SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN :SMA .........

MATAPELAJARAN :AL QURANHADIS
KELAS/PEMINATAN :XII/MIPA, IPS
SEMESTER :GANJIL

KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
denganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandiri sebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
KI3 : Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmu
pengetahuan,tehnologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkait
penyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdan
minatnyauntukmemecahkanmasalah..
KI4: Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolah
secaramandiri,dan mampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan.

Alokasi Sumber
KompetensiDasar MateriPokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1. Mengamalkanpola Observasi
hidupsederhanadan PenilaianDiri
gemarmenyantuniduafa - - PenilaianSejawat - -
Jurnal/Catatan

2.1. Menunjukkanperilaku
hidupsederhanadan Observasi
gemarmenyantuniduafa PenilaianDiri
- - - -
sebagaiimplementasi PenilaianSejawat
daripemahaman Surah Jurnal/Catatan
al-Furqwn:67, al-Isrw’:
1
 26–27,29–30,al-Qasas:
79–82; Surahal-
Baqarah:177,Surah al-
Mw‘yn(107):1–7dan
hadis riwayatIbnu
MajahdanAhmaddari
AbdullahbinAmrur.a.

3.1 Memahamiayat-ayatAl- Ayat-ayatAl-Qur`an Mengamati Tes Tulis 5 TM

Qur`andanhadis tentang danhadis tentang MengamatiayatAl-Qur`an Peserta didik diberi (10X45) Buku
polahidup sederhanadan polahidup sederhana danhadis tentangpolahidup beberapa soal untuk Menit
Pedoman
perintahmenyantunipara danperintah sederhanadanperintah dikerjakan secara tulis
menyantuniparadhuafa baik dalam bentuk GuruMapel
duafapada Surahal- menyantunipara
Furqwn:67,al-Isrw’:26– duafa Menyimakilustrasi uraian objektif atau AlQuran
27,29–30,al-Qasas:79– singkatdarigurutentang uraiannonobjektif Hadis,MA
82;Surahal-Baqarah: polahidup sederhanadan KemenagRI
177,Surah al-Mw‘yn menyantunidhuafa Tes Lisan 2014
(107):1–7danhadis Menanya Pesertadidikdiberisoal
terkait dengan materi Buku
riwayatIbnuMajahdan  Memberikomentaratau
menanyaterhadap ajar untuk dijawab Pegangan
AhmaddariAbdullahbin
Amrur.a. ayat/hadis yangdiamati. secaralisan SiswaMapel
 Gurumempersilahkan AlQuran
pesertadidikuntuk Penugasan HadisMA,
menanyakan Peserta didik diberi
tugas individu atau KemenagRI
4.1. Menghafaldan pengalaman, 2014
kelompok untuk
mengartikanperkata pengamatan,kesaksian,
memahami ataupun Al-Qur’an
ayat-ayatAl-Qur`andan yangberkaitan dengan medalamimateri ajar dan
hadis tentangpolahidup polahidup sederhanadan
dalam satuan waktu
sederhanadanperintah perinintahmenyantuni Terjamahan
yangtelahditentukan
menyantuniparaduafa dhuafa ya
pada Surahal-Furqwn:  Gurumerespon Buku
pertanyaandan UnjukKerja
67,al-Isrw’:26–27,29– Penunjang

2
 30,al-Qasas:79–82; tanggapandaripeserta Peserta didik diminta Lainnya
Surahal-Baqarah:177, didiktentangpola hidup menampilkam atau
Surahal-Mw‘yn(107): sederhanadanperinintah unjuk kemampuan yang
1–7danhadis riwayat menyantunidhuafa sesuai dengan
IbnuMajahdanAhmad kompetensidasar
dariAbdullahbinAmru Mengeksplorasi
r.a. Gurumenentukansumber PenilaianProyek
informasiberkaitan Peserta didik diberi
denganjawabanatas tugas individu ataupun
pertanyaanpesertadidik kelompok, melakukan
 Mengumpulkan aktivitas penyelidikan
informasidariberbagai atau penelitian untuk
sumbertermasukmedia mendalamimateriajar
cetakdanelektronik
tentangpolahidup PenilaianProduk
sederhanadanperinintah Peserta didik secara
menyantunidhuafa individu/kelompok
membuat hasil karya
Mengasosiasikan yang sesuai dengan
 Merumuskankembali kompetensidasar
hasiltemuandari
beberapasumberbelajar PenilaianPortofolio
tentangpolahidup Padasetiaptengahatau
sederhanadanperinintah akhirsemester,peserta
menyantunidhuafa didikdiminta
 Menganalisishasil mengumpulkanhasil
temuannyaberkaitan karyadanmemberikan
denganpengertiandan refleksinya
kriteriapolahidup
sederhanadanperinintah
menyantunidhuafa

