Anda di halaman 1dari 38

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN

Mata Pelajaran : Biologi Penyusun : Dimas Mutiar, S.Pd.


Bahan Kelas/Semester : XII MIPA/2 Tahun Pelajaran : 2018/2019
Program/Kelompok : MIPA

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3. 9 Kognitif
Mengelompokkan hewan ke dalam
filum berdasarkan lapisan tubuh, 1 C C2
rongga tubuh simetri tubuh, dan
reproduksi. Rumusan Butir Soal:
Perhatikan ciri-cir mollusca berikut!
Memiliki cangkang berbentuk tanduk
Materi Pokok: Memiliki kantong tinta
Pengelompokan makhluk hidup, Kaki terletak di kepala
Animalia, invertebrata, Mollusca Bergerak menggunakan otot perut
Tubuhnya ditutupi oleh sepasang cangkang
Indikator Soal:
Siswa mampu memebedakan dan Ciri-ciri mollusca yang termasuk kelompok Cephalopoda ditunjukan oleh angka....
menentukan ciri ciri kelas cephalopoda A. 1, 2, dan 4
dari filum mollusca dengan benar B. 1, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 3, 5, dan 6
E. 4, 5, dan 6

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.3 Kognitif
Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi
makhluk hidup dalam lima kingdom 2 A C4

Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:


Pengelompokan makhluk hidup, Perhatikan gambar organisme berikut!
prinsip pengelompokan kingdom, ciri
monera, ciri protista

Indikator Soal:
Siswa mampu menganalisis dan
membedakan prinsip pengelompokan
monera dan protista dengan tepat

Ciri khas yang menjadi pembeda kedua organisme sehingga digolongkan ke dalam kingdom yang
berbeda adalah ....
A. membran inti sel
B. tubuh uniseluler
C. memiliki membran sel
D. memiliki bentuk yang beragam
E. mampu hidup di lingkungan ekstrim

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.5. Menerapkan prinsip klasifikasi Kognitif
untuk menggolongkan protista
berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan 3 D C2
peranannya dalam kehidupan melalui
pengamatan secara teliti dan Rumusan Butir Soal:
sistematis Perhatikan gambar mikroorganisme berikut…
Materi Pokok:
Pengelompokan mahluk hidup
mikroskopis (Protozoa, Alga, Jamur )

Indikator Soal:
Disajikan gambar ilustrasi hasil
pengamatan mahluk hidup mikroskopis
(protozoa, alga atau jamur) peserta
didik dapat menentukan nama
kelompok dan dasar ditingkatan takson
tertentu (filum/divisi, atau kelas) Nama kelompok – tingkat takson dan dasar pengelompokkan mikroorganisme yang di gambarkan adalah…
disertai dengan dasar Nama Kelompok Tingkat Takson Dasar Pengelompokkan
pengelompokkannya A Jamur lendir Devisi Jenis spora yang dihasilkan
B Jamur Air Devisi Jenis spora yang dihasilkan
C Jamur lendir Kelas Warna pigmen dominan
D Jamur air Devisi Tingkat perkembangannya
E Jamur lendir Devisi Cara perkembangbiakannya
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.9. Menganalisis informasi / data dari Kognitif
berbagai sumber tentang ekosistem
dan semua interaksi yang berlangsung 4 B C4
di dalamnya
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Peran dan kedudukan komponen Pada ekosistem padang rumput terdapat berbagai populasi mahluk hidup yang saling berinteraksi
ekosistem dalam aliran energi yaitu populasi : rumput, belalang, kelinci , burung pemakan serangga, ular dan burung elang.
Adanya peristiwa makan dan dimakan mengakibatkan terjadi perpindahan energi antar tingkat
Indikator Soal: tropi pada ekosistem tersebut. Arsiran pada piramida energi berikut yang mengambarkan jumlah
Disajikan kasus suatu populasi dalam energi yang terdapat pada populasi kelinci adalah…
ekosistem berdasarkan
jumlah/biomassa / energi mahluk hidup
di dalamnya, peserta didik dapat
menentukan gambar piramida yang
sesuai dengan populasi yang
ditentukan

