Rps Akbi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Mata Kuliah : Akuntansi Biaya

Kode Mata Kuliah : AKM 153001
Semester : 3 (tiga)
SKS/Jam Perminggu : 3 (Tiga) SKS/ 6 jam perminggu
Jurusan/Program Studi : Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen
: 1. Marlina Magdalena, S.Pd. MSA
Dosen Pengampu 2. Dr. Dra. Kurnia Ekasari, Ak., MM., CA
3. Novi Nugrahani, SE., M.Ak., Ak
4. Hesti Wahyuni, SE. MM., Ak., CA., CPMA
: Menguasai konsep dan tujuan dasar dari sistem akuntansi biaya, aliran biaya dan sistem
perhitungan biaya serta elemen-elemen biaya dan mampu melakukan perhitungan biaya,
Capaian Pembelajaran Lulusan
serta menyajikan informasi biaya tersebut pada pihak yang memerlukan, dengan
yang dibebankan pada mata kuliah
menunjukkan ketepatan dan kejujuran.
Pengalaman Kriteria
Kemampuan Akhir yang Metode Estimasi
Minggu Pokok Bahasan Belajar Pembelajaran Bobot
Direncanakan Pembelajaran Waktu
Mahasiswa (Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
1 a. Mengenal tujuan mata Manajemen, a. Ceramah 1x3x50’ Menjelaskan
kuliah Kontroler dan b.Tanya jawab konsep akuntansi
b. Menguasai konsep akuntansi biaya biaya dengan
akuntansi biaya tepat dan lengkap
c. Mampu menjelaskan ruang
lingkup, peranan akuntansi
biaya dan membedakan
tugas-tugas dimana
2
Pengalaman Kriteria
1 2 3 4 5 6 7
manajemen dibantu oleh
informasi mengenai biaya.
1 -2 a. Menguasai konsep biaya a. Konsep biaya a. Ceramah 3x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 7,5%
b. Mampu menjelaskan dan sistem b. Tanya jawab konsep biaya penjelasan
pengertian biaya, sistem informasi c. Latihan soal dengan tepat b. Kelengkapan
informasi akuntansi biaya, akuntansi dan lengkap konsep
klasifikasi biaya, dan biaya b. Mengerjakan c. Ketepatan
perilaku biaya b. Analisis soal mengerjakan
perilaku biaya soal
3-4 Menguasai konsep aliran biaya Sistem a. Ceramah 3x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 7,5%
pada perusahaan manufaktur, perhitungan b. Tanya jawab konsep aliran penjelasan
serta mampu menyiapkan biaya dan c. Latihan soal biaya dengan b. Kelengkapan
jurnal, menyusun laporan akumulasi biaya tepat dan konsep
biaya produksi, laporan harga lengkap c. Ketepatan
pokok produksi dan laporan b. Mengerjakan mengerjakan
keuangan secara lengkap soal soal
4 QUIS 1 pokok bahasan Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%

minggu ke 1-4 konsep pokok penjelasan
bahasan b. Kelengkapan
minggu 1-4 konsep
dengan tepat c. Ketepatan
dan lengkap mengerjakan
b. Mengerjakan soal
soal
3
Pengalaman Kriteria
1 2 3 4 5 6 7
5-6 a. Mampu melakukan sistem a. Ceramah 4x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 10%
akumulasi biaya perhitungan b. Tanya jawab konsep penjelasan
berdasarkan pesanan biaya c. Latihan soal perhitungan b. Kelengkapan
b. Mampu menyusun kartu berdasarkan biaya konsep
biaya pesanan pesanan berdasarkan c. Ketepatan
c. Mampu mengidentifikasi pesanan mengerjakan
dan menyiapkan jurnal dengan tepat soal
akuntansi biaya dasar dalam dan lengkap
perhitungan biaya b. Mengerjakan
berdasarkan pesanan soal
d. Mampu menggunakan tarif
overhead yang telah
ditentukan sebelumnya
dalam perhitungan biaya
berdasarkan pesanan.
7-8 a. Menjelaskan contoh dari Sistem a. Ceramah 4x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 10%
bisnis yang menggunakan perhitungan b. Tanya jawab konsep penjelasan
perhitungan biaya biaya c. Latihan soal perhitungan b. Kelengkapan
berdasarkan proses berdasarkan biaya konsep
b. Mampu melakukan proses berdasarkan c. Ketepatan
akumulasi biaya proses, proses dengan mengerjakan
menghitung produksi tepat dan soal
ekuivalen dan biaya lengkap
departemental per unit b. Mengerjakan
c. Mampu menyusun laporan soal
biaya produksi
departemental berdasarkan
perhitungan biaya rata-rata
tertimbang
4
Pengalaman Kriteria
1 2 3 4 5 6 7
d. Mampu menyiapkan jurnal
untuk mencatat biaya
produksi dalam sistem
perhitungan biaya
berdasarkan proses
e. Mampu menyusun laporan
biaya produksi berdasarkan
perhitungan biaya FIFO
f. Mampu menyiapkan jurnal
untuk mencatat biaya
produksi dalam sistem
perhitungan biaya
berdasarkan FIFO
9 UTS Pokok bahasan Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 10%
minggu 5-8 konsep pokok penjelasan
minggu 5-8 konsep
b. Mengerjakan soal
soal
10-11 a. Menguasai dan Biaya mutu a. Ceramah 4x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 7,5%
membedakan tiga jenis b. Tanya jawab konsep biaya penjelasan
biaya mutu c. Latihan soal mutu dengan b. Kelengkapan
b. Mampu menghitung dan tepat dan konsep
menyiapkan jurnal biaya lengkap c. Ketepatan
sisa bahan baku, biaya b. Mengerjakan mengerjakan
barang cacat dan biaya soal soal
pengerjaan kembali pada
5
Pengalaman Kriteria
1 2 3 4 5 6 7
sistem perhitungan biaya
berdasarkan pesanan
c. Mampu menghitung,
menyiapkan jurnal dan
menyusun laporan biaya
produksi untuk barang cacat
pada sistem perhitungan
biaya berdasarkan proses
dengan asumsi aliran biaya
rata-rata tertimbang
d. Mampu menghitung,
menyiapkan jurnal dan
menyusun laporan biaya
produksi untuk barang cacat
pada sistem perhitungan
biaya berdasarkan proses
dengan asumsi aliran biaya
FIFO
12-13 a. Menguasai konsep produk Perhitungan a. Ceramah 3x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 7,5%
sampingan dan produk biaya untuk b. Tanya jawab konsep produk penjelasan
gabungan produk c. Latihan soal sampingan dan b. Kelengkapan
b. Mampu membebankan sampingan dan produk konsep
biaya ke produk sampingan produk gabungan c. Ketepatan
dengan menggunakan gabungan dengan tepat mengerjakan
beberapa metode berbeda dan lengkap soal
c. Mampu mengalokasikan b. Mengerjakan
biaya produksi gabungan ke soal
produk gabungan dengan
menggunakan metode yang
6
Pengalaman Kriteria
1 2 3 4 5 6 7
berbeda
13 QUIS 2 Pokok bahasan Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%

minggu 10-13 konsep
b. Mengerjakan soal
soal
14 a. Menguasai konsep sistem Bahan baku : a. Ceramah 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%
pembelian dan penggunaan Pengendalian, b. Tanya jawab konsep bahan penjelasan
bahan baku perhitungan c. Latihan soal baku dengan b. Kelengkapan
b. Menguasai konsep biaya dan d. Quis pokok tepat dan konsep
komponen-komponen biaya perencanaan bahasan minggu lengkap c. Ketepatan
perolehan bahan baku 10-13 b. Mengerjakan mengerjakan
c. Mampu mendefinisikan dan soal soal
menghitung jumlah pesanan
ekonomis
d. Mampu mendefinisikan dan
menghitung titik pemesanan
kembali
e. Mendefinisikan dan
menghitung jumlah
persediaan pengaman
7
Pengalaman Kriteria
1 2 3 4 5 6 7
15 Menguasai konsep desain dan Biaya tenaga a. Ceramah 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%
penerapan rencana insentif gaji kerja : b. Tanya jawab konsep biaya penjelasan
dan akuntansi untuk biaya Pengendalian c. Diskusi tenaga kerja b. Kelengkapan
tenaga kerja. dan akuntansi d. Latihan soal dengan tepat konsep
biaya dan lengkap c. Ketepatan
b. Mengerjakan mengerjakan
soal soal
16 a. Menguasai konsep Biaya Overhead a. Ceramah 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%

overhead pabrik dan Pabrik : b. Tanya jawab konsep penjelasan
komponen-komponennya Anggaran, aktual c. Latihan soal overhead b. Kelengkapan
b. Mampu menghitung tarif dan pembebanan pabrik dengan konsep
overhead tepat dan c. Ketepatan
c. Mampu mengakumulasikan lengkap mengerjakan
biaya overhead aktual b. Mengerjakan soal
d. Mampu membebankan soal
overhead menggunakan tarif
yang telah ditentukan
sebelumnya
e. Mampu menentukan
overhead pabrik yang
dibebankan terlalu tinggi
atau terlalu rendah
a. Menguasai konsep Biaya Overhead a. Ceramah 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%
departementalisasi, Pabrik : b. Tanya jawab konsep penjelasan
membedakan departemen Departementali c. Latihan soal departementali b. Kelengkapan
jasa dan departemen sasi sasi dengan konsep
produksi serta biaya tepat dan c. Ketepatan
langsung dan biaya tidak lengkap mengerjakan
8
Pengalaman Kriteria
1 2 3 4 5 6 7
langsung b. Mengerjakan soal
b. Mampu menghitung dan soal
menggunakan tarif overhead
departemental serta
mengakumulasikan biaya
aktual dari overhead
departemen
19 UAS Pokok bahasan Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 10%
minggu 14-18 konsep
b. Mengerjakan soal
soal
REFERENSI:
William K. Carter, Akuntansi Biaya, Edisi 14, Salemba Empat: Jakarta, 2009
Michael M Maher, Deakin; Akuntansi Biaya,Dalam Perspektif Manajemen, Edisi 4, Erlangga Jakarta, 1999
Don R. Hansen, Marianne M. Mowen; Akuntansi Manajemen, Edisi IV, Erlangga: Jakarta, 1999
Mulyadi, Akuntansi Biaya, Edisi 5, Universitas Gadjah Mada: Yogyakarta, 2002
Riwayadi, Akuntansi Biaya : Pendekatan Tradisional dan Kontemporer, Salemba Empat : Jakarta, 2014
9
(RPS)
: Akuntansi Keuangan Menengah 1

Mata Kuliah
: 3 (Tiga)
Semester
SKS/Jam Perminggu : 4 (empat) SKS / 8 (delapan) Jam Perminggu
: 1. Marlina Magdalena, S.Pd., MSA
Dosen Pengampu
2. Dra. Fita Setiati, M.Si., Ak., CA
: Mampu mengakui, menilai, mengukur, menganalisa dan melaporkan transaksi- transaksi

dengan jujur sehingga dapat menghasilkan laporan keuangan sesuai dengan standar
akuntansi yang berlaku umum.
Kriteria
Kemampuan Akhir Bahan Kajian / Metode Pengalaman
Minggu Waktu Penilaian Bobot
yang direncanakan Pokok Bahasan Pembelajaran Belajar Mahasiswa
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
’
1 Mampu memahami dan Standar Akuntansi Ceramah, 3 x 45 a) Mencari standar - Aktif 1%
menjelaskan standar Dan Akuntansi akuntansi berpendapa
akuntansi serta Keuangan Discovery b) Menjawab t dalam
pertanyaan dalam diskusi dan
memahami standar Learning buku ajar menjawab
akuntansi yang berlaku pertanyaan
tentang
standar
akuntansi
Memahami Standar Akuntansi Ceramah, 3 x 45’ a) Mencari - Aktif
perkembangan standar Dan Akuntansi perkembangan berpendapa
akuntansin dan Keuangan Discovery standar akuntansi t dalam
dan akuntansi diskusi dan
memahami keterkaitan Learning keuangan menjawab
antara akuntansi b) Menjawab pertanyaan
keuangan dan standar pertanyaan dalam tentang
akuntansi buku ajar perkemban
gan standar
akuntansi
dan
akuntansi
keuangan
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
Mampu mengetahui Kerangka ’ a) Mencari konsep a)
2 Ceramah, 3 x 45 1%
definisi, tujuan, dan Konseptual kerangka dasar Ketepatan
peranan kerangka Discovery konseptual penjelasa
konseptual; b) Menjawab n
Pelaporan
menjelaskan dan Learning pertanyaan b) Daya
memahami tujuan Keuangan dalam buku ajar Tarik
pelaporan keuangan Komunika
si
Mengidentifikasi Kerangka Ceramah, 3 x 45’ a) Mencari konsep a) 1%
unsur-unsur dalam Konseptual tujuan Ketepatan
laporan keuangan dan Discovery pelaporan
mengidentifikasi keuangan dan penjelasan
Pelaporan
Learning unsur-unsur
karakteristik umum Keuangan dalam laporan b) Daya
pelaporan keuangan keuangan Tarik
b) Menjawab
pertanyaan Komunika
dalam buku ajar
si
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
’ a) Mencari
3 Mengidentifikasi Kerangka Ceramah, 3 x 45 a) 2%
karakteristik kualitatif Konseptual karakteristik Ketepatan
laporan keuangan dan Discovery informasi
Menjelaskan dan akuntansi dan penjelasan
Pelaporan
memahami definisi, Learning penerapannya
pengakuan dan Keuangan dalam b) Daya
pengukuran unsur- pelaporan Tarik
unsur pembentuk keuangan
laporan keuangan b) Menjawab Komunika
pertanyaan
dalam buku ajar si
Memahami konsep dan Kerangka Quiz 3 x 45’ - Mengerjakan soal - Ketepatan 2%

