Lcda. Cintya Fonseca Fallas.

Español
Bachillerato. Movimientos literarios.

ROMANTICISMO OBRAS DEL ROMANTICISMO

 Subjetivo  El poeta pide a su amor que le escriba.

 Rebeldía contra el mundo  Soneto de la dulce queja

 Se presenta lo fantástico e irracional,  Flores del mal

lo
Misterioso

 Predomina los sentimientos sobre la  El cuervo

1
razón

 Idealización de la mujer y la naturaleza  Frankestein

 Aislamiento de la sociedad
 Preferencia naturales o abiertas con
respecto a la ciudad.

COSTUMBRISMO OBRAS DEL CONSTUMBRISMO

 Intensión moralista  El moto

 Tono de burla e ironía hacia el  Concherias

campesino y su lengua.

 Temas típicos del pueblo  Cuentos ticos

 Clases sociales bajas o medias

 Presencia de costumbres y tradiciones
de una época o lugar

REALISMO OBRAS DEL REALISMO

 Crónica de una muerte anunciada
 Apego a la verosimilitud
 I parte de don Quijote de la Mancha
 Uso de lenguaje popular

 Incorporación al relato de las clases
medias y campesinas(personajes
populares )

 Minuciosidad descriptiva del paisaje y
en las costumbres

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Bachillerato. Movimientos literarios.

 Tesis morales o sociales bien

delimitadas

VANGUARDISMO OBRAS DE LA VANGUARDIA

o  El poeta se acuerda de su
 Presentación de un mundo onírico e vida//Retornos del amor en la noche
irracional triste
o  //Que alegría vivir
 Destrucción de la lógica
2
o  Metamorfosis//No es el amor quien
 Desencanto perdida de fe muere
 Prohibido suicidarse en primavera
 Búsqueda de un lenguaje novedoso

 Rompimiento de esquemas
tradicionales con métrica y rima

 NATURALISMO  OBRAS DEL NATURALISMO

 Determinismo biológico y hereditario  Mamita Yunai

y social.

 Observación minuciosa de la realidad  Crónica de una muerte anunciada

 Interés por las clases sociales bajas

 Aspectos sombríos de la vida

 Ambiente de generación, miseria y

pesimismo
 Descripción de lo grotesco
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Bachillerato. Movimientos literarios.

NEOCLASISMO OBRAS DEL MODERNISNMO

 Lenguaje culto  Robinson Crusoe

 La literatura va de la mano con la  Poemas de Wittam

razón, la enseñanza.

 Temas intelectuales

 Personajes racionaliza su mundo

 Hay una oposición entre personajes 3

culto-analítico

 Personajes ignorantes

EPOPEYA OBRAS
.

– Es un poema narrativo y extenso.

 La Odisea
– Cuenta acciones grandiosas llevadas a
cabo por personajes heroicos.

– Presenta intervención de los dioses.

– Es objetiva.

– Empieza con una invocación a las

musas, las diosas de las artes.

– Emplea epítetos (frases o expresiones

que caracterizan a un personaje). Ejemplo:
Telémaco el que hiere de lejos, Atenea la de
los ojos de lechuza.

– Incluye la genealogía de los

personajes, es decir, ofrece una lista de
nombres de sus antepasados.

– Hay discursos frecuentes.

– Muestra los ideales de un pueblo, es

decir, algunos personajes representan un
modelo de conducta.
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Bachillerato. Movimientos literarios.

ÉPOCA CLÁSICA OBRAS

 La literatura es una de las aportaciones del
mundo clásico que aún perviven con Edipo Rey
mayor vigor en nuestros días. De hecho
puede decirse que la literatura, tal y como
la entendemos hoy, es un invento
genuinamente griego y latino.

 Darle a la palabra escrita un valor estético

es algo que ya había ocurrido antes pero
no con la intensidad e importancia que 4
adquirió en la antigüedad clásica.
 Las literaturas occidentales son hijas y
deudoras de la literatura griega.
 Así, Homero, Sófocles, Píndaro, Tucídides,
Aristóteles. Sentaron las bases de la épica,
el teatro, la lírica, la historia o la filosofía,
respectivamente..

Práctica.

Lea los siguientes fragmentos de obras literarias escriba la característica del

movimiento literario que predomina.

