KONDISI KESEHATAN GIGI DAN MULUT SISWA PADA SD DENGAN

UKGS SELEKTIF DAN UKGS INTEGRASI DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS

ROWOSARI KOTA SEMARANG

Dessy Liestyadini*);Sulur Joyo Sukendro;Ani Subekti

Jurusan Keperawatan Gigi; poltekkes Kemenkes Semarang
Jl. Tirto Agung; Pedalangan; Banyumanik; Semarang

INTISARI
Usaha Kesehatan Gigi Sekolah (UKGS) adalah upaya kesehatan masyarakat yang ditujukan
untuk memelihara, meningkatkan kesehatan gigi dan mulut seluruh peserta didik disekolah binaan
yang ditunjang dengan upaya kesehatan perorangan berupa upaya promotif dan preventif bagi
peserta didik.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pencapaian program UKGS
Selektif dan UKGS Integrasi yang sedang berjalan di MI Nasrul Fajar dan MI Falahiyah.
Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen, dengan rancangan (Pre Post Test) With
Control Group. Populasi dalam penelitian ini MI dengan UKGS Selektif 164 siswa, MI dengan UKGS
Integrasi berjumlah 53 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini MI dengan UKGS Selektif
berjumlah 114 siswa, MI dengan UKGS Integrasi berjumlah 46 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pemeriksaan pada MI Nasrul Fajar yaitu OHI-S
36% responden dalam kategori baik, def-t yaitu 56% responden dalam kategori rendah, DMF-T 98%
responden dalam kategori rendah, CPITN 6 sekstan sehat dalam kategori baik. Sedangkan MI
Falahiyah yaitu OHI-S 100% responden dalam kategori baik, def-t yaitu 52% responden kategori
rendah, DMF-T yaitu 100% responden dalam kategori rendah, CPITN 6 sekstan sehat dalam kategori
baik. Disarankan pada pihak sekolah agar meningkatkan fasilitas dan pelayanan UKGS.
Kata Kunci ; UKGS Selektif, UKGS Integrasi

ABSTRACT
Usaha Kesehatan Gigi Sekolah (UKGS) is community health efforts that are intended to
maintain, improve the health of teeth and mouth of all learners in target schools supported by
promotive and prefentive efforts for learners. This study aims to find out how the achievement of the
program UKGS Selektif and UKGS Integrasi wich is running on MI Nasrul Fajar and MI Falahiyah.
Type of research used is experiment, with design (Pre Post Test) With Control Group.
Population in this study MI with UKGS Selektif 164 students, MI with UKGS Integrasi numbered 46
students. While the sample in this study MI with UKGS Selektif numbered 114 students, MI with
UKGS Integrasi numbered 46 students.
The results showed that the results of the examination on MI Nasrul Fajar that is OHI-S 36%
respondents in good category, def-t that is 56% respondents in low category, DMF-T 98% respondents
in low category, CPITN 6 sextan healthy in good category. While the MI Falahiyah is OHI-S 100%
respondents in good category, def-t that is 52% respondents in low category, DMF-T 100%
respondents in low category, CPITN 6 sextan healthy in good category. Advised on the part of the
school to improve facilities and services UKGS.
Keywords: UKGS, Selektif, Integrasi.

PENDAHULUAN yang perlu diperhatikan selain kesehatan

Tujuan pembangunan kesehatan adalah
terciptanya masyarakat Indonesia yang hidup
dan berperilaku dalam lingkungan sehat dan
mampu menjangkau pelayanan kesehatan
yang bermutu. Di pihak lain pelayanan
kesehatan yang diberikan di seluruh wilayah
Indonesia harus dilakukan secara adil, merata,
dan optimal (Depkes RI, 2012). Kesehatan
tubuh secara umum, kesehatan gigi dan mulut
juga perlu diperhatikan (Nurhidayat, dkk,
2012). Kesehatan gigi dan mulut masyarakat
Indonesia masih merupakan hal yang perlu
mendapat perhatian serius dari tenaga
kesehatan, baik dokter dan perawat gigi, hal
ini terlihat bahwa penyakit gigi dan mulut
masih diderita oleh 90 % penduduk Indonesia.