pemeliharaan modal Konseptual standar akuntansi pengerjaan
dan menerapkan dan akuntansi kuis
Pelaporan keuangan serta standar
kerangka konseptual
Keuangan kerangka akuntansi
dalam pelaporan konseptual dan
keuangan pelaporan akuntansi
keuangan keuangan
serta
kerangka
konseptual
pelaporan
keuangan
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
’ a) Mahasiswa
4 Mengidentifikasi Laporan Keuangan Presentasi 3 x 45 a) 2%
komponen & unsur- melakukan Ketepatan
Diskusi diskusi kelompok
unsur laporan keuangan b) Mahasiswa penjelasan
dan Menyusun laporan Tanya jawab mengerjakan soal
keuangan sesuai format latihan dalam b) Daya
yang berlaku. Latihan buku ajar Tarik
Komunika
si
Mengidentifikasi Laporan Keuangan Presentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) 1%
komponen & unsur- melakukan Ketepatan
unsur laporan keuangan b) Mahasiswa penjelasan
dan Menyusun laporan Tanya jawab mengerjakan soal
keuangan sesuai format latihan dalam b) Daya
yang berlaku. Latihan buku ajar Tarik
Komunika
si
5 Mengidentifikasi Laporan Keuangan Presentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 2%
komponen & unsur- melakukan penjelasan
unsur laporan keuangan b) Mahasiswa b) Daya Tarik
dan Menyusun laporan Tanya jawab mengerjakan soal Komunikas
keuangan sesuai format latihan dalam
buku ajar
i
yang berlaku. Latihan
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
’
Mampu menyusun Laporan Keuangan Quis 3 x 45 - Mengerjakan soal - Ketepatan 2%
laporan keuangan penyusunan penyusunan
sesuai format yang laporan keuangan laporan
keuangan
berlaku
sesuai
format
yang
berlaku
6 Mampu Laporan Arus Kas Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%
mengidentifikasi melakukan penjelasan
Tanya jawab diskusi kelompok manfaat dan
manfaat dan tujuan b) Mahasiswa tujuan
Laporan Arus Kas Latihan mengerjakan soal laporan
latihan dalam Arus Kas
buku ajar b) Daya Tarik
Komunikasi
Mampu Laporan Arus Kas Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa c) Ketepatan

mengidentifikasi melakukan diskusi penjelasan
Tanya jawab kelompok manfaat dan
komponen Laporan b) Mahasiswa tujuan
Arus Kas Latihan mengerjakan soal laporan Arus
latihan dalam buku Kas
ajar d) Daya Tarik
Komunikasi
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
’ e) Mahasiswa a) Ketepatan
7 Mampu Laporan Arus Kas Diskusi 3 x 45 1%
mengidentifikasi melakukan diskusi penjelasan
Tanya jawab kelompok manfaat dan
komponen Laporan f) Mahasiswa tujuan
Arus Kas Latihan mengerjakan soal laporan Arus
latihan dalam buku Kas
ajar b) Daya Tarik
Komunikasi
Mampu menyusun Laporan Arus Kas Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa Ketepatan 2%
Laporan Arus Kas melakukan diskusi penyusunan
Tanya jawab kelompok laporan
sesuai dengan ketentuan b) Mahasiswa keuangan
yang berlaku Latihan mengerjakan soal sesuai
latihan dalam buku
format yang
ajar
berlaku
dengan
metode
langsung
8 Mampu menyusun Laporan Arus Kas Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa - Ketepatan 2%
Laporan Arus Kas melakukan penyusunan
Tanya jawab diskusi kelompok laporan
latihan dalam
format yang
buku ajar
berlaku
dengan
metode
langsung
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyusun Laporan Arus Kas Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa - Ketepatan 2%
latihan dalam
format yang
buku ajar
berlaku
dengan
metode
tidak
langsung
9 Mampu menyusun Laporan Arus Kas Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa - Ketepatan 2%
latihan dalam
format yang
buku ajar
berlaku
dengan
metode
tidak
langsung
UTS 15 %
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
10 Mengidentifikasi Kas Dan Setara Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%
transaksi yang termasuk Kas melakukan penjelasan
Diskusi diskusi kelompok klasifikasi
klasifikasi kas dan b) Mahasiswa kas dan
setara kas Tanya jawab mengerjakan soal setara kas
latihan dalam b) Daya Tarik
buku ajar Komunikasi
Mampu melakukan Kas Dan Setara Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa c) Ketepatan 2%

pencatatan kas kecil Kas melakukan diskusi penjelasan
Diskusi kelompok dalam
dengan metode imprst b) Mahasiswa pencatatan
dan fluktuasi Tanya jawab mengerjakan soal kas kecil
latihan dalam buku d) Daya Tarik
Latihan ajar Komunikasi
11 Mampu membuat Kas Dan Setara Persentasi 3 x 45’ e) Mahasiswa a) Ketepatan 2%

rekonsiliasi bank Kas melakukan diskusi penjelasan
Diskusi kelompok dalam
f) Mahasiswa pembuatan
Tanya jawab mengerjakan soal rekonsiliasi
bank
latihan dalam buku
Latihan b) Daya Tarik
ajar
Komunikasi
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyajikan Kas Dan Setara Quis 3 x 45’ - Mengerjakan soal - Ketepatan 5%
serta mengungkapkan Kas kas dan setara kas dalam
kas dan setara kas di mengerjaka
n soal kas
laporan posisi keuangan
dan setara
kas
12 Mampu Piutang Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%

mengklasifikasikan melakukan diskusi penjelasan
Diskusi kelompok klasifikasi
piutang b) Mahasiswa piutang
Tanya jawab mengerjakan soal b) Daya Tarik
latihan dalam buku Komunikasi
Latihan ajar
Mampu melakukan Piutang Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 2%

pencatatan piutang melakukan diskusi pencatatan
Tanya jawab kelompok piutang
b) Mahasiswa b) Daya Tarik
Latihan mengerjakan soal Komunikasi
latihan dalam buku
ajar
13 Mampu melakukan Piutang Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%
pengukuran dan melakukan diskusi penjelasan
Latihan kelompok pengukuran
penilaian piutang b) Mahasiswa dan penilaian
mengerjakan soal piutang
latihan dalam buku b) Daya Tarik
ajar Komunikasi
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
’ - Ketepatan
Mampu menyajikan dan Piutang Quiz 3 x 45 - Mengerjakan soal 5%
mengungkapkan piutang pengerjaan
kuis piutang
piutang dalam laporan
keuangan
14 Mampu mengetahui dan Persediaan Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%

memahami definisi dan melakukan penjelasan
. Diskusi diskusi kelompok definisi,
klasifikasi persediaan b) Mahasiswa klasifikasi
serta mampu Tanya jawab mengerjakan soal dan masalah
menjelaskan dan latihan dalam kepemilikan
buku ajar persediaan
memahami masalah
b) Daya Tarik
kepemilikan persediaan Komunikasi
Mampu melakukan Persediaan Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 2%

pencatatan persediaan melakukan pencatatan
. Diskusi diskusi kelompok persediaan
b) Mahasiswa b) Daya Tarik
Tanya jawab mengerjakan soal Komunikasi
latihan dalam
buku ajar
15 Mampu melakukan Persediaan Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%

pengukuran dan melakukan diskusi pengukuran
. Diskusi kelompok dan
penilaian persediaan b) Mahasiswa penilaian
Tanya jawab mengerjakan soal persediaan
latihan dalam buku b) Daya Tarik
ajar Komunikasi
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyajikan dan Persediaan Quis 3 x 45’ c) Mengerjakan soal - Ketepatan 1%
mengungkapkan persediaan mengerjaka
persediaan dalam . n soal
persediaan
laporan keuangan
16 Mampu melakukan Aset tetap Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%

pencatatan aset tetap berwujud melakukan diskusi pencatatan
Diskusi kelompok asset tetap
. b) Mahasiswa b) Daya Tarik
Tanya jawab mengerjakan soal Komunikasi
latihan dalam buku
ajar
Mampu melakukan Aset tetap Tanya jawab 3 x 45’ a) Mahasiswa c) Ketepatan
adjustment depresiasi berwujud melakukan melakukan
Latihan diskusi kelompok adjustment
asset tetap berwujud b) Mahasiswa depresiasi
mengerjakan soal asset tetap
latihan dalam berwujud
buku ajar d) Daya Tarik
Komunikasi
17 Mampu melakukan Aset tetap Persentasi 3 x 45’ e) Mahasiswa a) Ketepatan 1%
pengukuran dan berwujud melakukan pengukuran
Diskusi diskusi kelompok dan
penilaian asset tetap f) Mahasiswa penilaian
berwujud Tanya jawab mengerjakan soal asset tetap
latihan dalam berwujud
Latihan buku ajar b) Daya Tarik
Komunikasi
Kriteria
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyajikan dan Aset tetap Quis 3 x 45’ d) Mengerjakan soal - Ketepatan 5%
mengungkapkan asset berwujud akuntansi asset pengerjaan
tetap berwujud di tetap berwujud soal asset
. tetap
laporan keuangan
berwujud
18 Mampu melakukan Aset tetap Tidak Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%
pencatatan asset tidak Berwujud melakukan diskusi pencatatan
Tanya jawab kelompok serta
berwujud dan b) Mahasiswa pengukuran
.
memahami dan Latihan mengerjakan soal dan
melakukan pengukuran latihan dalam buku penilaian
ajar aset tetap
dan penilaian asset berwujud
tidak berwujud b) Daya Tarik
Komunikasi
Mampu menyajikan dan Aset Tetap Tidak Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 2%
mengungkapkan asset Berwujud melakukan diskusi penyajian
Tanya jawab kelompok dan
tidak berwujud di b) Mahasiswa pengungkap
laporan keuangan .
Latihan mengerjakan soal an asset
latihan dalam buku tidak
ajar berwujud
b) Daya Tarik
Komunikasi
19 UAS 25%
Referensi :
Ikatan Akuntan Indonesia. 2016. Standar Akuntansi Keuangan. Ikatan Akuntan Indonesia
Juan, Ng Eng dan Ersa Tri Wahyuni. 2012. Panduan Praktis Standar Akuantansi Keuangan, Jakarta: Salemba Empat.
Kieso, Donald E., Terry D Warfield, dan Jerry J Weygandt. Intermediate Accounting IFRS Edition. Wiley, 2011.
Martani, Dwi; Sylvia Veronica NPS; Ratna Wardhani; Aria Farahmita; dan Edward Ranujaya. 2012. Akuntansi Keuangan Menengah
Berbasis PSAK.Buku 1. Jakarta: Salemba Empat
Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Malang.2016. Modul Akuntansi Keuangan
(RPS)
Mata Kuliah : Sistem Informasi Akuntansi

