Lap - Pelaksanaan Was 17&18 Ade Sury

APLIKASI LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM KEPENGAWASAN
(PEMBINAAN, PEMANTAUAN, PKG & PKKM)

TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PENGAWAS MADRASAH
JILID BAB I S. Ket. S. Ket.

Pemb. & Pemantauan
MASUKAN LEMBAR D Hadir & D Hadir
DATA PENGESAHAN
BAB II
RN
RN Pemb. Pemantauan
Guru 8 SNP
KATA PENGANTAR BAB III
BAB IV.a Jadwal

DAFTAR ISI RN Pemb.
Pemantauan
Kamad
DAFTAR TABEL BAB IV.b
S Ket. Rekap PKG

BAB V PKG/PKKS
DAFTAR LAMPIRAN
AH's 18 Jadwal & D.

Distribusi Pengaturan Hadir Rekap
Beban Kerja Wasmad PKKM/PKG PKKM
DATA KEPENGAWASAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Tahun Pelajaran 2018/2019
1 Nama
JenjangPengawas : ADE SURYAMAN, M.Ag
2 Pengawas : Pengawas MTs & MA
3 an
NIP : 197412022005011003
4 Pangkat/ Golongan : Pembina Tkt 1 , IV/a.
5 NUPTK : '3534752654200023
6 Jenis Kelamin : Laki-laki
7 Tempat/Tanggal Lahir : Tasikmalaya, 02 Desember 1974
8 Pendidikan Terakhir : S.2 Pend. Bahasa Arab
9 Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
10 Unit Kerja : Kantor Kemenag Kab. Tasikmalaya
11 Jumlah Madrasah Binaan : 11 Madrasah
12 Jumlah Guru Binaan : 76 Pendidik
13 TMT Pembuatan Lap. : Tasikm 08 Juni 2018
14 Tahun Pembuatan Laporan : 2018
15 TMT Pembuatan Programpengawas : Tasikma02 Juli 2017
16 TMT awal tahun pel 2017/2018. : 17 Juli 2017
:
:
17 Ketua Pokjawas Madrasah : Drs. H . AGUS SOPWAN, MPd.
NIP : 196509191998031001
18 Kantor Kementerian Agama : Kabupaten Tasikmalaya
Alamat : Jln. Bojongkoneng Komplek Pemda Kab. Tasikmalaya
Nama Kepala Kantor Kemenag Drs. H. USEP SAEPUDIN MUKHTAR, MPd.
NIP. 196807221993031003
19 Nama Madrasah Binaan :

No. Nama Madrasah Alamat Madrasah Nama Kepala Madrasah NIP
1 MTS Cibantarsari Cibantarsari Bojonggambir Drs. Jajang Bunyamin
2 MTS ALHIDAYAH Sukahurip Serang Salawu Deden Saepul milah -

3 MTS NURUL ULUM Jl. Raya Salawu Rangon N Rohaeni -
4 MA ALHIDAYAH Sukahurip Serang Salawu Sophmatullohi Ra -
5 MA MA'ARIF AL-MA'MUN Ciawi Bojonggambir Dede Imat Rahmatillah -
6 MA NURUL ARIFIN Pasirsalam Mangunreja Muhamad Sukri Ruslan -
7 MA MIFTAHUL FALAH CICADA Cicadas Sodonghilir Arif Rahman -
8 MA ANSORIYAH Cireundeu Ciroyom Bojonggambir Drs Nana Sunjan
9 MA AL-FADLLIYAH Tuban Bojonggambir Dudung Saepurrohman
10 MA AL-ISHLAH YBSS Pojok Sarimanggu Karangnunggal Abdul Wahid -