Penyakit gigi dan mulut yang banyak diderita
di Indonesia adalah penyakit jaringan
penyangga gigi dan karies gigi (Depkes, 2014).
Oleh karena itu kesehatan gigi dan mulut
sering kali menjadi prioritas yang kesekian
bagi sebagian orang. Padahal, seperti kita
ketahui, gigi dan mulut merupakan “pintu
gerbang” masuknya kuman dan bakteri
sehingga dapat mengganggu kesehatan organ
tubuh lainnya (Depkes RI, 2014). Undang-
undang Kesehatan No 36 tahun 2009
menyebutkan bahwa Pelayanan kesehatan gigi
dan mulut dilakukan untuk memelihara dan
meningkatkan derajat kesehatan masyarakat
dalam bentuk peningkatan kesehatan gigi,
pencegahan penyakit gigi, pengobatan
penyakit gigi, dan pemulihan kesehatan gigi
oleh Pemerintah, pemerintah daerah, dan/
atau masyarakat yang dilakukan secara
terpadu, terintegrasi dan berkesinambungan.
Indikator Global Goals For Oral Health
2020 yang seharusnya dicapai salah satunya
adalah berkurangnya rasa sakit yang dinilai
dari berkurangnya hari absen disekolah
karena sakit.Upaya kesehatan gigi dan mulut
pada anak sekolah dilaksanakan melalui
kegiatan pokok kesehatan gigi dan mulut di
puskesmas yang diselenggarakan secara
terpadu dengan kegiatan Usaha Kesehatan
Sekolah (UKS) dalam bentuk program Usaha
Kesehatan Gigi Sekolah Sekolah (UKGS) yang
juga dilaksanakan oleh swasta. Program
UKGS sudah berjalan sejak tahun 1951, status
kesehatan anak usia 12 tahun masih belum
memuaskan(Pedoman UKGS, 2012). Usaha
Kesehatan Gigi Sekolah. (UKGS) adalah upaya
kesehatan masyarakat yang ditujukan untuk
memelihara, meningkatkan kesehatan gigi dan
mulut seluruh peserta didik di sekolah binaan
yang ditunjang dengan upaya kesehatan
perorangan berupa upaya promotif dan
preventif bagi peserta didik (Depkes RI, 2012).
Untuk program UKGS pada Puskesmas
Rowosari sendiri tidak berjalan sesuai dengan
program pemerintah yang sudah ada.
Program UKGS tersebut tidak berjalan
dikarenakan kondisi wilayah untuk menuju ke
sekolah binaan Puskesmas Rowosari tidak
mudah dijangkau. Sehingga program tersebut
hanya dilaksanakan setiap satu tahun sekali
pada saat tahun ajaran baru.
Berdasarkan hasil dari survey studi
pendahuluan yang telah dilakukan di SD MI
Nashrul Fajar pada tanggal 30 November 2016
diperoleh data sebagai berikut : Rata-rata
OHI-S = 1 , def-t = 2,5 , DMF-T = 0,3 , CPITN =
6 Sextan. Dan SD MI Falahiyah diperoleh data
sebagai berikut : Rata-rata OHI-S = 1,1 , def-t =
3,7 , DMF-T = 0,2 , CPITN = 6 Sextan.
Pelaksanaan program UKGS di wilayah kerja
Puskesmas Rowosari sendiri dilaksanakan
hanya satu kali dalam setahun. Sehingga hasil
survey yang di dapat menunjukan bahwa
kondisi kesehatan gigi dan mulut pada SD MI
Nashrul Fajar dan SD MI Falahiyah menurut
RISKESDAS 2013 belum memenuhi syarat
target nasional 2020.
Berdasarkan informasi yang di dapat
mengenai program UKGS pada SD yang
menggunakan UKGS Selektif dan SD yang
menggunakan UKGS Integrasi di wilayah
kerja Puskesmas Rowosari Semarang yaitu SD
yang menggunakan UKGS Selektif adalah SD
yang mendapatkan pelayanan UKGS tahap
tiga yaitu sampai dengan pelayanan
paripurna. Dan dimana SD yang
menggunakan UKGS Selektif yang jarak
antara sekolahan dengan puskesmas tidak
jauh dan mudah di jangkau. Sehingga kondisi
kesehatan gigi dan mulut siswa pada SD yang
menggunakan UKGS Selektif bisa terkontrol
oleh puskesmas. Sedangkan SD yang
menggunakan UKGS Integrasi adalah SD yang
mendapatkan pelayanan UKGS tahap dua.
