61

LAMPIRAN I
SILABUS (1)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIA ALOKAS SUMBER BELAJAR

 62

DASAR POKOK N I WAKTU

1.1 Mensyukuri Manfaat, Mengamati : Observasi 30 JP  Video/gambar/artikel
karunia Tuhan tujuan dan  Referensi terkait.
 Video/Gambar/menyimak/membac Ceklist sikap
Yang Maha Esa, jenis-jenis a artikel/buku terkait mengenai  Lembar tugas
saat proses
yang telah rias wajah manfaat, tujuan dan jenis-jenis rias .
observasi dan
memberikan khusus : wajah khusus diskusi
kelengkapan  Pengertian Menanya :
anggota tubuh berlangsung
dan
yang harus selalu manfaat  Mengajukan pertanyaan tentang terkait dengan
manfaat, tujuan dan jenis-jenis rias sikap
di jaga dan rias wajah
wajah khusus jujur,teliti,
dirawat melalui khusus  Mendiskusikan dengan teman tanggung
pengembangan  Ciri-ciri mengenai manfaat, tujuan dan
berbagai pada rias jawab, disiplin
jenis-jenis rias wajah khusus
keterampilan rias wajah dan kerjasama
wajah khusus dan khusus Mengumpulkan Portofolio
kreatif sebagai  Pokok- data/eksperimen/eksplorasi: Laporan
tindakan pokok
pengamalan  Melakukan studi pustaka/eksplorasi tertulis
pada rias
menurut agama untuk mencari informasi mengenai kelompok
yang dianutnya.
 63

2.1. Memiliki motivasi wajah manfaat, tujuan dan jenis-jenis rias Tes
internal dan khusus wajah khusus
 Tes tertulis
menunjukkan rasa  Melakukan curah pendapat didalam bentuk
ingin tahu dalam kelompok mengenai manfaat, pilihan
pembelajaran rias tujuan dan jenis-jenis rias wajah ganda dan
wajah khusus dan khusus atau essay
kreatif. Jurnal
2.2. Menunjukkan
Mengasosiasi : kegiatan
perilaku ilmiah
(jujur , disiplin,  Membuat laporan hasil diskusi  Catatan
tanggung jawab, mengenai manfaat, tujuan dan guru terkait
peduli, santun, jenis-jenis rias wajah khusus
dengan
ramah lingkungan, keteram-
gotong royong) Mengkomunikasikan : pilan dan
dalam melakukan  Mempresentasikan laporan hasil penge-
pembelajaran diskusi kelompok tahuan
sebagai bagian  Membuat laporan tertulis hasil selama
dari professional diskusi kelompok proses
2.3. Menghargai kerja kegiatan
individu dan berlangsun
kelompok dalam g
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap kerja
3.1 Menjelaskan
manfaat, tujuan
dan jenis-jenis rias
wajah khusus
 64

4.1 Menentukan
manfaat, tujuan
dan jenis-jenis rias
wajah khusus
 65

SILABUS (2)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

 66

DASAR WAKTU
1.1. Mensyukuri Rias sikatri Mengamati : Observasi sikap 50 JP
karunia Tuhan Yang  Pengertian, fungsi  Alat,bahan dan
dan teknik rias  Video/gambar/  Ceklist
Maha Esa, yang Alat,bahan dan kosmetika rias wajah
sikatri lembar
telah memberikan kosmetika /membaca sikatri
pengamatan
kelengkapan anggota  Mendiagnosa artikel/buku mengenai  Video/gambar/artikel
tubuh yang harus kelainan cacat sikap selama  Referensi terkait.
rias sikatri.
pada kulit wajah kegiatan  Lembar tugas
selalu di jaga dan
 Mengaplikasikan
dirawat melalui  Penilaian
kosmetika untuk Menanya :
pengembangan rias sikatri antar peserta
 Mengajukan
berbagai didik
pertanyaan terkait
keterampilan rias tentang pengertian,
wajah khusus dan fungsi dan teknik rias
kreatif sebagai Portofolio
sikatri
tindakan Hasil diskusi
 Mendiskusikan
pengamalan menurut mengenai teknik kelompok dan
agama yang kamuflage dan hasil presentasi
dianutnya.
 67