11 MTS MIFTAHUL HUDA Cimuncang Bojonggambir Muhsin Sakir
DATA GURU BINAAN
1. MTS Cibantarsari
No. Nama Guru NIP Jabatan
1 M. Ishak Saefulloh, M.Pd 19691015 199903 1 001 Kepala Madrasah
2 Asep Ali Setiawan, S.Ag 19700225 199803 1 001 Wakamad Ur.sarpras
3 Nonon Wulandiati, S.Pd 19730418 199803 2 007 Wakamad Ur. Kur.
4 Dra. Idah Faridah 19640514 199903 2 001 Guru Mapel
5 N. Elin Supianah, S.Ag 19691016 199903 2 001 Guru Mapel
6 Ide Nendaningsih, S.Pd 19690105 200312 2 001 Guru Mapel
7 Nurul Hasanah, S.Pd 19730813 200501 2 005 Guru BK
8 Anwar Chaidir Johar, S.Pd, M.Pd.I 19810525 200501 1 006 Guru Mapel
9 Ponisah, S.Pd 19720710 200501 2 004 Wakamad Ur. Humas
10 Dede Widi Astuti, S.Pd 19811127 200501 2 005 Guru BK
11 Nonok Eha, S.Pd., M.Pd. 19770825 200501 2 010 Guru Mapel
12 Siti Hasanah, S.Pt. '19720612 200701 2 033 Guru Mapel
13 Siti Habibah, S.Ag 19740222 200701 2 020 Guru Mapel
14 Muniroh, S.Pd 19770911 200710 2 002 Guru Mapel
15 Agus Munandar, S.S., M.Pd. 19820816 200901 1 008 Wakamad Ur. Kesiswaan
16 Miftah Gojali, S.Pd.I. 19840122 200901 1 009 Guru Mapel
17 Dra. Hotijah Guru Mapel
18 Halim Sudrajat, SP Guru Mapel
19 Nurbaini Rahimah, S.Pd Guru Mapel
20 Ahmad Baehaki, S.Pd.I Guru Mapel
21 Pujiran, S.Pd Guru Mapel
22 Warti Zatiah, S.Pd.I. Guru Mapel
23 Lia Mulyati, SS Guru Mapel
24 Lita Puspita, S.Pd.I. Guru Mapel
25 Rona Ananta Anshori, S.Pd. Guru Mapel
26 Shelly Yustiana Anshori, S.Pd Guru Mapel
27 Andri Rusdiansyah, S.Pd. Guru Mapel
28 Mimin, S.Pd. Guru Mapel
29 Hendro Hartono, S.Pd.I. Guru Mapel
30 Rusyandi Dede, S.Pd. Guru Mapel
31 Ismawati, S.Pd.I. Guru Mapel
32 Dede Maryani, S.Pd.I. Guru Mapel
33 Nasihin, S.Pd. Guru Mapel
34 Rosyidin, S.Pd.I. Guru Mapel
35 Dea Alviana, S.Pd. Guru Mapel
36 Nurysta Tresna Sundi, S.Pd. Guru Mapel
37 Siti Sundari, S.Pd Guru Mapel
38 Khotimatun Khusniyah, S.Pd.I. Guru Mapel
39 N. Istiaroh Guru Mapel
40 Rida Nurhasanah, S.Pd. Guru Mapel
KEMENTERIAN AGAMA RI
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN CIAMIS
MTS Cibantarsari
Alamat : Jl. Sasak Seng No. 21 Ciherang Banjarsari Kab. Ciamis
2. MTS ALHIDAYAH
1 Drs. D. AHSANUL HAQ - Kepala Madrasah
2 YEDI SUDRAJAT, S.Pd 196601192005011003 Guru Mapel
3 UHAN KUSMAWAN - Guru Mapel
4 Dra ETI ROHAYATI - Guru Mapel
5 Dra. N. NINA HERLINA - Guru Mapel
6 NURJAMIL ABDUROHIM - Guru Mapel
7 ENI YUSNAENI, S.Pd - Guru Mapel
8 IIN IRYANI, S.Ag - Guru Mapel
9 MANAP, S.Ag - Guru Mapel
10 Drs MAHRURUDIN - Guru Mapel
11 EE SAOMUDIN, S.Ag - Guru Mapel
12 AEP SAEPUNIJAR, S.Ag - Guru Mapel
13 TEDI KUSNIADI, S.Pd - Guru Mapel
14 ENOK JUBAEDAH, S.Ag - Guru Mapel
15 LINA HERLINA, S.Pd - Guru Mapel
16 IIP LATIPAH, SE - Guru Mapel
17 YULIA LAVITA, S.Pd - Guru Mapel
18 IRMA SURYANI, S.Pd - Guru Mapel
19 MAYA HERLIANI, S.Pd - Guru Mapel
20 UJANG SAEPUL ADHA - Guru Mapel
21 DEDE HASANAH, S.Pd - Guru Mapel
22 -
23 -
24 -
25 -
26 -
27 -
28 -
29 -
30 -
31 -
32 -
33 -
34 -
35 -
36 -
37 -
38 -
39 -
40 -
PERSATUAN UMAT ISLAM (PUI)
MADRASAH TSANAWIYAH PUI
BANJARSARI
Alamat : Jln. Raya Banjarsari No.220 Kab. Ciamis, Tlp. (0265) 650220
3. MTS NURUL ULUM