3
 Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulanyangtelah
dirumuskanberkaitan
denganhadis tentang
polahidup sederhanadan
perinintahmenyantuni
dhuafa
 Menyampaikanhasil
belajartentang
pengertianpolahidup
sederhanadanperinintah
menyantunidhuafa
Observasi
1.2 Menghayatinilai sabar PenilaianDiri
dalammenghadapiujian - - - -
dancobaan PenilaianSejawat
Jurnal/Catatan
2.2. 2.2Membiasakan Observasi
perilakusabardalam PenilaianDiri
menghadapiujiandan PenilaianSejawat
memilikisikapoptimis
Jurnal/Catatan
sebagaiimplementasi
daripemahamanSurah - - - -
al-Baqarah:155–157,
Surahqli‘Imrwn:186,
hadis riwayatmuslim
dariSuhaib
.
3.2 MemahamiayatAl- 3.3ayatAl-Qur`an Mengamati Tes Tulis 6x45
Qur`andanhadis tentang danhadis tentang Mengamatihadis tentang Peserta didik diberi Menit Buku

4
 ujiandancobaanpada ujiandancobaan tentangujiandancobaan beberapa soal untuk Pedoman
Surahal-Baqarah:155– pada Surahal- Menyimakilustrasi dikerjakan secaratulis GuruMapel
157,Surah qli‘Imrwn: Baqarah:155– singkatdarigurutentang baik dalam bentuk AlQuran
186,hadis riwayatmuslim 157,Surah qli ujiandancobaan uraian objektifatau
‘Imrwn:186, Hadis,MA
dariSuhaibr.a. uraiannonobjektif
hadis riwayat Menanya KemenagRI
4.2. Mempresentasikanisi muslimdari  Memberikomentaratau Tes Lisan 2014
dankandunganayatAl- Suhaibr.a. menanyaterhadap Pesertadidikdiberisoal Buku
Qur`andanhadis gambaryangdiamati. terkait dengan materi Pegangan
tentangujiandancobaan  Gurumempersilahkan ajar untuk dijawab SiswaMapel
pada Surahal-Baqarah: pesertadidikuntuk secaralisan
155–157,Surah qli AlQuran
menanyakan
‘Imrwn:186,hadis pengalaman, Penugasan HadisMA,
riwayatmuslimdari pengamatan,kesaksian, Peserta didik diberi KemenagRI
Suhaibr.a. yangberkaitan dengan tugas individu atau 2014
ujiandancobaan kelompok untuk Al-Qur’an
 Gurumerespon memahami ataupun
medalamimateri ajar dan
pertanyaandan Terjamahan
dalam satuan waktu
tanggapandaripeserta
yangtelahditentukan ya
didiktentangujiandan
cobaan Buku
UnjukKerja Penunjang
Peserta didik diminta Lainnya
Mengeksplorasi menampilkam atau
Gurumenentukansumber unjukkemampuanyang
informasiberkaitan sesuai dengan
denganjawabanatas kompetensidasar
pertanyaanpesertadidik
Mengumpulkaninformasidari PenilaianProyek Peserta
berbagai sumbertermasuk didik diberi tugas
media cetak dan individu ataupun
elektronik tentangujian kelompok, melakukan
dancobaan