1.1. Memiliki motivasi mengaplikasikan Tes

internal dan kosmetika dalam rias
 Tes tertulis
menunjukkan rasa sikatri.
bentuk
ingin tahu dalam uraian
pembelajaran rias Mengumpulkan data: dan/atau
wajah khusus dan  Melakukan studi pilihan
kreatif. pustaka untuk mencari ganda
1.2. Menunjukkan informasi mengenai  Tes unjuk
perilaku ilmiah rias wajah sikatri kerja rias
(jujur , disiplin,  Melakukan curah sikatri
tanggung jawab, pendapat didalam
peduli, santun, kelompok mengenai Jurnal
ramah lingkungan, teknik kamuflage rias kegiatan
gotong royong) wajah sikatri.
dalam melakukan  Melakukan simulasi Catatan guru
pembelajaran teknik rias sikatri terkait dengan
sebagai bagian dari keteram-pilan
professional Mengasosiasi : dan penge-
1.3. Menghargai kerja tahuan selama
 Membuat laporan hasil
proses kegiatan
individu dan diskusi, simulasi dan
berlangsung
kelompok dalam praktek rias wajah
pembelajaran sikatri.
sehari-hari sebagai  Melakukan praktek
wujud implementasi rias wajah sikatri
sikap kerja Mengkomunikasikan :
3.2 Menguraikan rias  Mempresentasikan
wajah khusus (rias laporan hasil diskusi
sikatri ) kelompok, simulasi
4.2 Melakukan rias dan praktek rias wajah
wajah khusus (rias sikatri
sikatri )

SILABUS (3)
 68

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 69

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK WAKTU
1.1. Mensyukuri Rias Geriatri : Mengamati : Observasi 50 JP
karunia Tuhan  macam-  Alat,bahan dan
 Video/gambar/membaca  Ceklist
Yang Maha Esa, macam alat artikel/buku terkait mengenai kosmetika rias wajah
lembar
yang telah rias wajah rias geriatri sikatri
penga-  Video/gambar/artikel
memberikan khusus (rias
Menanya : matan
kelengkapan geriatric)  Referensi terkait
anggota tubuh  Manfaat alat  Mengajukan pertanyaan sikap  Lembar tugas
yang harus dan bahan tentang konsep, kosmetika, selama
selalu di jaga teknik rias wajah geriatri kegiatan
rias wajah
 Mendiskusikan secara
dan dirawat khusus (rias  Penilaian
kelompok mengenai teknik
melalui geriatric) kamuflage rias wajah geriatri antar
pengembangan  bahan rias peserta
berbagai wajah khusus Mengumpulkan didik
keterampilan rias sesuai tujuan data/Eksperimen/eksplorasi:
wajah khusus (rias geriatric)  Melakukan studi pustaka
dan kreatif  Manfaat untuk mencari informasi
sebagai tindakan bahan rias mengenai rias wajah geriatri Portofolio
pengamalan wajah (rias  Eksplorasi mengenai teknik Laporan tertulis
menurut agama geriatric) kamuflage rias wajah geriatri kelompok
yang dianutnya.
 70

2.1. Memiliki  Macam –  Melakukan simulasi teknik Tes

motivasi internal macam rias wajah geriatri  Tes tertulis
dan produk  Melakukan praktek rias bentuk
menunjukkan kosmetik rias wajah geriatri uraian
rasa ingin tahu wajah geriatri dan/atau
dalam  Macam- Mengasosiasi : pilihan
pembelajaran macam ganda
rias wajah produk  Tes unjuk
Kerja kelompok untuk
khusus dan kosmetik rias kerja merias
kreatif. mengolah dan menyimpulkan wajah
wajah geriatri
2.2. Menunjukkan data hasil eksplorasi dan geriatri
 Fungsi
perilaku ilmiah kosmetika diskusi kelompok
(jujur , disiplin, rias wajah Jurnal
tanggung jawab, khusus (rias kegiatan
peduli, santun, geriatri) Komunikasi :
ramah  Catatan guru
 Pengertian Mempresentasikan laporan
lingkungan, hasil studi pustaka, terkait dengan
dan tujuan
gotong royong) eksplorasi dan simulasi rias keteram-pilan
rias wajah dan penge-
dalam geriatri geriatri
tahuan selama
melakukan  Diagnosa proses kegiatan
pembelajaran bentuk wajah berlangsung
sebagai bagian dan
dari professional kelainannya
2.3. Menghargai berdasarkan
kerja individu lembar
dan kelompok analisa
dalam  Teknik
pembelajaran mengaplikasi
sehari-hari kan
sebagai wujud kosmetika
implementasi dasar
sikap kerja
 71