Semester : 3 (tiga)
SKS/Jam Perminggu : 2 (dua) SKS / 3 (tiga) jam perminggu

: 1. Dra. Fita Setiati, M.Si., Ak., CA
2. Siti Amerieska, SE, MSA, Ak, CA, AAP B
Dosen Pengampu
3. Imam Mulyono, SE, M.Si, Ak, CA, AAP B
4. Dr. Nurafni Eltivia, SE, Ak., MSA
: Mampu mengakui, menilai, mengukur, menganalisa dan melaporkan transaksi- transaksi

denga jujur sehingga dapat menghasilkan laporan keuangan sesuai dengan standar
akuntansi yang berlaku umum.
Kemampuan Pengalaman
Ming Bahan Kajian / Metode Kriteria Penilaian
Akhir yang Waktu Belajar Bobot
gu Pokok Bahasan Pembelajaran (Indikator)
direncanakan Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7
1 Mahasiswa Ruang lingkup Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab Ruang Ketepatan penjelasan, 5%
mampu system informasi cooperative learning lingkup SIA,
memahami akuntansi mengajarkan pada
Ruang lingkup anggota kelompok
SIA dalam lain, menyajikan di
entitas bisnis depan kelas.
2 Mahasiswa Penyusunan dan Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab Ketepatan penjelasan, 5%
mampu pengembangan cooperative learning pengembangan daya Tarik komunikasi
Penyusunan dan system akuntansi SIA, Penyusunan
pengembangan system akuntansi
system akuntansi
3 Mahasiswa Sistem Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab SPI, Ketepatan penjelasan, 5%

mampu pengendalian cooperative learning mengajarkan pada daya Tarik komunikasi
memahami SPI intern anggota kelompok
lain, menyajikan di
depankelas.
4 Mahasiswa Formulir Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab Ketepatan penjelasan, 5%
mampu cooperative learning formulir, daya Tarik komunikasi
memahami mengajarkan pada
pengertian, jenis anggota kelompok
dan perancangan lain, menyajikan di
formulir depan kelas.
1 2 3 4 5 6 7
5 Mahasiswa Jurnal Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab jurnal, Ketepatan penjelasan, 5%
mampu cooperative learning mengajarkan pada daya Tarik komunikasi
memahami dan anggota kelompok
mendesain jurnal lain, menyajikan di
depan kelas.
6 Mahasiswa Buku Besar dan Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab buku Ketepatan penjelasan, 5%
mampu Buku Pembantu cooperative learning besar, daya Tarik komunikasi
memahami dan mengajarkan pada
mendesain buku anggota kelompok
besar dan buku lain, menyajikan di
pembantu depan kelas.
7 Mahasiswa System Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab system Ketepatan penjelasan, 5%

mampu akuntansi cooperative learning, akuntansi daya Tarik
memahami dan penjualan PBL penjualan, komunikasi,
mendesain membuat laporan kebenaran laporan
system akuntansi proyek, proyek
penjualan mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
1 2 3 4 5 6 7
8 Mahasiswa Distribusi Ceramah, 1x3x50’ Menjawab Ketepatan penjelasan, 5%
mampu penjualan diskusi,tugas PBL, distribusi daya Tarik
memahami cooperative learning penjualan, komunikasi,
mengenai membuat laporan kebenaran laporan
distribusi proyek, proyek
penjualan mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
9 Mahasiswa Sistem akuntansi Ceramah, 1x3x50’ Menjawabmateri a) Fungsi-fungsi 5%
mampu penerimaan kas diskusi,tugas PBL, Sistem akuntansi yang terkait
memahami dari penjualan cooperative learning penerimaan kas b) Dokumen dan
catatan yang
Sistem akuntansi tunai/ QUIZ dari penjualan
digunakan
penerimaan kas tunai c) Jaringan prosedur
dari penjualan Menjawabmateri pembentuk system
tunai/ QUIZ yang diujikan d) SPI dalam system
penerimaan kas
tunai
e) Prosedur system
penerimaan kas
tunai
1 2 3 4 5 6 7
10 Mahasiswa Sistem Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab Sistem Ketepatan penjelasan, 5%
mampu penerimaan kas tugas PBL, akuntansi daya Tarik
memahami dan dari piutang cooperative learning penerimaan kas komunikasi,
mendesain dari penjualan kebenaran laporan
system akuntansi piutang, membuat proyek
penerimaan kas laporan proyek,
dari penjualan mengajarkan pada
piutang anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
11 Mahasiswa Sistem akuntansi Ceramah, 1x3x50’ Menjawab system Ketepatan penjelasan, 5%
mampu pembelian diskusi,tugas PBL, akuntansi daya Tarik
memahami dan cooperative learning pembelian, komunikasi,
mendesain membuat laporan kebenaran laporan
system akuntansi proyek, proyek
pembelian mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
1 2 3 4 5 6 7
12 Mahasiswa Sistem akuntansi Ceramah, 1x3x50’ Menjawab system Ketepatan penjelasan, 5%
mampu pengeluaran kas diskusi,tugas PBL, akuntansi daya Tarik
memahami dan dengan cek cooperative learning pengeluaran kas komunikasi,
mendesain dengan cek, kebenaran laporan
system akuntansi membuat laporan proyek
pengeluaran kas proyek,
denga ncek mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
13 Mahasiswa Sistem akuntansi Ceramah, 1x3x50’ Menjawabsistemak Ketepatanpenjelasan, 5%
mampu pengeluaran kas diskusi,tugas PBL, untansipengeluara dayatarikkomunikasi,
memahami dan dengan kas kecil cooperative learning nkasdengandanaka kebenaranlaporanproy
mendesain skecil, ek
system akuntansi membuatlaporanpr
pengeluaran kas oyek,
dengan dana kas mengajarkanpadaa
kecil nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
1 2 3 4 5 6 7
14 Mahasiswamam Sistem akuntansi Ceramah, 1x3x50’ Menjawabsistemak Ketepatanpenjelasan, 5%
pumemahamidan penggajian dan diskusi,tugas PBL, untansipenggajiha dayatarikkomunikasi,
mendesain pengupahan cooperative learning ndanpengupahan, kebenaranlaporanproy
system membuatlaporanpr ek
akuntansipengga oyek,
jihandanpengupa mengajarkanpadaa
han nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
15 Mahasiswamam Sistem Ceramah, 1x3x50’ Menjawabsistemak Ketepatanpenjelasan, 5%
pumemahamidan pengawasan diskusi,tugas PBL, untansipengawasa dayatarikkomunikasi,
mendesain produksi cooperative learning nproduksi, kebenaranlaporanproy
system membuatlaporanpr ek
pengawasanprod oyek,
uksi mengajarkanpadaa
nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
1 2 3 4 5 6 7
16 Mahasiswamam Sistem akuntansi Ceramah, 1x3x50’ Menjawabsistemak Ketepatanpenjelasan, 5%
pumemahamidan biaya diskusi,tugas PBL, untansibiaya, dayatarikkomunikasi,
mendesain cooperative learning membuatlaporanpr kebenaranlaporanproy
system oyek, ek
akuntansibiaya mengajarkanpadaa
nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
17 Mahasiswamam Sistem Ceramah, 1x3x50’ Menjawab Ketepatanpenjelasan, 5%

pumemahami pengendalian diskusi,tugas PBL, sistemakuntansipe dayatarikkomunikasi,
dan mendesain intern cooperative learning ngeluarankasdenga kebenaranlaporanproy
system ndanakaskecil, ek
akuntansipengel membuatlaporanpr
uarankasdengand oyek,
anakaskecil mengajarkanpadaa
nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
1 2 3 4 5 6 7
18 Mahasiswamam Penyusunan dan Ceramah, 1x3x50’ Menjawab Tujuan Ketepatanpenjelasan, 5%
pumemahami pengembangan diskusi,tugas PBL, penyusunan dan dayatarikkomunikasi,
dan Penyusunan system akuntansi cooperative learning pengembangan kebenaranlaporanproy
system akuntansi,
dan ek
Faktor-faktor yang
pengembangan dipertimbangkan
system akuntansi dalam penyusunan
sistem akuntansi,
Langkah-langkah
dalm penyusunan
sistem akuntansi
19 UAS 25%
Referensi :
Baridwan Zaki, 2005, Sistem Akuntansi,BPFE,Yogyakarta.
Baridwan Zaki. 2005, Sistem Informasi Akuntansi,BPFE,Yogyakarta.
Bodnar, George H. And William S. Hopwood. 2000, Accuunting- information systems New Jersey Prentice Hall, Inc., Eighth
Edition.
Mulyadi , 2008, Sistem Akuntansi, BPFE,Yogyakarta.
Widjajanto, Nugruho, 2001, Sistem Informasi Akuntansi, Erlangga, Jakarta.
(RPS)
Mata Kuliah : Praktik Akuntansi Perusahaan Jasa dan Dagang

Semester : 3 (tiga)
SKS : 2 (dua) sks / 3 (tiga) jam
Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi / D-IV Akuntansi Manajemen
: 1. Marlina Magdalena, S.Pd., MSA
Dosen Pengampu
2. Suryan Widati, SE, MSA, Ak., CA
Capaian Pembelajaran Lulusan yang : Memiliki keterampilan teknik dalam hal pencatatan transaksi keuangan dan pembuatan Laporan Keuangan pada Perusahaan Jasa
dibebankan pada mata kuliah dan Perusahaan Dagang dengan benar sesuai dengan teori yang telah dipelajari
Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian/Pokok Metode Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Minggu Waktu Bobot
Diharapkan Bahasan Pembelajaran Mahasiswa (Indikator)
1 2 3 4 5 6 7 8
Mahasiswa mampu Ceramah
- Mencatat setiap transaksi - Pencatatan ke buku
1 melakukan pencatatan ke Jurnal Tanya jawab 1x3x45’
pada buku Jurnal Jurnal benar 90%
dalam buku jurnal Case Study
- Pencatatan ke buku
- Melakukan Posting ke
Mahasiswa mampu posting Ceramah Besar benar 90%
Buku Besar dalam buku Besar
2 ke dalam buku besar dan Tanya jawab 1x3x45’ - Pencatatan ke buku
Buku Pembantu - Melakukan Posting ke
buku pembantu Case Study Pembantu benar
buku Pembantu
90%
- Pencatatan ke
Neraca Saldo benar
Mahasiswa dapat membuat Ceramah - Membuat Neraca Saldo
Neraca Saldo 90%
3 neraca saldo dan Jurnal Tanya jawab 1x3x45’ - Membuat Jurnal
Jurnal Penyesuaian - Pencatatan ke
Penyesuaian Case Study Penyesuaian
Jurnal Penyesuaian
benar 90%
4 Quis 1
1
Minggu Waktu Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
Ceramah - Pembuatan Neraca
Mahasiswa dapat membuat
5 Neraca Lajur Tanya jawab 1x3x45’ - Membuat Neraca Lajur Lajur dengan benar
Neraca Lajur dengan benar
Case Study 100%
- Membuat Laporan Laba
- Pembuatan
Rugi
Mahasiswa dapat Ceramah Laporan Laba Rugi,
- Membuat Laporan
6-7 membuatLaporan Keuangan Laporan Keuangan Tanya jawab 2x3x45’ Perubahan Modal
Perubahan Modal
dengan benar Case Study dan Neraca dengan
- Membuat Laporan
benar
Neraca
- Pembuatan Jurnal
- Membuat Jurnal Penutup
Mahasiswa dapat membuat Jurnal Penutup Penutup, Neraca
Ceramah - Membuat Neraca Saldo
Jurnal Penutup, Neraca Neraca Saldo setelah Saldo setelah
8 Tanya jawab 1x3x45’ setelah Penutup
Saldo setelah Penutup, dan Penutup Penutup, dan Jurnal
Case Study - Membuat Jurnal
Jurnal Pembalik Jurnal Pembalik Pembalik dengan
Pembalik
benar
9 Ujian Tengah Semester
Mahasiswa dapat mengisi Ceramah - Pembuatan Bukti

10 bukti transaksi Perusahaan Bukti Transaksi Tanya jawab 1x3x45’ - Membuat Bukti Transaksi Transaksi dengan
dagang Case Study Benar
Ceramah
- Mencatat setiap transaksi - Pencatatan ke buku
11 Mahasiswa dapat menjurnal Jurnal Tanya jawab 1x3x45’
pada buku Jurnal Jurnal benar 90%
Case Study
- Pencatatan ke buku
Mahasiswa dapat - Melakukan Posting ke
Ceramah Besar benar 90%
memposting ke Buku Besar, Buku Besar dalam buku Besar
12 Tanya jawab 1x3x45’ - Pencatatan ke buku
Buku Pembantu dan Kartu Buku Pembantu - Melakukan Posting ke
Case Study Pembantu benar
Persediaan buku Pembantu
90%
- Pencatatan ke
Neraca Saldo benar
Mahasiswa dapat membuat Ceramah - Membuat Neraca Saldo
Neraca Saldo 90%
13 Neraca Saldo dan Jurnal Tanya jawab 1x3x45’ - Membuat Jurnal
Jurnal Penyesuaian - Pencatatan ke
Penyesuaian Case Study Penyesuaian
Jurnal Penyesuaian
benar 90%
14 Quis 2
2
Minggu Waktu Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
Ceramah - Pembuatan Neraca
Mahasiswa dapat membat
15 Neraca Lajur Tanya jawab 1x3x45’ - Membuat Neraca Lajur Lajur dengan benar
Neraca lajur
Case Study 100%
- Membuat Laporan Laba
- Pembuatan
Rugi
Ceramah Laporan Laba Rugi,
Mahasiswa dapat membuat - Membuat Laporan
16-17 Laporan Keuangan Tanya jawab 2x3x45’ Perubahan Modal
Laporan Keuangan Perubahan Modal
Case Study dan Neraca dengan
- Membuat Laporan
benar
Neraca
- Pembuatan Jurnal
- Membuat Jurnal Penutup
Mahasiswa dapat membuat Jurnal Penutup Penutup, Neraca
Ceramah - Membuat Neraca Saldo
Jurnal Penutup, Neraca Neraca Saldo setelah Saldo setelah
18 Tanya jawab 1x3x45’ setelah Penutup
Saldo Setelah Penutup dan Penutup Penutup, dan Jurnal
Case Study - Membuat Jurnal
Jurnal Pembalik Jurnal Pembalik Pembalik dengan
Pembalik
benar
19 Ujian Akhir Semester
TOTAL 100%
Referensi:
1. IAI, Standard Akuntansi Keuangan, penerbit salemba empat, 2016
2. Skousen, Albrecht, stice, Akuntansi Keuangan Konsep dan Aplikasi, penerbit Salemba Empat, 2012
3. Soemarso, Akuntansi Suatu Pengantar, penerbit PT Rineka Cipta, 2011
4. Suwardjono, Pengantar Akuntansi, Edisi 3, BPFE, Yogyakarta, 2015
5. Mardiasmo, Akuntansi Keuangan Dasar, penerbit BPFE Yogyakarta, 2013
3
(RPS)
Mata Kuliah : Bahasa Inggris Lanjutan

