RANCANGAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 1

MINGGU TEMA TAJUK HURAIAN PELAJARAN CADANGAN AKTIVITI

TEMA 1 : PENCAPAIAN KENDIRI

• Mengenalpasti potensi dan langkah – • Menulis diari

langkah untuk mengembangkan potensi • Mencatat peristiwa penting
1 diri. • Meluah perasaan
04.01.10- UNIT 1 1A • Mencatat perancangan perkembangan • Mengenalpasti matlamat hidup
08.01.10 IDENTITI DIRI Diariku diri dalam diari.
• Menunjukkan keyakinan untuk
mengembangkan potensi diri.

• Mengenalpasti cita-cita dan potensi diri. • Menunjukkan gambar seorang doktor

• Menghubungkaitkan potensi diri dengan wanita India sedang merawat pesakit.
cita-cita. • Mengemukakan beberapa soalan berkaitan
1B
• Mengambil daya usaha untuk mencapai dengan gambar.
Cita-cita Saya
2 cita-cita. • Menerangkan dan menghubungkait cita-
11.01.10- cita dengan langkah-langkah yang perlu
diambil.
15.01.10
• Mencontohi cara tokoh-tokoh • Membaca dan memahami maklumat
mengembangkan potensi diri. tentang tokoh iaitu Tan Sri P. Ramlee.
1C • Menyatakan kepentingan • Mempamerkan maklumat-maklumat tokoh
Tokoh Yang Saya mengembangkan potensi diri. yang disanjungi.
Sanjung • Menghargai sumbangan tokoh yang • Menjelaskan sumbangan tokoh kepada
disanjungi. masyarakat.

• Menggunakan kelebihan diri dalam • Melengkapkan jadual kelebihan dan

1D
kehidupan. keistimewaan diri dan batasan diri Individu
Keistimewaan
• Mengenalpasti kelebihan dan batasan A dan Individu B.
Saya
diri. • Membuat refleksi diri sendiri
Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 1
 • Bersyukur dengan anugerah Tuhan. • Menyenaraikan sumbangan yang dapat
3 diberikan kepada sekolah.
18.01.10-
22.01.10 • Mengenalpasti cara mencapai cita-cita. • Menerangkan carta aliran yang
• Menggunakan minat dan kebolehan menunjukkan peringkat pendidikan yang
1E untuk mencapai cita-cita. perlu dilalui oleh seseorang individu.
Mencapai Cita- • Menunjukkan keyakinan diri untuk • Mencatatkan cita-cita dan kenal pasti
cita mencapai cita-cita. cabaran yang akan dihadapi.
• Menyenaraikan langkah-langkah untuk
mencapai cita-cita.
• Menerangkan kepentingan tidak • Membincangkan pengaruh negatif rakan
melibatkan diri dalam kegiatan negatif. yang pernah dialami.
4 2A • Menyelesaikan konflik antara diri dan • Menunjukkan gambar murid-murid berkelah
UNIT 2 :
Menangani rakan dalam pelbagai situasi. bersama pelbagai kaum, lelaki dan
25.01.10- PENYELESAIAN
Pengaruh Negatif • Menghargai diri dengan tidak melibatkan perempuan.
29.01.10 KONFLIK
Rakan diri dalam kegiatan negatif. • Menunjukkan gambar sedang berlakunya
rusuhan.

• Mengenalpasti ciri-ciri individu yang • Menerangkan ciri-ciri asertif

bersikap asertif. seseorangindividu yang perlu dicontohi.
5 • Bertindak secara asertif untuk menangani • Menulis slogan yang menunjukkan ciri-ciri
2B
pengaruh negatif rakan sebaya. asertif.
01.02.10- Sikap Asertif
• Mempunyai keyakinan diri untuk • Melakunkan simulasi pelajar menjalankan
05.02.10 Saya
mengelakkan diri daripada pengaruh tugas sebagai ketua Taman Sumber Sains
negatif. sekolah. `