5
 Mengasosiasikan aktivitas penyelidikan
Merumuskankembali atau penelitian untuk
hasiltemuandari mendalamimateriajar
beberapasumberbelajar
tentangujiandancobaan
Menganalisishasil PenilaianProduk
temuannyaberkaitan Peserta didik secara
denganpengertiandan individu/kelompok
kriteriaujiandancobaan membuat hasil karya
yang sesuai dengan
kompetensidasar
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan PenilaianPortofolio
kesimpulanyangtelah Padasetiaptengahatau
dirumuskanberkaitan akhirsemester,peserta
denganayat hadis didikdiminta
tentangujiandancobaan mengumpulkanhasil
Menyampaikanhasil karyadanmemberikan
belajartentangujiandan refleksinya
cobaan
1.3Mengamalkannilai-nilai Observasi
yangterkaitdengan PenilaianDiri
kelestarianlingkungan - - PenilaianSejawat - -
hidup
Jurnal/Catatan
2.3. Memilikibudaya Observasi
menjagakelestarian PenilaianDiri
lingkunganhidup PenilaianSejawat
sebagaiimplementasi - - - -
Jurnal/Catatan
daripemahamanSurah
ar-Rym:41–42,Surah
al-A‘rwf:56–58,awd:
6
 27, al-Furqwn:45–50,
al-Baqarah:204–206,
hadis tentangkelestarian
alamyangdiriwayatkan
olehBukharidan
MuslimdariAnasbin
Malikr.a.
3.3Memahamiayat-ayatAl- Ayat-ayatAl- Mengamati Tes Tulis 8x45
Qur`andanhadis tentang Qur`andanhadis MengamatiAyatdan Peserta didik diberi Menit Buku
kelestarianlingkungan tentang kelestarian hadis tentangujiandan beberapasoal untuk
Pedoman
hiduppada Surah ar- lingkunganhidup pada cobaan dikerjakan secaratulis
Rym:41–42,Surah al- Surah ar- Rym:41– Menyimakilustrasi baik dalam bentuk GuruMapel
A‘rwf:56–58,awd:27, al- 42, Surahal- singkatdarigurutentang uraian objektifatau AlQuran
Furqwn:45–50, al- A‘rwf:56–58,awd:27, ujiandancobaan uraiannonobjektif Hadis,MA
Baqarah:204–206,hadis al-Furqwn:45–50,al- KemenagRI
tentangkelestarianalam Baqarah:204– Menanya Tes Lisan 2014
yangdiriwayatkanoleh 206,hadistentang  Memberikomentaratau Pesertadidikdiberisoal Buku
Al-BukharidanMuslim kelestarianalam menanyaterhadap terkaitdengan materi
gambaryangdiamati. ajaruntuk dijawab Pegangan
dariAnas binMalikr.a. yangdiriwayatkan
olehAl-Bukhari  Gurumempersilahkan secaralisan SiswaMapel
4.3. Menghafaldan danMuslimdari Anas pesertadidikuntuk AlQuran
mengartikanperkata binMalikr.a. menanyakan Penugasan HadisMA,
dariayat-ayatAl-Qur`an pengalaman, Peserta didik diberi KemenagRI
danhadis tentang pengamatan,kesaksian, tugas individuatau 2014
kelestarianlingkungan yangberkaitandengan kelompok untuk
hiduppada Surah ar- memahami ataupun Al-Qur’an
taatkepadaAllahdan
Rym:41–42,Surah al- Rasul-Nya medalamimateri ajar dan
A‘rwf:56–58,awd:27, al-  Gurumerespon dalam satuan waktu Terjamahan
Furqwn:45–50, al- pertanyaandan yangtelahditentukan ya
Baqarah:204–206,hadis tanggapandaripeserta Buku
tentangkelestarianalam didiktentangujiandan UnjukKerja Penunjang
yangdiriwayatkanoleh cobaan Peserta didik diminta Lainnya
7
 Al-BukharidanMuslim menampilkam atau
dariAnas binMalikr.a. Mengeksplorasi unjuk kemampuan yang
. Gurumenentukansumber sesuai dengan
informasiberkaitan kompetensidasar
denganjawabanatas
pertanyaanpesertadidik PenilaianProyek
Mengumpulkaninformasi Peserta didik diberi
dariberbagai sumber tugas individu ataupun
termasukmediacetakdan kelompok, melakukan
elektronikujiandan aktivitas penyelidikan
cobaan atau penelitian untuk
mendalamimateriajar
Mengasosiasikan
Merumuskankembali PenilaianProduk
hasiltemuandari Peserta didik secara
beberapasumberbelajar individu/kelompok
tentangujiandancobaan membuat hasil karya
Menganalisishasil yang sesuai dengan
temuannyaberkaitan kompetensidasar
denganpengertiandan
kriteriaujiandancobaan PenilaianPortofolio
Padasetiaptengahatau
akhirsemester,peserta
Mengkomunikasikan didikdiminta
Mempresentasikan mengumpulkanhasil
kesimpulanyangtelah karyadanmemberikan
dirumuskanberkaitan refleksinya
denganayatdan hadis
tentangujiandancobaan
Menyampaikanhasil
belajartentangpengertian
ujiandancobaan