A B C D E

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
Menganalisis berbagai proses pada sel Kognitif
yang meliputi : mekanisme transport
pada membran , difusi, osmosis, 5 A C4
transport aktif, endositosis, reproduksi,
dan sintesis protein, sebagai dasar Rumusan Butir Soal:
pemahaman bioproses dalam sistim Perhatikan gambar percobaan transpor pasif berikut
hidup
Materi Pokok:
Percobaan tentang transport melalui
membran

Indikator Soal:
Disajikan gambar percobaan transport
pasif, peserta didik dapat meramalkan
hasil yang terjadi disertai dengan
alasannya
Pernyataan yang benar dan alasannya terkait hasil percobaan seperti gambar di atas adalah …
A. Larutannya hipotonik, cairan sel umbi kentang keluar sehingga bobot kentang berkurang
B. Larutannya Isotonik, adanya penguapan pada kentang menyebabkan bobot kentang berkurang
C. Larutannya hipertonik, plasmolisis sel kentang menyebabkan bobot kentang berkurang
D. Larutannya hipotonik, karena sel-sel umbi kentang terkikis bobot kentang berkurang
E. Larutannya hipertonik, dinding sel umbi kentang rusak menyebabkan bobot kentang berkurang
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.2 Kognitif
Menganalisis berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia 6 D C4
beserta ancaman dan pelestariannya
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Komponen ekosistem Burung cendrawasih di Papua mulai langka karena adanya perburuan liar dan terjadi penebangan hutan.
Upaya pelestarian keanekaragaman Dampak yang ditimbulkan dari kelangkaan burung cendrawasih adalah ....
hayati Indonesia A. meningkatnya hewan pemakan serangga
Indikator Soal: B. menurunnya populasi makanan burung
Peserta didik mampu menganalisis C. hilangnya suara burung di hutan
peran suatu tingkatan organisme D. meningkatnya populasi serangga
dalam ekosistem dan apa yang terjadi E. menurunnya populasi serangga
apabila tingkatan tersebut hilang
dengan benar

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.4. Menerapkan konsep tentang Kognitif
keterkaitan hubungan antara struktur
sel pada jaringan hewan dengan fungsi 7 C C3
organ pada hewan berdasarkan hasil
pengamatan Rumusan Butir Soal:
Materi Pokok: Hubungan yang benar antara gambar struktur dan fungsi jaringan epitel berikut adalah…
Struktur dan fungsi jaringan (epitel, Gambar Nama Jaringan fungsi
otot, dan saraf) pada manusia dan Penyambung dan pengikat antar
hewan vertebrata jaringan, pembungkus jaringan yang
Indikator Soal: A Jaringan ikat longgar
lain,
Peserta didik dapat menunjukkan
hubungan yang benar antara gambar, Membentuk tulang spongiosa dan
struktur, dan fungsi jaringan tulang kompak
B Jaringan tulang rawan
(epitel/otot/saraf/tulang / darah ) pada
manusia atau hewan vertebrata
Penghubung antara otot dengan
C Jaringan ikat padat tulang atau tulang dengan tulang,
membungkus lapisan luar tulang.

