KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS
MATA PELAJARAN : ELEKTRONIKA
Kelas XI IA/IS
2011
Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya 0 Elektronika

Nama Sekolah
Mata Pelajaan
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Melakukan analisa
teoritis tentang sifat dari
resistor, kapasitor dan
induktor sebagai
komponen penyusun
rangkian arus bolak-
balik
Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya
: SMA Wijaya Putra
: Elektronika
: XI/1
: 1. Memahami konsep rangkaian arus bolak-balik
Materi Pembelajaran
Sifat komponen yang dilalui arus bolak,
meliputi:
a) Komponen Pasif Resistor (R)
- Bentuk rangkaian tertutup, besar I =
V/R
- Perbandingan karakteristik R bila
dilalui arus AC dan DC
b) Komponen Pasif Induktor (L)
- Besar resistansi pada lilitan kawat
atau induktor bila dilalui arus DC
- Reaktansi induktif bila induktor
dilalui arus AC
- Karakteristik tegangan dan arus AC
pada induktor
c) Komponen Pasif Kapasitor/
Kondensator (C)
- Karakteristik kapasitor bila dilalui
arus DC dan AC
- Reaktansi kapasitif sebuah
kapasitor biladilaui arus AC
- Karakteristik tegangan dan arus AC
pada kapasitor
d) Komponen Aktif Dioda
- Karakteristik dioda sebagai
penyearah arus AC menjadi DC
Kegiatan Pembelajaran
 Menganalisis tinjauan fisika sifat
bahan dari resistor, induktor,
kapasitor dan dioda
 Mengidentifikasi sifat atau
karakteristik dari resistor,
induktor, kapasitor dan dioda
jika dilalui sinyal DC dan AC
 Menganalisis melalui bentuk
grafik karakteristik fase V dan I
dari resistor, induktor, kapasitor
dan doda jika dilalui sinyal DC
dan AC
 Menentukan besarnya
resistansi yang ditimbulkan oleh
resistor, reaktansi induktif oleh
induktor dan reaktansi kapasitif
oleh kapasitor jika dilalui AC
 Menjelaskan timbulnya
impedansi dari induktor dan
kapasitor jika dilalui dua sinyal
yakni DC dan AC
 Menyelesaikan beberapa
persoalan untuk menentuan
besar resistansi, reaktansi dan
impedansi
 Menjelaskan proses panjar
maju dan panjar mundur dari
dioda melalui gambar rangkaian
tertutup.
SILABUS
Alokasi Waktu per Semester: 18 jam pelajaran
Indikator Pendidikan Budi Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/Alat
Pekerti Waktu
 Memahami karakteristik dengan  Dapat Dipercaya Tugas individu, tanya 6 x 45’ Sumber: Buku
tinjauan fisika dari sifat bahan jawab dan tes tertulis
resistor, induktor, kapasitor dan  Tanggungjawab  Pendidikan
Keterampilan SMTA
dioda  Peduli
Elektronika 1 Ruslani
 Memahami perbedaan karaktristik dkk, Bandung.
sinyal AC dan DC yang masuk
kedalam bahan resistor, induktor,  Rangkaian Elektronik
kapasitor dan dioda Prinsip dan Aplikasi,
Mike Tooley, Edisi
 Dapat menjelaskan secara grafik Kedua, Erlangga.
karakteristik fase V dan I dari
resistor, induktor, kapasitor dan
doda jika dilalui sinyal DC dan AC Bahan: Lembar Kerja,
Hasil tes tertulis, dan
 Dapat menentukan besar resistansi,
hasil kerja siswa
reaktansi induktif dan reaktansi
kapasitif serta faktor apa saja yang
mempengaruhi besaran tersebut
 Dapat menentukan bentuk rumusan
impedansi untuk kombinasi
rangkaian RLC
 Dapat menyelesaikan beberapa
persoalan atau contoh soal yang
berhubungan dengan penentuan
besarnya resistansi reaktansi dan
impedansi
 Memahami konsep panjar maju dan
panjar mundur dari dioda melalui
gambar rangkaian tertutup.
1 Elektronika
Standar Kompetensi : 2. Memahami konsep gelombang radio dan pesawat radio

