PELATIHAN PELAFALAN KATA-KATA BAHASA INGGRIS DALAM

RANGKA MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN

GURU-GURU SAKINAH ENGLISH COURSE
Luluk Setyowati1, Yulia Ambarsari2, dan Nurul Badriyatul Muthoharoh3
Universitas Indraprasta PGRI1,2,3
E-mail: setyowati_luluk@yahoo.com1

Abstract

Pronunciation is one important part of learning English. In the sound system of the English
language, there are many ways the pronunciation of each individual are caused by various factors.
Such as origin, early influences and social environment. Therefore, many experts of English
pronunciation describe the form of the English language, which at least can be easily understood by
the English user's environment. Although it is not standard, the pronunciation form termed the
"received pronunciation". The meaning is pronunciation can be understood broadly. Based on these
descriptions, the teachers at the institute courses Sakinah English Course always guided and
directed that the standard of competence based on your young learners (first level) should be
introduced to the word, including how to read or pronunce and also eliminates the paradigm that
considers the teacher knowledge is always right. Often, teachers do not know how to pronounce a
word correctly. The aim of the pronunciation of English words training in Sakinah English Course is
to improve the ability of teachers and quality of teaching so that it can be applied in teaching and
learning in the institution.

Keywords: Training, Pronunciation, Teaching Quality.

Abstrak

Pelafalan adalah salah satu bagian penting dari pembelajaran bahasa inggris. Dalam sistem
bunyi bahasa inggris terdapat banyak cara pengucapan pada masing-masing individu yang
disebabkan oleh berbagai macam faktor. Seperti daerah asal, pengaruh-pengaruh awal dan
lingkungan sosial. Oleh karena itu, banyak ahli bahasa inggris yang mengemukakan deskripsi rinci
tentang bentuk pelafalan bahasa inggris, yang setidaknya dapat dengan mudah difahami oleh
lingkungan pengguna bahasa inggris. Walaupun tidak standar, bentuk pelafalan tersebut diistilahkan
sebagai “received pronunciation” yang berarti pelafalan yang dapat difahami secara luas.
Berdasarkan uraian tersebut, para guru di lembaga kursus Sakinah English Course selalu dibina dan
diarahkan bahwa berdassarkan standar kompetensi level pertama sangat perlu diperkenalkan pada
kata, termasuk bagaimana cara membacanya dan juga menghilangkan paradigma yang menganggap
guru adalah yang selalu tahu selalu benar. Seringkali para pengajar tidak mengetahui bagaimana
melafalkan suatu kata dengan benar.Tujuan diadakan pelatihan pelafalan kata-kata bahasa inggris di
Sakinah English Course adalah untuk meningkatkan kemampuan para pengajar dan kualitas
pengajaran sehingga dapat diaplikasikan pada proses belajar mengajar di lembaga tersebut.

Kata Kunci: Pelatihan, Pelafalan, Kualitas Pengajaran.

1
A. PENDAHULUAN dasar ini akan digunakan sebagai bekal

Bahasa merupakan alat komunikasi persiapan untuk melanjutkan pendidikan ke

yang digunakan dalam kegiatan komunikasi jenjang yang lebih tinggi. Young learners

setiap hari. Begitu pun dalam bahasa inggris, dapat dibagi menjadi 2 level. Level pertama

bnyak terjadi kesalahan dalam komunikasi anak-anak berusia 5 sampai 7 athun dan level

bahasa inggris disebabkan karena kesalahan kedua adalah anak-anak yang berusia 8

pelafalan kosa kata bahasa inggris. Wilayah sampai 10 tahun. (Wendy A. Scolt dan

ini banyak anak usia sekolah dasar sampai Lesbeth H. Ytreberg, 2004:351). Pada proses

dengan sekolah menengah atas yang rata-rata belajar mengajar, guru menyiapkan teori,

mereka memiliki orang tua berpendidikan kosakata dan mengajarkan pada siswa

tinggi, sehingga mereka sangat melalui contoh kata-kata yang dilafalkan

memperhatikan pendidikan putra-putrinya. dengan benar, pertanyaan-pertanyaan dan

Untuk mendapatkan pendidikan yang lebih jawaban (Gravberg W, 1997: 17).

baik, mereka memasukan putra-putri mereka Pronunciation adalah salah satu bagian

di lembaga kursus, khususnya kursus bahasa tersulit dalam pembelajaran bahasa inggris.

