Tugas Belajar Mandiri Kelompok Kompetensi C

Ada beberapa strategi belajar yang harus Anda lakukan sebagai tugas belajar mandiri sebagai
berikut:
1. Bacalah materi yang ada pada uraian materi dan buatlah atau rangkuman dari materi tersebut.
2. Jawablah soal-soal pada bagian latihan/kasus/tugas dan bandingkan dengan kunci jawaban
yang diberikan. Jika jawaban Anda salah, baca kembali penjelasan mengenai hal tersebut di
dalam uraian materi.
3. Untuk mendalami materi, buatlah soal-soal latihan dalam bentuk pilihan ganda, 5 soal
kompetensi Pedagogik dan 10 soal kompetensi Profesional dari materi yang ada pada
Kelompok Kompetensi C berdasarkan Indikator Pencapaian Kompetensi yang telah disediakan.
Anda boleh memilih IPK mana saja yang akan dijadikan sebagai acuan penyusunan butir soal
dengan ketentuan apabila jumlah IPK sama dengan jumlah butir soal yang akan disusun, maka
gunakan semua IPK yang ada dan apabila kurangm aka IPK boleh diulang dengan soal yang
berbeda.
Indikator Pencapaian Kompetensi Pedagogik
a. Menyusun kerangka KTSP PAUD (Kurikulum 2013 PAUD, Landasan dalam kerangka dasar
pengembangan kurikulum 2013 PAUD, dokumen kerangka KTSP, standar pendidikan).
b. Melakukan analisis KI, KD, Indikator, tema, sub tema dan sub sub tema sesuai dengan
kebutuhan AUD (prinsip pemilihan tema, analisis danpenetapan KI, KD dan Indikator).
c. Menyusun program semester sesuai dengan kebutuhan AUD (langkahlangkah penyusunan
Program semester, prinsip pemilihan tema) .
d. Menyusun RPPM sesuai dengan kebutuhan AUD (langkah-langkah penyusunan program
Minggu-an).
e. Menyusun RPPH sesuai dengan kebutuhan AUD (komponen, langkah-langkah penyusunan RPPH,
Indikator hasil pembelajaran, indikator pencapaian perkembangan anak).

Indikator Pencapaian Kompetensi Profesional

a.Menetapkan indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam bidang
agama dan moral (indikator tingkat pencapaian perkembangan, fungsi indikator, KD bidang
agama dan moral, Kegiatan pengembangan agama dan moral).
b.Menetapkan indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam bidang
motorik kasar (indikator tingkat pencapaian perkembangan motorik kasar, KD yang berkaitan
dengan pengembangan motorik kasar, Kegiatan pengembangan motorik kasar)
c. Menetapkan indicator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam berpikir
logis (indicator tingkat pencapaian perkembangan berpikir logis, KD yang berkaitan dengan
pengembangan berpikir logis, Kegiatan pengembangan berpikir logis).
d.Menetapkan indicator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun dalam memahami
bahasa (indicator tingkat pencapaian perkembangan memahami bahasa, KD yang berkaitan
dengan pengembangan memahamibahasa, Kegiatan pengembangan memahami bahasa).
e. Mengembangkan indicator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 -6 tahun dalam perilaku
social (indicator tingkat pencapaian perkembangan perilaku social, KD yang berkaitan dengan
pengembangan perilaku social, Kegiatan pengembangan perilaku social).
f. Menetapkan indicator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4 - 6 tahun aspek ketertasikan
dalam bidang seni (indicator tingkat pencapaian perkembangan bidang seni, KD yang berkaitan
dengan pengembangan bidang seni, Kegiatan pengembangan bidang seni).
 SOAL PEDAGOGI

