Decreto-Lei nº54 /2018

Acomodações Curriculares
Medidas que permitem o acesso ao currículo e às atividades de aprendizagem na sala de aula- diversificação/ combinação adequada de métodos/ estratégias
de ensino, utilização de diversas modalidades/ instrumentos de avaliação.

 Disponibilizar notas fotocopiadas a alunos com dificuldade na

- Vários métodos de ensino coordenação oculo-manual evitando que tenha que copiar do
- Variedade de avaliação quadro
- adaptação de materiais e recursos educativos  Organizar o espaço sala de aula de forma a não conter estímulos que
- remoção de barreiras na organização do espaço e do equipamento possam ser distrativos para os alunos
 Usar materiais visuais e concretos nas aulas, usar tecnologia assistida
quando possível/necessário
 Permitir que o aluno dê respostas orais em vez de utilizar a escrita
para demonstrar a compreensão de conceitos.
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Adequações Curriculares Não Significativas Adaptações Curriculares Significativas

Não comprometem as aprendizagens a nível do currículo ao nível dos objetivos,
conteúdos, priorização, sequenciação, introdução de objetivos específicos- atingindo
glo-
os objetivos globais e as aprendizagens essenciais- competências previstas no
perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória.
e r
Têm impacto nas aprendizagens previstas no currículo
introdução de outras aprendizagens substitutivas com objetivos
bais, ao nível dos conhecimentos a adquirir e das competências
a desenvolver – potenciar a autonomia, desenvolvimento pessoal
relacionamento interpessoal.

- Alteração da priorização ou sequenciação de objetivos e conteúdos  Impacto nas aprendizagens previstas nos documentos curriculares
-Atender ao perfil do aluno no final da escolaridade obrigatória  Introdução de outras aprendizagens substitutivas
- Garantir as aprendizagens essenciais.
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Adaptação no processo de avaliação

 Tempo suplementar
 Leitura dos enunciados
 Avaliação adaptada
 Sala de aula separada
 Inquéritos, registos vídeo ou áudio
 Transcrição das respostas