Semester : 3 (tiga)
SKS : 2 (DUA) SKS/ 4 jam
: 1. Lia Agustina, S.Pd., M.Pd.
Dosen Pengampu 2. Hilda Cahyani, SS, M.Pd, Ph.D
Capaian Pembelajaran Lulusan :1. Mahasiswa menguasai teori tentang unit makna dalam teks (text chunks) sehingga mereka mampu mengidentifikasi
yang dibebankan pada mata poin-poin penting teks, informasi penting, dan mampu mensintesa beberapa informasi dalam teks dengan melakukan
kuliah paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahuan unit makna.
2. Mahasiswa mempunyai skill berbicara berbahasa Inggris untuk melakukan presentasi tentang topik-topik yang
dikenali dibidangnya; menerangkan dan memberikan informasi dan alasan secara singkat yang berkaitan dengan
opini, rencana, dan tindakan; dan merespon pertanyaan yang kesemuanya disampaikan dalam forum-forum pertemuan
bisnis yang didesain dengan persiapan dan perencanaan sebelumnya.
Ming- Kemampuan Akhir Bahan kajian Bentuk dan Estimas Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
gu Ke Yang Direncanakan (Materi Metode i Waktu Mahasiswa Bentuk Penilaian Penilaian
(Sub-CP-MK) Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1  Memahami tujuan  Chunks: noun, 1. Ceramah 1X2X45 - Mengidentifikasi skil-skill - - -
mata kuliah prepositional, verb, 2. Tanya – jawab ’ bahasa yang telah
adjectival and 3. Sharing dikembangkan dalam
 Mamahami garis pendidikan bahasa Inggris
besar pengembangan adverbial phrases. ‘learning
experience’ secara umum serta aktivitas-
skill-skil bahasa dalam aktivitas pengembangan skill-
mata kuliah yang skill tersebut.
diampu.
- Mengidentifikasi skill-skil
 Memahami fungsi bahasa pada mata kuliah yang
membaca dalam diampu dan menyimpulkan
kaitannya dengan tujuan pengembangannya
pengembangan skill-
1
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
skill bahasa di
perguruan tinggi
umumnya dan di
Politeknik pada
khususnya
1. Mengenal parts of 1. Chunks: clauses and - Focused 1x4x45’ - Mereview parts of speech - Informal - Ketepatan -
2 speech sentences. learning: assess-ment: mengidentifi-
- Mengidentifikasi unit susunan
discussion kasi parts of
2. Memahami unit Kelas dibagi frasa nomina
speech dan
susunan frasa menjadi - Menyajikan unit susunan frasa - Work sample
susunan frasa
benda/nomina dan kelompok- nomina dalam forum diskusi analysis
benda.
maknanya dalam kelompok kecil kelompok
teks ekspositori untuk
the role of the - Mengidentifikasi unit susunan
menganalisa
frasa nomina dalam tugas
finance department frasa nomina
dalam teks individu
- Latihan
individu:
chunking text for
noun phrases dan
menerangkan
maksud beberapa
chunks
3,5,7 1. Mampu memahami Comprehension 1. Diskusi - Mensintesa informasi Observation on Rubric for 15%
artikel bhs Inggris questions. kelompok 3x4x45’ berkaitan dengan business students’ evaluating
yang berkaitan membahas teks profiles dan melakukan performance: students’
dengan business 2. Mengkonsul- paraphrasing - task understand- performance:
profile tasikan informasi - Mendesain business profile ing - task understand-
2. Mampu meringkas yang tidak dapat dengan cakupan informasi - content ing
dan mensintesa dipahami dalam yang bermakna understand- - content
sumber informasi authentic business - Melakukan presentasi business ing understand-
3. Mampu mendesain profiles profile dalam suatu - language ing
business profile 3. Group “pertemuan bisnis” dengan appropriacy and - language
dengan cakupan presentations on memperhatikan kaidah fluency appropriacy and
informasi yang business profiles presentasi formal fluency
bermakna meliputi: - Melakukan diskusi dan tanya
2
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(a) history of the jawab tentang materi yang
company, (b) dipresentasikan
company
products/services
and their superiority
(c) quality
assurance, (d)
company customers
and business
partners, (e) product
distribution
4. Mampu
mempresentasikan
business profile
dalam suatu
“pertemuan
business” dalam
bahasa Inggris yang
jelas dan dapat
dipahami.
1. Memahami unit Paraprashing based on Focused learning: 1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan Analisa tugas - Penguasa-an
4 susunan frasa kerja syntactical units. frasa kerja informal (task susunan frasa
- Kelas dibagi
dan maknanya menjadi - Menyajikan unit susunan frasa analysis): kerja dalam
dalam teks- teks kelompok- kerja dalam forum diskusi - Susunan frasa teks
ekspositori kelompok kecil kelompok kerja ekspositori
2. Memahami unit untuk - Mengidentifikasi unit susunan - Memahami
makna frasa benda menganalisa frasa kerja dalam tugas makna frasa
dan kerja dalam frasa kerja individu kerja dalam
teks the role of the dalam teks teks
finance department - Latihan
individu:
chunking text
for verb phrases
dan
menerangkan
3
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
maksud
beberapa
chunks
1. Memahami unit 1. TEST (Middle - Latihan 1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan Ujian tentang. - Penguasaan
6 susunan frasa individu: frasa benda, kerja dan Noun, verb, and susunan frasa 20%
Test)
benda, kerja dan chunking text preposisi serta maknanya prepositional kerja, benda dan
preposisi dalam for noun, verb dalam tugas individu phrases (task preposisi dalam
kalimat-kalimat and - Mengidentifikasi unit susunan analysis): kalimat-kalimat
teks business prepositional frasa benda, kerja dan - susunan dan teks eksposisi
planning phrases dan preposisi dan maknanya dalam makna - Memahami
2. Memahami makna menerangkan TEST TULIS rangkaian makna
rangkaian frasa maksud frasa kerja, rangkaian frasa
benda, kerja dan beberapa benda dan benda, kerja dan
preposisi dalam chunks preposisi preposisi dalam
kalimat-kalimat - TEST (Middle dalam kalimat- kalimat-kalimat
teks business Test) kalimat teks teks eksposisi
planning eksposisi
1. Memahami Presenting business - Ceramah 1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin - Informal - Memahami

8 informasi dalam profile tentang penting dalam teks yang assess-ment: informasi dalam
teks eksposisi paraphrasing distimulasi dengan discussion teks berkaitan
forms of business - Individual comprehension questions - Work sample dengan
organization exercise in - Melakukan paraphrasing dan analysis comprehend-
2. Mampu melakukan answering mensintesa beberapa informasi sion questions
paraphrasing pada comprehension dalam teks yang berkaitan - Mampu
beberapa informasi questions dengan comprehension melakukan
dalam teks - Individual questions paraphrasing
eksposisi dan exercise for dasar dengan
deskriptif berdasar paraphrasing berdasar
pengetahuan frasa text pengetahuan
frasa
4
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
9,11, 1 Mampu memahami Expanding business 1. Diskusi - Mensintesa informasi ‘trends, Observation on Rubric for
13 artikel otentik bhs through kelompok 3x4x45’ problems and challenges of students’ evaluating
Inggris tentang partnership/cooperat membahas teks product processing, selling or performance: students’ 15%
business trends, ion marketing’ dan melakukan - task understand- performance:
2. Mengkonsul-
problems and paraphrasing ing - task understand-
tasikan infor-
challenges of product - Mendesain dialog dan presentasi - content ing
masi dalam teks
processing, selling or dengan cakupan informasi yang understand- - content
yang tidak
marketing bermakna dan sesuai target yang ing understand-
dapat dipahami
ditentukan - language ing
and business expansion  3. Mendesain - Bermain peran dalam pertemuan appropriacy and - language
2 Mampu mendesain dialog dan bisnis pengembangan usaha fluency appropriacy and
dialog dan presentasi presentasi serta dengan memperhatikan kaidah fluency
untuk pertemuan bisnis bermain peran berbicara bahasa Inggris
pengembangan usaha untuk pertemuan
- Melakukan diskusi, negosiasi
dengan cakupan bisnis pengem-
dan tanya jawab dalam
informasi (a) company bangan usaha
pertemuan bisnis
vision and mision, (b)
company financial
condition (c) design of
business expansion, (d)
new target market, (e)
distribution of new
product
dengan dasar
pemahaman
pengembangan usaha
berkaitan dengan
informasi bacaan
tentang trends,
problems and
challenges of product
processing, selling or
marketing
3 Mampu bermain
5
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
peran dalam suatu
pertemuan business
sesuai dengan
persiapan yang
dilakukan dan
dengan
memperhatikan
kaidah berbicara
bahasa Inggris
1. Memahami unit Executing business 1. Focused 1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan Informal task - Penguasaan
10 susunan frasa sifat partnership learning: Kelas frasa sifat dan keterangan analysis): susunan frasa
dan keterangan serta /corporation dibagi menjadi - Mengidentifikasi dalam tugas - susunan frasa benda, kerja dan
maknanya dalam teks kelompok- individu unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi/si fat/
ekspositori planning, kelompok kecil benda, kerja dan preposisi/sifat/ preposisi/si fat/ keterangan
directing, and untuk keterangan dalam kalimat- keterangan dalam teks
controlling menganalisa kalimat teks bookeeping dan dalam teks ekspositori
2. Memahami makna frasa sifat dan menjelaskan maknanya ekspositori - Memahami
rangkaian frasa keterangan makna frasa-
benda, kerja dan dalam teks frasa tersebut
preposisi/sifat/ planning, dalam teks
keterangan dalam directing, and
kalimat-kalimat teks controlling
planning, directing, 2. Latihan
and controlling individu:
chunking text
for noun, verb
and
prepositional/
adjectival/adver
bial phrases
dan
menerangkan
maksud
beberapa
chunks
6
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Memahami lima unit Masalah-masalah - Diskusi 1x4x45’ - Mengidentifikasi masalah- Task Analysis: Kemampuan 10%
12 susunan dan makna Relevansi kelompok masalah pemahaman frasa menjawab
comprehen-sion
frasa benda, kerja pengetahuan text membahas benda, kerja dan comprehension
questions dan
dan preposisi/sifat/ chunks dan masalah- preposisi/sifat/ keterangan questions dan
melakukan
keterangan dalam pemahaman teks masalah text dalam kalimat-kalimat teks melakukan
paraphrasing
kalimat-kalimat teks chunks dan ekspositori business activities paraphrasing
pada sebagian
eksposisi business relevansi pada sebagian
- Menjawab comprehension jawaban
activities pengetahuan jawaban
questions dan melakukan
2. Mampu melakukan text chunks dan paraphrasing pada jawaban
paraphrasing pada pemahaman berdasar pengetahuan frasa
beberapa informasi teks
dalam teks eksposisi - Feedback
dan berdasar pengajar pada
pengetahuan frasa capaian
mahasiswa
tentang text
chunks dan
pemahaman
teks
1. Memahami Paraphrasing beberapa - Doing ecercises 1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin Informal Task - Memahami
14 informasi dalam informasi dalam teks in pairs: penting dalam teks yang Analysis: informasi dalam
teks eksposisi eksposisi dan berdasar answering distimulasi dengan - comprehen-sion teks berkaitan
Introduction to pengetahuan frasa comprehension comprehension questions questions dan dengan
financial questions - Melakukan paraphrasing dan melakukan comprehendsion
statements mensintesa beberapa informasi paraphrasing questions
Paraphrasing
2. Mampu melakukan some ideas in dalam teks yang berkaitan pada sebagian - Mampu
paraphrasing pada the text related dengan comprehension jawaban melakukan
beberapa informasi to questions paraphrasing
dalam teks comprehension dasar dengan
eksposisi dan questions berdasar
berdasar pengetahu-an
pengetahuan frasa frasa
7
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
15,17,1 1 Mampu memahami 1 Membaca informasi- 1. Diskusi - Mensintesa informasi dalam Observation on Rubric for 20%
8 artikel otentik bhs informasi penting kelompok 3x4x45’ teks human resources and students’ evaluating
Inggris tentang dalam artikel otentik membahas teks employment dan melakukan performance: students’
human resources and tentang human paraphrasing - task understand- performance:
2. Mengkonsul-
employment resources and - Mendesain dialog dan presentasi ing - task understand-
tasikan infor-
2 Mampu mendesain employment dengan cakupan informasi yang - content ing
masi dalam teks
dialog dan presentasi bermakna dan sesuai target yang understand- - content
yang tidak
untuk pertemuan ditentukan ing understand-
dapat dipahami
bisnis merealisasikan - Bermain peran dalam pertemuan - language ing
kerja sama usaha 3. Mendesain bisnis pengembangan usaha appropriacy and - language
dengan cakupan dialog dan dengan memperhatikan kaidah fluency appropriacy and
bahasan (a) the presentasi serta berbicara bahasa Inggris fluency
number of staff to be bermain peran Melakukan diskusi, negosiasi
employed, (b) the untuk pertemuan dan tanya jawab dalam
qualification of the bisnis pengem- pertemuan bisnis
staff (c) the bangan usaha
description of jobs
assigned, (d) budget
for the new
employment, (e) the
sources of the budget
and other factors to
consider dengan
dasar pemahaman
informasi bacaan
tentang human
resources and
employment
 Mampu bermain peran
dalam suatu pertemuan
business sesuai dengan
persiapan yang
dilakukan dan dengan
memperhatikan kaidah
berbicara bahasa
Inggris
8
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Memahami Comprehension - Doing ecercises 1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin Informal Task - Memahami -
16 informasi dalam questions dalam teks in pairs: penting dalam teks Analysis: informasi dalam
teks eksposisi eksposisi teks berkaitan
answering - Melakukan paraphrasing dan comprehen-sion
Banking comprehension mensintesa beberapa informasi questions dan dengan
2. Mampu melakukan questions dalam teks yang berkaitan melakukan comprehendsion
paraphrasing pada dengan focus bahasan paraphrasing questions
- Paraphrasing
beberapa informasi important pada sebagian - Mampu
dalam teks information in jawaban melakukan
eksposisi dan the text paraphrasing
berdasar ‘Banking’ dasar dengan
pengetahuan frasa berdasar
pengetahu-an
frasa
Memahami text chunks, Final Exam Written final 1x2x45’ - Mengidentifikasi unit frasa Exam-Task - Penguasaan
19 comprehension exam for reading benda, kerja dan Analysis: susunan frasa 20%
questions dan preposisi/sifat/ keterangan comprehen-sion benda, kerja dan
paraphrasing serta maknanya untuk questions dan preposisi/sifat/
beberapa informasi dalam teks melakukan keterangan
ujian akhir paraphrasing dalam teks yang
- Menjawab comprehension pada sebagian diujikan
questions dan melakukan jawaban - Kemampuan
paraphrasing pada sebagian menjawab
jawaban comprehension
questions dan
melakukan
paraphrasing
pada sebagian
jawaban
Keterangan :
- Waktu pelaksanaan UTS dan UAS serta bobot nilai disesuaikan dengan kebijakan program studi.
9
- Topics of the reading texts may vary depending on the students’ field of study. Basically the texts are of expository types as they are content area texts
intended to introduce the students to the language of their field of study.
10
(RPS)
Mata Kuliah : Penganggaran
Semester : 3 (tiga)
SKS/Jam Perminggu : 2 SKS/4 jam
Jurusan/ Program Studi : Jurusan Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu : 1. Drs. Edi Winarto, M.Si.
2. Riezky Amalia, SE., M.Si
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah : Mampu menyusun anggaran entitas bisnis secara komprehensif.
Kemampuan Bahan Waktu Pengalaman Kriteria