Sebagai bantalan yang melindungi


organ-organ , cadangan makanan
D Jaringan darah
dan isolator penjaga suhu tubuh

Transportasi zat makanan, garam


E Jaringan lemak dan mineral, penyangga asam dan
basa, penjaga suhu tubuh

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
4.1. Merencanakan dan melaksanakan Kognitif
percobaan tentang factor luar yang
memengaruhi proses pertumbuhan 8 D C5
dan perkembangan tanaman dan
melaporkan secara tertulis dengan Rumusan Butir Soal:
menggunakan tatacara penulisan Data hasil percobaan pengaruh suhu air rendaman terhadap kecepatan perkecambahan biji kacang hijau
ilmiah yang benar disajikan sebagai berikut :
Materi Pokok:
Percobaan tentang pengaruh factor Suhu air Pengamatan (hari ke..) / rata-rata panjang kecambah biji kacang hijau (cm)
eksternal pertumbuhan dan rendaman / ( 30
perkembangan tanaman Menit) 1 2 3 4 5
Indikator Soal: 0oC 0,5 0,8 1,1 1,3 1,6
Disajikan data hasil percobaan satu 27oC 1,0 1,8 2,3 3,0 3,6
macam factor yang mempengaruhi 45 oC 0,3 0,5 0,6 1,0 1,2
perkecambahan tumbuhan dengan 3
perlakuan selama 5 hari percobaan ,
Dari data hasil percobaan tersebut rumusan hipotesis yang tepat adalah…
peserta didik dapat merumuskan
A. Diduga Peningkatan suhu air rendaman biji kacang hijau mempengaruhi kecepatan perkecambahannya
hipotesisnya
B. Semakin tinggi suhu air rendaman biji kacang hijau kecepatan perkecambahan biji kacang hijau semakin
baik
C. Semakin rendah suhu air rendaman biji kacang hijau semakin lambat kecepatan perkecambahannya
D. Diduga suhu kamar air rendaman biji kacang hijau paling baik untuk kecepatan perkecambahannya
E. Kecepatan perkecambahan dipengaruhi oleh suhu air rendaman
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.3 Menganalisis keterkaitan antara Kognitif
struktur sel pada jaringan tumbuhan
dengan fungsi organ pada tumbuhan 9 C C3

Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:


Jenis-jenis jaringan pada tumbuhan Amati gambar penampang melintang daun berikut.
Sifat totipotensi dan kultur jaringan
Struktur dan fungsi jaringan pada
tumbuhan
Indikator Soal:
Siswa mampu menganalisis
keterkaitan antara struktur dengan
fungsi dari jaringan tumbuhan
berdasarkan gambar pengamatan
dengan benar
Fungsi jaringan yang ditunjukkan pada no-
mor 1 dan 2 adalah ....
A. mengatur hasil fotosintesis
B. tempat terjadinya transpirasi
C. tempat terjadinya fotosintesis
D. mengedarkan hasil fotosintesis
E. menyimpan cadangan makanan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.6 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem sirkulasi dalam kaitannya 10 B C2
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada sistem Rumusan Butir Soal:
sirkulasi manusia Dalam proses peredaran darah, jantung memegang peranan yang sangat penting yaitu memompa darah
Materi Pokok: ke seluruh tubuh dalam dua fase, yaitu sistol dan diastol.
Jantung: struktur jaringan dan
Pada fase sistol kondisi kerja otot jantung adalah ….
fungsinya, ruang dan katup jantung
Proses peredaran darah A. bilik kiri berelaksasi dan serambi kiri berkontraksi
Indikator Soal: B. serambi kiri berelaksasi dan bilik kiri berkontraksi
Siswa memahami mekanisme kerja C. serambi kanan dan kiri berkontraksi
jantung dan menghubungkannya D. serambi kiri dan bilik kiri berelaksasi
dengan sistem peredaran darah pada E. bilik kanan dan kiri berelaksasi
manusia

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.6 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem sirkulasi dalam kaitannya 11 C C4
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada sistem Rumusan Butir Soal:
sirkulasi manusia Perhatikan gambar jantung dan pembuluh darah di bawah ini!
Materi Pokok:
Jantung: struktur jaringan dan
fungsinya, ruang dan katup jantung
Proses peredaran darah
Penyakit pada sistem peredaran darah
Indikator Soal:
Siswa mampu mneganalisis jenis
penyakit yang ada pada sistem
peredaran darah dan
menghubungkanya dengan struktur
organ. Jantung sebagai pemompa akan mengedar-kan darah ke seluruh tubuh. Perjalanan darah dipengaruhi antara
lain kondisi pembuluh darah. Ibarat kita berkendara di jalan raya kecepatan kita tergantung keadaan jalan
rayanya. Semakin sedikit hambatan, perjalanan akan semakin cepat, demikian sebaliknya.
Apa yang terjadi pada tubuh seseorang jika mengalami kondisi pembuluh darah seperti pada gambar di
atas?
A. Sirkulasi darah tidak lancar karena adanya bekuan darah yang disebut embolus.
B. Sirkulasi darah tidak lancar sehingga tekanan darah naik, orang akan mengalami hipertensi.
C. Sirkulasi darah pada arteri koronaria lambat yang akan mengakibatkan penyakit jantung koroner.
D. Elastisitas otot pembuluh darah berkurang, orang akan menderita aterosklerosis.
E. Elastisitas otot arteri koronaria menu-run, orang akan menderita myocardial infraction.