N INDIKATOR SOAL PLIHAN JAWABAN KUNCI

O JAWABAN
1. a. Menyusun Dokumen yang berisi A. Dokumen KTSP C
B. Dokumen I
kerangka KTSP program semester
C. Dokumen II
PAUD (Kurikulum (PROSEM), rencana D. Dokumen III
2013 PAUD, pelaksanaan pembelajaran
Landasan dalam mingguan (RPPM, dan
kerangka dasar rencana pembelajaran
pengembangan harian (RPPH) dalam
kurikulum 2013 kurikulum dinamakan …
PAUD, dokumen
kerangka KTSP,
standar
pendidikan)
2. d. menyusun rppm Seperangkat rencana dan A. Undang-Undang No A
sesuai dengan pengaturan mengenai 20 Tahun 2003
B. Undang-Undang No
kebutuhan tujuan, isi, dan bahan
22 Tahun 2003
AUD(langkah pelajaran serta cara yang
C. Undang-Undang No
langkah digunakan sebagai
22 Tahun 2003
penyusunan pedoman D. Undang-Undang No
program penyelenggaraan kegiatan 22 Tahun 2003
mingguan) pembelajaran untuk
mencapai tujuan tertentu
merupakan pengertian
kurikulum menurut …
3. a. Menyusun Di bawah ini termasuk A. Landasan Psiko- B
kerangka KTSP kerangka dasar kurikulum Pedagogis
B. Landasan Agamis
PAUD (Kurikulum 2013 kecuali …
C. Landasan Yuridis
2013 PAUD, D. Landasan
Landasan dalam Filosofis
kerangka dasar
pengembangan
kurikulum 2013
PAUD, dokumen
kerangka KTSP,
standar
pendidikan)
4. b. Melakukan analisis Prinsip-prinsip dalam A. Kesederhanaan, D
KI, KD, Indikator, memilih tema di bawah ini Keteladanan, dan
tema, sub tema yang benar adalah … kerapian
 dan sub sub B. Keindahan,
tema sesuai keterkaitan,
dengan kerapian dan
kebutuhan AUD kebutuhan
C. Kesederhanaan,
(prinsip pemilihan
keinsidentalan,
tema, analisis
kemenarikan dan
danpenetapan KI,
keterkaitan
KD dan Indikator)
D. Kedekatan,
Kesederhanaan,
kemenarikan dan
keinsidentalan
5. c. Menyusun salah satu langkah A. Membuat daftar A
program semester penyusunan prosem tema satu
sesuai dengan kurikulum 2013 PAUD semester
B. Penentuan
kebutuhan AUD adalah …
KPpada setiap
(langkahlangkah
tema
penyusunan
C. Menentukan
Program semester,
mingguan untuk
prinsip pemilihan
setiap tema
tema) D. Penjabaran KD
pada setiap tema