Metode
Minggu akhir yang Kajian/PokokBahasa belajar Penilaian Bobot
Pembelajaran
diharapkan n mahasiswa (Indikator)
1 3 4 5 6 7 8 9
1 Menjelaskankons 1. ManfaatAnggaran Ceramah, 1x2x50’ Menjawabmanfaa Ketepatanmenja -
eppenganggaran 2. DefinisiAnggaran tanyajawab t, definisi, wabmanfaat,
3. PenggolonganAn penggolongan, definisi,
ggaran danmekanismepe penggolongan,
4. MekanismePenyu nyusunananggara danmekanismepe
sunanAnggaran n nyusunananggar
an
2 Menerangkankon PengertianAnggaranK Ceramah, 1x2x50’ Menjawabpengert Ketepatanmenja
sepanggarankomp omprehensif tanyajawab iandankomponena wabpengertianda 5%
rehensif KomponenAnggaranK nggarankomprehe nkomponenangg
omprehensif nsif arankomprehensi
f
Menghitungperam Pengertianperamalan Ceramah, 1x2x50’ - Ketepatanmenja
3 alanpenjualan Teknik – tanyajawab, Menjawabpengert wabpengertian, 10%
teknikdalamperamalan latihansoal ian, teknik- teknik-
penjualan teknikdalampera teknikdalampera
Peramalanpenjualan malanpenjualan malanpenjualan
Menghitungpera Ketepatanmengh
malanpenalan itungperamalanp
1
enjualan
Menyusunanggara Konsep anggaran Ceramah, 1x2x50’ Menjawabkonsep Ketepatanmenja
4 npenjualan penjualan tanyajawab, danlangkahpenyu wabkonsepdanla 10%
Langkahpenyusunana latihansoal sunananggaranpe ngkahpenyusuna
nggaranpenjualan njualan nanggaranpenjua
3. Menghitungdanm lan
Kasuspenyusunan enyusunanggaran Ketepatanmengh
anggaranpenjuala penjualan itungdanmenyus
n unanggaranpenju
alan
Menyusunanggara 1. Tujuanpenyusuna Ceramah, 1x2x50’ - Ketepatanmenj
nproduksi nanggaranproduks tanyajawab, Menjawabtujua awabtujuan,lan 10%
5 i latihansoal n, gkahpenyusuna
2. Langkahpenyusun langkahpenyusu nanggaranprod
ananggaranprodu nananggaranpro uksisertakebija
ksi duksisertakebija kanpersediaan
3. Kebijakanpersedi kanpersediaan Ketepatanmeng
aan Menghitungdan hitungdanmeny
4. Kasuspenyusunan menyusunangga usunanggaranp
anggaranproduksi ranproduksi roduksi
6&7 Menyusunanggara 1. Tujuanpenyusuna Ceramah, 2x2x50’ - Menjawabtujua - Ketepatanmenj 20%
nbahanmentah ndankomponenan tanyajawab, npenyusunanda awabtujuanpen
ggaranbahanment latihansoal nkomponenangg yusunandanko
ah aranbahanmenta mponenanggar
2. Anggarankebutuh h anbahanmentah
anbahanmentah - Menghitungdan - Ketepatanmeng
3. Anggaranpembeli menyusunangga hitungdanmeny
anbahanmentah ranbahanmentah usunanggaranb
4. Anggaranpersedia ahanmentah
anbahanmentah
5. Anggaranbiayaba
hanmentah
8 Menyusunanggara 1. Perencanaantenag Ceramah, 1x2x50’ - Menjawabperen - Ketepatanmenj 10%
ntenagakerja akerja tanyajawab, canaan, awabperencana
2. Persiapan – latihansoal persiapan- an, persiapan-
persiapanpenyusu persiapanpenyus persiapanpenyu
nananggarantenag unan, sunan,
2
akerja fungsiperencana fungsiperencan
3. Fungsiperencanaa andanpengawas aandanpengaw
ndanpengawasana ananggarantena asananggarante
nggarantenagakerj gakerja nagakerja
a - Menghitungdan - Ketepatanmeng
4. Penghitunganstan menyusunangga hitungdanmeny
dartenagakerja rantenagakerja usunanggarante
5. Kasuspenyusunan nagakerja
anggarantenagake
rja
9 UTS UTS Testertulis 1x2x50’ - Menjawabsoald - Ketepatanmenj 20%
alamuts awabsoaldalam
uts
10&11 Menyusunanggara 1. Anggaranbiaya Ceramah, 2x2x50’ - Menjawabangga - Ketepatanmenj 20%
nbiaya overhead overhead pabrik tanyajawab, ranbiaya awabanggaranb
pabrikdanbiayaop 2. Perencanaanbesar latihansoal overhead iaya overhead
nyaanggaran pabrik, pabrik,
erasi
3. Anggaranbiayape biayaoperasi. biayaoperasi.
masaran - Menghitungdan - Ketepatanmeng
4. Anggaranbiayaum menyusunangga hitungdanmeny
umdanadministras ranbiaya usunanggaranb
i overhead iaya overhead
5. Kasuspenyusunan pabrikdanbiayao pabrikdanbiaya
anggaranbiaya perasi operasi
overhead
pabrikdanbiayaop
erasi
12 Menguraikankons 1. Sumber – Ceramah, 1x2x50’ - Menjawabsumb - Ketepatanmenj 15%
epanggaranlabaru sumberinformasi tanyajawab, er- awabsumber-
gi yang latihansoal sumberinformas sumberinforma
diperlukanuntukm i yang si yang
enyusunanggaranl diperlukanuntuk diperlukanuntu
abarugi menyusunangga kmenyusunang
2. Penyusunanangga ranlabarugi garanlabarugi
ranlabarugi - Menghitungdan - Ketepatanmeng
menyusunangga hitungdanmeny
ranlabarugi usunanggaranla
3
barugi
13&14 Menyusunanggara 1. Konsepanggaranp Ceramah, 2x2x50’ - Menjawabkonse - Ketepatanmenj 20%
npiutang iutang tanyajawab, panggaranpiutan awabkonsepan
2. Manfaatpiutang latihansoal g, ggaranpiutang,
3. Beban yang kebijakanpiutan kebijakanpiuta
timbulakibatmem g. ng.
berikankredit - Menghitungdan - Ketepatanmeng
4. Kebijaksanaanpiu menyusunangga hitungdanmeny
tang ranpiutang usunanggaranp
5. Pengaruhpenjuala iutang
nkreditterhadapar
uskas
6. Kasuspenyusunan
anggaranpiutang
15 Menyusunanggara 1. Konsepanggaranp Ceramah, 1x2x50’ - Menjawabkonse - Ketepatanmenj 10%
nperubahanaktivat erubahanaktivatet tanyajawab, panggaranperub awabkonsepan
etap ap latihansoal ahanaktivatetap ggaranperubah
2. Kriteriainvestasi - Menghitungdan anaktivatetap
3. Metodepemilihan menyusunangga - Ketepatanmeng
aktivatetap ranperubahanakt hitungdanmeny
4. Kasuspenyusunan ivatetap usunanggaranp
anggaranperubaha erubahanaktiva
naktivatetap tetap
16 Menyusunanggara 1. Konsepteoritiskep Ceramah, 1x2x50’ - Menjawabkonse - Ketepatanmenj 10%
nutangdanpengelu utusankeuangan tanyajawab, pkeputusankeua awabkonsepke
aran modal 2. Informasikeuanga latihansoal ngan putusankeuang
n yang - Menghitungdan an
diperlukandalamp menyusunangga - Ketepatanmeng
engambilankeputu ranutangdanpen hitungdanmeny
saninvestasi geluaran modal usunanggaranu
3. Kasuspenyusunan tangdanpengel
anggaranutangdan uaran modal
pengeluaran
modal
17 Menyusunanggara 1. Konsepanggarank Ceramah, 1x2x50’ - Menjawabkonse - Ketepatanmenj 10%
nkas as tanyajawab, panggarankas awabkonsepan
2. Tujuanperencanaa latihansoal - Menghitungdan ggarankas
4
ndanpengendalian menyusunangga - Ketepatanmeng
kas rankas hitungdanmeny
3. Pendekatandalam usunanggarank
menyusunanggran as
kas
4. Kasuspenyusunan
anggarankas
18 MenyusunAnggar 3. Sumber – Ceramah, 1x2x50’ - Menjawabsumb - Ketepatanmenj 15%
anNeraca sumberinformasi tanyajawab, er- awabsumber-
yang latihansoal sumberinformas sumberinforma
diperlukanuntukm i yang si yang
enyusunanggaran diperlukanuntuk diperlukanuntu
neraca menyusunangga kmenyusunang
4. Penyusunanangga ranneraca garanneraca
ranneraca - Menghitungdan - Ketepatanmeng
menyusunangga hitungdanmeny
ranneraca usunanggarann
eraca
19 UAS UAS Testertulis - Menjawabsoald - Ketepatanmenj 20%
alam UAS awabsoaldalam
UAS
Referensi :
Adisaputro, Gunawan, dan Marwan Asri, Anggaran Perusahaan, Yogyakarta: BPFE UGM, 2003.
Ahyari, Agus, Anggaran Perusahaan: PendekatanKuantitatif, Yogyakarta: BPFE UGM, 2002.
Munandar M, Budgeting:Perencanaan, Pengkoordinasian, danPengawasanKerja, Yogyakarta: BPFE UGM, 2001.
Nafarin M, Penganggaran Perusahaan, Jakarta: SalembaEmpat, 2009.
Sasongko, Catur, danSafridaRumondangParulian, Anggaran, Jakarta: SalembaEmpat, 2010.
Welsch, Glenn A, Ronald W. Hilton, dan Paul N. Gordon, Anggaran: PerencanaandanPengendalianLaba, Jakarta: SalembaEmpat,
2000.
5
(RPS)
Nama mata kuliah : Manajemen Pemasaran
Kode mata kuliah : AKM 153007
Semester : 3 (tiga)
SKS/Jam perminggu : 2 SKS/ 2 jam
Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi/ DIV Akuntansi Manajemen
Nama dosen pengampu : 1. Dra. Kuni Utami Handayawati, M.Pd
2. Dr. Drs. Ludfi Djajanto, MBA
3. Drs. Mohamad Arief Setiawan, M.Kom.
4. Riezky Amalia, SE., M.Si
Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah: Mampu memahami manajemen pemasaran, konsep produk dan jasa,
sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran, mengukur dan memperkirakan permintaan pasar, mengidentifikasi segmen pasar dan memilih
pasar sasaran, mengelola daur hidup produk, strategi produk, strategi penentuan harga, promosi, menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran,
manajemen penjualan dan e-commerce.
Kemampuan
Bahan kajian/pokok Metode Pengalaman belajar
Minggu akhir yang Waktu Kriteria penilaian Bobot
bahasan pembelajaran mahasiswa
direncanakan
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mampu Memahami manajemen Ceramah, 1 x 3 x 50’  Menjelaskanpemasaran Kemampuan
memahami pemasaran diskusi,tanya untuk abad 21 dan ruang menjelaskan konteks
konteks jawab lingkuppemasaran. pemasaran abad
pemasaran  Menjelaskan konsep inti 21,ruang lingkup
abad dalam pemasaran manajemen
21,ruang  Menjelaskan Orientasi pemasaran, konsep
lingkup Perusahaan terhadap inti pemasaran dan
manajemen pasar orientasi perusahaan
pemasaran, terhadap pasar.
konsep inti
pemasaran
Kemampuan
direncanakan
1 2 3 4 5 6 7 8
dan
orientasi
perusahaan
terhadap
pasar.
2 Mampu Konsep produk dan Ceramah, 1x 3 x 50’  Menjelaskan Produk Kemampuan

