¡La universidad para todos!

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Tema 2: Principios en que se basa la propuesta en

estimulación temprana

Docente: DRA. YSABEL E. DELGADO TORRES

Escuela Profesional Periodo académico: 2019-2B

PSICOLOGIA HUMANA Semestre:
Unidad:
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PRINCIPIOS EN QUE SE BASA LA PROPUESTA EN

ESTIMULACION TEMPRANA
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Orientaciones
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Contenidos temáticos

PRINCIPIOS

FUNDAMENTOS
Ético Filosóficos

Legales

Científico

Antropológicos

Legales
Psicopedagógico

Socio económico
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PRINCIPIOS EN QUE SE BASA LA PROPUESTA

•Libertad de movimiento.

•Maduración Tónico – emocional.

•El niño y la niña como sujeto

protagónico.

•Seguridad afectiva.
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FUNDAMENTOS ACTUALES
DE LA ESTIMULACION TEMPRANA

•ETICO – FILOSOFICOS

En los padres (mamá y papá) existe

una enorme responsabilidad ética
frente a la vida, salud y crecimiento de
sus hijos. Siendo estos, el adecuado
ambiente para un desarrollo normal y
saludable, la satisfacción de las
necesidades básicas a fin de que logre
al máximo el desarrollo de sus
potencialidades.

Tomado de Proescuela. Autor : Lic. Maricruz de la Cruz Portuguez

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•LEGALES

•Basándose en la Constitución Política del

Perú. Donde se indica que la persona tiene
derecho en todo cuanto le favorece, lo que
sustenta también su derecho a ser atendido y
respetado en sus derechos desde el momento
de su concepción.
•En la Ley General de la Educación , señala
que la educación se imparte a los menores de
6 años.
•De igual modo se encuentra en el articulo
suscrito en la Convención de los Derechos del
niño, así como en la Declaración Mundial de
Educación para todos
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•CIENTIFICO

En el aspecto científico existen varías teorías

e investigaciones acerca de los efectos de la
Estimulación temprana en el niño, por
psicólogos, educadores, neurólogos, médicos,
tecnólogos, etc, quienes investigan el
desarrollo de la inteligencia, de la
personalidad, de psiquis del ser humano.

Tomado de Proescuela. Autor : Lic. Maricruz de la Cruz Portuguez

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•ANTROPOLOGICO

Donde el ser humano debe aprender a tratar e

interaccionar con tolerancia y respeto ala
diversidad, desarrollando actitudes de
comprensión, consideración y solidaridad
humana.

•PSICOPEDAGOGICO
La estimulación Temprana se nutre de sus principios
de vitalidad, libertad, individualidad o
personalización. Actividad y principios lúdico que se
derivan de los enfoques de educadores como
Montessorim Decroly, Froebel, Pestalozzi, quienes
sentaron las bases de una metodología basada en
un aprendizaje centrado en el niño, el cual aprende
a través de su propia acción y juego.
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•SOCIOECONOMICOS

Los beneficios inmediatos de una intervención como

la estimulación, nutrición, salud, trabajo con padres
son a nivel del niño: mejor coordinación, mejores
capacidades de comunicación. Mejores niveles de
rendimiento escolar, desarrollo de las capacidades
intelectuales, autoconcepto positivo, menor
agresividad, conducta más espontánea y creativa, y
estadísticamente reducción de la mortalidad infantil
y de la desnutrición. Las repercusiones en su vida
adulta son: mayor nivel educativo, mejor estado de
salud, comportamiento social, sentido de valores y
desarrollo económico del país.

Tomado de Proescuela. Autor : Lic. Maricruz de la Cruz Portuguez

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Podemos concluir que la “Psicología evolutiva es

una rama de la psicología que se ocupa de los
procesos del cambio psicológico que ocurren a
lo largo de la vida humana”.
Considerando las características que lo
acompañan en la etapa del desarrollo que se
encuentra, el contexto social – familiar y el
significado que le da a cada una de sus
experiencias particulares
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Conclusiones y/o actividades de investigación

sugeridas
• Finalmente en esta segunda semana hemos
conocido los principios en que se basa la
propuesta.
• Visite la biblioteca virtual enriquecerá sus
conocimientos
• Recuerde que UD. debe realizar el trabajo
académico que va relacionado a los temas
estudiados
• Visite los blog desde su campus
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¡Gracias!