1. «Concluido el almuerzo cada cual cogió su potro y montó sobre un aparejo; la

novia se acomodó en un sillón forrado en pana roja, rodeado de barandilla
adelante y atrás y por estribo tenía una tableta. En grupo cabalgaron hacia la
casa de doña Benita, donde se les recibió con música de cuerda, papín cortado
y conserva de chiverre. Al caer de la tarde, don Soledad Guillén solo pensaba
en los trabajos del siguiente día». El moto
_______________________________________________________________

2. «—Utede llamar indios pa los votos, y dar guaro; ora tener votos, no quiere dar
un trago… Utede con los votos ganar mucho, inditos quedar aquí y no ganar
nada. ¡Inditos no volver salir pa la votación!». Mamita Yunai
_______________________________________________________________

3. «Era imposible… El remordimiento apagaba las esperanzas. Era el creador de

un peligro eterno y vivía en el temor de que el monstruo, fruto de mis esfuerzos,
cometiera un nuevo crimen. Asaltábame la incierta sensación de que su obra
no había terminado y que volviera a ser causa de una desgracia irreparable,
capaz por su enormidad de hacer casi olvidar las anteriores».Frankenstein
_______________________________________________________________
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Bachillerato. Movimientos literarios.

4. Para empezar, cerqué un terreno de 150 varas de largo por 100 varas de ancho.
Dentro de él encerraría a los animales que fuese capturando y cuando mi rebaño
creciera, podría agregar más terreno a este cercado.
Era un mecanismo prudente, y yo me animé mucho con la labor. Consumí
tres meses en hacer ese primer cercado y en ese tiempo tuve a los tres cabritos
atados en el mejor sitio del terreno, acostumbrándolos a comer cerca de mí para
domesticarlos; frecuentemente les llevaba espigas de cebada o un puñado de arroz
y les daba de comer en mi mano. Cuando culminé la cerca y los dejé sueltos me
seguían a todos lados pidiendo con balidos un puñado de grano». Robinson
Crusoe
_____________________________________________________________ 5

5. «Paréceme, señor, que sería acertado irnos a retraer a alguna iglesia, que según
quedó maltrecho aquel con quien os combatistes, no será mucho que den noticia
del caso a la Santa Hermandad y nos prendan; y a fe que si lo hacen, que
primero que salgamos de la cárcel, que nos ha de sudar el hopo.
—Calla –dijo don Quijote−, ¿y dónde has visto tú o leído jamás que caballero
andante haya sido puesto ante la justicia, por más homicidios que hubiese
cometido?
—Yo no sé nada de omecillos –respondió Sancho−, ni en mi vida le caté a
ninguno; solo sé que la Santa Hermandad tiene que ver con los que pelean en el
campo y en esotro no me entremeto». El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de La
Mancha (I parte)

__________________________________________________________________

6. «—¡Oh dolor! ¡oh dolor! ¡El Tiempo devora la vida,

y el oscuro Enemigo que nos roe el corazón
con la sangre que perdemos crece y se fortifica!». El enemigo (Las flores del
mal)
_________________________________________________________________

7. Edipo —Vives en una noche continua, de manera que ni a mí, ni a ninguno

que vea la luz, podrías perjudicar nunca.

Tiresias —No quiere el destino que tú caigas por mi causa, pues para ello
se basta Apolo, a quien importa llevarlo a cabo».
Edipo rey
__________________________________________________________________

8. «Segismundo —¿Qué quizá soñando estoy, aunque despierto me veo? No

sueño, pues toco y creo lo que he sido y lo que soy. Y aunque agora te
arrepientas, poco remedio tendrás: sé quién soy y no podrás, aunque suspires
 Lcda. Cintya Fonseca Fallas. Español
Bachillerato. Movimientos literarios.

y sientas, quitarme el haber nacido desta corona heredero; y si me viste primero

a las prisiones rendido, fue porque ignoré quién era; pero ya informado estoy, y
sé quién soy, y sé que soy un compuesto de hombre y fiera». La vida es sueño
_______________________________________________________________

9. «Y cuando se hubo alejado, agregó entre dientes: “Esta noche pescamos algo.
Este viejo zamarro de ñor Juan Carvajal, no es la primera zorra que se pela”».Un
santo milagroso (Cuentos ticos)______________________________________
6

Cintya Fonseca Fallas. Temas de examen de Español. Nivel undécimo año .jueves 26 de setiembre
2019

Criterios de evaluación Indicador

 Analizar el género novela en función de Reconoce los elementos Metamorfosis
su estructura y temática. estructurales de la obra.
Analiza temáticamente el texto.