3.3 Menguraikan rias  Teknik meng-

wajah khusus (rias kamuflase
geriatri) kerutan dan
kelainan
4.3 Melakukan rias wajah dengan
wajah khusus (rias kosmetika
geriatri) rias wajah
sesuai
prosedur
 Pemilihan
warna pada
rias geriatri
 72

SILABUS (4)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 73

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Rias panggung, Mengamati : Observasi 30 JP
Tuhan Yang Maha Esa, Foto, TV, Film :  Alat, bahan
 Macam-  Gambar atau alat, bahan  Ceklist
yang telah memberikan dan kosmetika rias wajah dan kosmetika
macam, alat, lembar
kelengkapan anggota kreatif (rias panggung, rias wajah
bahan dan pengamatan kreatif (rias
tubuh yang harus selalu foto, TV, film)
di jaga dan dirawat kosmetik rias sikap selama panggung,
Menanya : kegiatan foto, TV, film)
melalui pengembangan wajah kreatif
berbagai keterampilan (Rias  Mengajukan pertanyaan  Gambar/artikel
rias wajah khusus dan panggung, tentang fungsi, tujuan dan  Referensi
Foto, TV, cara penggunaan alat, Portofolio terkait
kreatif sebagai tindakan
Film) bahan dan kosmetika rias Laporan tertulis
pengamalan menurut wajah kreatif (rias kelompok
agama yang dianutnya.  Fungsi,
panggung, foto, TV, film )
tujuan dan
 74

2.1. Memiliki motivasi cara  Mendiskusikan dengan Tes

internal dan menunjukkan penggunaan teman mengenai fungsi,  Tes tertulis
rasa ingin tahu dalam alat, bahan tujuan dan cara bentuk uraian
pembelajaran rias wajah dan kosmetik penggunaan alat, bahan dan/atau
khusus dan kreatif. rias wajah dan kosmetika rias wajah pilihan ganda
2.2. Menunjukkan kreatif (Rias kreatif (rias panggung,
perilaku ilmiah (jujur , panggung, foto, TV, film)
Jurnal kegiatan
disiplin, tanggung jawab, Foto, TV,
peduli, santun, ramah Film) Mengumpulkan Catatan guru
lingkungan, gotong data/Eksperimen/: terkait dengan
royong) dalam  Melakukan studi pustaka keteram-pilan
melakukan pembelajaran untuk mencari informasi dan penge-tahuan
sebagai bagian dari mengenai alat, bahan dan selama proses
professional kosmetika rias wajah kegiatan
2.3. Menghargai kerja kreatif (rias panggung, berlangsung
individu dan kelompok foto, TV, film)
dalam pembelajaran  Eksplorasi mengenai
sehari-hari sebagai wujud fungsi dan cara
penggunaan alat, bahan
implementasi sikap kerja
dan kosmetika rias wajah
3.4 Menjelaskan alat bahan kreatif (rias panggung,
dan kosmetik rias wajah foto, TV, film)
kreatif (Rias panggung,
Foto, TV, Film) Mengasosiasi :
 75

4.4 Menentukan alat bahan  Membuat laporan hasil

dan kosmetik rias wajah studi pustaka dan
kreatif (Rias panggung, eksplorasi mengenai
Foto, TV, Film) penggunaan alat, bahan
dan kosmetika rias
wajah kreatif (rias
panggung, foto, tv, film)
 Kerja kelompok untuk
mengolah dan
menyimpulkan data
hasil diskusi kelompok

Mengkomunikasikan :
 Mempresentasikan
laporan hasil studi pustaka
dan eksplorasi
penggunaan alat, bahan
dan kosmetika rias wajah
kreatif (rias panggung,
foto, TV, film)
 76

SILABUS (5)
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 77

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

POKOK WAKTU
1.1. Mensyukuri Rias wajah Mengamati : Observasi 60 JP
karunia Tuhan Yang kreatif (rias  Alat, bahan dan
 Video/gambar/  Ceklist
Maha Esa, yang telah panggung) : alat,bahan,kosmetika kosmetika rias wajah
lembar
memberikan  pengertian, rias panggung/membaca kreatif (rias
pengamatan panggung)
kelengkapan anggota tujuan rias artikel/buku mengenai
tubuh yang harus selalu sikap  Video/gambar/artikel
wajah rias wajah panggung
di jaga dan dirawat panggung selama  Referensi terkait.
melalui pengembangan  Mendiagnosa kegiatan
Menanya :
berbagai keterampilan bentuk wajah  Penilaian
rias wajah khusus dan dan  Mengajukan pertanyaan antar
kreatif sebagai tentang konsep dan
kelainannya peserta
prinsip rias wajah
tindakan pengamalan berdasarkan didik
panggung
menurut agama yang lembar analisa
dianutnya.
 78

