PROGRAM SEMESTER

SMA NEGERI 1 WEBSITEEDUKASI.COM

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SMA N 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/Program : XII / MIPA-IPS

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Semester : 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 Indikator Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
Alokasi
No Kompetensi dasar Pencapaian Materi Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Kompetensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 Mengidentifik 1. Upaya 6 jp 2 2 2
3.1 Menganalisis
asi berbagai bangsa
upaya bangsa
upaya bangsa Indonesia
Indonesia dalam
Indonesia dalam
menghadapi ancaman
dalam menghadap
disintegrasi bangsa
menghadapi i ancaman
antara lain: PKI
ancaman disintegrasi
Madiun 1948, DI/TII,
disintegrasi bangsa

PAS 1
PAS 1
PTS 1
APRA, Andi Aziz,
bangsa antara 2. Upaya
RMS, PRRI,
lain: PKI bangsa
Permesta, G-30-S/PKI
Madiun 1948, Indonesia
DI/TII, APRA, dalam
Andi Aziz, mempertah
RMS, PRRI, ankan
Permesta, G- keutuhan
30-S/PKI wilayah
NKRI
2 4.1 Merekonstruk Membuat
si upaya bangsa artikel ilmiah
Indonesia dalam tentang
menghadapi ancaman pemberontaka
disintegrasi bangsa n di Indonesia
antara lain: PKI dan upaya
Madiun 1948, DI/TII, yang
APRA, Andi Aziz, dilakukan
RMS, PRRI, dalam
Permesta, G-30-S/PKI mempertahank
dan menyajikannya an NKRI
dalam bentuk cerita
sejarah
 Indikator Alokasi Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
No Kompetensi dasar Materi Waktu
Pencapaian 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
3 3.2 Mengevaluasi Mengidentifik Tokoh 4 jp 2 2
peran dan nilai-nilai asi peran dan nasional dan
perjuangan tokoh nilai-nilai daerah yang
nasional dan daerah perjuangan berjuang
dalam tokoh nasional mempertahank
mempertahankan dan daerah an keutuhan
keutuhan negara dan dalam negara dan
bangsa Indonesia pada mempertahank bangsa
masa 1945–1965 an keutuhan Indonesia pada
negara dan masa 1945-
bangsa 1965
Indonesia pada
masa 1945–
1965
4 4.2 Menuliskan Membuat
peran dan nilai-nilai cerita singkat
perjuangan tokoh tentang tokoh-
nasional dan daerah tokoh pejuang
yang berjuang kemerdekaan
mempertahankan Indonesia di
keutuhan negara dan daerah sekitar
bangsa Indonesia pada tempat
masa 1945–1965 tinggalmu

5 Ulangan Harian 1 2 jp 2
 Indikator Alokasi Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
No Kompetensi dasar Materi Waktu
Pencapaian 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
 Perkemban

PTS 1

PAS 1
PAS 1
6 3.3 Menganalisis Mengidentifik 4 jp 2 2
perkembangan asi gan
kehidupan politik dan perkembangan kehidupan
ekonomi bangsa kehidupan politik,
Indonesia pada masa politik dan ekonomi,
awal kemerdekaan ekonomi sosial, dan
sampai masa bangsa budaya
Demokrasi Liberal Indonesia pada bangsa
masa awal Indonesia
kemerdekaan pada masa
sampai masa awal
Demokrasi kemerdeka
Liberal an
 Perkemban
gan
kehidupan
politik,
ekonomi,
sosial, dan
budaya
bangsa
Indonesia
pada masa
Demokrasi
Liberal
 Indikator Alokasi Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
No Kompetensi dasar Materi Waktu
Pencapaian 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
7 4.3 Merekonstruk Membuat tabel
si perkembangan perbadingan
kehidupan politik dan tentang
ekonomi bangsa struktur dan
Indonesia pada masa sistem
awal kemerdekaan pemerintahan
sampai masa mulai dari
Demokrasi Liberal awal
dan menyajikannya kemerdekaan
dalam bentuk laporan sampai masa
tertulis demokrasi
liberal
.

8 3.4 Menganalisis Mengidentfika Perkembangan 6 jp 2 2 2

perkembangan si kehidupan
kehidupan politik dan perkembangan politik,
ekonomi bangsa kehidupan ekonomi,
Indonesia pada masa politik dan sosial, dan
Demokrasi Terpimpin ekonomi budaya bangsa
bangsa Indonesia pada
Indonesia pada masa
masa Demokrasi
Demokrasi Terpimpin
Terpimpin
 Indikator Alokasi Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
No Kompetensi dasar Materi Waktu
Pencapaian 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
9 4.4 Melakukan Membuat
penelitian sederhana artikel ilmiah
tentang kehidupan tentang
politik dan ekonomi pemberontaka
bangsa Indonesia pada n di Indonesia
masa Demokrasi dan upaya
Terpimpin dan yang
menyajikannya dalam dilakukan
bentuk laporan tertulis dalam
mempertahank
an NKRI