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 12 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Penglihatan malam bukanlah sesuatu yang manusia bisa miliki, seperti kucing, anjing, dan beberapa
terjadi pada sistem koordinasi manusia hewan lain. Di permukaan mata hewan tersebut terdapat membran yang disebut “tapetum lucidum”.
Materi Pokok: Kemampuan meli-hat kita terbatas pada ketersediaan cahaya. Peneliti dari grup ilmuwan dan peretas
Struktur mata, fungsi dari bagian biologi Science for Masses California menemu-kan tetes mata ajaib yang membuat kita bisa melihat dalam
bagian pada mata. Mekanisme kerja gelap.
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal: Mereka menggunakan senyawa Ce6 yang berasal dan ikan laut digabung dengan Saline, Insulin, dan
Siswa mampu memprediksi dan dimetilsulfooksida (DMSO) lalu ditargetkan ke retina. Saat diujicobakan efeknya cukup sukses karena bisa
memeriksa hubungan antara melihat objek tangan yang berada sejauh 10 meter dan bisa mendeteksi posisi seseorang yang berdiri di
fungsisuatu zat berdasarkan artikel area rimbun sejauh 50 meter pada suasana gelap.
dengan sistem dan fungsi organ mata
Dan artikel ini, tetes mata ajaib yang mengandung senyawa Ce6 yang digunakan mempengaruhi mata
dengan cara ….

A. mengaktifkan sel kerucut pada kondisi gelap


B. meningkatkan fotosensitivitas sel batang pada retina
C. membentuk membran seperti pada mata kucing
D. menambahkan kemampuan retina menangkap warna
E. meningkatkan intesitas cahaya untuk fotoreseptor
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 13 C C2
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan gambar penampang mata manusia di bawah!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata
Hubungan yang tepat antara nomor, bagian mata, dan fungsinya ditunjukan oleh ....
Nama
No. Bagian Fungsi
Mata

(A) 1 Kornea Melindungi retina

Memfokuskan bayan-
(B) 2 Koroid
gan benda

(C) 3 Pupil Mengatur cahaya

(D Tempat jatuhnya
) 4 Iris bayangan
Duktus
(E) 5 Memberi warna mata
kolektivus

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 14 C C4
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan bagan siklus menstruasi!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata
Proses yang terjadi pada bagian x adalah ....
A. penurunan sekresi progesteron dan penebalan endometrium terhenti
B. peningkatan sekresi progesteron dan perbaikan lapisan endometrium
C. peningkatan sekresi LH (Luteinizing Hormone) dan pelepasan oosit sekunder
D. korpus luteum mengecil menjadi korpus albicans dan progesteron menurun
E. peluruhan dinding endometrium serta menghentikan sekresi estrogen dan progesteron

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 15 A C2
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan gambar organ pencernaan
terjadi pada sistem koordinasi manusia berikut!
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata

Enzim yang dihasilkan oleh organ X dan fungsinya adalah ....


