Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 6 Surakarta


Mata Pelajaran : Desain Media Interaktif
Komp. Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : XII / 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 3 JP (@ 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
K-I 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan
Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
K-I 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Komptensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menerapkan cara penggabungan 3.5.1 Memahami konsep image,
image, animasi, audio, video animasi, audio dalam sajian
dalam sajian multimedia interaktif multimedia interaktif dan media
berbasis halaman web dan interaktif
media interaktif.
Menjelaskan cara penggabungan
3.5.2
image, animasi, audio, video
dalam sajian multimedia interaktif
berbasis halaman web dan media
interaktif

 Menerapkan cara penggabungan


3.5.3
image, animasi, audio, video
dalam sajian multimedia interaktif
berbasis halaman web dan media
interaktif.
4.5 Menggabungkan image, animasi,  Mengidentifikasi image, animasi,
4.5.1
audio, video dalam sajian audio, video dalam sajian
multimedia interaktif berbasis multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media halaman web dan media interaktif.
interaktif 

 Menggunakan
4.5.2 image, animasi,
audio, video dalam sajian
multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif

Menggabungkan image, animasi,


4.5.3
audio, video dalam sajian
multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca materi, peserta didik dapat memahami konsep image,

animasi, audio dalam sajian multimedia interaktif dan media interaktif dengan
baik sesuai dengan modul pembelajaran secara mandiri, bertanggung jawab dan
memiliki rasa ingin tahu.
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan cara penggabungan image,
animasi, audio, video dalam sajian multimedia interaktif berbasis halaman web
dan media interaktif secara mandiri, bertanggung jawab dan memiliki rasa ingin
tahu.
3. Dengan membaca peserta didik dapat menerapkan cara penggabungan image,
animasi, audio, video dalam sajian multimedia interaktif berbasis halaman web
dan media interaktif secara mandiri, bertanggung jawab dan memiliki rasa ingin
tahu.

4. Melalui mengidentifikasi image, animasi, audio, video dalam sajian multimedia


interaktif berbasis halaman web dan media interaktif.
5. Melalui praktikum peserta didik dapat menggunakan image, animasi, audio,
video dalam sajian multimedia interaktif berbasis halaman web dan media
interaktif dengan baik.
6. Melalui praktikum peserta didik dapat menggabungkan image, animasi, audio,
video dalam sajian multimedia interaktif berbasis halaman web dan media
interaktif dengan

D. Materi Pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)


1. Definisi image, animasi, audio dalam sajian multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif
2. Cara penggabungan image, animasi, audio dalam sajian multimedia interaktif
berbasis halaman web dan media interaktif
3. Penggabungan image, animasi, audio dalam sajian multimedia interaktif
berbasis web
4. Style pada multimedia interaktif berbasis halaman web dan media interaktif

E. Pendekatan, Strategi dan Metode


a. Pendekatan : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Discovery Learning
c. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan satu

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Mengawali kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam
pembuka dan mempersilahkan
Apersepsi Peserta didik berdoa.
2. Mengabsen dan memeriksa kehadiran
Peserta didik.
3. Mengkondisikan siswa agar siap
mengikuti pelajaran 10Menit
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
5. Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
6. Menyampaikan teknik penilaian yang
akan digunakan.

Motivasi 1. Memberi Motivasi kepada peserta


didik agar mereka semangat
mengikuti materi, dengan Hadits :
“Barang siapa yang menempuh suatu
5 Menit
perjalanan dalam rangka menuntut
ilmu maka Allah akan mudahkan
baginya jalan ke syurga”(HR Muslim)

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian 1. Guru menayangkan 2 tampilan web
rangsangan 2. Siswa diminta mengamati kedua
(Stimulation); tampilan tersebut
3. Setelah melihat tampilantersebut
peserta didik diberi pertanyaan :
 Apa yang membedakan
tampilan 1 dengan tampilan 2 ?
 Apa persamaan dari
keduatampilan tersebut ?
105 Menit
4. Guru memfasilitasi aktifitas siswa
dengan memberikan LKPD
5. Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok
6. Siswa dalam kelompok
mendiskusikan mengenai konsep
image, animasi, audio dalam sajian
multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif
B. Pernyataan/identifikasi 1. Guru memotivasi siswa pada
masalah (problem masing-masing kelompok untuk
statement) mendiskusikan mengenai konsep
image, animasi, audio dalam sajian
multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif
C. Pengumpulan Data/ 1. Guru mendorong dan membantu
Membimbing siswa untuk mengumpulkan
penyelidikan individu informasi (mengeksplorasi) .
dan kelompok
2. Siswa mencari informasi dari bahan
ajar elektronik dan non elektronik
yang sudah dibagikan
D. Pembuktian 1. Guru menghubungkan hasil
(Verification) identifikasi dengan bahan ajar yang
dibagikan
2. Guru menyajikan beberapa tampilan
web untuk menguji seberapa jauh
pemahaman siswa mengenai
penggabungan image, animasi,
audio dalam sajian multimedia
interaktif berbasis halaman web dan
media interaktif

E. Mengembangkan dan 1. Guru bersama dengan siswa


menyajikan hasil merangkum konsep penggabungan
karya/ image, animasi, audio dalam sajian
Menarik kesimpulan
multimedia interaktif berbasis
(generalization)
halaman web dan media interaktif
2. Guru memaparkan cara
penggabungan image, animasi,
audio dalam sajian multimedia
interaktif berbasis halaman web dan
media interaktif
3. Guru menugaskan Peserta didik
untuk menyajikan penjelasan
mengenai cara penggabungan
image, animasi, audio dalam sajian
multimedia interaktif berbasis
halaman web dan media interaktif
3. Penutup
1. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
2. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh Peserta didik secara
individu untuk mengerjakannya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan 15 Menit
pada Peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya.
4. Guru memberikan gambaran materi yang akan dipelajari
minggu depan
5. Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa
penutup.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor


2. Media : PPT Desain Media Interaktif , aplikasi server dan web
3. Sumber Belajar : Baskoro, Edi (2012).Buku Pintar Joomla. Media Kita
Jakarta Selatan
Chaffey (2009:4).pengertian wordl wide web. Bandung:
Gramedia.
https://www.blog.webhostingallinone.com/cara-membuat-
website-dengan-joomla/ 11, september 2019

H. Penilaian Pembelajaran

a. PenialainPengetahuan : Test Tertulis


b. PenialainKeterampilan : UnjukKerja (Praktik)
(Instrumen penilian terlampir)

Mengetahui Surakarta, .......................... 2019


Kepala SMKN 6 Surakarta Guru Mata Pelajaran

Dra. Ties Setyaningsih, M.Pd, MM DESMI SUSILAWATI


NIP. 19660524199601 2 001

Anda mungkin juga menyukai