8
 1.4 Bertindak danberpikir Observasi
secarailmiahdalam PenilaianDiri
beragama -
- - PenilaianSejawat -
Jurnal/Catatan

2.4. Menunjukkanperilaku Observasi

dancaraberpikirilmiah PenilaianDiri
sebagaiimplementasi PenilaianSejawat
daripemahaman Jurnal/Catatan
terhadapayat-ayatAl-
Qur`antentangilmu
pengetahuandan -
- - -
teknologiyangterdapat
pada Surahal-‘Alaq:1–
5,SurahYynus:101;
Surahal-Baqarah:164,
danhadis riwayatAbu
DawuddariAbuDarda’
r.a.
3.4 Menganalisis ayat-ayat Ayat-ayat Al-Qur`an Mengamati Tes Tulis 6x45
Al-Qur`antentangilmu tentang ilmu MengamatiayatAl-Qur`an Peserta didikdiberi Menit Buku
pengetahuan dan pengetahuan dan tentangilmupengetahuan beberapa soal untuk
Pedoman
teknologi yang terdapat teknologi yang Menyimakilustrasi dikerjakan secaratulis
singkatdarigurutentang baik dalam bentuk GuruMapel
padaSurah al-‘Alaq:1–5, terdapat pada Surah
Surah Yynus:101;Surah al- al-‘Alaq: 1–5,Surah pengertianilmu uraian objektifatau AlQuran
Baqarah:164,dan hadis Yynus:101;Surahal- pengetahuandantehnologi uraiannonobjektif Hadis,MA
riwayatAbuDawud dari Baqarah: 164,dan KemenagRI
AbuDarda’r.a. hadis riwayatAbu Menanya Tes Lisan 2014
Dawuddari Abu  Memberikomentaratau Peserta didikdiberisoal Buku
4.4. Mempresentasikanisi Darda’r.a. menanyaterhadap ayat terkait dengan materi
ajaruntuk dijawab Pegangan
dankandunganayatAl- yangdiamati.
Qur`andanhadis secaralisan SiswaMapel

9
 tentangilmu  Gurumempersilahkan AlQuran
pengetahuandan pesertadidikuntuk Penugasan HadisMA,
teknologiyangterdapat menanyakan Peserta didik diberi KemenagRI
pada Surahal-‘Alaq:1– pengalaman, tugas individuatau
pengamatan,kesaksian, 2014
5,SurahYynus:101; kelompok untuk
Surahal-Baqarah:164, yangberkaitan dengan memahami ataupun Al-Qur’an
danhadis riwayatAbu ilmupengetahuandan medalamimateri ajar dan
DawuddariAbuDarda’ tehnologi dalam satuan waktu Terjamahan
r.a.  Gurumerespon yangtelahditentukan ya
pertanyaandan
tanggapandaripeserta Buku
UnjukKerja Penunjang
didiktentangilmu Peserta didik diminta Lainnya
pengetahuandan menampilkam atau
tehnologi unjukkemampuanyang
sesuai dengan
Mengeksplorasi kompetensidasar
Gurumenentukansumber
informasiberkaitan PenilaianProyek
denganjawabanatas Peserta didik diberi
pertanyaanpesertadidik tugas individu ataupun
Mengumpulkaninformasi kelompok, melakukan
dariberbagai sumber aktivitas penyelidikan
termasukmediacetakdan atau penelitian untuk
elektronikmakananhalal mendalamimateriajar
danbaik
PenilaianProduk
Mengasosiasikan Peserta didik secara
Merumuskankembali individu/kelompok
hasiltemuandari membuat hasil karya
beberapasumberbelajar yang sesuai dengan
tentangilmupengetahuan kompetensidasar
dantehnologi

10
 Menganalisishasil PenilaianPortofolio
temuannyaberkaitan
denganpengertiandan Padasetiaptengahatau
kriteriailmupengetahuan akhirsemester,peserta
dantehnologi didikdiminta
mengumpulkanhasil
Mengkomunikasikan karyadanmemberikan
Mempresentasikan refleksinya
kesimpulanyangtelah
dirumuskanberkaitan
denganhadis tentangilmu
pengetahuandan
tehnologi
Menyampaikanhasil
belajartentangpengertian
ilmupengetahuandan
tehnologi

Mengetahui, ....................., 17 Juli 2017

Kepala MAN Baureno Guru Mata Pelajaran

............................................... .............................................................
NIP. ......................................... NIP. ......................................................
 SILABUSPEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA .........