inggris. Kesalahan dalam pengucapan dapat membuat

Dalam mempelajari bahasa inggris makna sebuah kalimat berbeda. Sehingga,

betapa luar biasanya ingatan yang melekat mengajarkan kata-kata yang umum dapat

saat kita masih anak-anak. Anak akan cepat digunakan untuk mengajar kosa kata yang

sekali menangkap apa yang didengar, dilihat baru, seperti melafalkan nama-nama dan

dan akan tertanam di alam bawah sadarnya. gambar-gambar. Pronunciation merupakan

Pada saatnya nanti memori bawah sadar ini suatu bentuk pembelajaran yang penting

akan muncul kembali manakala ada dilakukan dalam pengajaran bahasa inggris.

pemicunya. Pengetahuan dan kecakapan Berbeda dengan bahasa Indonesia,

2
PELATIHAN PELAFALAN KATA-KATA BAHASA INGGRIS DALAM RANGKA
MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN GURU-GURU SAKINAH ENGLISH COURSE
Luluk Setyowati, Yulia Ambarsari, dan Nurul Badriyatul Muthoharoh

pengajaran bahasa inggris memiliki fonem yang benar. Hal ini dimaksutkan untuk

(bunyi kata) dan pelafalan yang sedikit sulit membuat peserta didik mengerti bagaimana

untuk diajarkan kepada anak-anak. Oleh cara mengucapkan kata dalam bahasa asing

karena itu, pembelajaran pronunciation perlu untuk menghindari kesalahan berbicara atau

diajarkan sejak dini. Dalam kamus Oxford membaca.

dijelaskan bahwasanya pronunciation adalah Begitu pentingnya pronunciation

cara dimana sebuah bahasa, kata dan suara dalam bahasa inggris adalah karena salah

diucapkan. Sebagaimana disebutkan pelafalan kata dalam bahasa inggris dapat

“pronunciation is the way in which language berakibat fatal.Salah dalam melafalkan satu

or a particularword or sounds is spoken”. huruf konsonan atau huruf vocal saja dalam

Adapun lingkup pengajaran pronunciation suatu kata dapat membuat kesalahan makna.

terdiri dari tiga pokok bahasan, yaitu: (1) Sebuah lembaga kursus bahasa inggris

sounds (bunyi), (2) ritme dan penekanan, dan di bekasi tepatnya Sakinah English course

(3) intonasi. Griya Timur Indah Jatimulya-Tambun-

Menurut Ur (1996: 52), Tujuan Bekasi, adalah lembaga yang cukup

pemebelajaran pronunciation adalah agar dipercaya oleh masyarakat sekitar sehingga

peserta didik mampu mengucapkan sebuah Sakinah English Course dituntut untuk lebih

kataseperti aksen seorang native. Tetapi berkualitas dalam proses belajar-mengajar.

secara sederhana agar peserta didik mampu Guru-guru dituntut untuk mampu

mengucapkan kata dengan cukup akuratagar memberikan pengajaran yang berkualitas,

bias lebih mudah dipahami oleh lawan terutama dalam pelafalan kata-kata (words

bicara. Dengan mempelajari pronunciation pronunciation) yang diajarkan pada peserta

siswa akan mengetahui bagaimana didik harus tepat. Untuk itu kami

pengucapan (how to pronounce) sebuah kata berpendapat bahwa perlunya mengadakan

3
pelatihan pelafalan kata-kata bahasa inggris (SEC). (3) Pengajuan proposal pada Sakinah

dalam rangka meningkatkan kualitas English Course. Setelah melakukan survey

pengajaran guru-guru pada Sakinah English dan wawancara, kami mengajukan proposal

Course. kegiatan pengabdian masyarakat. (4)

Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 1

B. PELAKSANAAN DAN METODE
bulan, dan dibagi menjadi 4 kali pertemuan.
Sakinah English Course adalah mitra
Metode yang digunakan dalam pengabdian
yang dipilih oleh tim pengabdian kepada
masyarakat ini adalah metode ceramah
masyarakat. Lembaga kursus ini beralamat di
dimana tim bergantian menyampaikan materi
Griya Timur Indah C5/38 Jatimulya-
tentang pronunciation, part of speech,
Tambun-Bekasi. Pemilihan mitra didasarkan
articulators, vowels, diphthongs, and
pada kebutuhan Sakinah English Course
consonats. Kemudian dilanjutkan dengan
yang dituntut untuk meningkatkan kualitas
tanya jawab seputar kesulitan dan kendala
belajar dan mengajarnya.
peserta dalam melafalkan kata-kata bahasa
Tahap pelaksanaan dalam pengabdian
inggris danyang terpenting adalah praktek
kepada masyarakat ini meliputi langkah-
pelafalan kosakata. Dalam kegiatan ini tim
langkah sebagai berikut. (1) Survey pada
mengetahui hasil dari kegiatan pelatihan ini.
Sakinah English Course (SEC) Griya Timur
Di sini tim dapat memberitahu bagaimana
Indah. Tim melakukan survey tentang
cara melafalkan dengan baik dan benar. (5)
lembaga kursus yang berada di Griya Timur
Penyusunan laporan kemajuan. Setelah
Indah C5/38 jatimulya-Tambun-Bekasi. (2)
pelaksanaan kegiatan penyuluhan selesai,
Wawancara dengan guru guru Sakinah
kami melaksanakan kegiatan evaluasi
English Course (SEC) tentang pengajaran
kegiatan dan dituangkan dalam laporan.
terhadap siswa di Sakinah English Course

4
PELATIHAN PELAFALAN KATA-KATA BAHASA INGGRIS DALAM RANGKA
MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN GURU-GURU SAKINAH ENGLISH COURSE
Luluk Setyowati, Yulia Ambarsari, dan Nurul Badriyatul Muthoharoh

Tabel 1. Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian

Kegiatan Pokok Bahasan
1. Definisi pronunciation 1. Peserta mampu memahami, menjelaskan dan
mendefinisikan pronunciation
2. The Speech Organ 2. Peserta mampu memahami, menjelaskan dan
menguraikan serta menyeebutkan the speech
organ
3. Articulators 3. Peserta mampu memahami, menjelaskan dan
menyebutkan macam-macam articulators
1. Vowel 1. Peserta mampu memahami, menjelaskan dan
membedakan serta menguraikan vowel
diagram (high and low vowels, central, back
and front vowel).
2. Diphthong 2. Peserta mampu memahami, menjelaskan dan
menguraikan diphthong diagram (closing and
centering diphthong).
1. Consonan (manner of articulations place) 1. Peserta mampu memahami, menjelaskan dan
menguraikan definisi consonant menner of
articulations.
2. Consonant diagram 2. Peserta mampu memahami, memjelasakan dan
menguraikan consonant diagram
3. Contoh-contoh consonant 3. Peserta mampu memahami dan melafalkan
consonant secara tepat.
1. Review 1. Peserta membahas dan mengingat kembali
materi yang sudah diberikan.
2. Practice 2. Peserta mempraktekan materi yang sudah
dipelajari dengan latihan yang diberikan.

C. HASIL DAN PEMBAHASAN penulisan dan pelafalan bahasa inggris di

Sebagian bunyi vokal bahasa inggris Indonesia. Mereka yang kurang berlatih

sama dengan bunyi vokal dalam bahasa melafalkannya akan mengalami kesulitan

Indonesia, sebagian mirip dan sekitar 50% saat akan melafalkan kosakata bahasa

lainnya merupakan bunyi yang benar-benar inggris.

baru bagi pembelajar bahasa inggris di Dalam pelaksanaan kegiatan

Indonesia. Disamping itu pula dikatakan pengabdian kepada masyarakat ini, tim

terdapat ketidakkonsistenan antara tulisan memberikan pelatihan kepada guru-guru

dan ucapan dalam bahasa inggris. Hal ini Sakinah English Course dalam mengajarkan

merupakan penyebab utama masalah bahasa inggris, terutama pelafalan kosakata

5
bahasa inggris. Hasil kegiatan pengabdian evaluasi, tim memberikan kata-kata baru

kepada masyarakat ini mendapatkan untuk menguji seberapa jauh penguasaan

sambutan yang sangat positif dari pihak peserta dalam melafalkan kosakata. Dalam

tempat kursus, terutama karena program ini tahap ini tim menemukan kemajuan yang

sesuai dengan kebutuhan mereka. Bentuk sangat bagus yang ditunjukan oleh peserta.