A. renin, mengendapkan protein susu
B. peptidase, mengubah protein menjadi asam amino
C. maltase, mengubah maltosa menjadi glukosa
D. tripsin, mengubah protein menjadi asam amino
E. kolesistokinin, mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 16 B C4
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Dalam percobaan pertumbuhan, kelompok
terjadi pada sistem koordinasi manusia Ani memilih rumusan masalah: “Apakah kelembaban berpengaruh terhadap pertum-buhan kacang hijau?”
Materi Pokok: Kelompok tanaman I di kardus atasnya ditutup kain kasa (Ø 2 cm = lubang kasa), ditempatkan di teras, tiap
Struktur mata, fungsi dari bagian pagi kardus disemprot 1 botol air. Kelom-pok tanaman II, di kardus atasnya ditutup kain kasa Ø 2 cm,
bagian pada mata. Mekanisme kerja ditempatkan di teras yang sama, tiap pagi kardus disemprot 3 botol air.
retina, sel kerucut dan sel batang
Berdasarkan perlakuan di atas, alasan penyemprotan air dengan jumlah yang berbeda bertujuan untuk ….
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan A. memberi intensitas sinar yang berbeda
memeriksa hubungan antara B. memberi kelembaban yang berbeda
fungsisuatu zat berdasarkan artikel C. mengatur penyerapan air oleh tanaman
dengan sistem dan fungsi organ mata D. menjaga kandungan air dalam tanah
E. menjaga kelembaban

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 17 D C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Data hasil percobaan pengaruh suhu air rendaman terhadap kecepatan perkecambahan biji kacang hijau
terjadi pada sistem koordinasi manusia disajikan sebagai berikut :
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian Suhu air Pengamatan (hari ke..) / rata-rata panjang kecambah biji kacang hijau (cm)
bagian pada mata. Mekanisme kerja rendaman / ( 30
retina, sel kerucut dan sel batang Menit) 1 2 3 4 5
Indikator Soal: 0oC 0,5 0,8 1,1 1,3 1,6
Siswa mampu memprediksi dan 27oC 1,0 1,8 2,3 3,0 3,6
memeriksa hubungan antara 45 oC 0,3 0,5 0,6 1,0 1,2
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata
Dari data hasil percobaan tersebut rumusan hipotesis yang tepat adalah…
A. Diduga Peningkatan suhu air rendaman biji kacang hijau mempengaruhi kecepatan perkecambahannya
B. Semakin tinggi suhu air rendaman biji kacang hijau kecepatan perkecambahan biji kacang hijau semakin
baik
C. Semakin rendah suhu air rendaman biji kacang hijau semakin lambat kecepatan perkecambahannya
D. Diduga suhu kamar air rendaman biji kacang hijau paling baik untuk kecepatan perkecambahannya
E. Kecepatan perkecambahan dipengaruhi oleh suhu air rendaman
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 18 C C2
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan gambar struktur membran sel berikut!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan Bagian 1, 3, dan 5 secara berturut-turut adalah ....
memeriksa hubungan antara A. protein integral, glikolipid, dan protein perifer
fungsisuatu zat berdasarkan artikel B. protein perifer, glikolipid, dan protein integral
dengan sistem dan fungsi organ mata C. protein perifer, fosfolipid, dan protein integral
D. glikolipid, fosfolipid, dan protein integral
E. glikolipid, fosfolipid, protein perifer
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 19 D C3
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan data hasil percobaan cara kerja enzim!
terjadi pada sistem koordinasi manusia Suhu
Materi Pokok: Ekstrak H2O2 Gelembung
Tabung ekstrak pH Nyala api
Struktur mata, fungsi dari bagian Hati (ml) (ml) udara
(oC)
bagian pada mata. Mekanisme kerja I 1 27 2 7 + Kecil
retina, sel kerucut dan sel batang II 3 27 2 7 + Kecil
Indikator Soal: III 7 27 2 7 +++ Sedang
Siswa mampu memprediksi dan
IV 7 20 2 7 ++ Sedang
memeriksa hubungan antara
V 10 27 2 7 +++++ Besar
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
VI 10 20 2 7 ++++ Besar
dengan sistem dan fungsi organ mata
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa enzim dipengaruhi oleh ….
A. Derajat keasaman (pH) dan Suhu
B. Konsentrasi ekstrak hati dan suhu
C. Konsentrasi ekstrak hati
D. Suhu
E. Nyala api

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 20 b C2
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan gambar pembelahan Meosis II berikut!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata

Berdasarkan gambar, fase dan ciri yang ditunjuk oleh X adalah ....
A. profase II, karena kromatid berjajar pada bidang ekuator dan membran inti tidak terlihat
B. metafase II, karena kromosom masih terdiri atas 2 kromatid yang sejajar pada bidang ekuator
C. interfase, karena terbentuk kromatid pada bidang sejajar dan memasuki fase istirahat
D. telofase II, karena terbentuk dua sel anakan yang terpisah dengan setengah kromosom
E. anafase II, kromatid telah memisahkan diri dan terletak pada bidang sejajar
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 20 B C2
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan gambar sel berikut!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan Hubungan yang tepat antara organel dan fungsinya adalah ….
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel no. organel fungsi
dengan sistem dan fungsi organ mata (A) 2 nukleus sumber energi

(B) 1 mitokondria respirasi

(C) 2 reticulum sintesis protein

(D) 1 lisosom penghasil enzim

(E) 3 badan golgi respirasi

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 21 B C2
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Sebelum dan sesudah melakukan olahraga biasanya dilakukan pemanasan dan pendinginan dengan menarik
terjadi pada sistem koordinasi manusia nafas dalam-dalam. Hal tersebut untuk mempersiapkan energi dan mengurangi rasa lelah. Rasa lelah
Materi Pokok: tersebut disebabkan ....
Struktur mata, fungsi dari bagian
A. produksi CO2 yang berlebihan dari proses fermentasi
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang B. penimbunan asam laktat akibat kekurangan O2
C. penimbunan alkohol sebagai produk sam -pingan fermentasi
Indikator Soal:
D. meningkatnya proses respirasi akibat kebutuhan energi yang meningkat
Siswa mampu memprediksi dan
E. meningkatnya kebutuhan O2 untuk respirasi sel
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 22 D C2
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Reaksi gelap fotosintesis terdiri atas 3 tahapan. Pada tahap fiksasi, Rubisco mengkatalis proses karboksilasi
terjadi pada sistem koordinasi manusia dan oksigenasi ribulosa 1,5 bifosfat menghasilkan senyawa gliseraldehid 3 fospat.
Materi Pokok: Pernyataan manakah yang tepat berkaitan dengan proses yang terjadi pada tumbuhan tersebut?
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja A. Tumbuhan menghasilkan senyawa yang memiliki 3 atom C.
retina, sel kerucut dan sel batang B. Tumbuhan menghasilkan senyawa yang memiliki 6 atom C tidak stabil.
C. Tumbuhan membutuhkan 3 ATP dalam proses pembentukannya.
Indikator Soal:
D. Tumbuhan membutuhkan NADPH2 dalam mereduksi PGA 1,3 bifospat.
Siswa mampu memprediksi dan
E. Tumbuhan yang melakukan proses tersebut dinamakan tanaman C6
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 23 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Di bawah ini adalah tahap-tahap sintesis protein:
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok: 1) DNA membentuk RNA duta di dalam inti sel
Struktur mata, fungsi dari bagian 2) Asam-asam amino diangkut oleh tRNA dari sitoplasma
bagian pada mata. Mekanisme kerja 3) RNA duta keluar dari inti sel
retina, sel kerucut dan sel batang 4) Terbentuk polipeptida
5) Asam-asam amino terangkai di dalam ribosom
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan Urutan tahapan sintesis protein adalah
memeriksa hubungan antara (A) 1—2—3—4—5
fungsisuatu zat berdasarkan artikel (B) 1—3—2—4—5
dengan sistem dan fungsi organ mata (C) 1—3—2—5—4
(D) 2—3—1—4—5
(E) 2—4—5—1—3

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 24 A C3
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan bagan siklus Calvin berikut!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata

Berdasarkan bagan, bagian yang ditunjukan X dan Y adalah ....


A. RuBp dan PGAL
B. RuBp dan PGA
C. RuBp dan Glukosa
D. PGA dan Glukosa
E. PGAL dan Glukosa

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 25 E C2
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Gambar berikut menunjukkan sel beserta organelnya.
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata

Pasangan organel X dan fungsinya adalah ....