2.1. Memiliki motivasi  Pinsip rias  Mendiskusikan dengan

internal dan wajah teman mengenai teknik Portofolio
menunjukkan rasa panggung rias wajah panggung
ingin tahu dalam dalam berbagai tema Laporan tertulis
 Macam-
pembelajaran rias macam rias kelompok
wajah khusus dan panggung Mengumpulkan data
kreatif. berdasarkan  Melakukan studi Tes
2.2. Menunjukkan kebutuhan pustaka untuk mencari  Tes tertulis
perilaku ilmiah (jujur ,  rosedur rias informasi mengenai rias bentuk uraian
disiplin, tanggung wajah wajah panggung dan/atau
jawab, peduli, santun, panggung  Eksplorasi mengenai pilihan ganda
ramah lingkungan, teknik rias wajah  Tes unjuk
gotong royong) dalam panggung dalam kerja merias
melakukan berbagai tema wajah
pembelajaran sebagai  Melakukan praktek rias panggung
bagian dari wajah panggung dengan
professional berbagai tema
2.3. Menghargai kerja Jurnal
individu dan kelompok Mengasosiasi :
kegiatan
dalam pembelajaran  Membuat laporan hasil
sehari-hari sebagai diskusi, eksplorasi dan Catatan guru
wujud implementasi praktek rias wajah terkait dengan
sikap kerja panggung dalam keteram-pilan
3.5 Menguraikan rias berbagai tema dan penge-
wajah kreatif (rias tahuan selama
panggung) Komunikasi : proses
kegiatan
Mempresentasikan
berlangsung
4.5 Melakukan rias wajah laporan hasil diskusi,
kreatif (rias panggung) eksplorasi dan praktek
rias wajah panggung
 79

SILABUS (6)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 80

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

POKOK WAKTU
1.1. Mensyukuri Rias wajah foto : Mengamati : Observasi 50 JP  Alat, bahan dan
karunia Tuhan Yang  Koreksi kosmetika rias wajah
 Video/gambar/membaca Ceklist lembar
Maha Esa, yang telah wajah sesuai artikel/buku mengenai pengamatan foto
memberikan morfologi rias wajah foto  Video/gambar/artikel
kelengkapan anggota wajah sikap selama  Referensi terkait.
tubuh yang harus dengan kegiatan
Menanya :
selalu di jaga dan prinsip
dirawat melalui shading  Mengajukan pertanyaan
tinting tentang konsep dan teknik Portofolio
pengembangan
berbagai keterampilan  Pemilihan rias wajah foto Hasil diskusi
rias wajah khusus dan warna-warna  Mendiskusikan mengenai kelompok dan
kreatif sebagai rias wajah foto hitam
kosmetika hasil presentasi
putih dan berwarna
tindakan pengamalan foto hitam
menurut agama yang putih
Mengumpulkan data:
dianutnya.
 81

2.1. Memiliki motivasi  pemilihan  Melakukan studi pustaka Tes

internal dan warna-warna untuk mencari informasi  Tes tertulis
menunjukkan rasa kosmetika mengenai teknik rias bentuk uraian
ingin tahu dalam foto wajah foto dan/atau
pembelajaran rias berwarna  Eksplorasi mengenai pilihan ganda
wajah khusus dan  Melakukan teknik rias wajah foto  Tes unjuk
kreatif. rias wajah hitam putih dan berwarna kerja merias
2.2. Menunjukkan foto hitam  Melakukan simulasi wajah foto
perilaku ilmiah teknik rias wajah foto hitam putih
putih sesuai
hitam putih dan berwarna dan berwarna
(jujur , disiplin, kebutuhan  Melakukan praktek rias
tanggung jawab,  Melakukan Jurnal
wajah foto hitam putih
peduli, santun, ramah rias wajah dan berwarna kegiatan
lingkungan, gotong foto
royong) dalam berwarna Catatan guru
melakukan sesuai Mengasosiasikan :
terkait dengan
pembelajaran sebagai kebutuhan keteram-pilan
 Membuat laporan hasil dan penge-
bagian dari Merapikan alat, diskusi, eksplorasi, tahuan selama
professional bahan dan simulasi dan praktek rias
2.3. Menghargai kerja proses kegiatan
kosmetik rias wajah foto hitam putih berlangsung
individu dan kelompok foto sesuai dan berwarna
dalam pembelajaran prosedur
sehari-hari sebagai Mengkomunikasikan :
wujud implementasi
 Mempresentasikan
sikap kerja
laporan hasil diskusi,
3.6 Mendeskripsikan rias eksplorasi, simulasi dan
wajah foto praktek rias wajah foto
hitam putih dan berwarna
4.6 Melakukan rias wajah
foto
 82