MATAPELAJARAN :AL QURANHADIS
KELAS/PEMINATAN :XII /MIPA, IPS.
SEMESTER :GENAP

KI1 :Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya
KI2 :Menghayatidanmengamalkan perilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai)santun,
responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatas berbagaipermasalahandalamberinteraksi secaraefektif
denganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandiri sebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
KI3 :Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmu
pengetahuan,tehnologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkait
penyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdan
minatnyauntukmemecahkanmasalah..
KI4:Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolah
secaramandiri,dan mampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan.

Alokasi Sumber
KompetensiDasar MateriPokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1.Mengamalkandakwah Observasi
denganhikmah,mau’izah PenilaianDiri
hasanahdanperdebatan - - PenilaianSejawat - -
yangbaik
Jurnal/Catatan

2.1.Menunjukkanperilaku Observasi
dalamdakwahyangbaik
PenilaianDiri
sebagaiimplementasi - - - -
dariSurahan-Napl(16): PenilaianSejawat
125,Surah asy-Syu‘arw‘ Jurnal/Catatan
12
 (26):214–216, Surahal-
oijr(15):94–96,dan
hadis riwayatMuslim
dariAbuHurairahr.a.

3.1.Memahamiayat-ayatAl- Ayat-ayatAl-Qur`an Mengamati Tes Tulis 4x45 Buku

Qur`antentang danhadistentang MengamatiayatAlquran Peserta didik diberi Menit Pedoman
kewajibanberdakwah kewajibanberdakwah danhadis tentangkewajiban beberapasoal untuk GuruMapel
yangterdapatpada Surah berdakwah dikerjakan secaratulis
an-Napl(16):125, Surah Menyimakilustrasi baik dalam bentuk AlQuran
asy-Syu‘arw‘(26):214– singkatdarigurutentang uraian objektifatau Hadis,MA
216,Surahal-oijr(15): akibatkewajiban uraiannonobjektif KemenagRI
94–96,danhadis riwayat berdakwah 2014
MuslimdariAbu Tes Lisan Buku
Hurairahr.a. Menanya Pesertadidikdiberisoal Pegangan
 Memberikomentaratau terkaitdengan materi
SiswaMapel
menanyaterhadap ajaruntuk dijawab
4.1.Menghafalkanartiper gambaryangdiamati secaralisan AlQuran
kataayat-ayatAl-Qur`an kewajibanberdakwah HadisMA,
tentangkewajiban  Gurumempersilahkan Penugasan KemenagRI
berdakwahyangterdapat pesertadidikuntuk Peserta didik diberi 2014
pada Surahan-Napl(16): menanyakan tugas individuatau Al-Qur’an
125,Surah asy-Syu‘arw‘ pengalaman, kelompok untuk
(26):214–216, Surahal- dan
pengamatan,kesaksian, memahami ataupun
oijr(15):94–96,danhadis yangberkaitan dengan medalamimateri ajar Terjamahan
riwayatMuslimdariAbu ayatAl-Qur`andanhadis dalam satuan waktu ya
Hurairahr.a. tentangkewajiban yangtelah ditentukan Buku
berdakwah Penunjang
 Gurumerespon UnjukKerja Lainnya
pertanyaandan Peserta didikdiminta
tanggapandaripeserta menampilkam atau
didiktentang ayatAl- unjukkemampuanyang

