El SENA es la institución pública que ofrece formación profesional integral para la incorporación y el

desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,

económico y tecnológico del país.

En su misión de ampliación de cobertura de la formación profesional, el SENA le ha facilitado el

estudio de conocimientos técnicos en redes y seguridad.

Durante el desarrollo de esta actividad su reto será la comprensión de la necesidad de crear

políticas de seguridad informática en una organización y los elementos que hacen parte de un
manual de procedimientos.

Para ello durante cada Unidad del curso, Usted tendrá una serie de desafíos y evidencias que
deberá desarrollar para el logro del objetivo planteado:

UNIDAD II
POLÍTICAS GENERALES DE SEGURIDAD

Resultados de aprendizaje:

 Redactar un plan de acción básico.

 Estructurar una lista de procedimientos básica.
 Compilar diversos formatos útiles al desarrollar un manual de procedimientos

1 Redes y seguridad
Guía 2
 FASE 2

Nombre Actividad Evidencias 2

 Reconocer la necesidad de crear un manual de políticas de

seguridad informática.
 Usar diversos formatos para la construcción de manuales
Objetivos de procedimientos.
 Distinguir las dimensiones completas de una política de
seguridad informática.
 Crear de manera general un manual de procedimientos
para las políticas de seguridad informática

Producto(s) a entregar

1. Documento publicado en el espacio de envío de evidencias de la Fase que contenga:

Desarrollo de las preguntas interpretativas, argumentativas y propositivas contenidas en el

documento “Actividad_2_CRS”, presente en el espacio de “Evidencias 2” de la plataforma

2. Participación Foro – Fase 2: “Seguridad y políticas” dando respuesta a los siguientes

interrogantes:

 En una organización mediana, como la expuesta en la actividad, ¿Cuál cree que

son los obstáculos más grandes a la hora de instaurar una política de seguridad
informática?.
 Hemos visto que para las secciones de un manual de procedimientos se usan
tablas para consignar datos ¿Qué secciones adicionales cree usted que deberían
tener tablas de consignación de datos y por qué? ¿Puede plantear una de ellas?

2 Redes y seguridad
Guía 2
  Material del curso de la Unidad II: Presentación: “Políticas
Material de apoyo generales de seguridad”.
 Documentos en versión imprimible sobre las unidades.

Teniendo en cuenta el conocimiento adquirido a través del estudio de la

Descripción fase
unidad 2, desarrolle el documento “Actividad_2_CRS” y participe en el
Foro – Fase 2: “Seguridad y políticas”

Recomendaciones para el desarrollo

1. Lea concienzuda y detenidamente las actividades, varias de las preguntas se encuentran

interpretando secciones textuales de las presentaciones.

2. Antes de ver el contenido de las unidades, vea el contenido de las preguntas en los
documentos y en los foros. De esa manera, cuando lea las presentaciones, sabrá las
respuestas a las preguntas.

3. No todas las preguntas se encuentran leyendo las unidades. Algunas requieren de su

discusión con otras personas conocedoras del tema, y con sus compañeros. Use el foro
con el objetivo de discutir preguntas de sus actividades.

4. Todas las dudas que posea sobre el envío de actividades, sobre el desarrollo de las
mismas, entre otras cosas, hágaselas saber al tutor. Él es una guía y una compañía en el
desarrollo de actividades.

Criterios de Evaluación

Dedicación para el Aspectos a evaluar:

desarrollo de la actividad
4 Horas  Claridad en el desarrollo de las preguntas.

Actividades de la Fase II  Análisis de preguntas interpretativas.

25 %  Planteamiento de propuestas de solución a preguntas

3 Redes y seguridad
Guía 2
 Ponderación del propositivas.
documento de preguntas  Discusión de posiciones de sus compañeros.
17 %

Participación Foro de
Discusión
8%

4 Redes y seguridad
Guía 2