SOAL PROFESIONAL

NO INDIKATOR SOAL PLIHAN JAWABAN KUNCI JAWABAN

1. f. Menetapkan indicator Ani adalah anak A. Bahasa D
B. Kognitif
tingkat pencapaian kelompok B, dia
 perkembangan anak gemar sekali C. Sosem
D. Seni
usia 4 - 6 tahun mengikuti kegiatan
aspek ketertasikan menggambar bebas
dalam bidang seni sesuai gambar atau
(indicator tingkat benda yang dilihat
pencapaian anak. Dalam hal
perkembangan bidang tersebut ananda Ai
seni, KD yang berkembang dalam
berkaitan dengan bidang …
pengembangan
bidang seni, Kegiatan
pengembangan
bidang seni)
2. e. Mengembangkan Yang tidak termasuk A. Bertanggung jawab C
indicator tingkat tingkat pencapaian terhadap tugas yang
pencapaian perkembangan anak diberikan anak
B. Mengucapkan salam
perkembangan anak usia 5 – tahun
bila bertemu dengan
usia 4 -6 tahun dalam perilaku
orang lain
dalam perilaku social social adalah …
C. Mengucap doa
(indicator tingkat
sebelum dan sesudah
pencapaian
kegiatan
perkembangan D. Menghargai hasilkarya
perilaku social, KD orang lain
yang berkaitan
dengan
pengembangan
perilaku social,
Kegiatan
pengembangan
perilaku social)
3. c. Menetapkan indicator Di bawah ini A. Mengenal banyak B
tingkat pencapaian termasuk benda lambang
perkembangan anak perkembangan AUD bilangannya
B. Mengenal berbagai
usia 4 - 6 tahun dalam bidang
suara
dalam berpikir logis kognitif kecuali …
C. Mengenal sebab
(indicator tingkat
akibat
pencapaian D. Mengurutkan gambar
perkembangan sesuai pola
berpikir logis, KD
yang berkaitan
dengan
 pengembangan
berpikir logis,
Kegiatan
pengembangan
berpikir logis)
4. a.Menetapkan indikator Menjadi acuan A. Fungsi indikator A
B. Definisi indikator
tingkat pencapaian untuk memantau
C. Prinsip indikator
perkembangan anak atau menilai D. Macam-macam
usia 4 - 6 tahun perkembangan anak indikator
dalam bidang agama sesuai dengan
dan moral (indikator tahapan usianya
tingkat pencapaian termasuk …
perkembangan,
fungsi indikator, KD
bidang agama dan
moral, Kegiatan
pengembangan
agama dan moral).
5. d. Menetapkan indicator Berbicara, A. Bidang seni D
B. Bidang
tingkat pencapaian mendengar dan
fisikmotorik halus
perkembangan anak prabaca tulis
C. Soial emosioanal
usia 4 - 6 tahun termasuk indicator D. Bidang Bahasa
dalam memahami tingkat percapaian
bahasa (indicator perkembangan AUD
tingkat pencapaian dalam bidang …
perkembangan
memahami bahasa,
KD yang berkaitan
dengan
pengembangan
memahamibahasa,
Kegiatan
pengembangan
memahami bahasa).
6. f. Menetapkan indicator Mengembangkan A. Pengembangan A
tingkat pencapaian imajinasi anak, seni
B. Pengembangan
perkembangan anak mengenalkan cara
kognitif
usia 4 - 6 tahun mengekspresikan
C. Pengembangan
aspek ketertasikan diri dengan
motorik
dalam bidang seni menggunakan D. Pengembangan
(indicator tingkat tehnik yang telah sosial emosional
 pencapaian dikuasai, melatih
perkembangan bidang motorik halus,
seni, KD yang pernyataan tersebut
berkaitan dengan kumpulan fungsi
pengembangan pengembangan …
bidang seni, Kegiatan
pengembangan
bidang seni)
7. c. Menetapkan indicator Mencocokkan A. Bidang Bahasa C
B. Bidang Motorik
tingkat pencapaian segitiga, persegi dan
C. Bidang Kognitif
perkembangan anak lingkaran, mampu D. Bidang Social
usia 4 - 6 tahun mengetahui dan emosional
dalam berpikir logis menyebutkan
(indicator tingkat umurnya,
pencapaian mengelompokkan
perkembangan benda yang
berpikir logis, KD mempunyai
yang berkaitan persamaan warna,
dengan bentuk dan ukuran,
pengembangan pernyataan tersebut
berpikir logis, merupakan
Kegiatan indicator tingkat
pengembangan pencapaian
berpikir logis) perkembangan AUD
dalam bidang …
8. b.Menetapkan indikator Gerakan lokomotor, A. Motorik kasar A
B. Motorik Halus
tingkat pencapaian gerakan non
C. Bahasa
perkembangan anak lokomotor, gerakan D. Seni
usia 4 - 6 tahun manipulatif
dalam bidang motorik termasuk
kasar (indikator pembelajaran AUD
tingkat pencapaian dalam bidang …
perkembangan
motorik kasar, KD
yang berkaitan
dengan
pengembangan
motorik kasar, Kegiatan
pengembangan
motorik kasar)
9. f. Menetapkan indicator Manakah di bawah A. Eksplorasi C
B. Ekspresi
 tingkat pencapaian ini yang tidak C. Imajinasi
D. Apresiasi
perkembangan anak termasuk
usia 4 - 6 tahun perkembangan AUD
aspek ketertasikan dalam bidang seni
dalam bidang seni adalah …
(indicator tingkat
pencapaian
perkembangan bidang
seni, KD yang
berkaitan dengan
pengembangan
bidang seni, Kegiatan
pengembangan
bidang seni)
10. a. Menetapkan kriteria Mampu berperilaku A. Fisik motorik D
B. Sosem
pemilihan jujur, menghormati
C. Kognitif
pendekatan, metode, orang yang lebih tua D. Nilai Agama dan
dan teknik asesmen dan mau menolong Moral
pembelajaran anak temannya, termasuk
usia dini aspek
pengembangan …