• Menyatakan cara menyelesaikan dilema • Menjelaskan tindakan yang sepatutnya

yang dihadapi diambil berdasarkan dialog yang diberi.
• Mengambil tindakan yang wajar • Melengkapkan dialog berdasarkan tindakan
2C • dalam menghadapi pelbagai dilema. yang sepatutnya diambil oleh Kumar.
Dilemaku • Menunjukkan keyakinan untuk (Rujuk muka surat 19)
menyelesaikan masalah. • Menjana idea berdasarkan cerita rakyat –
6 Lebai Malang.
08.02.10-
12.02.10 • Mengenalpasti teknik penyelesaian • Menyelesaikan konflik dengan
2D
konflik menggunakan teknik awan.
Pilihan Bijak
• Menggunakan teknik penyelesaian konflik • Mencatatkan pengalaman menonton

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 2

 secara bijak. wayang bersama rakan.
• Membuat pertimbangan secara rasional • Melakarkan peta minda- Cara
dalam penyelesaian konflik. menyelesaikan konflik. (Muka surat 21 –
Aktiviti 1 dan 2)
• Mengenalpasti punca dan akibat sesuatu • Membincangkan cara-cara membantu
konflik. menyelesaikan konflik yang dihadapi
• Membantu rakan membuat keputusan berdasarkan sepucuk surat tidak rasmi.
2E
wajar dalam menyelesaikan konflik yang • Menghasilkan skrip dialog yang
Membantu Rakan
dihadapi. menghargai dan menghormati rakan
Menyelesaikan
• Menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah.
Konflik
7 dengan berkongsi masalah. • Mengumpul keratan akhbar berdasarkan
masalah remaja yang disiarkan oleh media
15.02.10-
cetak. ( Buku skrap).
19.02.10
• Menerangkan akibat kegiatan negatif • Menjelaskan akibat penglibatan remaja
kepada diri, keluarga dan masyarakat. dalam kegiatan kepada diri, keluarga dan
• Mengambil tindakan wajar untuk masyarakat.
2F mengelakkan diri daripada terlibat dalam • Menulis cadangan cara mengelakkan diri
Saya Bertindak kegiatan negatif. daripada terlibat dengan pengaruh negatif.
Rasional • Menjaga maruah diri dengan tidak terlibat • Mencipta slogan mengelakkan diri daripada
dalam kegiatan negatif. kegiatan negatif.

TEMA 2 : HUBUNGAN KEKELUARGAAN

• Menerangkan pentingnya kasih • Menghasilkan sekeping kad ucapan

8 UNIT 3 : 3A • sayang terhadap ibu bapa atau penjaga • Meluahkan perasaan kasih sayang dan
22.02.10- KELUARGA Ibu, Ayah Jantung • Meluahkan perasaan kasih sayang terima kasih
26.02.10 BAHAGIA Hatiku terhadap ibu bapa atau penjaga • Menyanyikan lagu yang berkaitan
• Menghargai kasih sayang ibu bapa atau
penjaga

• Menyatakan kepentingan menjalin • Menulis surat kepada anggota keluarga

3B hubungan yang mesra dan akrab sesama • Lakonan
9 Kemesraan anggota keluarga
01.03.10- Terjalin Keluarga • Berkomunikasi secara sopan dengan
05.03-10 Bahagia anggota keluarga
Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 3
 • Menyayangi anggota keluarga

• Menjelaskan cara membantu anggota • Melakonkan dialog

3C keluarga • Bercerita
Saling Membantu • Memberi bantuan kepada anggota • iii. Sumbangsaran
10 Sesama Keluarga keluarga
08.03.10- • Menghargai bantuan anggota keluarga
12.03.10 • Menjelaskan perlunya menghargai ibu • Menghasilkan koleksi gambar keluarga
bapa dan anggota keluarga • Mencatatkan peristiwa penting setiap ahli
3D • Mempraktikkan cara menghargai ibu keluarga
Hargai Keluarga bapa dan anggota keluarga • Menyenaraikan kata-kata ucapan
Anda • Menghargai ibu bapa dan anggota penghargaan
keluarga

