SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: “ CHRISTUS VIVIT, CRISTO VIVE ”

I.- DATOS GENERALES:

ÁREA : Educación Religiosa TIEMPO : 90 minutos
GRADO/SECCIÓN : 1° año A-B-C FECHA : del 16 al 20 de setiembre

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Se desenvuelve con autonomía en las diferentes actividades planteadas.

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs Clasifica información utilizando la aplicación YouTube con pertinencia y
exactitud del contenido.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES, VALORES Y ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES. –

Enfoques búsqueda de la FLEXIBILIDAD Y Docentes y estudiantes comparan adquieren y emplean estrategias para aumentar la
excelencia. APERTURA eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

Enfoque comunitario (Eclesial) SOLIDARIDAD Y Docentes y estudiantes actúan con justicia, respeto, amor, solidaridad y paz unos con
CARIDAD otros, para el bienestar de la Institución Educativa.

ENFOQUE DEL AREA VALORES ACTITUDES OBSERVABLE O SUSTENTABLE

HUMANISTA CRISTIANO
Comprender la visión del hombre y Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso
Responsabilidad
del mundo desde el punto de vista formativo.
cristiano
CRISTOCENTRICO
El centro de la vida es Cristo. El Disposición de acatar la voluntad de la persona que establece una norma o un
Obediencia
estudiante está llamado a actuar al mandado.
estilo de Cristo
COMUNITARIO
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
El estudiante está llamado a actuar
solidaridad comprometidas o difíciles, fomentando el amor al prójimo con su testimonio de
en comunidad :familia
vida.
,comunidad ,e iglesia

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

 MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

 La docente da la bienvenida a los estudiantes y Oran, dando gracias por el

nuevo día y por el ejemplo de vida que nos dan muchas personas en nuestro
camino.
MOTIVACION.  Los estudiantes reciben de la docente, la ficha del tema: “ CHRISTUS VIVIT, 10
CRISTO VIVE ”; luego, solicita a los estudiantes que observen y/o escuchen
la canción: “Joven de mi país” https://www.youtube.com/watch?
v=GtMqTZR40vI y comentan de qué trata.
 La docente plantea a los estudiantes, las siguientes preguntas y los
EXPLORACIÓN
estudiantes responden en sus cuadernos: ¿Qué te dice la canción?, ¿A qué se
DE SABERES 15
PREVIOS dedican los jóvenes de hoy?
INICIO

- Comentan algunas respuestas a mano alzada y en orden.

VER

 Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, la

docente les plantea la siguiente pregunta y comparten las respuestas
promoviendo un diálogo. ¿Por qué hay jóvenes que no llegan a terminar
sus estudios profesionales? Comparten sus apreciaciones. Se van
PROBLEMATIZA aclarando algunas dudas.
CIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: 10
(RETO)
 La profesora escribe en la pizarra el título y el propósito a desarrollar y
comunica a los estudiantes que en la sesión leerán el documento del Papa
Francisco y elaboran una infografía alusiva al mensaje doctrinal del Papa
Francisco sobre la importancia del contenido en sus cuadernos. así mismo se
informa cómo van a ser evaluados en la sesión de aprendizaje.
- Leen y reflexionan la cita bíblica de Lc 18, 18- 27 Responden en su
Cuaderno de Actividades. ¿Quiénes son los personajes principales en este texto
JUZGAR

GESTIÓN Y
PROCESO

ACOMPAÑA- ¿Por qué piensas que el joven le hace a Jesús esa pregunta? ¿Qué le contesta 45
MIENTO
Jesús al joven? ¿por qué a los jóvenes hoy, les cuesta desprenderse de las cosas
materiales?
- La docente indica a los estudiantes que harán una lectura guiada junto con la
ACTU

maestra, del tema sobre “ CHRISTUS VIVIT, CRISTO VIVE ”; y subrayan las
ideas más importantes en relación al contenido temático.
REVIS.

 Mensaje del PAPA Francisco a la Familia

 Estructura: nueve capítulos
 Capítulo del 1 al 9.
- En grupos pequeños realizan una infografía respondiendo a las actividades de la
ficha.
-Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta; una o dos
estudiantes comentan y comparten el tema y su actividad desarrollada.
CONCLUSIONES: Los estudiantes guiados por la docente, elaboran sus
EVALUACIÓN conclusiones por medio de las siguientes preguntas: ¿Cómo deben ser los 10
SALIDA

jóvenes de hoy? ¿Qué les estará pasando a los jóvenes de hoy? ¿A

que nos invita el Papa Francisco con la exhortación apostólica Christus
CELEB

Vivit ¨
-Elaboran su compromiso para practicar esta semana
 EVALUACION: Lista de cotejo
 METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes
mediante las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos sobre el documento de
Papa Cristo Vive? ¿De qué manera aprendimos sobre el documento del
papa? ¿Para qué nos sirvió conocer el documento del Papa?
 La docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por
el trabajo realizado.
TAREA O TRABAJO EN CASA