SILABUS (7)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 83

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

POKOK WAKTU
1.1. Mensyukuri karunia Rias Wajah TV Mengamati : Observasi 60 JP  Video/gambar/artikel
Tuhan Yang Maha Esa, dan Film  Referensi terkait..
yang telah memberikan  Video/gambar/membaca Ceklist lembar
kelengkapan anggota artikel/buku mengenai pengamatan
tubuh yang harus selalu teknik rias wajah TV dan sikap selama
di jaga dan dirawat Film kegiatan
melalui pengembangan
berbagai keterampilan Menanya :
rias wajah khusus dan Portofolio
 Mengajukan pertanyaan
kreatif sebagai tindakan
tentang konsep dan teknik Laporan tertulis
pengamalan menurut kelompok dan
rias wajah TV dan film
agama yang dianutnya.
 Mendiskusikan dengan individu
teman mengenai rias wajah
TV dan film
2.1. Memiliki motivasi Tes
internal dan menunjukkan  Tes tertulis
Mengumpulkan
rasa ingin tahu dalam bentuk uraian
pembelajaran rias wajah data/Eksperimen/eksplorasi:
dan/atau
khusus dan kreatif.  Melakukan studi pustaka pilihan ganda
2.2. Menunjukkan perilaku untuk mencari informasi  Tes unjuk
ilmiah (jujur , disiplin, mengenai teknik rias wajah kerja merias
tanggung jawab, peduli, TV wajah TV
santun, ramah  Melakukan simulasi teknik dan film
lingkungan, gotong rias wajah TV
royong) dalam Jurnal
 Melakukan praktek rias
melakukan pembelajaran wajah TV kegiatan
sebagai bagian dari
professional Catatan guru
Asosiasi :
2.3. Menghargai kerja terkait dengan
individu dan kelompok  Membuat laporan hasil keteram-pilan
dalam pembelajaran diskusi, simulasi dan dan penge-
sehari-hari sebagai wujud praktek rias wajah TV tahuan selama
implementasi sikap kerja proses kegiatan
Komunikasi : berlangsung
 84

3.7 Mendeskripsikan rias  Mempresentasikan

wajah TV dan film laporan hasil diskusi,
simulasi dan praktek rias
4.8 Melakukan rias wajah wajah TV
TV dan film

SILABUS (8)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 85

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Rias karakter : Mengamati : Observasi 60 JP
Tuhan Yang Maha Esa,  Macam-macam  Video/gambar
 Video/gambar/membaca Ceklist lembar
yang telah memberikan alat rias wajah artikel terkait mengenai  Referensi
pengamatan sikap
kelengkapan anggota karakter rias karakter terkait dari
selama kegiatan
tubuh yang harus selalu  Manfaat alat berbagi
Menanya : Portofolio
di jaga dan dirawat dan bahan rias media.
melalui pengembangan wajah karakter  Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis
berbagai keterampilan  Bahan rias tentang konsep dan teknik
kelompok dan
rias karakter
rias wajah khusus dan wajah karakter individu
 Mendiskusikan tentang
kreatif sebagai tindakan sesuai tujuan teknik rias karakter dua
pengamalan menurut  Manfaat bahan dimensi dan tiga dimensi
agama yang dianutnya. Tes
rias wajah
karakter  Tes tertulis
bentuk uraian
 86