13.03.10-
21.03.10 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

• Mengenalpasti tingkahlaku mulia untuk • Permainan kad situasi

mengeratkan hubungan keluarga • Simulasi
3E • Menunjukkan cara mengeratkan • iii. Memaparkan gambar-gambar berkaitan
Membina hubungan ke arah pembentukan
Keluarga Bahagia keluarga bahagia
• Bertingkahlaku mulia ke arah
11 pembentukan keluarga bahagia
22.03.10-
• Menjelaskan kepentingan anggota • Menyenaraikan menu makanan seimbang
26.03.10
keluarga mengamalkan pemakanan yang untuk keluarga
3F seimbang dan sihat • Menyediakan contoh diet seimbang secara
Keluarga Saya • Menyenaraikan menu makanan yang kumpulan amalan pemakanan sihat
Sihat seimbang dan sihat untuk keluarga • Melukis poster “Amalan akanan Seimbang”
• iii. Menghargai anggota keluarga dengan
mementingkan kesihatan keluarga

PENILAIAN KURIKULUM 1/ 2010

12
Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 4
 29.03.10-
02.04.10

TEMA 3 : HIDUP BERMASYARAKAT

4A • Menerangkan sejarah dan hala tuju • Menghasilkan folio tentang sejarah sekolah
13 UNIT 4 : Inilah Sekolah sekolah • Menulis visi dan misi sekolah
05.04.10- BANGGA TERHADAP Saya • Meaksanakan hala tuju sebagai pelajar • Memahami peraturan –peraturan sekolah
09.04.10 SEKOLAH • Menunjukkan sikap setia terhadap • Menulis pencapaian sekolah dari segi
sekolah akademik dan kokurikulum

• Menerangkan kepentingan tentang • Mendapatkan maklumat tentang peraturan

4B peraturan sekolah kehadiran ke sekolah
14 Peraturan • Mematuhi peraturan sekolah • Mengisi boring kebenaran keluar dari
12.04.10- Sekolah Saya • Mendisiplinkan diri dengan mematuhi kawasan sekolah
16.04.10 Patuhi peraturan sekolah • Merangka satu peraturan kehadiran ke
sekolah dan mematuhinya.

• Mengenalpasti budaya sekolah sendiri • Budaya sekolah dalam taman

4C • Menyumbangkan kea rah penggayaan • Budaya sekolah berdisiplin
15 Budaya Sekolah budaya sekolah • Budaya sekolah penyayang
19.04.10- • Berbangga dan menghargai budaya • Budaya sekolah cemerlang kokurikulum
23.04.10 sekolah

• Menjelaskan kebaikan semangat • Membuat aktiviti persembahan

4D – Kami Satu berpasukan berkumpulan tentang kebudayaan yang
Pasukan • Bekerja sebagai satu pasukan terdapat di Malaysia
• Menunjukkan semangat berpasukan
16
Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 5
 26.04.10- 4E – Sekolah Ku • Mengenalpasti ciri-ciri sekolah yang • Mengumpul maklumat dan menghasilkan
30.04.10 Kebanggaanku membanggakan warga sekolah folio tentang sejarah sekolah
• Menghasilkan dan mendeklamasikan • Mencipta puisi yang bertemakan
puisi yang bertemakan kebanggaan kebanggaan terhadap sekolah
terhadap sekolah • Mengemukakan cadangan untuk menjaga
• Menunjukkan perasaan bangga terhadap dan meningkatkan imej sekolah
sekolah.

17 UNIT 5 : 5A - Murid • Mengenalpasti sikap positif yang dimiliki

03.05.10- PENJAGAAN DAN Bersahsiah • Mengamalkan sikap yang positif • Menghasilkan Buku Skrap dengan
07.05.10 PENINGKATAN IMEJ • Menunjukkan perasaan bangga dapat mengumpulkan keratin-keratan akhbar
SEKOLAH menaikkan imej sekolah • Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah
yang menunjukkan semangat berpasukan.