sambutan positif tersebut antara lain terlihat Mereka mampu melafalkan kosakata bahasa

dari partisipasi aktif dari peserta pelatihan. inggris dengan baik dan benar, hal ini sangat

Dalam pelaksanaan pelatihan ini bermanfaat bagi peserta saat peserta

memiliki beberapa tahap. Tahap yang mengajarkan hal tersebut di kelas.

pertama adalah penyajian materi. Dalam

D. PENUTUP
penyajian materi, tim memberikan materi
Dalam upaya peningkatan kualitas
pronunciation melalui media ceramah kepada
sumber daya manusia di dunia pendidikan,
peserta pelatihan. Tahap kedua adalah prakek
memiliki hal yang sangat penting yaitu
langsung. Peserta pelatihan harus
penguasaan dalam bahasa asing terutama
mempraktekan kosakata yang telah dipelajari
bahasa inggris. Penyampaian materi secara
dan kosakata baru yang disajikan oleh tim.
dwi-bahasa merupakan tuntutan wajib bagi
Mereka sangat antusias dalam melafalkan
para pengajar di Sakinah English Course
kata-kata baru yang mereka belum kuasai.
karena mereka menyajikan pendalaman
Kami melihat banyak kesalahan saat pertama
materi bahaasa inggris untuk memperluas
melafalkannya, namun tim tidak langsung
pengetahuan mereka di luar sekolah. Hal ini
menyalahkan apa yang mereka lafalkan. Tim
mustahil dilakukan jika para pengajar tidak
memutar pelafalan kata-kata yang sudah
memiliki kompetensi yang memadai dalam
benar sehingga peserta mengetahui kesalahan
bahasa inggris.Oleh karena itu, upaya untuk
masing-masing. Tahap yang terakhir adalah
meningkatkan penguasaan pelafalan kosakata

6
PELATIHAN PELAFALAN KATA-KATA BAHASA INGGRIS DALAM RANGKA
MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN GURU-GURU SAKINAH ENGLISH COURSE
Luluk Setyowati, Yulia Ambarsari, dan Nurul Badriyatul Muthoharoh

bahasa inggris bagi para pengajar merupakan Mengingat besarnya manfaat yang

bukti keseriusan Sakinah English Course dapat diambil dari kegiatan pengabdian pada

untuk mewujudkan komitmen menuju mayarakat seperti ini, tim berharap Sakinah

English Course yang dapat dipercaya oleh English Course tetap menjaga kerjasama

masyarakat. yang baik dan melibatkan kembali tim

Pelatihan pelafalan kosakata bahasa pengabdian pada masyarakat untuk

inggris ini merupakan salah satu upaya yang melakukan kegitan serupa dengan berbagai

dapat dilakukan untuk meningkatkan pelatihan yang lain. Agar tim tetap dapat

kemampuan penguasaan bahasa inggris bagi menjaga dan meingkatkan komitmennya

para pengajar Sakinah English Course agar dalam melaksanakan Tri Darma Perguruan

tidak mengalami kesalahan saat mereka Tinggi.

mengajar.Materi pelatihan yang diberikan

E. DAFTAR PUSTAKA
mencakup semua materi yang berkaitan
Dalton, Christian and Barbara Seidlhofer.
dengan pronunciation di antaranya adalah
1994. Pronunciation. Oxford: Oxford
vowel, consonant, diphthong, etc.
Unifersity Press.
Dalam hal ini tim dapat menjalankan
Ramelan. 1985. English Phonetics.
perannya dalam mengaplikasikan ilmu
Semarang: IKIP Semarang press.
pengetahuan yang dimiliki tim melalui
Sari Karmila dkk.2008. Untuk Anak Usia
kegiatan pengabdian pada masyarakat dan
Dini (bahan Ajar). Semarang:
Sakinah English Course mendapat manfaat
PGPAUD Universitas Negeri
dari pelatihan yang dilalukan sehingga
Semarang.
pengajar disana menjadi pengajar yang
Ur, Penny. 1996. A Course in Language
handal.
Teaching. New York.: Camridge

University Press.

7
Wendy A. Scott and Lisbeth H. Ytreberg.

1993. Teaching English for Children.

TESOL Quarterly, 27: 350-351.

Victoria Fromkin and Robert Rodman. 1998.

An Introduction to Language, six

edition. Orlando: Harcourt Brace

Collage Publisher.