SILABUS PRAKARYA

Sekolah : SMP NEGERI 2 SUKAGUMIWANG

Kelas/Semester : VIII/ Satu
Aspek : Kerajinan
Materi Pokok : Kerajinan Bahan Lunak

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata;
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
*Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
3.1 Memahami pengetahuan Menjelaskan Religius, Saintific  Teknik: Tes tertulis 8 jam Kemdikbud. 2017. Buku
tentang jenis, sifat, pengertian bahan Nasionalis,  Menonton video/  Instrumen soal pelajaran Guru Prakarya SMP/
karakter dan teknik lunak dan asal bahan Mandiri, mengamati gambar dan uraian (4 mgu MTs Kelas VIII
pengolahan bahan lunak lunak, jenis, dan Gotong membaca wacana tentang x 2 jp) Semester 1. Jakarta:
(tanah liat, getah, lilin, karakteristik bahan Royong, jenis, sifat, karakter Kemdikbud RI.
clay polimer, clay tepung, lunak. Integritas bahan lunak alam
plastisin, parafin, gips  Pengertian bahan  Membuat pertanyaan Kemdikbud.2017. Buku
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
dan lain-lain) lunak dan asal tentang jenis, sifat, Peserta didikPrakarya
bahan lunak, jenis, karakter serta teknik SMP/ MTs Kelas VIII
dan karakteristik pengolahan bahan lunak Semester 1. Jakarta:
bahan lunak secara alam yang tidak di Kemdikbud RI.
benar pahami.
 Prinsip bahan  Memilih dan menentukan https://prakarya-
lunak secara jelas jenis bahan lunak alam indramayu.blogspot.co
 Melakuakan dan teknik pengolahan m
observasi bahan  Mengomunikasikan hasil
lunak, baik secara pemilihan bahan lunak
langsung maupun alam dan teknik
tidak langsung pengolahan
(melalui buku,
film, dan
sebagainya) secara
jelas dan tepat
 Pengolahan bahan
lunak secara tepat
 Mengamati jenis
dan karakteristk
bahan lunak secara
tepat
 Mengamati dan
mengumpulkan
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
informasi
mengenai produk
kerajinan bahan
lunak secara tepat
 Mengidentifikasi
karakter bahan
lunak alam secara
tertulis
 Membuat
rancangan
kerajinan dari
bahan lunak alam
secara tertulis
 Membuat
kerajinan bahan
lunak alam secara
tepat

4.1 Memilih jenis bahan dan  Melakukan

teknik pengolahan bahan observasi produk
lunak yang sesuai dengan kerajinan bahan
potensi daerah setempat
lunak alam
(misal: tanah liat, getah,
secara tertulis
lilin, clay polimer, clay
 Membuat produk
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
tepung, plastisin, parafin, kerajinan bahan
gips dan lain-lain) lunak alam
secara jelas dan
komunikatif
 Melakukan
finishing pada
pembuatan
kerajinan bahan
lunak alam
secara benar
 Mengamati
produk kemasan
secara jelas
 Membuat
rancangan
kemasan secara
jelas dan
komunikatif
 Mengomunikasi
kan hasil produk
kerajinan bahan
lunak alam
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
secara jelas dan
komunikatif
3.2.Memahami pengetahuan  Memahami Religius, Saintific  Teknik: Tes tertulis 8 jam Kemdikbud. 2017. Buku
tentang prinsip proses dan Nasionalis,  Menonton video/  Instrumen soal pelajaran Guru Prakarya SMP/
perancangan, pembuatan teknik Mandiri, mengamati gambar dan uraian (4 mgu MTs Kelas VIII
Gotong membaca wacana tentang x 2 jp) Semester 1. Jakarta:
dan penyajian produk pembuatan
Royong, jenis, sifat, karakter Kemdikbud RI.
kerajinan dari bahan kerajinan limbah
Integritas bahan lunak buatan
lunak yang kreatif dan bahan lunak
 Membuat pertanyaan Kemdikbud.2017. Buku
inovatif. buatan secara
tentang jenis, sifat, Peserta didikPrakarya
tepat karakter serta teknik SMP/ MTs Kelas VIII
 Mempraktekkan pengolahan bahan lunak Semester 1. Jakarta:
pengolahan buatan yang tidak di Kemdikbud RI.
bahan lunak pahami.
buatan secara  Memilih dan menentukan https://prakarya-
tepat dan benar jenis bahan lunak buatan indramayu.blogspot.co
 Teknik dasar dan teknik pengolahan m
 Mengomunikasikan hasil
pembuatan
pemilihan bahan lunak
kerajinan dari
buatan dan teknik
bahan lunak
pengolahan
buatan secara
tepat
 Mengidentifikasi
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
teknik
pembuatan
kerajinan dari
bahan lunak
buatan secara
benar
 Membuat
rancangan
sebuah produk
kerajinan dari
bahan lunak
secara benar
 Membuat
kerajinan dari
bahan lunak
buatan secara
benar

4.2.Perancangan pembuatan,  Membuat produk

dan penyajian produk kerajinan bahan
kerajinan dari bahan lunak buatan
lunak yang kreatif dan secara tepat
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
inovatif, sesuai dengan  Membuat produk
potensi daerah setempat kerajinan bahan
setempat (misal: tanah lunak buatan
liat, getah, lilin, clay dengan teknik
polimer,clay tepung, yang
plastisin, parafin, gips dikuasainya,
dan lain-lain). secara benar
 Melakukan
finishing pada
pembuatan
kerajinan bahan
lunak buatan
secara benar
 Membuat
rancangan
kemasan secara
benar
 Siswa membuat
kemasan produk
kerajinan bahan
lunak buatan
sesuai hasil
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
rancangannya
dengan jujur dan
tanggung jawab
secara tepat dan
benar
 Mengomunikasi
kan hasil produk
kerajinan bahan
lunak buatan
secara jelas dan
komunikatif

Indramayu,...................... Juli 2018

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Sukagumiwang Guru Mata Pelajaran Prakarya

____________________________ ____________________________
NIP. NIP.