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pendidikan Budi Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/Alat
Pekerti Waktu

2.1 Melakukan kajian Gelombang radio / gelombang  Menganalisis karakteristik  Dapat mendiskripsikan karakteristik  Dapat Dipercaya Penugasan, tanya 6 x 45’ Sumber: Buku
tentang gelombang elektromagnetik gelombang radio yang gelombang radio serta pembagian jawab secara lisan
radio, dan merupakan gelombang spektrumnya dan layanan yang  Tanggungjawab dan tes tertulis  Pendidikan
mengenal bagian- Spektrum frekuensi radio ( LF, MF, HF, dapat dilakukan pada spektrum Keterampilan SMTA
elektromagnetk  Menghormati
bagian pesawat VHF, UHF, SHF ) tersebut Elektronika 1 Ruslani
radio  Mendiskripsikan spektrum dkk, Bandung.
Layanan spektrum frekuensi radio
gelombang radio beserta
layanan yang bisa dilakukan  Dapat menjelaskan proses modulasi  Rangkaian Elektronik
Modulasi
gelombang AM dan FM dan proses Prinsip dan Aplikasi, Mike
Pemancar AM  Menjelaskan proses modulasi / pemancarannya Tooley, Edisi Kedua,
penggabungan gelombang af Erlangga.
Pemancar FM
dengan rf, pemancar AM dan
Bahan: lembar kerja,
Pembagian Pesawat Radio : pemancar FM
laporan hasil
a) Pesawat penerima radio regeneratif  Mendeskripsikan pembagian  Dapat mendeskripsikan pembagian pengamatan.
pesawat radio, karakteristik dan pesawat radio, karakteristik dan
b) Pesawat penerima radio langsung / Alat: pesawat radio,
perbedaannya perbedaannya
straight multimeter dan alat
solder lengkap
c) Pesawat radio superheterodine /
superhet  Mendeskripsikan bagian-bagian  Dapat memberikan diskripsi masing-
pesawat radio karakteristik, masing bagian dari radio melalui
Bagian-bagian Pesawat Radio : diagram / blok, karakteristik serta
gambar rangkaian dan proses
- Antena jalannya sinyal. proses jalannya sinyal.

- Tuning
 Dapat menjelaskan proses
- Amplifier RF  Mengidentifikasi beberapa
perambatan sinyal serta komponen
komponen elektronika yang
- Osilaor lokal –komponen elektronika yang
terdapat pada masing-masing
terdapat pada bagian tersebut.
- Mixer bagian pesawat radio

- Amplifier IF
 Dapat menunjukkan bagian yang
- Demodulator  Menunjukkan secara langsung dimaksud dari radio secara
bagian yang dimaksud kepada langsung pada radio yang sudah
- Amplifier AF siswa menggunakan radio yang jadi.
- Loudspeaker sudah jadi.

Gambar rangkaian, fungsi dan cara kerja  Menjelaskan rumusan besarnya  Dapat menentukan besarnya nilai
masing-masing bagian pesawat penerima nilai impedansi sebuah antena, impedansi, penguatan dan
radio, serta komponen elektronika nilai penguatannya/ gain dan resistansi sebuah antena melalui
penyusunnya. resistansi radiasi yang terjadi latihan soal

Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya 2 Elektronika

 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pendidikan Budi Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/Alat
Pekerti Waktu

