LK 2

PENGEMBANGAN UNIT PEMBELAJARAN BERBASIS STEM

Tujuan : setelah mengkaji contoh unit pembelajaran STEM yang dikembangkan diharapkan
Anda dapat memahami penerapan pendekatan STEM dalam pembelajaran
menggunakan model pembelajaran PJBL atau 5E

Langkah Kegiatan:
a) Siapkan unit pembelajaran berbasis STEM
b) Kajilah seluruh komponen unit pembelajaran mulai bagian pendahuluan, pedoman guru
dan lampiran melalui kegiatan diskusi kelompok terpumpun menggunakan format-format
berikut!
c) Rancanglah disain pembelajaran dan skenario pembelajarannya sesuai dengan mata
pelajaran yang Anda ampu

Disain Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ Gasal

1. Disain pembelajaran

Deskripsi
Topik/ Materi Konsep Esensial
STEM Project Based Learning
Describing a local Describtive text Sains :
tourism
1. Faktual : Banyaknya tempat wisata local
di sekitar kita.

2. Konseptual : - present Tense (verbal,

nominal), Noun phrase,

3. Prosedural : mengamati tempat wisata

dan mendeskripsikan tempat wisata

4. Metakognitif : memahami cara membuat

teks deskriptif

Teknologi :
Memanfaatkan internet untuk mencari tempat
wisata lokal di sekitarnya
 Enjiniiring:

Menyusun teks deskriptif tentang wisata local

Matematika :

Menghitung jumlah tempat wisata lokal di

sekitar tempat tinggal

Art

Menggunakan kalimat yang sesuai untuk

medeskripsikan keindahan tempat wisata
lokal

2. Skenario Pembelajaran

Pertemuan 1.
Tahapan Pengalaman Belajar
1. Reflection (Refleksi) 1. Peserta didik mengamati gambar tempat
wisata lokal

2. Research (Penelitian) 1. Mengidentifikasi dan menentukan generic

structure of the text (main idea, topic and
theme)
2. Menguraikan fungsi social, struktu teks dan
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif.
3. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif
tentang wisata lokal.

3. Discovery (Penemuan) Peserta didik mampu menemukan informasi tersirat

dan tersurat dari teks deskriptif yang di baca
 4. Application (Penerapan) 1. Peserta didik menjodohkan gambar wisata
local dengan peryataaan yang di sediakan
2. Peserta didik menyusun teks deskriptif
berdasarkan gambar yang tersedia

5. Communcation Peserta didik mendiskusikan hasil pekerjaannya dan

(Komunikasi) mempresentasikan di depan kelas dengan
mendapatkan feedback dari teman-temannya dan
guru.

Pertemuan 2
dst