18
10.05.10- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
14.05.10
19
17.05.10- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
21.05.10
20
24.05.10- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
28.05.10
29.05.10-
13.06.10 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

• Mengenalpasti faedah melibatkan diri

5B dalam menjayakan sukan sekolah • Bercerita tentang penglibatan murid-murid
21 Berganding Bahu • Melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah dalam sukan tahunan sekolah
14.06.10- Menjayakan sekolah • Menerangkan faedah-faedah apabila
18.06.10 Sukan • Menunjukkan kerelaan untuk melibatkan murid-murid terlibat secara aktif dalam
diri dalam menjayakan sukan sekolah. sukan tahunan sekolah
• Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah
yang menunjukkan semangat berpasukan

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 6

 5C • Mengenalpasti kepentingan menghormati • Menulis rencana cara murid-murid
Hormati Warga pelbagai kebolehan dan pendapat dalam menghormati kebolehan dan pendapat
Sekolah komuniti sekolah. orang lain
• Menunjukkan cara menghormati pelbagai • Mengemukakan cadangan untuk menjaga
kebolehan dan pendapat dalam komuniti dan meningkatkan imej kelas dan sekolah
sekolah
• Menghormati pelbagai kebolehan dan
pendapat dalam komuniti sekolah
22
21.06.10-
25.06.10 • menghuraikan cara untuk meningkatkan • mengadakan Kempen Keceriaan Sekolah
keceriaan • menyenaraikan aktiviti untuk melibatkan diri
5D • melibatkan diri dalam aktiviti keceriaan dalam keceriaan sekolah
Keceriaan sekolah • mencipta slogan yang mencerminkan
Sekolah • menghargai keceriaan sekolah keceriaan sekolah
• Menghasilkan poster yang menarik dan
kreatif

• Mengenalpasti kepentingan penglibatan • Membuat peraduan menulis esei/karangan

warga sekolah dalam meningkatkan imej tentang sekolah
sekolah • Menulis esei yang menggambarkan
5E • menghasilkan brosur tentang sekolah perasaan sayang dan cinta kepada sekolah
Sekolahku • menunjukkan sikap bersedia melibatkan • Menyenaraikan apa yang difahami
Milikku diri dalam meningkatkan imej sekolah daripada petikan, ucapan pengetua dalam
23 perhimpunan sekolah.
28.06.10-
• Menerangkan kepentingan memberi • membentuk satu pasukan penyokong
02.07.10
sokongan moral kepada pasukan sekolah • menghasilkan satu cogan kata atau lagu
5F dalam sesuatu pertandingan. untuk meniupkan semangat kepada
Pasukan Sekolah • menunjukkan cara memberi sokongan sekolah
Kebanggaan moral kepada pasukan sekolah dalam • mempersembahkan hasil kumpulan kepada
Kami sesuatu pertandingan. kelas
• menghargai sumbangan pasukan
sekolah dalam meningkatkan imej

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 7

 sekolah.

• mengenalpasti tanggungjawab terhadap • mengenalpasti perabot yang rosak

sekolah • membentuk beberapa kumpulan yang
5G • memberi sumbangan dalam projek diketuai oleh seorang murid yang mahir
24 Berbakti kepada membaiki perabor sekolah bertukang.
05.07.10- sekolah • menunjukkan semangat kerjasama dalam • Menyediakan peralatan pertukangan
09.07.10 berbakti kepada sekolah seperti tukul, gergaji, pemutar skru dan
kayu
• Menyerahkan semula perabot yang dibaiki
kepada pihak sekolah

TEMA 4 : WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA

• Mengenal pasti pengajaran yang terdapat • Membaca dan memahami contoh-contoh

25 UNIT 6 : 6A dalam cerita rakyat pelbagai kaum cerita rakyat pelbagai kaum di Malaysia.
12.07.10- CERITA RAKYAT Pelbagai Cerita • Melakonkan cerita rakyat pelbagai kaum. • Melakonkan watak-watak cerita rakyat.
16.07.10 PELBAGAI KAUM Rakyat • Mengapresiasi cerita rakyat • Mencatat nilai murni berdasarkan cerita
• pelbagai kaum tersebut.
• Mencatat pengajaran daripada cerita
tersebut.
26
19.07.10- PENILAIAN KURIKULUM 2/ 2010
23.07.10
• Menerangkan usaha-usaha yang • Menyambung perbualan bardasarkan
6B dilakukan untuk meningkatkan kesedaran situasi yang diberikan.
Cerita Rakyat tentang pentingnya cerita rakyat. • Membaca dialog di antara perbualan tadi.
27 Warisan Budaya • Melibatkan diri dalam usaha • Menilai persembahan setiap kumpulan.
26.07.10- meningkatkan kesedaran tentang
30.07.10 pentingnya cerita rakyat.
• Menghargai usaha-usaha yang
• dilakukan oleh pelbagai pihak
• untuk meningkatkan kesedaran entang
pentingnya cerita rakyat.