13
 Qur`andanhadistentang sesuai dengan
kewajibanberdakwah kompetensidasar

Mengeksplorasi PenilaianProyek
Gurumenentukansumber Peserta didik diberi
informasiberkaitan tugas individu ataupun
denganjawabanatas kelompok, melakukan
pertanyaanpesertadidik aktivitas penyelidikan
Mengumpulkaninformasi atau penelitian untuk
dariberbagai sumber mendalamimateriajar
termasukmediacetakdan
elektroniktentangayat PenilaianProduk
Al-Qur`andanhadis Peserta didik secara
tentangkewajiban individu/kelompok
berdakwah sesuai membuat hasil karya
kandunganhadis tentang yang sesuai dengan
keagungandankekuasaan kompetensidasar
Allah
PenilaianPortofolio
Mengasosiasikan Padasetiaptengahatau
Merumuskankembali akhirsemester,peserta
hasiltemuandari didikdiminta
beberapasumberbelajar mengumpulkanhasil
tentangayatAl-Qur`an karyadanmemberikan
danhadistentang refleksinya
kewajibanberdakwah
Menganalisishasil
temuannyaberkaitan
denganpengertiandan
kriteriakeagungandan
kekuasaanAllahsesuai
kandunganhadis tentang

14
 kewajibanberdakwah

1.2.Mengamalkanamar
makrufnahimunkar
secaratepatdengan
tangan,lisandanhati
2.2.Memilikiperilakuyang
mencerminkankewajiban
amar ma‘rufnahi
munkardalamkehidupan
sehari-hari sebagaimana
sebagaiimplementasi
daripemahamanatas
Surahqli‘Imrwn:104,
hadis IbnuMajahdari
Qais binHazimr.a.
.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulanyangtelah
dirumuskanberkaitan
denganayatdanhadis
tentangkewajiban
berdakwah
Menyampaikanhasil
belajartentangpengertian
kewajibanberdakwah
Observasi
PenilaianDiri
- - PenilaianSejawat - -
Jurnal/Catatan
Observasi
PenilaianDiri
PenilaianSejawat
Jurnal/Catatan
- - - -

3.2.Memahamiayat-ayatAl- Ayat-ayatAl- Mengamati Tes Tulis 4x45 Buku

Qur`andanhadis tentang Qur`andanhadis Mengamatiayatdanhadis Peserta didik diberi Menit
15
 amar ma‘rufnahi tentangamar tentangamarmarufnahi beberapa soal untuk Pedoman
munkarSurahqli ma‘rufnahi munkar dikerjakan secaratulis GuruMapel
‘Imrwn:104,hadis Ibnu munkarSurahqli Menyimakilustrasi baik dalam bentuk AlQuran
MajahdariQaisbin ‘Imrwn:104, hadis singkatdarigurutentang uraian objektifatau
Hadis,MA
Hazimr.a. IbnuMajah dariQais amarma’rufnahimunkar uraiannonobjektif
bin Hazimr.a. KemenagRI
4.2.Mempresentasikanisidan Menanya Tes Lisan 2014
kandunganayat-ayatAl-  Memberikomentaratau Peserta didikdiberisoal Buku
Qur`andanhadis tentang menanyaterhadap terkait dengan materi Pegangan
amar ma‘rufnahimunkar gambaryangdiamati. ajaruntuk dijawab Siswa Mapel
Surahqli‘Imrwn:104, hadis  Gurumempersilahkan secaralisan
AlQuran
IbnuMajahdari pesertadidikuntuk
Qais binHazimr.a. Penugasan HadisMA,
menanyakan
pengalaman, Peserta didikdiberi tugas KemenagRI
pengamatan,kesaksian, individu atau 2014
yangberkaitan dengan kelompok untuk Al-Qur’an
memahami ataupun
amarma’rufnahimunkar dan
medalamimateri ajar
 Gurumerespon dalam satuan waktu Terjamahan
pertanyaandan yangtelahditentukan ya
tanggapandaripeserta
didiktentang amar Buku
UnjukKerja Penunjang
ma’rufnahimunkar
Peserta didikdiminta Lainnya
menampilkam atau
Mengeksplorasi unjuk kemampuan yang
Gurumenentukansumber sesuai dengan
informasi berkaitan kompetensidasar
denganjawabanatas
pertanyaanpesertadidik PenilaianProyek
Mengumpulkaninformasi Peserta didik diberi
dariberbagai sumber tugas individuataupun
termasukmediacetakdan kelompok, melakukan
elektroniktentangamar