Namun pada puskesmas sendiri hanya
melaksanakan penjaringan saja setiap satu
tahun sekali pada saat tahun ajaran baru, dan
jarak antara sekolah dengan puskesmas jauh
dan tidak mudah di jangkau. Sehingga kondisi
kesehatan gigi dan mulut siswa pada SD yang
menggunakan UKGS Integrasi tidak dapat
terkontrol oleh puskesmas.
METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini menggunakan
metode penelitian eksperimen. Rancangan (pre
post test).Pada penelitian ini populasi
penelitian adalah seluruh murid SD MI
Nashrul Fajar berjumlah 164 siswa dan murid
SD MI Falahiyyah berjumlah 53 siswa.Jumlah
siswa dari SD MI Nashrul Fajar dan SD MI
Falahiyyah berjumlah 217 siswa.Sampel dalam
penelitian ini adalah seluruh murid SD MI
Nashrul Fajar berjumlah 114 siswa dan murid
SD MI Falahiyyah berjumlah 46 siswa.Dengan
total sampel 160 siswa. Teknik pengambilan
sampel dengan random sampling.
HASIL PENELITIAN
 Telah dilakukan penelitian mengenai terjadi pada kriteria baik yang semakin
Kondisi Kesehatan Gigi dan Mulut Siswa pada meningkat setelah diberi perlakuan.
SD UKGS Selektif dan UKGS Integrasi di 2. def-t
Wilayah Kerja Puskesmas Rowosari Kota a. def-t MI Nasrul Fajar
Semarang. Hasil dari Cheklist mengenai Tabel 4.3Distribusi Frekuensi def-t
fasilitas UKGS didapatkan data bahwa fasilitas Sebelum dan Sesudah Perlakuan SD
pada MI Nasrul Fajar lebih lengkap dimana Dengan UKGS Selektif.
pada MI tersebut sudah memenuhi aspek- Berdasarkan data tabel 4.3dapat
aspek yang terdapat dalam cheklist. MI Nasrul disimpulkan bahwa hasil pemeriksaan def-t
Fajar sudah memiliki dokter gigi dan perawat sebelum diberi perlakuan rata-rata
gigi, tempat dan lingkungan sudah lengkap, berkriteria rendah, setelah diberi perlakuan
adanya penjadwalan pemeriksaan perkelas, rata-rata def-t siswa yang paling tinggi
struktur organisasi UKS sudah ada, guru UKS adalah berkriteria rendah. Hal tersebut
yang sudah terlatih sudah ada, dan menunjukan bahwa terdapat perubahan
bekerjasama dengan puskesmas. Sedangkan
pada MI Falahiyah dari hasil cheklist masih n sebelu sesuda
ada beberapa aspek yang belum terpenuhi o def-t m h total
seperti ruang UKS yang kurang memadai, 1 Rendah 55% 56% 111%
penjadwalan pemeriksaan perkelas yang tidak 2 Sedang 25% 25% 50%
rutin, tidak adanya sikat gigi tiap kelas, dokter 3 Tinggi 12% 12% 25%
kecil tidak ada, guru UKS terlatih tidak ada, sangat
dan tidak adanya kerjasama dengan pihak
4 tinggi 8% 6% 14%
puskesmas.
1. OHIS Jumlah 100% 100% 200%
a. MI Nasrul Fajar yang baik karena def-t kriteria rendah
Tabel 4.1 Dristibusi Frekuensi OHI-S meningkat pada status kesehatan gigi susu
Sebelum dan Sesudahdilakukannya setelah perlakuan UKGS selektif di MI
Perlakuan Pada SD Dengan UKGS Nasrul Fajar.
Integrasi. b. MI Falahiyah
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi def-t
No OHI-S Sebelum Sesudah Total Sebelum dan Sesudahdilakukannya
1 Baik 54% 36% 90% perlakuan Pada SD Dengan UKGS
2 sedang 36% 60% 96% Selektif.