memahami konsep jasa tanya jawab, dan jasa menjelaskan konsep
konsep diskusi  Mengklasifikasikan produk dan jasa
produk dan kelompok tingkatan produk
jasa  Mengklasifikasikan
barang
3 Mampu Sistem informasi Ceramah, 1 x 3 x 50’  Mengidentifikasi Kemampuan
memahami pemasaran dan riset tanya jawab kebutuhan akan menjelaskan sistem
sistem pemasaran informasi pemasaran informasi pemasaran
informasi  Menjelaskan konsep dan dan riset pemasaran
pemasaran komponen sistem
dan riset informasi pemasaran
pemasaran  Menjelaskan sistem
intelijen pemasaran
 Menjelaskan riset
pemasaran
4 Mampu Mengukur dan Ceramah, 1 x 3 x 50’ Mengukur dan Kemampuan
mengukur dan memperkirakan tanya jawab mengestimasi permintaan mengukur dan
memperkiraka permintaan pasar pasar saat ini dan di masa memperkirakan
n permintaan mendatang permintaan pasar
pasar
Kemampuan
direncanakan
1 2 3 4 5 6 7 8
5 Mampu TEST HARIAN 1 x 3 x 50’ Kemampuan 15%
memahami menjelaskan tentang
manajemen manajemen pemasaran,
pemasaran, konsep produk dan jasa,
konsep sistem informasi
produk dan pemasaran dan
jasa, sistem mengukur dan
informasi mengestimasi
pemasaran permintaan pasar
dan mengukur
dan
mengestimasi
permintaan
pasar
6 Mampu Segmen pasar dan Ceramah, 1x 3 x 50’  Menjelaskan segmentasi Kemampuan
mengidentifik pasar sasaran tanya jawab, pasar mengidentifikasi
asi segmen diskusi  Melakukan segmentasi segmen pasar dan
pasar dan kelompok pasar memilih pasar sasaran
memilih pasar  Menjelaskan segmentasi
sasaran pasar yang efektif, pola
segmentasi pasar, market
targeting dan market
positioning
7 Mampu mengelola daur hidup Ceramah, 1x 3 x 50’  Tahap-tahap daur hidup Kemampuan
mengelola produk tanya jawab, produk (product life menjelaskan tanhap
daur hidup diskusi cycle) mengelola daur hidup
produk kelompok  Tahap-tahap evolusi produk
pasar
Kemampuan
direncanakan
1 2 3 4 5 6 7 8
8 Mengembang Strategi produk baru, Ceramah, 2 x 3 x 50’  Menjelaskan strategi Kemampuanmenjelaska
kan strategi strategi siklus hidup tanya jawab, positioning produk nstrategi produk baru,
pemasaran dan Merancang strategi diskusi  Menjelaskan strategi mengelola strategi
pemasaran untuk kelompok Repositioning produk siklus produk dan
pemimpin, penantang,  Menjelaskan strategi merancang strategi
pengikut dan pencari Overlap produk pemasaran untuk
celah pasar  Menjelaskan strategi pemimpin, penantang,
Lingkup produk pengikut dan pencari
 Menjelaskan strategi celah pasar
Desain produk
 Menjelaskan strategi
Eliminasi produk
Produk baru
Diversifikasi produk
 Menjelaskan product
life cycle
 Mengidentifikasi tahap-
tahap evolusi pasar
 Strategi pemasaran
untuk pemimpin,
penantang, pengikut
dan pencari celah pasar
9 UTS 30%
10-11 Mampu Strategi penentuan Ceramah, 1 x 3 x 50’  Menjelaskan peran Kemampuan
menjelaskan harga tanya jawab, penetapan harga menjelaskan dan
Kemampuan
direncanakan
1 2 3 4 5 6 7 8
Strategi diskusi  Menjelaskan manfaat menerapkan strategi
Penentuan kelompok harga dalam program penetapan harga
harga pemasaran
 Menyebutkan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
penetapan harga
 Menjelaskan peran harga
dalam bauran pemasaran
 Menjelaskan pengaruh
strategi produk dan
distribusi dalam
penetapan harga
 Menerapkan strategi
penetapan harga
12 Tes 3
13-14 Mampu Promosi Ceramah, 1 x 3 x 50’  Menjelaskan tujuan dan Kemampuan
menjelaskan tanya jawab, faktor-faktor yang menjelaskan dan
dan membuat diskusi mempengaruhi promosi membuat promosi
Promosi kelompok  Menjelaskan keuntungan
dan kerugian promosi
bagi produsen dan
konsumen
 Menjelaskan elemen-
elemen promotion mix
 Membuat salah satu jenis
promosi
Kemampuan
direncanakan
1 2 3 4 5 6 7 8
15 Mampu Menyeleksi dan Ceramah, 1 x 3 x 50’  Mengidentifikasi Kemampuan
menyeleksi mengelola saluran tanya jawab, alternatif saluran menyeleksi dan
dan mengelola pemasaran diskusi pemasaran mengelola saluran
saluran kelompok  Mengelola saluran pemasaran
pemasaran pemasaran
16 Mampu Manajemen penjualan Ceramah, 1 x 3 x 50’  Tujuan dan proses Kemampuan
menjelaskan tanya jawab, penjualan menjelaskan
Manajemen diskusi  Menentukan struktur Manajemen penjualan
penjualan kelompok tenaga penjualan
 Merekrut dan melatih
tenaga penjualan
 Memberi kompensasi
dan memotivasi tenaga
penjualan
 Mengevaluasi tenaga
penjualan
17 Mampu Penjualan eceran Ceramah, 1 x 3 x 50’  Usaha eceran Kemampuan
menjelaskan tanya jawab,  Perdagangan besar menjelaskan
pengelolaan diskusi pengelolaan usaha
Penjualan kelompok eceran dan perdagangan
eceran dan besar
perdagangan
besar
18 Mampu E-commerce Ceramah, 1 x 3 x 50’  Menjelaskan pengertian Kemampuan 10%
mengelola e- tanya jawab, dan mekanisme e- menjelaskan e-
commerce praktek commerce commerce dan
 Membuat promosi mempromosikan
produk melalui e-
Kemampuan
direncanakan
1 2 3 4 5 6 7 8
produk melalui e- commerce
commerce
 Menjelaskan alternatif e-
pembayaran e-commerce
dan keamanan e-
commerce
19 Ujian akhir semester 30%
Referensi
Kotler, P. 2005. Manajemen Pemasaran 2. Edisi Kesebelas. PT INDEXS Kelompok Gramedia.
Kotler, P. dan Armstrong, G. 2003. Dasar-Dasar Pemasaran Jilid 1. Edisi Kesembilan. PT INDEXS Kelompok Gramedia.
Kotler, P. dan Keller, K.L. 2009. Manajemen Pemasaran Jilid 1. Edisi 13. Penerbit Erlangga
(RPS)
Mata Kuliah : Kewirausahaan 2

Semester : 3 (tiga)
SKS/Jam Perminggu : 2 (dua) sks / 2 (dua) jam
Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi / D-IV AkuntansiManajemen
: 1. Andi Asdani, SE., MM.
Dosen Pengampu
2. Dr. Dra. Anik Kusmintarti, MM.
yang dibebankan pada mata : Mata Kuliah ini membahas mengenai petunjuk dasar pengetikan yang benar.
kuliah
Kemampuan Estimasi Kriteria