16
 ma’rufnahimunkar aktivitas penyelidikan
atau penelitian untuk
Mengasosiasikan mendalamimateriajar
Merumuskankembali
hasiltemuandari
beberapasumberbelajar PenilaianProduk
tentangamarma’rufnahi Peserta didik secara
munkar individu/kelompok
Menganalisishasil membuat hasil karya
temuannyaberkaitan yang sesuai dengan
denganpengertiandan kompetensidasar
kriteriaamarma’rufnahi
munkar PenilaianPortofolio
Padasetiaptengahatau
akhirsemester,peserta
Mengkomunikasikan didikdiminta
Mempresentasikan mengumpulkanhasil
kesimpulanyangtelah karyadanmemberikan
dirumuskanberkaitan refleksinya
denganhadis tentang
amarma’rufnahimunkar
Menyampaikanhasil
belajartentangpengertian
amarma’rufnahimunkar
1.3.Menghayatinilai-nilai Observasi
demokratis dalam PenilaianDiri
kehidupansehari-hari - - PenilaianSejawat - -
Jurnal/Catatan
2.3.Memilikisikap Observasi
demokratisdalam - - PenilaianDiri - -
kehidupansehari-hari
17
 sebagaiimplementasi PenilaianSejawat
daripemahamanatas Jurnal/Catatan
Surahqli‘Imrwn:159,
Surahasy-Syyra:38,dan
hadis riwayatMuslim
dariMalikal-Asyaja‘i

3.3.Memahamiayat-ayatAl- Ayat-ayatAl-Qur`an Mengamati Tes Tulis 4x45 Buku

Qur`antentang tentangdemokrasi Mengamatihadis tentang Peserta didik diberi Menit Pedoman
demokrasipada Surahqli pada Surahali tentangdemokrasi beberapasoal untuk GuruMapel
‘Imrwn:159,Surah asy- ‘Imrwn:159,Surah Menyimakilustrasi dikerjakan secaratulis
Syyra:38,danhadis asy-Syyra:38,dan singkatdarigurutentang baik dalam bentuk AlQuran
riwayatMuslimdari hadis riwayatMuslim demokrasi uraian objektifatau Hadis,MA
Malikal-Asyaja‘ir.a. dariMalikal- uraiannonobjektif KemenagRI
Asyaja‘ir.a. Menanya 2014
4.3.Mensimulasikanperilaku  Memberikomentaratau Tes Lisan Buku
hidupdemokratis seperti menanyaterhadap Pesertadidikdiberisoal Pegangan
terkandungdalamAl- gambaryangdiamati. terkaitdengan materi
 Gurumempersilahkan SiswaMapel
Qur`anSurahqli‘Imrwn: ajaruntuk dijawab
159,Surah asy-Syyra:38, pesertadidikuntuk secaralisan AlQuran
danhadis riwayatMuslim menanyakan HadisMA,
dariMalikal-Asyaja‘ir.a. pengalaman, Penugasan KemenagRI
. pengamatan,kesaksian, Peserta didik diberi 2014
yangberkaitan dengan tugas individuatau Al-Qur’an
demokrasi kelompok untuk
dan
 Gurumerespon memahami ataupun
pertanyaandan medalamimateri ajar Terjamahan
tanggapandaripeserta dalam satuan waktu ya
didiktentangdemokrasi yangtelahditentukan Buku
Penunjang
Mengeksplorasi UnjukKerja Lainnya
Gurumenentukansumber Peserta didik diminta

18
 informasiberkaitan menampilkam atau
denganjawabanatas unjuk kemampuan yang
pertanyaanpesertadidik sesuai dengan
Mengumpulkaninformasi kompetensidasar
dariberbagai sumber
termasukmediacetakdan PenilaianProyek
elektroniktentangpola Peserta didik diberi
hidupdemokratis tugas individu ataupun
kelompok, melakukan
Mengasosiasikan aktivitas penyelidikan
Merumuskankembali atau penelitian untuk
hasiltemuandari mendalamimateriajar
beberapasumberbelajar
tentangpolahidup PenilaianProduk
demokratis Peserta didik secara
Menganalisishasil individu/kelompok
temuannyaberkaitan membuat hasil karya
denganpengertiandan yang sesuai dengan
kriteriaperilakuhidup kompetensidasar
demokratis
Mengkomunikasikan PenilaianPortofolio
Mempresentasikan Padasetiaptengahatau
kesimpulanyangtelah akhirsemester,peserta
dirumuskanberkaitan didikdiminta
denganaatdanhadis mengumpulkanhasil
tentangperilakuhidup karyadanmemberikan
demokratis refleksinya
Menyampaikanhasil
belajartentangpengertian
perilakuhidup
demokratis