3 Buruk 10% 4% 14%
Jumlah 100% 100% 200% No def-t sebelum sesudah total
Berdasarkan data tabel 4.1 dapat 102
disimpulkan bahwa hasil pemeriksaan OHI-S 1 rendah 50% 52% %
sebelum diberi perlakuan rata-rata berkriteria 2 sedang 26% 28% 54%
baik, namun setelah diberi perlakuan rata-rata 3 Tinggi 2% 0% 2%
OHI-S siswa yang paling tinggi adalah sangat
berkriteria sedang. Hal tersebut menunjukan
4 tinggi 22% 20% 41%
bahwa terdapat perubahan yang menurun
pada kebersihan gigi dan mulut setelah 200
perlakuan UKGS selektif di MI Nasrul Fajar. jumlah 100% 100% %
b. MI Falahiyah
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi OHI-S
Sebelum dan Sesudah dilakukannya Berdasarkan data tabel 4.4dapat
Perlakuan SD Dengan UKGS Integrasi. disimpulkan bahwa terdapat perubahan pada
def-t siswa di MI Falahiyah setelah diberi
Berdasarkan data tabel 4.2 dapat No OHI-S sebelum Sesudah Total
disimpulkan bahwa terdapat perubahan pada
1 Baik 70% 100% 170%
OHI-S atau status kebersihan gigi dan mulut
siswa di MI Falahiyah setelah diberi perlakuan 2 Sedang 30% 0% 30%
dalam kegiatan UKGS Integrasi. Peningkatan 3 Buruk 0% 0% 0%
OHI-S antara sebelum dan sesudah perlakuan Jumlah 100% 100% 200%
perlakuan dalam kegiatan UKGS Integrasi. perubahan yaitu kriteria sedang nilai awal
Peningkatan def-t antara sebelum dan sesudah 100% menjadi 100%. Hal tersebut
perlakuan terjadi pada kriteria baik yang menunjukan bahwa antara sebelum dan
semakin meningkat setelah diberi perlakuan. sesudah tetap dalam kondisi baik.
3. DMF-T b. MI Falahiyah
a. MI Nasrul Fajar Tabel 4.8Distribusi Frekunsi CPITN
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi DMF-T Sebelum dan Sesudah dilakukannya
Sebelum dan Sesudah dilakukannya Perlakuan Pada SD Dengan UKGS
Perlakuan Pada SD Dengan UKGS Selektif. Integrasi.

No DMF-T sebelum sesudah total No CPITN Sebelum Sesudah Total

1 Rendah 98% 98% 196% 1 Sehat 100% 100% 200%
2 Sedang 2% 2% 4% 2 Perdarahan 0% 0% 0%
3 Tinggi 0% 0% 0% 3 Kalkulus 0% 0% 0%
sangat Jumlah 100% 100% 200%
4 tinggi 0% 0% 0% Berdasarkan data tabel 4.8 diketahui
hasil pemeriksaan CPITN sebelum dan
Jumlah 100% 100% 200% sesudah, dapat disimpulkan bahwa CPITN
Berdasarkan data tabel 4.5 dapat dengan kriteria sehat tidak mengalami
disimpulkan bahwa tidak terdapat perubahan yaitu kriteria sedang nilai awal
perubahan pada DMF-T siswa di MI Nasrul 100% menjadi 100%. Hal tersebut
Fajar setelah diberi perlakuan dalam menunjukan bahwa antara sebelum dan
kegiatan UKGS Selektif. sesudah tetap dalam kondisi baik.
b. MI Falahiyah
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Sebelum PEMBAHASAN
dan Sesudah dilakukannya Perlakuan A. Hasil Penelitian Pada MI UKGS Selektif
Pada SD Dengan UKGS Integrasi. (MI Nasrul Fajar)
No DMF- Sebel Sesud Total 1. OHI-S
T um ah OHI-S (Oral Hygiene Index Simplified)
1 Rendah 98% 100% 198% berdasarkan hasil yang didapatkan OHI-S
2 Sedang 2% 0% 2% sebelum dilakukan perlakuan yaitu 54% rata-
rata berkriteria baik, namun setelah diberi
3 Tinggi 0% 0% 0%
perlakuan menjadi 60% rata-rata OHI-S siswa
4 Sangat 0% 0% 0% yang paling tinggi adalah berkriteria sedang.
Tinggi Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat
Jumlah 100 100% 200% perubahan yang menurun pada kebersihan
% gigi dan mulut siswa setelah diberikan
Berdasarkan data tabel 4.6 dapat perlakuan.