 Reconocer las funciones de las formas no
personales del verbo.
Reconoce las funciones de las formas no
personales del verbo: Sustantiva, adjetiva
y verbal.
Reconoce el uso correcto e incorrecto del
gerundio

 Analizar las características géneros: Analiza las características géneros: novela,

novela, teatro, ensayo y poesía y teatro, ensayo y poesía y movimientos
movimientos literarios Vanguardismo y literarios Vanguardismo y Clasicismo,
Clasicismo, Realismo, Romanticismo y Realismo, Romanticismo y Costumbrismo
Costumbrismo en textos literarios dados. en textos literarios dados.

 Aplicar el uso normativo de las Aplica el uso normativo de las

preposiciones en la producción textual preposiciones en la producción textual
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Bachillerato. Movimientos literarios.

Lcda.Cintya Fonseca Fallas. Temas de I y II convocatoria de Español Nivel undécimo año 2019

Criterios de evaluación Indicador

 Analizar los elementos de la  Analiza los elementos de la
estructura narrativa en textos estructura narrativa en textos
literarios dados. (narrador, literarios dados. (narrador,
secuencia, registro de habla, estilo, secuencia, registro de habla,
espacios, tiempo, secuencia entre estilo, espacios, tiempo,
otros) secuencia entre otros)
7
 Analizar los componentes de los grupos  Analiza los componentes de los grupos
nominales y verbales en función de la nominales y verbales en función de la
producción textual. producción textual.
 Fortalecer la comprensión de la literatura  Fortalecer la comprensión de la
como un sistema ficcional y plural, una literatura como un sistema ficcional y
intertextualidad, como una actividad de plural, una intertextualidad, como una
exploración de los múltiples sentidos del actividad de exploración de los
texto múltiples sentidos del texto Robinsoe
Crusoe
 Aplicar las diversas de combinaciones  Aplica las diversas de
gramaticales en función de la combinaciones gramaticales en
producción textual. función de la producción
textual.(sino, si no, debe de, debe
entre otros)

 Analizar el género dramático en  Analiza los múltiples sentidos del

función de su estructura y temática. texto en la obra Don Juan.
 Reconoce los elementos
estructurales del drama en la obra.

 Analizar el género novela en  Analiza los múltiples sentidos

función de su estructura y del texto: Metamorfosis‘
temática.  Analiza las características del
género y movimiento al que
pertenece la obra.
 Analiza las diferentes aspectos de
la obra: personajes, temas y
acciones principales.
 Analizar los elementos de la lírica en  Analiza los elementos de la lírica
los textos en estudio. en los textos en estudio. (figuras
literarias y de construcción)
 Interpreta el mensaje del yo lirico
 Lcda. Cintya Fonseca Fallas. Español
Bachillerato. Movimientos literarios.
 Reconocer las funciones de las formas
no personales del verbo.
 Aplicar el uso normativo de las
preposiciones en la producción textual
 Analizar el género ensayo tanto en la
estructura como la temática
 Analizar el género novela en
función de su estructura y
temática.
 Analizar las oraciones pasivas e
impersonales en función de la
producción textual
 Analizar las características géneros:
novela, teatro, ensayo y poesía y
movimientos literarios Vanguardismo y
Clasicismo, Realismo, Romanticismo y
Costumbrismo en textos literarios
dados.

 Reconoce las funciones de las
formas no personales del verbo:
Sustantiva, adjetiva y verbal.
 Reconoce el uso correcto e
incorrecto del gerundio
 Aplicar el uso normativo de las
preposiciones en la producción
textual
8
 Analiza temática y estructuralmente los
ensayos Invitación al dialogo de las
generaciones y Alerta Ustedes
 Reconoce las características del ensayo
presentes en el texto
 Analiza los múltiples sentidos del
texto: El moto.
 Reconoce los elementos
estructurales de la obra.
 Analizar las oraciones pasivas:
pasiva completa incompleta y con
se
 Analiza las oraciones impersonales
: eventual, gramatical, típica y con
se.
 Analiza las características géneros:
novela, teatro, ensayo y poesía y
movimientos literarios Vanguardismo y
Clasicismo, Realismo, Romanticismo y
Costumbrismo en textos literarios
dados.
Lcda. Cintya Fonseca Fallas. Español
Bachillerato. Movimientos literarios.