LAPORAN OBSERVASI

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

PASCA BENCANA ALAM
TK WIDYATAMA TADULAKO
KOMP. PERUMAHAN DOSEN. UNTAD. BLOK C2/2

DI SUSUN OLEH :

ANINDYAH ILMI RAHMANITA A411 17 017

AFDINDA A411 17 029

KELAS A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA

DINI
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama allah yang maha pengasih juga maha penyayang, kami
panjatkan puji dan syukur kami kepadaNya yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan laporan observasi
penyelenggaraan pendidikan anak usia dini pasca bencana alam di TK Widyatama
Tadulako.

Namun keberhasilan kami bukan hanya semata usaha kami saja, tapi juga
banyak bantuan dari orang-orang di sekitarnya. Dan pada kesempatan ini kami
ingin mengucapkan terimakasih kepada beliau-beliau yang sudah membantu tugas
observasi kami, diantaranya:

1. ibu besse nirmala, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing mata kuliah
Perencanaan Pembelajaran paud.

2. Seluruh pihak tk widyatama tadulako yang berkenan membantu saya dalam

pelaksanaan observasi disekolah tk tersebut.

3. Orang tua kami yang senantiasa mendoakan kelancaran kegiatan observasi

kami di tk widyatama tadulako.

4. Rekan-rekan yang juga mendukung dan memberi semangat selama kami

mengerjakan tugas ini.

Saya menyadari bahwa laporan yang kami buat ini masih jauh dari nilai
sempurna, maka dari itu kami akan menerima dengan senang hati setiap kritik
dan saran yang sifatnya membangun, mohon maaf jika masih banyak
kekurangan, semoga laporan observasi kami ini memberi manfaat untuk setiap
pembaca dan juga menambah ilmu bagi kami. Terimakasih.
 PEMBAHASAN

Dari hasil observasi yang kita lakukan, pada tanggal/hari juma’at 29 maret
2019 pada jam 07.00 WITA di tk widyatama tadulako, alamat kompleks
perumahan dosen untad. Blok c2/2 dengan NPSN 40205545 dan kepala tk yang
bernama ibu hadina.

Jumlah peserrta didik yang diterima di TK widyatama tadulako adalah 44

orang, yang dibagi menjadi 2 kelas yang terdiri 27 orang anak dikelompok B dan
17 orang anak dikelompok B2. Selain itu persayaratan yang harus dipenuhi oleh
orangtua untuk memasukan anaknya di TK dengan cara membayar biaya
pendaftaran sebesar 900, mengisi folmulir persyaratan dengan usia 4 tahun dan
akta kelahiran harus dikumpul dan TK tersebut menerima dari golongan ekonomi
manasaja. Jenis pelayanan itu seperti cara menjemput dan memberikan semangat.

Di TK widyatama tadulako memiliki 5 orang tenaga pendidik yang

diantaranya 3 pegawai negeri dan 2 pegawai honorer. Tenaga pendidik harus
memiliki data diri seorang pendidik, pengembangan potensi, serta kesejahteraan
tenaga pendidik sehingga mereka memiliki kualifikasi untuk meatih anak
mengikuti acara lomba fasionshow, tari, senam dan lomba penambatan lainnya.

Hak dan kewajiban yang harus didapatkan oleh seorang tenaga pendidik
yakni harus menjaga anak, menyayangi, memahami, mengajar dan tabah saat
menghadapi anak yang sesuai dengan tahap pertumbuhan dan perkenbangan anak
dan memahami perinsip PAUD. Selain itu hak yang harus dimilki guru triwulan
800.000 dan untuk kepala sekolanh golongan 3B sebesar 4.478.900. Tenaga
PAUD juga harus mendapatkan pelatihan PAUD baik kepala sekolah maupun
guru pendidik. Dan semua tenaga pendidik memiliki kemampuan mengelola
(merencanakan, melaksanakan, menganalisa dan membuat laporan). Serta para
pendidik berpacu dari kurikulum saat mengajar.

Dalam penyelenggaraan kegiatan belajar TK/KB berdiri secara lembaga

pengelola memiliki kemampuan dalam melakukan kordinasi dengan tenaga
pendidik, pihak kesehatan maupun orangtua. Selain itu pengelola wajib memiliki
tanggungjawab terhadap moral anak.