diketahui hasil pemeriksaan DMF-T sebelum
dan sesudah perlakuan kegiatan UKGS 2. def-t
Integrasi terdapat perubahan. Hasil Berdasarkan hasil yang didapatkan def-t
pemeriksaan DMF-T sebelum dilakukan hasil pemeriksaan def-t sebelum diberi
perlakuan rata-rata berkriteria rendah, perlakuan yaitu 55% rata-rata berkriteria
setelah diberi perlakuan hasil pemeriksaan rendah, setelah diberi perlakuan menjadi 56%
DMF-T menjadi 100% berkriteria rendah. rata-rata def-t siswa yang paling tinggi adalah
4. CPITN berkriteria rendah. Hal tersebut menunjukan
a. MI Nasrul Fajar bahwa terdapat perubahan yang baik karena
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi CPITN def-t kriteria rendah meningkat pada status
Sebelum dan Sesudahdilakukannya kesehatan gigi susu setelah diberikan
Perlakuan Pada SD Dengan UKGS perlakuan.
Selektif. 3. DMF-T
Berdasarkan data tabel 4.7 diketahui
No CPITN Sebelum Sesudah Total
hasil pemeriksaan CPITN sebelum dan
sesudah, dapat disimpulkan bahwa CPITN 1 Sehat 100% 100% 200%
dengan kriteria sehat tidak mengalami 2 Perdarahan 0% 0% 0%
3 Kalkulus 0% 0% 0%
Jumlah 100% 100% 200%
 Berdasarkan hasil yang didapatkan
pemeriksaan DMF-T disimpulkan sebelum
diberi perlakuan yaitu 98% rata-rata
berkriteria rendah, setelah diberi perlakuan
menjadi 98% rata-rata DMF-T siswa yang
paling tinggi adalah berkriteria rendah. Dapat
disimpulakan bahwa tidak terdapat
perubahan pada DMF-T siswa di MI Nasrul
Fajar setelah diberikan perlakuan.
4. CPITN
Berdasarkan hasil pemeriksaan CPITN
sebelum sebelum diberi perlakuan yaitu 100%
dengan kriteria sedang. Setelah diberi
perlakuan menjadi 100% dapat disimpulkan
bahwa CPITN dengan kriteria sehat tidak
mengalami perubahan yaitu nilai awal 100%.
menjadi 100%. Hal tersebut menunjukan
bahwa antara sebelum dan sesudah tetap
dalam kondisi baik.
B. Hasil Penelitian Pada MI UKGS
Integrasi (MI Falahiyah)
1. OHI-S
OHI-S (Oral Hygiene Index Simplified)
berdasarkan hasil yang didapatkan OHI-S
sebelum dilakukan perlakuan yaitu 70% rata-
rata berkriteria baik, namun setelah diberi
perlakuan menjadi 100% rata-rata OHI-S siswa
yang paling tinggi adalah berkriteria baik.
Hal tersebut menunjukkan bahwa
terdapat perubahan yang meningkat pada
kebersihan gigi dan mulut siswa setelah
diberikan perlakuan.
2. def-t
Berdasarkan hasil yang didapatkan def-t
hasil pemeriksaan def-t sebelum diberi
perlakuan yaitu 50% rata-rata berkriteria
rendah, setelah diberi perlakuan menjadi 52%
rata-rata def-t siswa yang paling tinggi adalah
berkriteria rendah. Hal tersebut menunjukan
bahwa terdapat perubahan yang baik karena
def-t kriteria rendah meningkat pada status
kesehatan gigi susu setelah diberikan
perlakuan.
3. DMF-T
Berdasarkan hasil yang didapatkan
pemeriksaan DMF-T disimpulkan sebelum
diberi perlakuan yaitu 98% rata-rata
berkriteria rendah, setelah diberi perlakuan
menjadi 100% rata-rata DMF-T siswa yang
paling tinggi adalah berkriteria rendah. Dapat
disimpulakan bahwa tidak terdapat
perubahan pada DMF-T siswa di MI Nasrul
Fajar setelah diberikan perlakuan.
