Marketing 2

Fun & Game 19

Animal 25
Science Center 6
Chif Accounting 6
Public Area 7
Gardener 6
Engginering 3
F&B 4
JUMLAH 78
DATA A
No Variabel Indikator
Penguasaan Mata Pelajaran a.Nilai rapor dari mata
Produktif pelajaran produktif

Relevansi Prakerin a.Kesesuaian bidang

usaha

b. kesesuaian lingkup
pekerjaan yang
dilakukan siswa selama
prakerin

c. Kesesuaian
peningkatan
kompetensi siswa
Motivasi Kerja a.Keinginan untuk
bekerja

b.Harapan dan cita-cita

c.Desakan dan
dorongan lingkungan

d.Hasrat untuk
memenuhi kebutuhan
Minat Kerja a. Perhatin dan
ketertaikan

b.Rasa lebih suka dan

bekerja

c.Cita-cita dan
keinginan

d.Dorongan untuk
bekerja
Kesiapan Memasuki DU/DI a.Tingkat Keterampilan
Kerja

b.Keberanian
Mengambil Risiko

c.Berorientas masa
depan

d.Kepercayaan Diri
 Paragraf 1

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif dapat mengembangkan potensi diri (SNP,
2005). Di antaranya untuk mengembangkan keterampilan yang diperlukan oleh dirinya
sendiri, masyarakat, bangsa, dan negara. Sebuah bangsa yang baik dikarenakan penyelanggaraan
pendidikannya juga baik.

Paragraf 2

Pendidikan di Indonesia bertujuan mengembangkan kemampuan

diselenggarakan melalui 3 (tiga) jalur, yaitu
pendidikan formal, pendidikan nonformal,
dan pendidikan informal. Pendidikan formal
adalah pendidikan yang terdiri dari jenjang
pendidikan dasar, pendidikan menengah,
dan pendidikan tinggi. Pendidikan formal
diselanggarakan di SD, SMP, SMA/SMK,
dan perguruan tinggi. Jalur pendidikan
nonformal adalah pendidikan yang
diselenggarakan bagi masyarakat dengan
peserta didik yang dilakukan secara
terstruktur dan berjenjang. Satuan
pendidikan nonformal terdiri atas lembaga
kursus, lembaga pelatihan, kelompok
belajar, pusat kegiatan masyarakat, majelis
taklim serta satuan pendidikan yang
sejenis. Pendidikan informal adalah
pendidikan yang dilakukan oleh keluarga
dan lingkungan berbentuk kegiatan belajar
secara mandiri. Pendidikan informal

diselenggarakan di dalam keluarga

(UU Sisdiknas, 2003; SNP, 2005).

Paragraf 3

Salah satu bentuk pendidikan tempat wisata yang berbasis pendidikan.

nonformal yang menarik dan unik
dilakukan adalah pendidikan non formal
yang ada di tempat pariwisata yaitu di ECO
Green Park. Kemenarikan dan keunikan ini
dikarenakan ECO Green Park merupakan
ECO Green Park menyediakan wahana-
wahana yang dapat dijadikan hiburan yang
sekaligus bermuatan pendidikan dan
pelatihan.
 Paragraf 4

Ketiga tambahan. Jalur pengetahuan Penguasaan

jalur pendidikan serta ilmu dan
pendidikan nonformal pengembangan teknologi tidak
dilakukan untuk merupakan sikap dan hanya didapat
memberikan salah satu jalur kepribadian dari
pembelajaran pendidikan profesional pendidikan
pada ranah yang (UU Sisdiknas, formal tetapi
kognitif, diselenggarakan 2003; SNP, pendidikan non
afektif, dan di luar sekolah 2005) Menurut formal turut
psikomotorik. dengan tujuan Kamil (2010:1), berperanan
Jalur sebagai kebutuhan akan penting dalam
pendidikan ini pengganti, peningkatan pemenuhan
menunjukkan penambah, dalam kebutuhan
bahwa proses dan/atau penguasaan masyarakat di
pembelajaran pelengkap ilmu dan bidang
dalam pendidikan teknologi pada pendidikan.
pendidikan formal dalam masa sekarang
tidak hanya rangka semakin
monoton mendukung dirasakan
dilakukan di pendidikan seiring dengan
sebuah lembaga sepanjang semakin meluas
tertentu tetapi hayat, dengan dan rasionalnya
bisa melalui penekankan hubungan-
lembaga- pada hubungan
lembaga di luar penguasaan manusia dalam
sekolah untuk keterampilan tatanan global
mendapatkan dan masyarakat
pendidikan penguasaan modern.