Impedansi antena dan resistansi radiasi Sumber: Buku

Gain antena
2.2 Menganalisis  Bagian dan karakteristik jalannya
gangguan- sinyal dari pesawat radio superhet
gangguan yang
 Kerusakan-kerusakan yang terjadi
terjadi pada radio
superhet dan dapat pada radio secara garis besar:
mengatasinya - radio tak bunyi sama sekali
- radio yang suaranya tidak stabil
- radio yang suaranya tidak jernih
(fading)
- radio yang frekuensinya
bertumpukan
- radio yang penalanya hanya
setengah atau seperempat putaran
variabel kondenastor
- gangguan-gangguan lain.
 Mendeskripsikan bagian-bagian
radio superhet beserta
karakteristik jalannya sinyal.
 Mengidentifikasi beberapa
gangguan yang terjadi pada
pesawat radio beserta
karakteristik komponennya yang
terdapat pada masing-masing
bagian radio.
 Menunjukkan secara langsung
pada radio yang telah rusak
pada bagian yang dimaksud
kepada siswa.
 Membimbing siswa melalui
praktek bagaimana cara
mengatasi gangguan tersebut.
 Pintar Servis Radio,
Tape Recorder, TV
dan VCD, Amanah
 Memahami masing-masing bagian
 Dapat Dipercaya Penilaian kerja (sikap 6 x 45’ Surabaya.
dari radio superhet perambatan
sinyal serta komponen –komponen dan praktik), tanya
 Tanggungjawab  Pendidikan
elektronika yang terdapat pada jawab dan tes tulis.
Keterampilan SMTA
bagian tersebut.  Menghormati Elektronika 1
Ruslani dkk,
Bandung.
 Dapat memberikan diskripsi
gangguan-gangguan dari radio dan  Rangkaian
tahu bagian mana yang mengalami Elektronik Prinsip
gangguan tersebut dan Aplikasi, Mike
Tooley, Edisi Kedua,
Erlangga.
 Dapat menjelaskan bagaimana cara
mengatasi gangguan pada radio Bahan: lembar kerja,
yang mengalami gangguan. laporan hasil praktek.
Alat: pesawat radio yang
rusak, multimeter, solder
lengkap, power supply /
 Dapat memperbaiki radio yang baterai.
mengalami kerusakan secara
langsung melalui praktek

Surabaya, Juni 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sugeng Santosa, M.Si Khoirul Anam, S.Si

Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya 3 Elektronika


Nama Sekolah : SMA Wijaya Putra
Mata Pelajaan : Elektronika
Kelas/Semester : XI/2
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep sinyal televisi dan dasar-dasar pesawat televisi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.1 Menganalisis Pemancaran gelombang televisi, teknik
konsep gelombang modulasi untuk sinyal gambar dan sinyal
yang dijadikan suara.
sinyal siaran televisi
a) Pengertian dasar pemancaran sinyal
televisi dan scanning :
- frekuensi dan kanal televisi
- Jarak penangkapan sinyal televisi
- Sinyal-sinyal televisi
- Scanning
- Kualitas gambar
b) Diagram pemancar televisi: kamera –
rangkaian sweep – penguat
sinkronisasi – penguat video –
osilator rf – penguat rf – modulator –
mikrofon – penguat radio – osilator –
modulator – pelipat frekuensi –
diplekser – pemancar antena.
c) Cara mendapatkan sinyal kompatibel
Pesawat penerima / pesawat televisi :
a) Prinsip dasar pesawat televisi :
- Tabung televisi / CRT, scanning,
interlacing
- Sinyal suara
- Sinyal gambar / video
Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya
Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskripsikan sinyal yang
dipancarkan oleh pemancar
televisi berikut proses
modulasinya (gambar dan
suara)
 Mendeskripsikan mekanisme
pemancaran sinyal yang
dipancarkan oleh pemancar
televisi tentang modulasi
frekuensi, jarak pemancaran,
sinyal televisi, scanning
kamera serta kualitas gambar
 Mendeskripsikan konsep
bagian-bagian pemancar
televisi melalui diagram blok
berikut karakteristiknya.
 Mendiskripsikan konsep
kamera TV untuk
mendapatkan sinyal yang
kompatibel (dapat ditangkap
oleh pesawat televisi)
 Mendiskripsikan konsepdasar
pesawat televisi untuk bisa
menghasilkan raster / gambar
pada layar serta
karakteristiknya.
SILABUS
Alokasi Waktu per Semester: 19 jam pelajaran
Indikator Pendidikan Budi Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/Alat
Pekerti Waktu
 Memahami konsep sinyal  Dapat Dipercaya penugasan dan tes Sumber: Buku
gelombang yang dipancarkan oleh tertulis 4 x 45’
pemancar televisi, perambatan serta  Tanggungjawab  Pelajaran
besaran-besaran gelombang yang Elektronika, Dasar-
 Menghormati dasar Umum
harus dimodulasikan.
Televisi, Pengasuh
pendidikan
 Dapat memberikan diskripsi tentang elektronika, Malang
pemancar televisi melalui diagram
blok, karakteristik serta proses  Pintar Servis Radio,
modulasinya. Tape Recorder, TV
dan VCD, Amanah
Surabaya.
Bahan: lembar kerja,
 Dapat memberikan diskripsi tentang
Alat: Pesawat televisi
sinyal kompatibel yang dihasilkan
oleh kamera
 Dapat menjelaskan prinsip kerja dari
tabung televisi, proses scanning dan
interlacing atau penelusuran berkas
sampai menghasilkan raster /
gambar pada layar
4 Elektronika
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
b) Blok pesawat televisi: antena
penerima – penguat rf – pencampur –
osilator lokal – penguat video IF –
detektor video – pengeras suara –
penguat video – pemisah sinkronisasi
– osilator medan – osilator garis –
kumparan scan – penguat IF –
detektor suara – penguat af – CRT –
EVH.
c) Prinsip kerja pesawat televisi :
- Antena, macam dan jangkauannya
- Rangkaian penala (Tuner)
- Rangkaian penguat IF
- Rangkaian detektor video
- Rangkaian Penguat Video
- Rangkaian AGC /
- Rangkaian penstabil penerima
gelombang televisi
- Rangkaian defleksi sinkronisasi
- Rangkaian suara
- Rangkaian catu daya ( power
supply) / regulator
- ACC
- Color killer
- Rangkaian switching fasa 180
- Demodulasi warna
Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya
Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskripsikan blok pesaat
televisi serta karakteristik
sinyalnya
 Mendiskripsikan prinsip kerja
pesawat televisi secara singkat
mulai dari antena tentang
macam dan kualitasnya sampai
dengan tampilnya gambar pada
layar dan suara yang dihasilkan
 Mendeskripsikan bagian
terpenting dari semua prinsip
kerja rangkaian televisi untuk
mensuplay tegangan pada
setiap blok dengan nilai yang
berbeda yakni Regulator.
Indikator Pendidikan Budi Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/Alat
Pekerti Waktu
 Dapat mendiskripsikan penerima  Dapat Dipercaya Penugasan, tes Sumber: Buku
televisi melalui diagram blok berikut tertulis 4 x 45’
karakteristiknya.  Tanggungjawab  Pelajaran
Elektronika, Dasar-
 Dapat mendiskripsikan tentang  Menghormati dasar Umum
prinsip kerja pesawat televisi secara
Televisi, Pengasuh
singkat pendidikan
 Dapat mendeskripsikan aneka elektronika, Malang
macam jenis antena
 Pintar Servis Radio,
 Dapat menjelaskan karakteristik dan Tape Recorder, TV
komponen yang dimaksud dari dan VCD, Amanah
rangkaian : Rangkaian penala Surabaya.
(Tuner), Rangkaian penguat IF,
 Literatur internet
Rangkaian detektor video,
Rangkaian Penguat Video, dan
Bahan: lembar kerja,
Rangkaian AGC / regulator
 Dapat mendeskripsikan prinsip kerja Alat: Pesawat televisi
modulator
5 Elektronika
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pendidikan Budi Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/Alat
Pekerti Waktu