4. CPITN
Berdasarkan hasil pemeriksaan CPITN
sebelum sebelum diberi perlakuan yaitu 100%
dengan kriteria sedang. Setelah diberi
perlakuan menjadi 100% dapat disimpulkan
bahwa CPITN dengan kriteria sehat tidak
mengalami perubahan yaitu nilai awal 100%
Berdasarkan Uji Statistik , terlihat perbedaan
yang signifikan antara fasilitas dan pelayanan
UKGS MI UKGS Selektif dengan MI UKGS
Integrasi (p<0,05). Hal ini disebabkan MI
Falahiyah menerapkan UKGS Integrasi, yang
mana penerapan UKGS tersebut dilihat dari
berbagai aspek seperti jarak antara sekolah
dengan puskesmas jauh, fasilitas yang tidak
memadai. Sesuai dengan penelitian yang
dilakukan oleh Femala, dkk (2012)
menyatakan bahwa sarana prasarana dengan
pelaksanaan UKGS sangat berhubungan erat
sehingga pelaksanaan program dapat berjalan
sesuai harapan. Jika sarana dan prasarana
kurang lengkap maka pelaksanaan dan
pelayanan UKGS tidak dapat berjalan secara
optimal.Dari hasil penelitian yang sudah
dilaksanakan pada SD dengan UKGS Selektif,
kondisi kesehatan gigi dan mulut siswa
dengan fasilitas yang memadai dengan
kondisi kesehatan gigi dan mulut sudah baik.
Sedangkan pada SD dengan UKGS Integrasi,
kondisi kesehatan gigi dan mulut siswa
dengan dengan fasilitas yang kurang memadai
dengan kondisi kesehatan gigi dan mulut
sudah baik, namun masih perlu mendapatkan
perhatian dari petugas kesehatan.
Menurut (Setiawan, dkk. 2014) Siswa
yang mendapat pelayanan gigi dan mulut
yang baik dan benar berpengaruh terhadap
tingkat kebersihan gigi dan mulut. Status
kebersihan gigi dan mulut pada MI UKGS
Selektif mempunyai nilai OHI-S lebih rendah
dari UKGS Integrasi dikarenakan program
UKGS Selektif lebih banyak bentuk dan
jumlah pelayanan yang dilakukan, ditekankan
pada pelayanan promotif dan preventif dalam
kegiatan UKGS seperti sikat gigi masal,
penyuluhan, dan surface protection sehingga
memiliki pengaruh yang baik pada kebersihan
gigi dan mulut. Sedangkan pada UKGS
Integrasi hanya dilakukan pelayanan yang
berupa pemeriksaan yang hanya dilakukan
setiap satu tahun sekali, sehingga untuk
deteksi dini terjadinya karies dini masih
sangat kurang. Dan untuk pendidikan untuk
kesehatan gigi dan mulut masih belum
dilakukan. Sehingga pengetahuan siswa pada
MI dengan UKGS Integrasi. Hal ini sesuai
dengan penelitian Ilyas, dkk (2012)
menyebutkan bahwa penyuluhan kesehatan
gigi dan mulut berpengaruh pada kebersihan
gigi dan mulut siswa yang berarti proses
belajar mereka melalui program penyuluhan
dan pelatihan UKGS dapat dimengerti dan
dipraktekkan dalam kehidupan keseharian
mereka. Penelitian yang dilakukan oleh
Prasko, dkk (2016) juga menyatakan bahwa
penyuluhan dapat meningkatkan
pengetahuan untuk menjaga kebersihan
giginya yaitu melalui menyikat gigi. Hal ini
juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan
oleh Sari, dkk (2012) yang menyatakan bahwa
pengalaman mendapatkan pendidikan
kesehatan gigi mempengaruhi tingkat
kebersihan gigi dan mulutnya.
