaan yang ada didesamu kemudian
tentukanlah kode akunnya?
Jumlah 5
Instrumen: lihat Lampiran 2\
5. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian unjuk kerja
b. Bentuk instrument : Praktek menganalisis daftar akun berdasarkan kegiatan
usaha di
desa/kelurahan kemudian mempresentasikannya
c. Kisi-kisi
Butir
No. Indikator
Instrumen
1. Menganalisis daftar akun berdasarkan kegiatan usaha
1
di desa atau kelurahan
2. Mempresentasikan daftar akun desa/ kelurahan 1
Instrumen: lihat Lampiran 2
4 Pendapatan Lain-lain
4 3 1 Pendapatan Hibah dari Sumbangan Pihak
Ketiga
4 3 1 01 Pendapatan Hibah dari Pemerintah Pusat
4 3 1 02 Pendapatan Hibah dari Pemerintah Provinsi
4 3 1 03 Pendapatan Hibah dari Pemerintah
Kabupaten/Kota
4 3 1 04 Pendapatan Hibah dari Organisasi /Lembaga
Swasta
4 3 1 05 Pendapatan Hibah dari Kelompok
Masyarakat/Perorangan
4 3 1 06 Pendapatan Hibah dari Perusahaan di Desa
4 3 1 07 Pendapatan Sumbangan dari Pihak Ketiga
Lainnya
4 3 1 Lain-lain Pendapatan Desa yang Sah
4 3 1 01 Lain-lain Pendapatan Desa yang Sah
6 2 Pengeluaran pembiayaan
6 2 1 Pembentukan dana cadangan
6 2 1 Pembentukan dana cadangan
6 2 2 Penyertaan modal desa
6 2 2 Penyertaan modal desa
Keterangan:
A : Jika 4 indikator terlihat
B : Jika 3 indikator terlihat
C : Jika 2 indikator terlihat
D : Jika 1 indikator terlihat
Indikator penilaian sikap:
Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efesien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain
Ketepatan Jawaban atau Pertanyaan
a. Jawaban atau pertanyaan sesuai dengan konsep
b. Jawaban atau pertanyaan runtut dan logis
c. Jawaban atau Pertanyaan yang disampaikan tidak rancu
d. Jawaban atu peranyaan tidak menjatuhkan pendapatan pesera didik lainnya
Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berfikit terbuka yaitu berbicara secara kongkret.
➢
Penilaian Hasil Presentasi
Sistematika Penggunaan Kejelasan Komunikatif Kebenaran
No Nama Siswa Presentasi Bahasa Penyampaian Konsep
(20) (20) (20) (20) (20)
1
2
3
4
5
Rubrik Penilaian
No Indikator Kriteria Penilaian
Penilaian Kurang Cukup Baik Sangat Baik
1 Sistematika Materi Materi Materi Materi presentasi
Presentasi presentasi presentasi presentasi diajukan secara
diajukan secara diajukan secara diajukan runtut dan
tidak runtut dan kurang runtut secara sistematis
tidak sistematis dan tidak runtut tetapi
Sistematis kurang
sistematis
2 Penggunaan Menggunakan Menggunakan Menggunaka Menggunakan
Bahasa bahasa yang bahasa yang n bahasa yang baik,
baik, kurang baik, kurang bahasa yang baku dan
baku, dan tidak baku, dan baik, baku, terstrukutur
terstrukutur terstrukutur tetapi
kurang
terstrukutur
3 Kejelasan Artikulasi kurang Artikulasi jelas, Artikulasi Artikulasi jelas,
Menyampaik jelas, suara tidak suara kurang suara terdengar,
an terdengar, terdengar, jelas, suara tidak bertele-tele
bertele- tele tetapi bertele- terdengar,
tele tidak
bertele-tele
4 Komunikatif Membaca Pandangan Pandangan Pandangan lebih
catatan lebih lebih banyak banyak menatap
sepanjang banyak menatap audiens saat
menjelaskan menatap audiens saat menjelaskan dari
catatan saat menjelaskan pada catatan, dan
menjelaskan dari pada menggunakan
dari pada catatan, gestur yang
audiens tanpa ada membuat audiens
gestur tubuh memperhatikan
5 Kebenaran Menjelaskan 1 Menjelaskan 2 Menjelaskan 3 Menjelaskan
Konsep dari konsep dari konsep dari konsep seluruh konsep
esensial dengan esensial dengan esensial esensial dengan
benar benar dengan benar benar
KUNCI JAWABAN
1. yang termasuk pendapatan asli desa: Hasil usaha, hasil laba usaha BUMDesa, Swadaya,
partisipasi, dan gotong royong
2. tiga kelompok akun yang terdapat dalam akuntansi desa yaitu kelompok akun pendapatan,
belanja dan pembiayaan
3. Belanja desa terdiri dari belanja modal, belanja pegawai, belanja barang dan jasa dan belanja
tak terduga
4. Pendapatan lain-lain terdiri dari penyertaan modal dan pembentukan dana cadangan
5. jika desa tersebut melakukan penyertaan modal maka pendapatan lain-lain desa akan
bertambah sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan fasilitas untuk desa tersebut dan
dapat menambah alokasi dana untuk kegiatan di desa tersebut.
SOAL PENGAYAAN
Lakukan observasi di desa mu masing-masing tentang realisasi akun pendapatan dan belanja
desa yang dirasakan oleh semua warga sekitar secara berkelompok!