(A) ribosom untuk respirasi sel
(B) lisosom untuk pencernaan sel
(C) nukleolus untuk pembelahan sel
(D) mitokondria untuk sintesis protein
(E) nukleus untuk mengatur semua kegiatan sel

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 26 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan gambar percobaan trasportasi membran sel berikut!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara Catatan : X dan Y = kentang dengan berat awal yang sama.
fungsisuatu zat berdasarkan artikel Kentang X direndam dengan larutan garam 1%.
dengan sistem dan fungsi organ mata Kentang Y direndam dengan larutan garam 5%.

Berdasarkan gambar tersebut, yang akan terjadi pada kentang Y setelah direndam selama 60 menit adalah
....
(A) plasmolisis karena larutan hipotonik
(B) plasmolisis karena larutan hipertonik
(C) turgid karena larutan hipertonik
(D) turgid karena larutan hipotonik
(E) krenasi karena larutan hipotonik

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak

...........................

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 27 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan diagram sintesis protein berikut!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara Bagian X dan proses Y adalah ....
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata A. tRNA, transkripsi
B. tRNA, translasi
C. mRNA, transkripsi
D. mRNA, translasi
E. rRNA, transkripsi

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 28 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Hubungan yang sesuai antara bahan mentah, mikroorganisme, dan produk yang dihasilkan bioteknologi pada
terjadi pada sistem koordinasi manusia tabel berikut adalah ….
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian Produk Bahan Mikroorganisme
bagian pada mata. Mekanisme kerja mentah
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal: Aspergillus
Siswa mampu memprediksi dan (A) Tauco Kacang oryzae
memeriksa hubungan antara kedelai
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata Streptococcus
(B) Keju Dadih susu laktis
(C) Saus ikan Ikan kecil Sacharomyces sp

(D) Biji kopi Buah kopi Acetobacter sp.


(E) Tempe Kedelai Rhizopus oryzae

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 29 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Tanaman berbatang tinggi (TT) dominan terhadap pendek (tt), bunga di ujung (UU) dominan terhadap di
terjadi pada sistem koordinasi manusia pangkal (uu). Apabila tanaman bergenotip TtUU disilangkan dengan tanaman heterozigot (TtUu) mengha-
Materi Pokok: silkan 480 biji tanaman, kemungkinan biji tanaman akan menghasilkan tumbuhan berbatang pendek dan
Struktur mata, fungsi dari bagian berbunga di ujung adalah sejumlah ….
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang (A) 30
(B) 90
Indikator Soal:
(C) 120
Siswa mampu memprediksi dan
(D) 240
memeriksa hubungan antara
(E) 360
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level
3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 30 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan gambar ilustrasi proses gametogenesis berikut.
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian Tahapan yang ditunjukkan oleh No 2 dan 4 berturut -
bagian pada mata. Mekanisme kerja turut adalah…
retina, sel kerucut dan sel batang
A. Spermatogonium dan spermatosit
Indikator Soal:
B. Spermatosit primer dan spermatid
Siswa mampu memprediksi dan
C. Spermatosit sekunder dan spermatid
memeriksa hubungan antara
D. Spermatosit dan spermatosit sekunder
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
E. Spermatosit dan spermatid
dengan sistem dan fungsi organ mata

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 31 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan persilangan berikut!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok: P= RRpp X rrPP
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja (ayam jantan berpial Ros) ( a y a m b e t i n a
retina, sel kerucut dan sel batang
berpial biji)
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan G = Rp X rP
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel F1 = Rr Pp(100% walnut)
dengan sistem dan fungsi organ mata Keterangan :
rrP- = biji
R-pp = ros
R-P- = walnut
rrpp = bilah
Jika keturunan F1 (RrPp = walnut)
disilangkan sesamanya (RrPp), kemungkinan Fenotip yang muncul dari persilangan tersebut
adalah ....
(A) 9 walnut : 3 Ros : 3 biji : 1 bilah
(B) 9 walnut : 3 Ros : 3 bilah : 1 biji
(C) 9 walnut : 3 biji : 3 bilah : 1 ros
(D) 9 biji : 3 walnut: 3 ros : 1 bilah
(E) 9 Ros : 3 walnut : 3 biji: 1 bilah