Beberapa hal yang dapat mempengaruhi
kondisi kebersihan gigi dan mulut dalam
pelaksanaan UKGS di wilayah kerja
Puskesmas Rowosari Semarang adalah
kurangnya penyuluhan dan sikat gigi massal,
pengetahuan, sikap dan perilaku memelihara
kesehatan gigi dan mulut. Terutama di UKGS
Integrasi hal ini disebabkan karena kondisi
jarak antara puskesmas dengan sekolah sulit
dijangkau dan untuk meningkatkan derajat
kesehatan gigi MI Falahiyah membutuhkan
pelayanan kesehatan, terutama pelayanan
kesehatan gigi.
KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian tentang
Kondisi Kesehatan Gigi dan Mulut Siswa Pada
SD dengan UKGS Selektif dan UKGS Integrasi
Di Wilayah Kerja Puskesmas Rowosari Kota
Semarang, dapat disimpulkan bahwa :
1. Pencapaian program UKGS yang sedang
berjalan :
a. Pada SD UKGS Selektif (MI Nasrul
Fajar) program UKGS sudah berjalan
dengan baik, namun masih perlu
lebih di tingkatkan lagi program
UKGS yang sudah berjalan agar
derajat kesehatan gigi dan mulut
siswa dapat optimal.
b. Pada SD UKGS Integrasi (MI
Falahiyah) belum ada program
UKGS, sehingga belum tercapainya
program pemerintah tentang UKGS
di SD/MI agar kondisi kesehatan
gigi dan mulut siswa dapat optimal.
2. Pada SD UKGS Selektif (MI Nasrul Fajar)
di dapatkan hasil sebelum dilakukannya
perlakuan yaitu OHI-S 54% dengan
kriteria baik, def-t 55% dengan kriteria
rendah, DMF-T 98% dengan kriteria
rendah, CPITN 6 sekstan sehat. Setelah
dilakukannya perlakuan, didapatkan
hasil OHI-S 36% dengan kriteria baik,
def-t 56% dengan kriteria rendah, DMF-T
98% dengan kriteria rendah, CPITN 6
sextan sehat. Dari hasil data sebelum dan
sesudah pada MI Nasrul Fajar dapat
disimpulkan bahwa status OHI-S
mengalami perubahan yang menurun
pada kebersihan gigi dan mulut siswa
dengan fasilitas UKGS memadai dan
pelayanan UKGS baik.
3. Pada SD UKGS Integrasi (MI Falahiyah)
di dapatkan hasil sebelum dilakukannya
perlakuan yaitu OHI-S 70% dengan
kriteria baik, def-t 50% dengan kriteria
rendah, DMF-T 98% dengan kriteria
rendah, CPITN 6 sekstan sehat. status
OHI-S 100% dengan kriteria baik, def-t
52% dengan kriteria rendah, DMF-T 100%
dengan kriteria rendah, CPITN 6 sextan
sehat. Dari hasil data sebelum dan
sesudah pada MI Falahiyah dapat
disimpulkan bahwa status OHI-S
mengalami perubahan yang meningkat
pada kebersihan gigi dan mulut siswa
dengan fasilitas UKGS tidak memadai.
4. Alternatif penyelesaian masalah yang
dapat dilakukan adalah dengan
Penyuluhan kesehatan gigi dan mulut,
pemeriksaan rutin, gosok gigi bersama,
pembinaan guru UKS.
DAFTAR PUSTAKA
1. Arikunto, S (2006).Prosedur Penelitian
Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta
:Rineka Cipta.
2. BassaniG.D., Silva C.M.D, Opperman
R.V(2006). Validity of the Community
Periodontal index of treatment needs
(CPITN) Jor population periodontitis
screaning, Cad SaudePublica, 22 (2), 277-
283.
3. Dahlan Sopiyudin, M (2011). Statisik
Untuk Kedokteran dan Kesehatan
:Deskriptif, Bivariat, dan Multivariat.
Edisi5.Jakarta :SalembaMedika.
4. Departemen Kesehatan RI(2012).
Pendidikan Kesehatan Gigi dan Mulut.
Jakarta Departemen Kesehatan RI.