2.1. Memiliki motivasi  Macam – Mengumpulkan dan/atau

internal dan macam produk data/eksplorasi/eksperimen: pilihan ganda
menunjukkan rasa kosmetik rias  Tes unjuk
 Melakukan studi pustaka
ingin tahu dalam wajah karakter kerja rias
untuk mencari informasi
pembelajaran rias  Fungsi karakter
mengenai teknik rias
wajah khusus dan kosmetika rias karakter Jurnal kegiatan
kreatif. wajah karakter  Melakukan simulasi rias
2.2. Menunjukkan perilaku  Pengertian dan karakter Catatan guru
ilmiah (jujur , disiplin, tujuan rias  Eksplorasi mengenai terkait dengan
tanggung jawab, teknik rias karakter dua keteram-pilan
wajah karakter
peduli, santun, ramah dimeni dan tiga dimensi dan penge-tahuan
 Desain/rencana selama proses
lingkungan, gotong tema rias  Melakukan praktek rias
kegiatan
royong) dalam karakter karakter dua dimeni dan
berlangsung
melakukan tiga dimensi
 Teknik rias
pembelajaran sebagai karakter dua Mengasosiasi :
bagian dari dimensi Membuat laporan hasil
professional  Teknik rias diskusi, simulasi dan
2.3. Menghargai kerja karakter tiga praktek rias karakter dua
individu dan kelompok dimensi
dimeni dan tiga dimensi
dalam pembelajaran Komunikasi :
sehari-hari sebagai Mempresentasikan
wujud implementasi laporan hasil diskusi,
sikap kerja simulasi dan praktek rias
3.8 Menguraikan teknik rias karakter
karakter

4.8 Menerapkan rias

karakter
 87

SILABUS (9)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Rias Wajah Khusus dan Kreatif
Kelas/Semester : XI & XII (1-2)
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 88

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

DASAR POKOK WAKTU
1.1. Mensyukuri Rias Fantasi : Mengamati : Observasi 60 JP Sumber :
karunia Tuhan  Alat rias  Alat,bahan,kosmetika
 Video/gambar/alat,bahan,kosmetika Ceklist lembar
Yang Maha Esa, wajah rias fantasi/membaca artikel/buku rias fantasi
pengamatan
yang telah fantasi mengenai rias wajah fantasi  Video/gambar
sikap selama
memberikan  Alat rias  Referensi terkait dari
kegiatan berbagi media.
kelengkapan wajah
Menanya :
anggota tubuh fantasi
yang harus berdasark  Mengajukan pertanyaan tentang
selalu di jaga an teknik rias fantasi
Portofolio
dan dirawat manfaat  Mendiskusikan dengan teman
melalui  Bahan rias tentang teknik rias fantasi berbagai Laporan tertulis
tema dan versi kelompok dan
pengembangan wajah
individu
berbagai fantasi
keterampilan Mengumpulkan
sesuai
rias wajah tujuan data/Eksperimen/eksplorasi:
Tes
khusus dan  Bahan rias  Melakukan studi pustaka untuk
 Tes tertulis
kreatif sebagai wajah mencari informasi mengenai teknik
bentuk
tindakan fantasi rias fantasi
uraian
pengamalan  Macam –  Melakukan simulasi rias fantasi dan/atau
menurut agama macam  Eksplorasi mengenai berbagai tema pilihan
yang dianutnya. rias fantasi ganda
produk
 Melakukan praktek rias fantasi  Tes unjuk
kosmetik berbagai tema
rias wajah kerja rias
fantasi fantasi
Mengasosiasi :
sesuai
fungsinya
 89

2.1. Memiliki  Area  Mengolah dan menyimpulkan data Jurnal

motivasi internal kerja, alat hasil studi pustaka/praktek/diskusi
kegiatan
dan bahan dan dan tugas kelompok
menunjukkan kosmetik Catatan guru
rasa ingin tahu rias terkait dengan
dalam fantasi Komunikasi : keteram-pilan
pembelajaran  Desain dan penge-
 Mempresentasikan laporan hasil
rias wajah rias tahuan selama
diskusi, simulasi dan praktek rias
khusus dan fantasi proses kegiatan
fantasi dalam bentuk tulisan dan
kreatif. berlangsung
 Macam- gambar
2.2. Menunjukkan macam
perilaku ilmiah rias
(jujur , disiplin, fantasi
tanggung jawab,  Rias
peduli, santun, fantasi
ramah sesuai
lingkungan, tema
gotong royong)  Alat alat,
dalam bahan dan
melakukan kosmetik
pembelajaran rias
sebagai bagian fantasi
dari professional sesuai
2.3. Menghargai prosedur
kerja individu
dan kelompok
dalam
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap kerja
 90

3.9 Mendeskripsikan
rias fantasi

4.9 Melakukan rias

fantasi