19
 1.4 Menyadaripentingnya Observasi
nilai-nilaikejujuran PenilaianDiri
dalamkehidupansehari- -
- - PenilaianSejawat -
hari Jurnal/Catatan

2.4.Membiasakanperilaku Observasi
jujurdalamkehidupan PenilaianDiri
sehari-hari sebagai PenilaianSejawat
implementasidari Jurnal/Catatan
pemahamanSurah al-
Mwidah(5):8–10,Surah -
- - -
at-Taubah(9):119,an-
Napl(16):90–92, an-
Nisw’(4):105, danhadis
riwayatMuslimdari
Abdullahr.a.

3.4.Memahamiayat-ayatAl- Ayat-ayatAlQuran Mengamati Tes Tulis 4x45 Buku

Qur`andanhadis tentang danhadis tentang Mengamatihadis tentang Peserta didik diberi Menit Pedoman
jujurdanadilpada Surah jujurdanadil jujurdanadil beberapa soal untuk
GuruMapel
al-Mwidah(5):8–10, Menyimakilustrasi dikerjakan secara tulis
singkatdarigurutentang baik dalam bentuk AlQuran
Surahat-Taubah(9):119,
an-Napl(16):90–92, an- jujurdanadil uraian objektif atau Hadis,MA
Nisw’(4):105, danhadis uraiannonobjektif KemenagRI
riwayatMuslimdari Menanya 2014
 Memberikomentaratau Tes Lisan
Abdullahr.a. Buku
menanya terhadaphadis Pesertadidikdiberisoal
terkait dengan materi Pegangan
4.4.Mempresentasikanisidan yangdiamati.
ajar untuk dijawab SiswaMapel
kandunganayat-ayatAl-  Gurumempersilahkan
secaralisan AlQuran
Qur`antentangjujurdan pesertadidikuntuk
adilpada Surah al- menanyakan HadisMA,
Penugasan
Mwidah(5):8–10,Surah KemenagRI
20
 at-Taubah(9):119,an- pengalaman, Peserta didik diberi 2014
Nahl(16):90–92, An- pengamatan,kesaksian, tugas individuatau Al-Qur’an
Nisa’(4):105, danhadis yangberkaitan dengan kelompok untuk dan
riwayatMuslimdari jujurdanadil memahami ataupun
Terjamahan
Abdullahr.a.  Gurumerespon medalamimateri ajar
pertanyaandan dalam satuan waktu ya
tanggapandaripeserta yangtelahditentukan Buku
didiktentangjujurdan Penunjang
adil UnjukKerja Lainnya
Peserta didik diminta
Mengeksplorasi menampilkam atau
Gurumenentukansumber unjukkemampuanyang
informasiberkaitan sesuai dengan
denganjawabanatas kompetensidasar
pertanyaanpesertadidik
Mengumpulkaninformasi PenilaianProyek
dariberbagai sumber Peserta didik diberi
termasukmediacetakdan tugas individu ataupun
elektronikmakananjujur kelompok, melakukan
danadil aktivitas penyelidikan
atau penelitian untuk
Mengasosiasikan mendalamimateriajar
Merumuskankembali
hasiltemuandari PenilaianProduk
beberapasumberbelajar Peserta didik secara
tentangjujurdanadil individu/kelompok
Menganalisishasil membuat hasil karya
temuannyaberkaitan yang sesuai dengan
denganpengertiandan kompetensidasar
kriteriajujurdanadil
PenilaianPortofolio

21
 Mengkomunikasikan Padasetiaptengahatau
Mempresentasikan akhirsemester,peserta
kesimpulanyangtelah didikdiminta
dirumuskanberkaitan mengumpulkanhasil
denganhadis tentang
karyadanmemberikan
jujurdanadil
Menyampaikanhasil refleksinya
belajartentangpengertian
jujurdanadil

Mengetahui, ....................., 17 Juli 2017

Kepala MAN Baureno Guru Mata Pelajaran

............................................... .............................................................
NIP. ......................................... NIP. ......................................................