RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al-Huda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX/1
Materi Pokok : Drug Label
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan : ke-3

1. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, 3.3.1 Membaca label obat dengan benar dan
dan unsur kebahasaan beberapa teks memahami informasinya
khusus dalam bentuk label, dengan
meminta dan memberi informasi terkait
obat / makanan / minuman, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.3 Menangkap makna secara kontekstual 4.3.1 Menganalisis label-label obat
terkait dengan fungsi sosial, struktur 4.3.2 Membedakan label-label obat satu sama lain
teks, dan unsur kebahasaan teks khusus 4.3.3 Membuat label obat dengan benar
dalam bentuk label pendek dan
sederhana, terkait obat / makanan /
minuman

3. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat membaca label obat dengan benar dan memahami informasinya
2. Siswa dapat menganalisis label-label obat
3. Siswa dapat membedakan label-label obat
4. Siswa dapat membuat label obat dengan benar

4. MATERI PEMBELAJARAN

~ Drug Label
Drug label is an informative item attached to a drug or medicine. Generally, drug label
contains information about the composition of the drug, usage, indication and contradiction,
dosage, suggestion, warning, and expiration and manufacture dates. Some drug labels are
attached in the packages or boxes while some more complete labels may be printed on
different papers put into the box. Some drugs may not have complete informative labels on
them. These drugs usually can be purchased by showing prescription from the doctor.

Example :

Drug Fact
Active Ingredient (In each tablet)
Chiorpheniramine maleate 2 mg
Uses temporarity relieves these symptoms due to hay fever or other upper respiratory
Allergies : - sneezing - runny nose - itchy, watery eyes - itchy throat
Warnings
Ask a doctor before use if you have :
- Glaucoma
- Breathing problem such as emphysema
- Trouble urinating due an enlarged prostate gland
 Ask doctor or pharmacist before use if you are taking tranquilizers or sedative
When using this product
- drowsiness may occur
- alcohol, sedatives, and tranquilizers may increase drowsiness
- be careful when driving a motor vehicle or operating machinery
- excitability may occur, especially in kitchen
If pregnant or breast-feeding, ask a health professional before use
Keep out of reach of children. In case of overdose, get medical help or contact a Poison
control center right away
Direction
Adults and children 12 years and over Take 2 tablets every 4 to 6 hours, not more
than 12 tablets in 24 hours
Children 6 years old under 12 years Take 1 tablet every 4 - 6 hours; not more than
6 tablets in 24 hours
Children under 6 years Ask a doctor
Drug Fact (continued)
Other Information - store at 20-25˚C (66-77˚F) - protect from excessive moisture
Inactive Ingredient D&C yellow no. 10, lactose, magnesium, stearate, micricrystalline
cellulose, pregelatinized starch

5. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Model : Inquiry learning

3. Metode : Diskusi, ceramah, dan inkuiri

6. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

 Media : Powerpoint
 Alat : Projector
 Sumber belajar : Buku Bahasa Inggris IX

7. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan (5 menit)

 Mengucapkan salam yang disusul dengn berdoa, lalu mengabsen para siswa
  Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan bahasa Inggris agar English
Environment dapat langsung tercipta di pertemuan pertama.
 Guru dapat menggunakan kalimat “How are you today?”
 Pastikan peserta didik merespon dengan menjawab kembali “I'm fine thank you, and you?”.
 Jika peserta didik belum merespon, jangan dulu melanjutkan pelajaran.
 Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke beberapa anak secara individual untuk
memastikan bahwa peserta didik dapat merespon perkataan guru

.Mengamati

 Guru meminta siswa mencermati gambar label pendek dan sederhana terkait obat
 Guru memberikan penjelasan singkat tentang label pendek dan sederhana terkait obat
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat / komunikatif, disiplin, jujur,
mandiri, dan bertanggungjawab
 Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati label pendek dan sederhana terkait
obat-obat'an

Menanya

 Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yg

menarik dan menantang untuk didalami.
 Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang jenis label pendek dan sederhana
terkait obat

Mengumpulkan Informasi

 Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang label pendek dan sederhana
terkait obat-obat'an
 Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain agar lebih banyak referensi untuk menjawab
pertanyaan

Mengasosiasi

 Guru membimbing siswa untuk menganalisis tentang label pendek dan sederhana terkait obat
 Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah
diperoleh sebelumnya
  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.

Mengomunikasikan

 Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai label pendek dan sederhana terkait obat
 Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya
 Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah

Penutup(10 menit)

 Guru dan peserta didik membuat rangkuman / kesimpulan pelajaran.

 Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
 Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

8. PENILAIAN

Jenis Bentuk Instrumen/Aktivitas

1. Penugasan Kegiatan Bersama Pengamatan, observasi, dan aktivitas lainnya.
Kegiatan Mandiri Pengamatan, observasi, dan aktivitas lainnya.

2. Pelatihan Latihan Fill in the blanks / mengisi kalimat yang kosong dengan
pilihan yang sudah ada
 Contoh pelatihan :

Opsi pilihan :

Banjarmasin, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

………………………………… …………………………………
NIP :………………………... NIP:............................