Pokok Metode Pengalaman belajar
Minggu akhir yang Waktu Pembelajaran Bobot
Bahasan Pembelajaran mahasiswa
direncanakan (Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
 Mampu Memahami Brain 1x3x45’  Menjelaskan Biaya dan Kemampuan
memahami dan mampu storming, struktur biaya produk mampu
1-4 Memahami menghitung Ceramah,  Menjelaskan Teknik- menghitung
Biaya dan biaya serta Tanya jawab, teknik penetapan harga biaya serta
struktur biaya menetapkan diskusi jual menetapkan
produk dan harga jual Latihan  mampu menghitung biaya harga jual
Teknik-teknik serta menetapkan harga
penetapan harga jual
jual, pendekatan  mampu memahami
kepada pendekatan kepada
kemampuan, kemampuan, efisiensi dan
efisiensi dan produktivitas
produktivitas  Menilai kemampulabaan
 Menilai untuk ide bisnis terpilih
kemampulabaan
untuk ide bisnis
terpilih
1
5 TES
6-7  Mampu Modal awal Diskusi, 1x3x45’  Menjelaskan laporan Kemampuan
Mengulas dan proyeksi Ceramah, keuangan Menjelaskan menjelaskan
laporan keuangan Tanya Jawab, konsep kompetensi Modal awal dan
keuangan, Latihan wirausaha yang sukses proyeksi
Proyeksi modal  Proyeksi modal awal keuangan
awal (modal (modal investasi dan
investasi dan modal kerja)
modal kerja),  Daur kas (cash cycle)
Daur kas (cash  Proyeksi aliran kas dan
cycle), Proyeksi neraca
aliran kas dan  Proyeksi pendanaan dan
neraca, Proyeksi proyeksi keuangan untuk
pendanaan dan ide bisnis terpilih
proyeksi
keuangan untuk
ide bisnis terpilih
8 Mampu Aspek Brainstrorming  Mengulas aspek-aspek Kemampuan
menjelaskan Aspek Hukum dan , Diskusi, teknis Menjelaskan
Hukum dan tanggungjaw Ceramah,  Aspek-aspek hukum Aspek Hukum
tanggungjawab ab sosial Tanya Jawab bisnis dan
sosial  Aspek-aspek tanggungjawab
tanggungjawab social sosial
bisnis
 Konsekuensi
pendanaan dan biaya
9 UTS
10 Mampu memahami Pendanaan Brainstrorming 2x3x45’  Menjelaskan Sumber- Kemampuan
Pendanaan eksternal: , Diskusi, sumber pendanaan memahami
eksternal: Bagaimana Ceramah, untuk bisnis baru Pendanaan
Bagaimana lembaga Tanya Jawab  Menjelaskan pengertian eksternal:
lembaga keuangan keuangan Bank, fungsinya dan Bagaimana
menilai menilai azas ke hati-hatian lembaga
permohonan permohonan  Mengapa bisnis keuangan
pinjaman pinjaman memerlukan pendanaan menilai
permohonan
2
 Bagaimana bank pinjaman
menilai permohonan
pinjaman
 Menjelaskan konsep
Rantai pasar
11 Mampu Menyelesaik Brainstrorming 2x3x50  Mengulas studi pasar, Kemampuan
menjelaskan an rencana , Diskusi, rencana pemasaran dan menjelaskan
rencana bisnis akhir bisnis Ceramah, sasaran penjualan rencana bisnis
Tanya Jawab  Membuat rencana akhir
bisnis
12 Mampu memahami Manajemen Diskusi, 2x3x50  Bagaimana Mampu
konsep Manajemen sumberdaya Ceramah, memotivasi staf memahami
sumberdaya manusia Tanya Jawab. perusahaan saya konsep
manusia Latihan  Bagaimana Manajemen
mendorong inisiatif sumberdaya
dan inovasi manusia
 Bagaimana melakukan
kerjatim yang efektif
 Bagaimana
memperbaiki efisiensi
dan produktivitas
13 Mampu Mengemban Diskusi, 5x3x50  Membentuk jaringan Kemampuan
Mengembangkan gkan produk Ceramah, dan hubungan dengan Mengembangka
produk baru baru Tanya Jawab. lingkungan bisnis n produk baru
Latihan  Survei pasar
 Mengembangkan
produk baru
 Teknik penjualan dan
promosi
14 TES
Mampu Menilai Menilai Diskusi, 3x2x50’  Return on equity (ROE) Kemampuan
15-16 Kinerja perusahaan Kinerja Ceramah, dan Return on assets Menilai Kinerja
dengan rasio-rasio perusahaan Latihan (ROA) – Bagaimana perusahaan
keuangan dengan rasio- kelompok dan menghitung dan dengan rasio-
rasio Tanya jawab menilai rasio-rasio ini. rasio keuangan
keuangan  Perubahan Profitability
3
Ratio karena perubahan
dalam penjualan
(Turnover)
 Perubahan ROE karena
modal sendiri diganti
dengan pinjaman bank
(Leverage).
 Perubahan laba dan
ROE karena kredit
pemasok diganti
dengan pinjaman bank.
Mampu memahami Manajemen Ceramah 1x3x50’  Komponen dan Kemampuan
konsep Manajemen rantai pasok Diskusi manajemen rantai memahami
17 rantai pasok Tanya Jawab pasok Manajemen
 Pemetaan rantai pasok rantai pasok
 Risiko rantai pasok
 Pengendalian
persediaan
Memahami konsep Tanggungja Ceramah 2x3x45’  Pengertian Kemampuan
Tanggungjawab wab Sosial Diskusi tanggungjawab sosial Memahami
18 Sosial Perusahaan Perusahaan Tanya Jawab (Corporate Social Tanggungjawab
Responsibility)? Sosial
 Mengapa CSR penting Perusahaan
untuk UKM?
19 UAS
Referensi:
1. Alma, B. 2011. Kewirausahaan. Cetakanketujuhbelas. Alfabeta. Bandung.
2. Astamoen, M. P. 2008. Entrepreneurship dalamperspektifKondisiBangsa Indonesia.CetakanKedua. Alfabeta. Bandung.
3. Kasali, R. 2011. WirausahaMudaMandiri Part 2. Cetakanpertama. PT GramediaPustakaUtama. Jakarta.
4. ModulKewirausahaan1. AsosiasiPoliteknik Indonesia (ASPI)
5. ModulKewirausahaan2. AsosiasiPoliteknik Indonesia (ASPI)
6. Soehadi, A. W., Suhartanto, E., Winarto. V. danKusmulyono. M. S. 2011. entrepreneurship education , prasetiyamulya publishing, Jakarta
7. Sunarya, A., SudaryonodanSaefullah, A. 2011. Kewirausahaan. Andi Offset. Yogyakarta.
Zimmerer, T.W. , Scarborough, N. M. dan Wilson, D. 2008. Essentials of Entrepreneurship and Small Business Management, 5nd. Kwary, D.
A. danFitriasari, D.
4
(RPS)
Nama Mata Kuliah SISTEM MANAJEMEN MUTU 2

Kode Mata Kuliah AKT 153009
Semester 3 (Tiga)
SKS/Jam perminggu 2 SKS / 2 jam
Jurusan/Program Studi Jurusan Akuntansi / D-III Akuntansi
Dosen Pengampu Koko Nakulo Djatikusumo SE.,MSi
Capaian Pembelajaran Lulusan yang Mahasiswa mampu memahami konsep kualitas, dimensi dan prinsip kualitas didalam perusahaan dan penerapan ISO
dibebankan pada mata kuliah sebagai standar kualitas.
Kemampuan Akhir yang Bahan MetodePembel Pengalaman Belajar KriteriaPenilaian

Minggu Waktu Bobot
Diharapkan Kajian/PokokBahasan ajaran Mahasiswa (Indikator)
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengenal tujuan mata  Penyampaian Ceramah, 2x2x45’  Mengingat materi  Keaktifan saat
kuliah Kontrak Perkuliahan Tanya jawab, semester sebelumnya proses belajar
Mampu menjelaskan  Silabus diskusi yang telah diberikan mengajar
1
Definisi dan arti penting  Pendahuluan berjalan
Kualitas dan dimensi
kualitas
Mampu Menjelaskan dan Globalisasi : standar Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktifan saat
menjabarkan serta kualitas dunia dan Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
mengaplikasikan analisis meningkatkan diskusi mengajar
2 terkait fenomena kemampuan daya berjalan
persaingan di tingkat saing
regional dan global dan
mempertahankan mutu
Mampu menguasai dan Membangun logika Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktifan saat
menjelaskan mengenai tentang kualitas dan Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
3 budaya mutu di tingkat budaya di dalam diskusi mengajar
pemerintahan pemerintahan
berjalan
1
Minggu Waktu Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengetahui Penguasaan Pengajuan masalah, Ceramah,
Materi yang telah mendiskusikan dalam Tanya jawab, 2x2x45 Mengerjakan dan Keaktifan di kelas
4
disampaikan kelompok-kelompok diskusi mendiskusikan kasus
dan membahas kasus faktual
Mampu menjelaskan dan Membangun budaya Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
membangun logika dan mutu di tingkat Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
pemahaman terkait mutu personal dan tempat diskusi mengajar
5
personal, kompetensi dan kerja serta berjalan
mutu perusahaan dan institusional
tempat kerja
Mahasiswa mampu Membangun budaya Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
memaparkan tentang mutu di tingkat Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
6 kualitas organisasi bisnis personal dan tempat diskusi mengajar
dan menyusun kerangka kerja serta berjalan
teori dan konsep institusional
Mampu memahami dan Memahami Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
menjelaskan penetapan organisasi Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
7 mutu di perusahaan dan diskusi mengajar
produk yang berstandar ISO
berjalan
Mampu menjelaskan Inisiatif dan inovatif Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
mengenai kemampuan Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
8 berinisiatif dan inovatif diskusi mengajar
dalam menunjang berjalan
ekonomi kreatif
Mampu mengerjakan soal UJIAN TENGAH
9 ujian Middle dengan SEMESTER Test Tulis 2x2x45 Mengerjakan Soal Ujian Kebenaran
tingkat keberhasilan 80% pengerjaan Soal
Mampu mengembangkan Komunikasi yang Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
10 pola komunikasi yang baik efektif dan efisien Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
di dalam organisasi diskusi mengajar
2
Minggu Waktu Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
berjalan
Mampu mengarahkan Hubungan Antar Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
pola pikir dan kompetensi Pribadi Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
11 personal dan antar diskusi mengajar
personal berjalan
Mampu menerapkan Hubungan Antar Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
hubungan yang kondusif Pribadi Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
12 dan konstruktif di dalam diskusi mengajar
organisasi yang bermuara berjalan
pada mutu
Mampu memahami dan Pengembangan tim Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
menerapkan pola dan kerjasama tim Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
13 kerjasama dalam tim dan diskusi mengajar
bertujuan pada berjalan
peningkatan mutu bersama
Mampu mengerjakan soal Kuis dan diskusi
14 ujian dengan tingkat Test Tulis 2x2x45 Mengerjakan Soal Ujian Kebenaran
keberhasilan 80% pengerjaan Soal
Mampu mengaplikasikan  Pengertian 2x2x45  Menjawab soal  Keaktivan saat
pola pikir dan gagasan yang  Metode latihan yang diberikan proses belajar
15 terkait dengan kualitaas Pemecahan Masalah Rata-rata mengajar
personal, dan tim
Sederhana berjalan
Mampu mengaplikasikan  Metode 2x2x45  Menjawab soal  Keaktivan saat

pola pikir dan gagasan yang Prosentase latihan yang diberikan proses belajar
16 terkait dengan kualitaas Pemecahan Masalah dari Trend mengajar
personal, dan tim
 Ekstrapolasi berjalan
 Latihan Soal
3
Minggu Waktu Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu menjelaskan dan Layanan Pelanggan Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
menguasai konsep Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
kepuasan pelanggan dan diskusi mengajar
17 penetapan standar mutu berjalan
perusahaan terkait dengan
pelanggan
Mampu menjelaskan dan Layanan Pelanggan Ceramah, 2x2x45’  Menjawab soal  Keaktivan saat
menguasai konsep Tanya jawab, latihan yang diberikan proses belajar
kepuasan pelanggan dan diskusi mengajar
18 penetapan standar mutu berjalan
perusahaan terkait dengan
pelanggan
Mampu mengerjakan soal
19 ujian dengan tingkat Test Tulis 2x2x45 Mengerjakan Soal Ujian Kebenaran
keberhasilan 80% pengerjaan Soal
TOTAL 100%
Referensi:
1. Modul Sistem Manajemen Mutu
2. Nasution,2010, Manajemen Mutu Terpadu, Edisi 2, Bogor: Ghalia Indonesia.
3. Tjiptono, Fandy, dan Anastasia Diana, 2003, Total Quality Management, Yogyakarta:Andi.
4. Powerpoint McGraw and Hill Quality Management System
4
(RPS)
Mata Kuliah : Aplikasi Komputer Bisnis II

Semester : 3 (tiga)
SKS : 2 Sks/ 6 jam
Jurusan/Program Studi : AKUNTANSI / DIV AKUNTANSI MANAJEMEN
: 1. Drs. Suryadi, MM
Dosen Pengampu 2. Dr. Dra. Anik Kusmintarti, MM.
3. Drs. Mohamad Arief Setiawan, M.Kom
1. Mahasiswa mampu menerapkan perintah-perintah dan fungsi-fungsi MS-Excel dalam penyelesaian masalah-masalah
Capaian Pembelajaran Lulusan yang relevan dengan bidang akuntansi, perpajakan, manajemen keuangan, dan publikasi dalam kerangka untuk
yang dibebankan pada mata kuliah menyajikan informasi dan mendukung proses pengambilan keputusan
Kemampuan Bahan Pengalaman Kriteria &