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 32 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Tanaman gandum bulir banyak kulit keriput (AAbb) disilangkan dengan tanaman gandum bulir sedikit
terjadi pada sistem koordinasi manusia kulit halus (aaBB) disilangkan sesamanya didapatkan keturunan F1 bulir banyak kulit halus (AaBb),
Materi Pokok: kemudian antar F1 disilangkan dihasilkan F2. Berapa persen individu yang memiliki genotip double
Struktur mata, fungsi dari bagian heterozigot (AaBb)?
bagian pada mata. Mekanisme kerja
(A) 56,25%
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal: (B) 50%
Siswa mampu memprediksi dan (C) 25%
memeriksa hubungan antara (D) 18,75%
fungsisuatu zat berdasarkan artikel (E) 6,25%
dengan sistem dan fungsi organ mata

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 33 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Faktor utama yang menyebabkan penurunan
terjadi pada sistem koordinasi manusia populasi Biston betullaria bersayap cerah setelah
Materi Pokok: revolusi industri di lnggris adalah ....
Struktur mata, fungsi dari bagian
(A) warna gelap lebih adaptif dengan
bagian pada mata. Mekanisme kerja
lingkungan
retina, sel kerucut dan sel batang (B) perubahan warna cerah menjadi gelap
Indikator Soal: (C) persaingan dalam hal pangan
Siswa mampu memprediksi dan (D) adaptasi terhadap lingkungan
memeriksa hubungan antara (E) seleksi alam
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 34 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Tanaman transgenic.
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok: Agrobacterium tumefaciens adalah bakteri tanah penyebab infeksi tumor crown gall pada beberapa tanaman.
Struktur mata, fungsi dari bagian Bakteri ini menyerang tanaman yang luka dan menyebabkan sel-sel tanaman memperbanyak diri sehingga
bagian pada mata. Mekanisme kerja
membentuk tumor. Hal ini dapat terjadi karena bakteri ini mampu menyisipkan plasmidnya sendiri ke dalam
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal: kromosom tanaman selanjutnya menstimulasi pertumbuhan tumor. Para ahli genetika tanaman berhasil
Siswa mampu memprediksi dan mengantikan gen yang membentuk tumor dengan gen dari tanaman yang berguna bagi manusia diantaranya
memeriksa hubungan antara menghasilkan tanaman transgenic dengan sifat-sifat unggul untuk memenuhi kebutuhan manusia.
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata Dari artikel tersebut , peran dari bakteri Agrobacterium tumefaciens dalam terwujudnya tanaman transgenic
adalah…
A. Menyebabkan tumor pada tanaman selanjutnya sifat ini dapat membantu menghasilkan tanaman
transgenic
B. Berfungsi sebagai vector bagi gen-gen tanaman yang mempunyai sifat unggul
C. Menyisipkan plasmidnya sendiri ke dalam kromosom tanaman sehingga tercipta tanaman transgenik
D. Membantu terciptanya tanaman transgenic karena sifatnya dapat menyebabkan sel-sel tanaman
memperbanyak pembelahan selnya sendiri
E. Merekayasa DNA tanaman yang kurang unggul menjadi DNA tanaman dengan sifat-sifat yang diinginkan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level


3.10 Menganalisis hubungan antara Kognitif
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem koordinasi (saraf, hormone dan 35 C C5
alat indera) dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan regulasi Rumusan Butir Soal:
serta gangguan fungsi yang dapat Perhatikan peta silsilah golongan darah berikut!
terjadi pada sistem koordinasi manusia
Materi Pokok:
Struktur mata, fungsi dari bagian
bagian pada mata. Mekanisme kerja
retina, sel kerucut dan sel batang
Indikator Soal:
Siswa mampu memprediksi dan
memeriksa hubungan antara
fungsisuatu zat berdasarkan artikel
dengan sistem dan fungsi organ mata Individu X memiliki golongan darah ....
(A) A heterozigot
(B) B heterozigot
(C) AB
(D) B heterozigot
(E) O

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:


Penelaah,

Diterima tanpa perbaikan


Diterima dengan perbaikan
Ditolak
...........................