• Menyenaraikan pengajaran dalam cerita • Mendengar cerita melalui kaset ‘Sang

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 8
 6C ‘Sang Kancil Menjadi Hakim’ Kancil Menjadi Hakim’
28 Sang Kancil • Menceritakan pengajaran yang • Melakonkan setiap babak dalam cerita
02.08.10- Menjadi Hakim terkandung dalam cerita rakyat. ‘Sang Kancil Menjadi Hakim’
06.08.10 • Menghargai pengajaran yang • Mencatatkan pengajaran yang terkandung
• terkandung dalam cerita dalam cerita tersebut.
• rakyat. • Menjawab soalan berdasarkan cerita
tersebut.
• Mengenal pasti pelbagai jenis cerita • Mengumpul semula semua cerita rakyat
6D rakyat. yang telah diajar oleh guru.
Koleksi Cerita • Menghasilkan himpunan cerita rakyat • Menyimpan semua cerita dalam bentuk
Rakyat Kita secara kreatif. folio.
• Menunjukkan perasaan bangga • Mereka kulit buku folio secara kreatif.
29 • cerita rakyat.
09.08.10-
13.08.10 • Mengenal pasti cerita rakyat Malaysia • Pelajar menyertai pertandingan bercerita
6E • Menceritakan sebuah cerita rakyat (Pilih satu cerita yang terdapat dalam folio).
Mari Bercerita Malaysia • Dalam kumpulan mempersembahkan cerita
• iii)Berbangga dengan cerita tersebut.
• rakyat pelbagai kaum

TEMA 5 : MALAYSIA NEGARA BERDAULAT

• Menerangkan faedah amalan demokrasi • Menerangkan faedah amalan

30 UNIT 7 : 7A • mencipta dan menyanyikan lagu • demokrasi
16.08.10- KERAJAAN Lagu Demokrasi bertemakan demokrasi • mencipta dan menyanyikan lagu
20.09.10 DEMOKRASI • menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat bertemakan demokrasi
Malaysia • menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat
Malaysia

• Menerangkan kepentingan pemilihan • Melantik ahli jawatankuasa untuk

31 7B tokoh murid secara demokrasi menjalankan proses pengundian.
23.08.10- Pemilihan Tokoh • memilih tokoh murid secara demokrasi • Menyediakan kertas undi mengikut
27.08.10 Murid • menerima keputusan pemilihan tokoh bilangan murid.
guru • Pelajar dimaklumkan tentang peraturan-
peraturan proses pengundian.
Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 9
 7C • Menjelaskan sistem demokrasi di • Membuat kajian tentang sistem
Demokrasi Di Malaysia • demokrasi di Malaysia.
Negara Kita • membuat kajian tentang sistem • Menjelaskan sisterm demokrasi di Malaysia
demokrasi di Malaysia
32 • berbangga dan menghargai dengan
30.08.10- sistem demokrasi di Malaysia
03.09.10 • Mengenalpasti amalan dan prinsip • Mengenalpasti amalan dan prinsip
7D demokrasi demokrasi
Prinsip • mencipta lencana dan cogan kata • Mencipta lencana dan cogan kata
Demokrasi berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi
• menunjukkan rasa bangga terhadap
amalan demokrasi di Malaysia

04.09.10- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

12.09.10
TEMA 6 : CABARAN MASA DEPAN.

Baca dan fahami teks ucapan yang diberikan

• Mengenalpasti cabaran-cabaran Dan menjawab soalan yang disediakan.
UNIT 8 : kesinambungan kesejahteraan rakyat (Ruj.Teks m/s86 & 87)
33 KESINAMBUNGAN • Melibatkan diri dalam usaha untuk
13.09.10- KESEJAHTERAAN memastikan kesinambungan
17.09.10 RAKYAT kesejahteraan rakyat.
• Menunjukkan rasa cinta negara
• dalam mengekalkan kesejahteraan
rakyat.