10 Ulangan Harian 2 dan Perbaikan 2 jp 2

11 3.5 Menganalisis Mengidentifik Kehidupan 4 2 2

perkembangan asi politik dan
kehidupan politik dan perkembangan ekonomi pada
ekonomi bangsa kehidupan masa Orde
Indonesia pada masa politik dan Baru
Orde Baru ekonomi
bangsa
Indonesia pada
masa Orde
Baru
12 4.5Melakukanpeneliti Membuat
an sederhana tentang artikel ilmiah
pekembangan tentang
kehidupan politik dan kehidupan
ekonomi bangsa masyarakat
Indonesia pada masa Indonesia
Orde Baru dan masa Orde
menyajikannya dalam Baru
bentuk laporan
 Indikator Alokasi Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
No Kompetensi dasar Materi Waktu
Pencapaian 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
13 3.6 Menganalisis Mengidentifik 6 jp 2 2 2
perkembangan asi
kehidupan politik dan perkembangan Kehidupan
ekonomi bangsa kehidupan politik dan
Indonesia pada masa politik dan ekonomi pada
awal Reformasi ekonomi masa
bangsa Reformasi
Indonesia pada
masa awal
Reformasi
14 4.6 Melakukan Membuat
penelitian sederhana cerita dalam
tentang pekembangan bentuk gambar
kehidupan politik dan tentang
ekonomi bangsa kehidupan
Indonesia pada masa politik dan
awal Reformasi dan ekonomi mulai
menyajikannya dalam masa awal
bentuk laporan tertulis Reformasi

15 Ulangan Harian 2 2 jp 2
16
Penilaian Akhir Semester 1

Mengetahui, ..................., 18 Juli 2017

Kepala SMA Websiteedukasi.com, Guru Mapel Sejarah Indonesia

................................................... ...................................................
NIP. ......................................... NIP. .........................................
 PROGRAM SEMESTER
MADRASAH ALIYAH NEGERI BAURENO BOJONEGORO
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SMA N 1 WEBSITEEDUKASI.COM Kelas/Program : XII /MIPA- IPS

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Semester : 2 (Genap)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Alokasi Januari Pebruari Maret April Mei Juni

No Kompetensi dasar Materi
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
1 3.7 Mengevaluasi Mengidentifikasi Peran pelajar, 8 jp 2 2 2 2
peran pelajar, peran pelajar, mahasiswa,
mahasiswa, dan mahasiswa, dan dan pemuda

UAM-USBN
pemuda dalam pemuda dalam dalam

UAMBN
PTS 2
perubahan politik dan perubahan politik perubahan

LPP
PAT
PAT
UN
ketatanegaraan dan politik dan
Indonesia ketatanegaraan ketatanegaraan
Indonesia Indonesia
 Indikator Pencapaian Alokasi Januari Pebruari Maret April Mei Juni
No Kompetensi dasar Materi
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
2 4.7 Menulis Melakukan
sejarah tentang peran penelitian
pelajar, mahasiswa, sederhana tentang
dan pemuda dalam peran pelajar,
perubahan politik dan mahasiswa,
ketatanegaraan pemuda dan tokoh
Indonesia masyarakat dalam
perubahan politik
dan
ketatanegaraan
Indonesia

3 Ulangan Harian 1 2 jp 2

LPP
PTS 2

UAM-USBN
UAMBN

UN

PAT
PAT
4 3.8 Mengevaluasi Mengidentifikasi Peran Bangsa 8 jp 2 2 2 2
peran bangsa peran bangsa Indonesia
Indonesia dalam Indonesia dalam dalam
perdamaian dunia perdamaian dunia perdamaian
antara lain: KAA, antara lain: KAA,
Misi Garuda, Misi Garuda, dunia antara
Deklarasi Djuanda, Deklarasi lain: KAA,
Gerakan Non Blok, Djuanda, Gerakan misi Garuda,
ASEAN, OKI, dan Non Blok, Deklarasi
Jakarta Informal ASEAN, OKI, Djuanda,
Meeting dan Jakarta Gerakan Non
Informal Meeting
Blok, ASEAN,
OKI, Jakarta
Informal
Meeting
 Indikator Pencapaian Alokasi Januari Pebruari Maret April Mei Juni
No Kompetensi dasar Materi
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
5 4.8 Menyajikan Membuat artikel
hasil telaah tentang ilmiah tentang
peran bangsa Indonesia dalam
Indonesia dalam perdamaian dunia
perdamaian dunia
antara lain: KAA,
Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda,
Gerakan Non Blok,
ASEAN, OKI, dan
Jakarta Informal
Meeting serta
menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis

6 Ulangan Harian 2 2 jp 2
7 3.9 Mengevaluasi Mengidentifikasi  Revolusi 8 jp 2 2 2 2
kehidupan bangsa kehidupan bangsa hijau
Indonesia dalam Indonesia dalam  Teknologi
mengembangkan ilmu mengembangkan transportas
pengetahuan dan ilmu pengetahuan i
teknologi pada era dan teknologi  Teknologi
kemerdekaan (sejak pada era kedirgantar
Proklamasi sampai kemerdekaan aan
dengan Reformasi) (sejak Proklamasi  Teknologi
sampai dengan komunikas
Reformasi) i dan
informasi
 Teknologi
arsitektur
dan
konstruksi
 Indikator Pencapaian Alokasi Januari Pebruari Maret April Mei Juni
No Kompetensi dasar Materi
Kompetensi Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 2 3 4 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
8 4.9 Membuat studi Membuat kliping
evaluasi tentang berbagai
kehidupan bangsa perkembangan
Indonesia dalam teknologi di
mengembangkan ilmu Indonesia
pengetahuan dan
teknologi di era
kemerdekaan (sejak
Proklamasi sampai
dengan Reformasi)
dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain

9 Ulangan Harian 3 2 jp 2

10
PAT

Mengetahui, ..................., 18 Juli 2017

Kepala SMA Websiteedukasi.com, Guru Mapel Sejarah Indonesia

................................................... ...................................................
NIP. ......................................... NIP. .........................................