Mingg Metode Kriteria Penilaian
Akhir yang Kajian/Pokok Waktu Belajar Bentuk Penilaian Bobot
u Pembelajaran (Indikator)
Diharapkan Bahasan Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mampu memahami Perhitungan Ceramah, diskusi 3x2x45’ Membuat Penguasaan untuk Kemampuan 5%
ruang lingkup Waktu dan Biaya kelompok, tanya Tabulasi Menyajikan Tabulasi Nama
Aplikasi Komputer jawab, Praktikum. Penjualan Tunai Tabulasi Pembeli, Nama
Bisnis Perhitungan & Kredit, LaporanPenjualan Barang, Tgl Beli,
Waktu dan Biaya Analisis Umur Tunai/Kredit, Tgl Bayar, Termin,
Piutang Menghitung Umur Kredit/Tunai Harus
(Termin) Piutang & Jumlah Bayar Bersih
Laporan Potongan serta Dalam Aplikasi
Pendapatan Item melakukan (Aritmatika, Home,
Barang Pengurutan (Data Formula:Logical,
Sort & Filter), Text, Date&Time,
Menitorin pada Lookup & Ref,
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Hasil Kerja Hasil tuntas dan
langsung benar
2 Mampu membuat Budget danNilai Ceramah, diskusi 3x2x45 Membuat Penguasaan dalam Kemampuan 7,5%
Budget dan Nilai kelompok, tanya Tabulasi Menyajikan membuat Tabulasi
jawab, Praktikum, Pembelian Tunai Tabulasi Nama Pembeli,
Projek Kasus & Kredit, LaporanPembelia Nama Barang, Tgl
Anggaran Kas Analisis Cash n Tunai/Kredit, Beli, Tgl Bayar,
Discount/ Menghitung cash Termin,
Denda, discount& Jumlah Kredit/Tunai Harus
Menghitung cash discount Bayar Bersih
jumlah hari serta melakukan Dalam Aplikasi
Membuat Pengurutan (Data (Aritmatika, Home,
Budget Kas Sort & Filter), Formula:Logical,
Serta Pivot Table. Text, Date&Time,
Tabulasi Lookup & Ref,
Anggaran Kas Formula
Studi Kasus. I.Kas Masuk
Monitoring II.Kas Keluar
langsung penilaian III.Kas Surplus
(Defisit)
IVKas Awal
VKas Akhir
Soft File, Tuntas
3-4 Mampu menghitung Model Baumol Review Pemasukan 3x1x45 Evaluasi Hasil Penguasaan Kemampuan 2,5%
Kas Optimal dan Miller-or & Pengeluaran dan Perhitungan Kas Evaluasi Hasil menghitung jumlah
dengan Formula Anggaran Akhir dan Tabulasi Budget kas optimal pada
Ms Excel Kas.Ceramah, Melanjutkan Kas dan setiap kali
Diskusi dan Perhitungan Kas Melakukan mengubah sekuritas
Praktikum Optimal perhitungan Kas menjadi Kas
Model Baumol dan Optimal formulasi
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Miller-or. Studi Kasus. C = 2OD/i
Monitoring dan Z = 3b 〕1/3]
penilai langsung 4i
Benar dan Tepat
waktu
5 TEST 25%
6 Mampu menghitung Perhitungan Ceramah, Diskusi, 3x2x45  Depresiasida Penguasaan Kemampuan untuk 12,5
dan mengambil Nilai Penyusutan Studi Kasus, n Cash Flow memberi menghitung Lama %
keputusan atas Nilai dan Analisis Praktikum  MetodeDepre keputusann Kasus waktu, nilai suku
Penyusutan dan Pembiayaan siasi, Time of Money. bunga, nilai
Analisis Proyek  Metode Bentuk Tabulasi tabungan, nilai
Pembiayaan Proyek Penilaian dan Grafik. angsuran, nilai uang
Kelayakan Stud Kasus sekarang dan akan
Proyek Monitoring dan datang dengan hasil
berdasarkan penilaian benar, rapi. Mandiri
fungsi-fungsi dan tepat waktu.
Financial
7 Mampu menghitung Analisis Biaya Ceramah, Diskusi, 3x1x45 Tabulasi Hasil Penguasaanuntuk Kemampuan 5%
dan menganalisis Volume dan Praktikum, Evaluasi Penjualan, Biaya Menyajikan membuatNilai BEP
Biaya-Volume- Analisis Laba Kasus Analisis Variabel, Grafik BEP atas Perubahan
Laba Kotor Perusahaan Dagang, Marginal beserta Garis-garis Harga atau Unit
Mengaplikasikan Kasus Penjualan Income, Biaya TR, TC, BEP Baik terhadap Grafik
analisis biaya- Berdasarkan Rencana Tetap dan Laba Satu maupun dua Laba/Rugi/ BEP
volume-laba, Laba/ Laba dari Biaya dan Keterangan BEP beserta Garis-Garis
Menghitung Impas. Variabel dll perpotongan BEP
Dengan fungsi dengan benar dan
formula dan Grafik sesuai kasus
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
8-9 Mampu menghitung PerencaanLabade Ceramah, Diskusi, 3x1x45 Kasus Penguasaan dalam Kemampuan 5%
dan menerapkan ngan Goal Seek Praktikum, Evaluasi Perubahan Analisis Data atas: menghitung dan
Perencanaan laba Kasus Kasus Harga Jual, Laba atas harga menilai Laba atas
Perubahan Variabel Diskon, Volume jual; laba dengan perubahan Harga
Penj, Jangka diskon; laba jual, diskon atas
waktu, Profit dengan unit jual, unit jual dan profit
Margin berapa profit dinaikkan dalam
margin dinaikan Beberapa Tabel
yang benar dan
tepatdan waktu
10 UTS
11 Macam Peramalan Macam Praktikum. Kasus 3x2x45 Membuat Penguasaan Kemampuan 5%
Bisnis dan Variasi Peramalan Bisnis Data 5 Tahun untuk Persamaan aplikasi menghitung
Musim dan Variasi MeramalkanPenjualan Regresisederhan persamaan ramalan penjualan
Musim setahun dan bulanan a (xi) satuan ramalan untuk Bulanan/tahunan
(Variasi musim) waktu dan (xi) Peramalan secara Tabulasi
biaya iklan (Y)akhir tahun ke secara intergrasi
untuk nilai Y 6/tahunan, dan dan benar dan rapi.
tahuan berbeda atau tahun ke 6/
bulanan
12 Perencaan PPh PerencaanPPhPa Praktikum, Diskusi. 3x2x45 Dapat Penguasaan Kemampuan 5%
Pasal 25 Badan sal 25 Badan Kasus Menghitung merencanakan pembuatan Menyajikan
PKP Wajib Pajak, PKP wp Badan, Laporan PPH dan Laporan Laba / rugi
Membuat Anggaran Penganggarkan Laba setelah setelah pajak secara
Laba Rugi dan Laba Rugi Pajak, Tugas keseluruhan
Rencana Laba setelah setelah pajak Kelompok dan maupun
Pajak Individu individubentuk
Tabulasi secara
benar dan rapi
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9
13 Mengaplikasikan Perhitungan Praktikum, Diskusi. 3x2x45 Dapat Penguasaan Kemampuan 5%
Gaji PNS & Swasta Insentif Kasus Penggajian merencanakan Pembuatan Penyajikan Laporan
beserta Perhitungan PPh 21 dan Gaji Laporan Gaji dan Gaji Kotor &
Pajak dengan Bersih beserta Insentif, Tugas Bersih beserta slip
fungsi-fungsi slip gaji Kelompok dan gaji, secara benar
tersedia Ms Excel Individu dan rapi
14 Mengaplikasikan Penjualan dan Praktikum, Diskusi. 3x2x45 Mengaplikasika Penguasaan Kemampuan 5%
Metode Penilaian Persediaan Kasus Harga n Metode membuatLaporan menyajikan
Persediaan dengan Penjualan Versus Penilaian Laba Kotor, Laporan Kartu
fumgsi formula Harga Pokok Persediaan pada Individu dan Persediaan dan
terkait. Penjualan Harga Jual Kelompok Kerja Penjurnalan secara
benar dan rapi
15 TEST
16 Mengaplikasikan Analisis Praktikum, Diskusi. 3x2x45 Mengaplikasika Penguasaan Kemampuan 5%
Analisis Keuangan Keuangan dan Kasus Analisis Rasio n Rasio menganalisis menghitung dan
dan Merancang Publikasi dan Publikasi Keuangan dan Laporan menginterpretasikan
Publikasi dengan Publikasi Keuangan dan Laporan Rasio
Media Ms Office Hasil Likuditas,
Publikasi dipublikasikan, Solvabilitas,
secara Individu Rentabilitas dan
dan Kelompok Profitabilitas serta
menghasilkan
media publikasi
secara profesional
17-18 Pengampikasikan Database serta Praktikum, Diskusi. 3x4x45 Membuat Penguasaan Kemampuan 15%
Journal Umum dan Siklus Akuntansi Kasus Proses Laporan Mendesign mendesign Laporan
Laporan Keuangan Akuntansi Keuangan secara Laporan Keuangan termasuk
Beserta Neraca otomatisasi Keuangan Neraca Berlajur.
Lajur dengan Benar dan
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9
fungsi-fungsi Terintegrasi antar
intergrasi pada Ms sheet
Excel
19 UAS (Model Kasus Integrasi Project Based 3x6x45 Menyelesaikan Penguasaan Kemampuan 55%
Project Based Perencanaan Learning Kasus-Kasus Perencaan Bisnis Membuat
Learning) Bisnis Perencanaan sesuai Capaian Menyajikan dan
menggunakan Bisnis dan Pembelajaran analisis Laporan
Ms Office. Pengambilan detail dan khusus
Keputusan sesuai Indikator
Capaian MK.
Penilaian
Langsung-
Pengumpulan File
softcopy dan
Hardcopy Tepat
waktu Mandiri dan
Kelompok.
Referensi:
1. Jubile Enterprice, 2015. Trik Pivot Table dan Pivot Chart Excel, Elex Media Komputindo, Jakarta
2. Lilis Setiawati, 2011, Pencatatan dan Pengolahan Data Keuangan dengan Excel, Elex Media Komputindo, Jakarta
3. Ahmad Muhlis dan Dita 2015, Aplikasi Toko, Akuntansi, dan Penggajian dengan Acces, Elex Komputindo, Jakarta
4. Irawan Sardi, Solosi Bisnis Luar Biasa, Elek Media Komputindo, Jakarta
5. Bahan Ajar, Politeknik Negeri Malang

Rps Akbi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rps Akbi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Akuntansi Biaya

4 QUIS 1 pokok bahasan Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%

13 QUIS 2 Pokok bahasan Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%

16 a. Menguasai konsep Biaya Overhead a. Ceramah 1x3x50’ a. Menjelaskan a. Ketepatan 5%

: Akuntansi Keuangan Menengah 1

: Mampu mengakui, menilai, mengukur, menganalisa dan melaporkan transaksi- transaksi

Memahami konsep dan Kerangka Quiz 3 x 45’ - Mengerjakan soal - Ketepatan 2%

Mampu Laporan Arus Kas Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa c) Ketepatan

Mampu melakukan Kas Dan Setara Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa c) Ketepatan 2%

11 Mampu membuat Kas Dan Setara Persentasi 3 x 45’ e) Mahasiswa a) Ketepatan 2%

12 Mampu Piutang Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%

Mampu melakukan Piutang Diskusi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 2%

14 Mampu mengetahui dan Persediaan Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%

Mampu melakukan Persediaan Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 2%

15 Mampu melakukan Persediaan Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%

16 Mampu melakukan Aset tetap Persentasi 3 x 45’ a) Mahasiswa a) Ketepatan 1%

Mata Kuliah : Sistem Informasi Akuntansi

Kode Mata Kuliah : AKM 153003

SKS/Jam Perminggu : 2 (dua) SKS / 3 (tiga) jam perminggu

: Mampu mengakui, menilai, mengukur, menganalisa dan melaporkan transaksi- transaksi

3 Mahasiswa Sistem Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab SPI, Ketepatan penjelasan, 5%

7 Mahasiswa System Ceramah, diskusi, 1x3x50’ Menjawab system Ketepatan penjelasan, 5%

17 Mahasiswamam Sistem Ceramah, 1x3x50’ Menjawab Ketepatanpenjelasan, 5%

Mata Kuliah : Praktik Akuntansi Perusahaan Jasa dan Dagang

9 Ujian Tengah Semester

Mahasiswa dapat mengisi Ceramah - Pembuatan Bukti

19 Ujian Akhir Semester

Mata Kuliah : Bahasa Inggris Lanjutan

1. Memahami Presenting business - Ceramah 1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin - Informal - Memahami

Kemampuan Bahan Waktu Pengalaman Kriteria

2 Mampu Konsep produk dan Ceramah, 1x 3 x 50’  Menjelaskan Produk Kemampuan

Mata Kuliah : Kewirausahaan 2

Kemampuan Estimasi Kriteria

Nama Mata Kuliah SISTEM MANAJEMEN MUTU 2

Kemampuan Akhir yang Bahan MetodePembel Pengalaman Belajar KriteriaPenilaian

Mampu mengaplikasikan  Metode 2x2x45  Menjawab soal  Keaktivan saat

Mata Kuliah : Aplikasi Komputer Bisnis II

Kemampuan Bahan Pengalaman Kriteria &

Anda mungkin juga menyukai