3.2 Melakukan kajian Penjelasan singkat diagram blok pesawat  Mendeskripsikan bagian-bagian  Dapat menunjukkan dan  Dapat Dipercaya Penugasan, tes Sumber: Buku
dan pengamatan pada televisi mendeskripsikan secara langsung tertulis dan laporan 5 x 45’
pesawat televisi dengan
pesawat televisi dan menunjukkan blok rangkian tentang masing-masing bagian dari  Tanggungjawab hasil pengamatan  Pelajaran Elektronika,
menganalisa jenis Pengamatan langsung pada pesawat blok rangkaian pesawat televisi dan Dasar-dasar Umum
yang dimaksud secara langsung  Menghormati
kerusakan pada televisi untuk menunjukkan bagian – komponen utama penyusunnya. Televisi, Pengasuh
pada pesawat televisi
pesawat televisi bagian blok yang dimaksud pendidikan
 Mendeskripsikan jenis-jenis  Dapat memberikan diskripsi tentang elektronika, Malang
Jenis-jenis kerusakan pada pesawat jenis kerusakan yang umum terjadi
kerusakan yang sering dialami
televisi : pada pesawat televisi dan solusi  Pintar Servis Radio,
pada pesawat televisi terutama
yang berhubungan dengan hasil untuk mengatasinya Tape Recorder, TV
- Kerusakan pada kuk pembelok
tampilan gambar pada layar, dan VCD, Amanah
- Kerusakan pada bagian akhir dengan memberikan solusi Surabaya.
pembelok horizontal secara teoritis. Bahan: lembar kerja,
- Kerusakan pada penguat akhir
Alat: Pesawat televisi
vertikal

Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya 6 Elektronika

Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep dan keterampilan meeparasi Video Compact Disc ( VCD )
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Menganalisis konsep Sekilas tentang pemutar VCD :
kerja VCD dan
keterampilan a) Digital Analog Converter ( DAC )
mereparasi VCD
b) Proses Kerja Pemutar VCD
c) Bagian-bagian dari Pemutar VCD
d) Gangguan dan cara menanggulangi:
- Gambar dan suara terputus-putus
dan sering meloncat
- Terdengar suara aneh pada
pemutar
- Gaambar bercak kotak-kotak
- Lampu LCD sering mati-hidup
- Tak ada gambar dan suara
- Laci pembuka dan pemutar
(player) tidak mau menutup
- Gejala untuk karaoke
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs. Sugeng Santosa, M.Si
Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya
Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskripsikan sekilas
tentang VCD (mekanik, optik
dan MPeg)
 Mendeskripsikan mekanisme
proses kerja pemutar VCD
 Mendeskripsikan berbegai
macam gangguan yang sering
terjadi dan cara
menanggulanginya dengan
menunjukkan langsung pada
VCD tentang bagian yang
dimaksud
Indikator Pendidikan Budi Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan/Alat
Pekerti Waktu
 Memahami konsep dan bagian-  Dapat Dipercaya Penugasan, tes Sumber: Buku
bagian dari VCD tertulis dan laporan 6 x 45’
 Tanggungjawab hasil pengamatan  Pintar Servis Radio,
Tape Recorder, TV dan
 Peduli
 Dapat memberikan diskripsi tentang VCD, Amanah
prinsip kerja pemutar VCD Surabaya.
 Literatur internet
Bahan: lembar kerja,
 Dapat menunjukkan bagian dari
Alat: Pesawat VCD,
VCD yang mengalami kerusakan,
obeng, multimeter dan
bisa memasang optik serta mekanik
solder lengkap
yang ada serta memahami langkah-
langkah untuk mengatasinya.
Surabaya, Juni 2011
Guru Mata Pelajaran
Khoirul Anam, S.Si
7 Elektronika
Kurikulum SMA Wijaya Putra Surabaya 8 Elektronika