Selanjutnya membahas mengenai sarana pembelajaran, di TK widyatama

tadulako memiliki sarana dan prasarana yang cukup lengkap, yang terdiri dari
gedung, ruang belajar, toilet, tempat cuci tangan, loker tas anak, sudut/sentra
kegiatan, loker mainan, lemari kelas, display kelas, aula, alat permainan outdor,
lapangan bermaian, ruang kepala sekolah, papan pengumuman, tempat sampah.
Selain itu, permainan di TK sudah cukup lengkap seperti alat bermain diluar
seperti bak pasir, luncuran, jembatan, junkat-jungkit, ayunan, tangga lingkaran,
tangga pelangi. Sedangkan alat bermain dalam ruangan seperti peralatan
konstruksi balok membangun, peralatan rumah tangga, permainan manipulasi,
plastisin, puzzel, perlengkapan seni, playdough/kertas melipat, display buku cerita
dan musik. Di TK widyatama melakukan karya wisata ke TK lainnya. Tenaga
pendidik melakuakan penilaian dengan cara melihat perkembangannya, kegiatan
yang di lakukan, acecdotal record dan dari kegiatan yang anak lakukan dengan
menggunakan peralatan pendukung yang ada dapat mengembangkan motorik
pada anak. Pendidik juga memiliki pedoman atau kurikulum, dan buku-buku
sebagai penunjang pendidik dalam peroses kegiatan belajar seperti rpph, rkm,
(kurikulum 2013) kartilas, protan, promes, proming, harian dan berbagai macam
penilaian.

Program pembelajaran bertujuan untuk mencerdaskan dan mencapai tujuan

dalam proses mengajar dan baik bagi perkembangan sang anak, yang sesuai
dengan 6 aspek perkembangan anak guna untuk mengetahui kemampuan dalam
pertumbuhan dan perkembangannya sesuai denga tema dalam rkon dan rkh,
dalam 1 tema di gunakan 3 minggu dan waktu pembelajarannya di sesuaikan
dengan jadwal. Selain itu di TK menawarkan program pelayanan bimbingan di
khususkan untuk anak yang memerlukan bimbingan tersebut. Dan orang tua juga
harus mendukung sekaligus berperan penting dalam dukungan itu.

Dalam program di TK widyatama tadulako memberikan menu gizi yang di

laksanakan sebanyak 1 bulan 2 kali, pemberian bubur kacang hijau dan yang
berprotein seperti somai serta bervitamin untuk kecerdasan pada anak, selain itu
ada juga pemeriksaan kesehatan seperti mengukut tinggi badan, berat badan,
lingkar kepala, mata, hidung, mulut, gigi. Setelah itu TK mengadakan kegiatan
untuk mengunjungi sekolah lain (study tour) di TK madani, TK sampra dll.
Mengikuti lomba, latihan dan bertemu dengan teman, sumber dana dari pihak
sekolah dan orang tua murid untuk mengikuti kegiatan.

Tempat belajar di TK sangat baik, sederhana, sesuai yang di butuhkan dan

peratuan yang ada yang berorientasi pada tumbuh kembang anak, dan bernuansa
dengan tambahan gambar-gambar menarik dan mendidik.

Sumber dana TK madani berasal dari pemerintah yang terdiri dari APBN,
APBD, SPP dan dari masyarakat yang berbentuk iuran. Hasil belajar yang di capai
sangat baik. Faktor internal yang menghambat dan mendukung program
penyelenggaraan.

Mengenai tenggapan suasana ruang belajar dengan sangat nyaman kondisi

wc/toilet di TK baik, jumlah ruang dengan jumlah anak dan susunan ruang
bermain didalam ruangan dan diluar ruangan merasa menyenangkan kelengkapan
ruang bermain didalam ruang dan diluar ruangan cukup lengkap, kualitas alat
bermain dan alat belajar sangat baik, alat permainan yang di gunakan sangat aman
serta sesuai dengan usia bagi anak. kondisi lingkungan tempat belajar seperti
penhijauan, lingkungan dan kebersihan lingkunagn sekolah lumayan baik, dan
ruang kepala sekolah, ruang pertemuan, ruang peralatan media edukatif, ruangan
administrasi baik untuk di gunakan, begitu pula dengan kondisi dapur, gudang
sangat baik dan bisa di gunakan.

Harapan yang baik di TK semakin banyak anak dan memiliki kesan yang
baik.