TUGAS MEMILIH METODE DAN

PENDEKATAN PEMBELAJARAN

OLEH :
NUR HOLIS
11201801167

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

PENDIDIKAN PROFESI GURU
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
Langkah pemblajaran inquiri dalam 5 M (Pendekatan Saintific)
Langkah Mengamati Menanya Mencoba Mengasosiasi Mengomunikasikan

Penyajian fenomena
√

Melakukan observasi
√

Merumuskan
masalah √

Mengajukan
hipotesis √

Mngumpul kan data

√

Menganlisis data √
Menyimpulkan √ √
Dalam mengembangkan langkah pembelajara 5M perlu ditulis:
KD Indikator Materi Metode Langkah Kegiatan Media
3.9 Menganalisi 3.1 Menyebutkan Aplikasi Discovery Pendahuluan Laptop,
keberkaitan turunan penerapan aplikasi Turunan learning 1. Mengkondisikan suasana kelas Proyektor,
pertama fungsi dengan turunan dalam 2. Mengecek kehadiran peserta didik LKPD (
nilai maksimum, nilai kehidupan sehari – 3. Menyampaikan tujuan Lembar
minimum, dan selang hari. pembelajaran yang akan dicapau Kerja
kemonotonan fungsi, 3.2 Menunjukan tentang persamaan garis singgung Peserta
serta kemiringan garis keberkaitan turunan dan garis normal Didik
singgung kurva dalam menemukan 4. Memberikan motivasi untuk
konsep persamaan belajar dengan menyampaikan
4.9 garis singgung kurva manfaat belajar persamaan garis
pada suatu titik singgung dan garis normal
3.3 Menunjukan 5. Memberikan apersepsi materi
keberkaitan turunan yang berkaitan dengan persamaan
dalam menemukan garis singgung dan garis normal
konsep persamaan 6. Pendidik menyampaikan kegiatan
garis normal kurva pembelajaran.
pada suatu titik Kegiatan Inti
Stimulation (memberi stimulus)
4.1 Menentukan
kemiringan /
gradien garis 7. Peserta didik membentuk
singgung kurva pada kelompok heterogen (dari sisi
suatu titik dengan kemampuan, gender, budaya,
konsep turunan. maupun agama) sesuai pembagian
4.2 menentukan kelompok yang telah
persamaan garis direncanakan oleh guru. Masing-
singgung kurva pada masing kelompok terdiri dari 2-4
suatu titik orang.
4.3 Menentukan 8. Pendidik memberikan Lembar
garis normal kurva Kerja Peserta Didik (LKPD)
pada suatu titik kepada setiap kelompok
dengan konsep 9. Peserta didik mengamati masalah
turunan yang tertera pada Lembar Kerja
4.4 Menyelesaikan Peserta Didik (LKPD) terkait
permasalahan Persamaan garis singgung dan
persamaan garis normal kurva pada suatu titik
singgung dan garis (mengamati)
normal suatu fungsi. 10. Peserta didik memahami masalah
secara individu dan mengajukan
hal-hal yang belum dipahami
terkait masalah yang disajikan
untuk didiskusikan (menanya)
ProblemStatement
(Mengidentifikasi masalah)
11. Jika ada peserta didik yang
mengalami masalah, peserta didik
lain untuk memberikan tanggapan
dan mendiskusikan hal tersebut
dengan kelompoknya masing-
masing. Bila diperlukan, guru
memberikan bantuan.
12. Peserta didik menalar bagaimana
menentukan persamaan garis
singgung dan normal kurva pada
suatu titik
Data Collecting
(Mengumpulkan data)
13. Peserta didik mencoba
menemukan konsep persamaan
 garis singgung dan garis normal
pada suatu titik yang telah
disediakan di LKPD.
,
Data Processing (Mengolah
data)
14. Peserta didik berdiskusi
menentukan persamaan garis
singgung dan normal kurva pada
suatu titik
15.
16. Peserta didik menalar hasil
persamaan garis singgung dan
normal kurva pada suatu titik
17. telah mereka buat
Verivication (Memverifikasi)
18. Setiap kelompok menunjuk
perwakilannya untuk
mempresentasikan hasil dari
diskusi yang telah mereka lakukan
19. Peserta didik membandingkan
hasil diskusi antar kelompok
untuk memverifikasi penyelesaian
masalah.
20. Peserta didik mengamati grafik
yang dikerjakan kelompok lain,
menalar hasil presentasi.

Generalization
(Menyimpulkan)
21. Peserta didik menalar dengan
menyimpulkan dari beberapa
presentasi tentang persamaan
garis singgung dan normal kurva
pada suatu titik

Penutup
22. Pendidik memberi apresiasi
terhadap hasil kerja peserta didik
23. Peserta didik mengerjakan satu
soal secara individu untuk
dikumpulkan dan dinilai
24. Peserta didik bersama-sama
menyimpulkan tentang konsep
dilatasi dan sifat-sifat dilatasi
25. Peserta didik mendengarkan
motivasi yang diberikan guru
26. Ketua kelas memimpin doa
bersama
27. Pendidik mengakhiri
pembelajaran