Introducción

La educación exige encontrar herramientas didácticas pedagógicas donde el

estudiante pueda vivenciar desde la realidad de su entorno, la comprensión de
saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de estudio para ejercer un
mayor compromiso y responsabilidad en su labor educativa.

Hoy en día se busca la participación directa y activa de los estudiantes, docentes

y comunidad en general con la implementación de proyectos productivos los
cuales pretenden obtener un aprendizaje significativo por medio de la práctica y
vivencias cotidianas de los niños y niñas de la institución los cuales son los
actores principales de este proceso.

El biohuerto escolar es un proyecto que pretende encaminar hacia un

conocimiento propio donde los estudiantes tomen interés por realizar labores
agrícolas que son propios a su entorno y además ayuden a proteger los recursos
naturales sin utilizar productos químicos que perjudiquen la salud y afecten las
condiciones de la vida de las personas y especies del entorno.

Gracias a dicho proyecto se puede estudiar diversos temas como el consumo, la

alimentación, la salud, el desarrollo de los pueblos, etc. del alumno hacia el
medio ambiente con la utilización sostenible de los recursos naturales, para que
así tenga presente la importancia de un biohuerto.
¿Que es un Un biohuerto escolar? es quizás la herramienta más importante para
involucrar al alumno de una forma permanente en un contacto sano y educativo con su
medio ambiente. ... Los proyectos agropecuarios en nuestra institución educativa
buscan la práctica de conocimientos, destrezas y habilidades en los estudiantes.

¿Por qué es importante un biohuerto escolar?

Ya que de esta manera los alumnos adquieren una formación ambientalista acerca de su
entorno rural y natural, la cual puede servir para que tomen conciencia sobre las
frutas o verdura que posee su localidad.

Problemática

En el distrito de Guadalupe se ha observado que hay colegios, los cuales

cuentan con espacios libres y reusables para cualquier actividad medio
ambiental, es por ello que se quiere que estos espacios sean útiles y además
traigan beneficios para el colegio.

En el colegio G.U.E Nuestra señora de Guadalupe, no se encuentra presente la

esencia de un biohuerto por parte de los alumnos del 5to años de educación
secundaria , el cual puede ser muy útil por diversos factores los cuales como
fueron mencionados, pueden ser para la mejora ambiental de la sociedad,
asimismo se puede utilizar como una herramienta de aprendizaje que les permita
la reutilización de espacios abandonados o de poco uso para ser destinados al
cultivo de plantas medicinales o frutales.

Población beneficiada

Este proyecto beneficiara a la comunidad de la institución educativa G.U.E

Nuestra Señora De Guadalupe.

Justificación

El deterioro del medio ambiente apunta poco a poco a la destrucción inminente

de nuestro planeta. Sabemos que nuestras acciones y nuestro estilo de vida lo
afectan directamente por eso es necesario actuar aquí y ahora, una de las
opciones que podemos hacer los estudiantes es mejorar el medio en el que
vivimos, ya que lo que hagamos hoy puede ayudar el mundo en el que vivimos.
En este sentido se planteó implementar un biohuerto en esta institución educativa
puesto que se analizó que en dicho colegio cuenta con espacios libres los cuales
pueden servir para la utilización de un biohuerto.

Este proyecto también tiene la intención de fomentar en el estudiante el aprecio

por la naturaleza insertándolo a tomar conciencia por la valoración de su entorno
natural.

Objetivo general
 Determinar la incidencia que tiene el biohuerto en la construcción de los

aprendizajes significativos desde la interdisciplinariedad en los niños y

niñas de dicho colegio.

Objetivos específicos

 Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio

natural y sus elementos (suelo, agua, plantas, etc.).
 Adquirir conciencia sobre la incidencia de nuestras actividades sobre
el equilibrio del medio.
 Sensibilizar hacia nuestra influencia en el medio, el cuidado de la
naturaleza
y el equilibrio natural entre las diferentes especies de plantas e insectos.
 Trabajar valores como la convivencia, la solidaridad, autonomía, trabajo
cooperativo y el respeto.
 Despertar en el estudiante el interés por la conservación de su ambiente.
 Desarrollar, capacidades, para mejorar la calidad de vida.
 Promover la participación activa de los educandos, padres de familia y
maestros de la Institución.
 Concientizar a los estudiantes el valor que tiene el cuidado y protección
de las áreas verdes, a través de lecturas reflexivas, videos y vistas a las
áreas aledañas a la Institución y el medio natural donde vive.
Planificando mi biohuerto

La planificación en el biohuerto es muy fundamental, con ello aseguramos el

éxito en la producción y la buena utilización del suelo.

Para su implementación recomendamos tener en cuenta los siguientes

elementos:

 Suelo adecuado para la agricultura.

 Agua permanente para el riego.

 Obtención del área neta a cultivar.

 Preparar la cerca física para la protección de plantas.

Organización del proyecto

Trabajos a realizar

 Limpieza del terreno

 Preparación del terreno (labores de cultivo)

Especies que se cultivan

 lechuga

 Betarraga

Programación de actividades:

 Elaboración del proyecto de innovación

 Preparación de materiales
 Organización de la campaña
 Compra de semillas.
  Preparación y siembra de parcelas
 Labores culturales: Aporque, deshierbos, abonamientos, trasplantes,
otros.
 Evaluaciones de campo.
 Informe final y recopilación de experiencias positivas.

Recursos

Humanos:

 Docentes.
 Alumnos.
 Padres de Familia.
 Profesional Agrícola.

Materiales:

 Picos
 Rastrillos.
 Palanas normales y en punta.
 Machetes.
 Escobas.
 Semillas
 Abono
 Manguera.
 Materia orgánica
 Bolsas recolectoras de basura.
 Cámara fotográfica