• mengadadakan kempen kesedaran sivik di

• menerangkan kepentingan kesedaran peringkat sekolah seperti cogan
34 8A sivik. kata,poster,sajak, pantun,kuiz dan aktiviti
20.09.10- Kempen • ii. menganjurkan kesedaran sivik di keceriaan.
24.09.10 kesedaran Sivik kelas atau sekolah. • mengadakan promosi kempen
• menunjukkan keprihatinan terhadap • membincangkan isu-isu yang berkaitan
Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 10
 kesedaran sivik dengan pencemaran alam

• menghasilkan skrip dialog yang

• Menerangkan ciri-ciri menggambarkan kehidupan sebuah
8B • kehidupan yang sejahtera. masyarakat yang sejahtera.
Gambaran
Masyarakat • Mengamalkan kehidupan yang sejahtera. • membincangkan ciri-ciri kehidupan
Sejahtera masyarakat Malaysia sejahtera 2020
• iii. Menghargai kehidupan yang sejahtera
• melakarkan sebuah lukisan kehidupan
masyarakat Malaysia masa depan.
35
27.09.10- • mengenalpasticara-cara menangani • menyelesaikan masalah cabaran hidup
01.10.10 cabaran. yang dihadapi.

• mengambil tindakan wajar dalam • analisis situasi yang diberi.

menangani pelbagai cabaran -situasi A
-situasi B
8C • menunjukkan sikap -situasi C
Cabaran Remaja • bertanggungjawab dalam menangani
cabaran. • memberi alasan bagi setiap tindakan yang
( Ruj.Teks m/s 91) diambil.

• membuat pilihan tindakan dari situasi di

atas yang memberi kebaikan kepada
semua pihak.
(Ruj.Teks m/s92)

• Menghuraikan kepentingan alam sekitar • Membuat simulasi mesyuarat untuk

8D kepada kesejahteraan hidup. membincangkan pelaksanaan projek
Alam Yang Saya pelancongan di sebuah pulau.
Sayangi • Melibatkan diri dalam menjaga
kelestarian alam sekitar. • Mesyuarat terdiri daripada wakil-wakil yang
terlibat dalam projek tersebut seperti
• Menghargai dan menyayangi alam penduduk kampung,pihak kerajaan,pelabur
sekitar. dan NGO.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 11

 • Melukis poster menggambarkan keindahan
sebuah pulau yang dikelilingi kawasan laut.
36 Ruj.Teksm/s93
04.10.10-
08.10.10 • Mengumpul keratan akhbar tentang
• Menerangkan kepentingan kemudahan golongan kurang bernasib baik dan
8E untuk kesejahteraan golongan kurang membincangkan cara-cara untuk
Hormatilah bernasib baik dan kurang upaya. membantu mereka.
Mereka
• Bekerjasama dengan pelbagai pihak • Murid ditunjukkan beberapa
untuk kesejahteraan golongan kurang gambar/keratan akhbar berkaitan golongan
bernasib baik dan kurang upaya. kurabg upaya.

• Bersimpati dan menghormati golongan

kurang upaya.
• Murid diminta meneliti pernyataan dan
gambar yang sedia ada.

• Berdasarkan gambar yang dilihat, murid –

murid diminta menjelaskan apakah
cabaran-cabaran yang dihadapi oleh
golongan kurang upaya.

• Murid dibahagikan kepada beberapa

kumpulan dan murid diminta berbincang
dan setiap kumpulan diminta
membentangkan sekurang-kurangnya 3
cara bagaimanakah pihak kerajaaan ,NGO,
dan individu boleh membantu dan
menyokong golongan kurang upaya dan
kurang bernasib baik mencapai
kesejahteraan hidup.

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

37

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 12

 27.09.10-
01.10.10

38 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

11.10.10-
15.10.10

39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

25.10.10-
29.10.10

40 PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

01.11.10-
05.11.10

41 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

08.11.10-
12.11.10

42 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

15.11.10-
19.11.10

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu. 13