5. Femala. D, Shaluhiyah. Z, Cahyo. K, 2012,
Perilaku Perawat Gigi Dalam
Pelaksanaan Program UKGS Di Kota
Pontianak, Jurnal Promosi Kesehatan
Indonesia Vol. 7No.2, hal :145-152
6. DA (2013). Penilaian indeks DMFT anak 18. Riskesdas (2013). Badan Penelitian dan
usia 12 tahun oleh dokter gigi dan bukan Pengembangan Kesehatan Kementrian
dokter gigi di Kabupaten Ketapang Kesehatan RI, Jakarta.
Propinsi Kalimantan Barat. Media 19. Ghozali, I (2011). Aplikasi Analisis
Litbangkes ; (23) : 42. Multivariate Dengan Program
7. Kementrian Kesehatan Republik SPSS.Semarang :BP Universitas
Indonesia (2014).Situasi Kesehatan Gigi Diponegoro.
dan Mulut.Pusat Data dan Informasi. 20. Herijulianti E, Indriani TS, Artini S (ed)
8. Nurhidayat O, Eram T P, Bambang W (2012). Pendidikan Kesehatan Gigi.
(2012).Perbandingan Media Power Point Jakarta : EGC, p 98.
dengan Pengetahuan Kesehatan Gigi dan 21. Ilyas, M., Putri, I.N., 2012, Efek
Mulut. UnnesJof pub Health. Penyuluhan Metode Demonstrasi
9. Nursalam (2008).Konsep dan Penerapan Menyikat Gigi Terhadap Penurunan
Metodologi Penelitian Ilmu Indeks Plak Gigi Pada Murid Sekolah
Keperawatan.Pedoman Skripsi, Tesis, dan Dasar. Dentofasial, Vol. 11, No.2, hal : 91-
Instrumen Penelitian Keperawatan. Edisi 95.
2. Jakarta :Salemba Medika. 22. Sariyem (2011). Analisis Implementasi
10. Notoadmodjo, S (2010). Metodologi Program UKGS dalam Pelayanan
Penelitian Kesehatan. Jakarta : EGC. Promotif dan Preventif di Puskesmas
11. Notoadmodjo, S (2010). Promosi Wilayah Kerja Dinas Kesehatan Kota
Kesehatan Teori dan Aplikasi.Penerbit Semarang tahun
:Rineka Cipta. Jakarta. 2011.http://www.Eprint.undip.ac.id. 14
12. Setiawan R., Adhani R., Sukmana B.I., Desember 2016.
Hadianto T., 2014, Hubungan Pelaksana 23. Sari,. S,. A., N, Ferry., E, Praba,. D. (2012),
UKGS dengan Status Kesehatan Gigi dan Pengaruh Pendidikan Kesehatan Metode
Mulut Murid Sekolah Dasar dan Simulasi Menggosok Gigi Teknik
Sederajat Di Wilayah Kerja Puskesmas Modifikasi Bass Dengan Ketrampilan Dan
Cempaka Putih Kota Banjarmasin, Kebersihan Gigi Mulut Pada Anak MI
Dentino (Jur. Ked. Gigi), Vol. II, No. I, hal : AT-TAUFIQ Kelas V.
102-109 24. UU No 36 Tahun 2009 Tentang
13. Sugiyono (2010). Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta. Kementrian
Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kesehatan Republik Indonesia.
Kualitatif, dan Metode R&D (Research and 25. Van Winkelhoff, A. J., Van der Weljden,
Development). Bandung :Alfabeta. G. A., Armand, S, Van der Welden ; U,
14. Pedoman Usaha Kesehatan Gigi Sekolah. And De Graaf, J (1991). Indonesian
Kementrian Kesehatan RI (2012). Adolescents. III : Microbiological as pects
15. Prasko, Bambang., S, Bedjo., S., (2016), : Journal Dental Research ; 70 (750),
Penyuluhan Audio Visual Dan abstract : 87.
Demonstrasi Terhadap Pengetahuan
Menyikat Gigi Pada Anak Sekolah Dasar.
Jurnal Kesehatan Gigi, Vol. III. No.II
16. Putri, M. H (2011). Ilmu Pencegahan
Penyakit Jaringan Keras dan Jaringan
Pendukung Gigi.Jakarta : EGC.
17. Riskesdas (2007).Badan Penelitian dan
Pengembangan Kesehatan Kementrian
Kesehatan RI, Jakarta.