1 FAUZAN ADIMA, S.Pd - Kepala Madrasah
Guru
2 Dra. Hj. N ISTIAROH - /Bendahara
3 Dra. Hj AAT SOLIHAT - Guru
4 H ENCIM GANI - Guru
5 N DEDEH ADAWIAH, S.Ag - Guru
6 H. FAISAL RAHMAN,S.Pd.I - Guru
7 ROBANI RAHMAN, S.Pd - Guru
8 M ABDUL WAHID, S.Pd - Guru
9 RENI MULYANI DJUHARA, ST - Kep. Perpus/Guru
10 FITRI ISTIQOMAH, S.Pd.I - Guru
11 LATI ADHILLAH - Kaur TU
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
YAYASAN PERSIS 100 BANJARSARI
MTs PERSIS 100 BANJARSARI
Alamat : Dusun Kubangpari Rt.02/Rw.05 Desa Ciherang Kecamatan Banjarsari
Kabupaten Ciamis Kode Pos 46383
4. MA ALHIDAYAH
1 LAELIAH, S.Pd - Kepala Madrasah
2 Lasino, S.Pd - Guru IPA
3 Muhyati, S.H.I - Guru IPS
4 Aan Rohmat Horij, S.Ag, M.Pd.I - Bahasa Sunda
5 Siti Nuraeni, S.Pd.I - Guru PPKn
6 Ii Suherman, S.Pd - Guru Penjaskes
7 Musipan Suharman ZA, S.Pd.I - Guru Qur’an Hadits, Fiqih
8 Titin Kurniatin, S.Pd 197509092007102003 Guru Bahasa Indonesia
9 Dede Kuswanto, S.Ag - Buru GP/BK
10 Dian Kusuma, S.Kom - Guru TIK/Prakarya
11 H. Abdurrahman - Guru Bibaq
12 Nely Sofa, S.Pd.I - Guru Bahasa Ara
13 Laela Agustina Arinalhaq, S.Pd - Guru Bahasa Indonesia
14 Nova Nursanty, S.Pd - Guru Matematika
15 Ipah Latipah, S.Pd - Guru Bahasa Inggris
16 Arni Aryani, S.Pd - Guru Matematika
17 Ulfatun Najah, S.Pd - Guru Seni Budaya
18 Anisa Nuramanah, S.Pd - Guru Bahasa Indonesia
19 Muhammad Nasihin Anwar - Guru Akidah Akhlak
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
YAYASAN AL-HASAN BANJARSARI

MTs AL-HASAN BANJARSARI
Terakreditasi “A” Nomor: 02.00/169b/BAP-SM/SK/VII/2014 E-mail : alhasan_bjrs@yahoo.co.id
Alamat : Jl. Kawasen No. 80 Banjarsari HP. 085314314978 Ciamis 46383
5. MA MA'ARIF AL-MA'MUN
1 MAMAN ARIF RAHMAN, S.Pd - Kepala Madrasah
2 Aam Solihin - Guru
3 Solehudin, M.Pd - Guru
4 Hujaemah, S.Pd.I - Guru
5 Riswanto - Guru
6 Iyon Maryono, S.Pd.I - Guru
7 Jam-Jam Jaenulhak, S.Pd.I - Guru
8 Ahmad Indra Prayitno, S.Pd.I - Guru
9 Irma Kurniadi, S.Pd - Guru
10 Een Kurniasih, S.Pd - Guru
11 Hj. Mimin, S.Pd - Guru
12 Gumilar Hoerijal, S.Pd - Guru
13 Asep Nandi Rustandi, M.Pd - Guru
14 Lilis Siti Maesaroh, S.Pd - Guru
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM (YPI) AL-HIDAYAH

MADRASAH TSANAWIYAH AL-HIDAYAH
Status : Terakreditasi B SK No 02.00/311/BAP-SM/SK/X/2014
Alamat : Jl. Raya Pangandaran Km.10. No.19 Badakjalu – Ciulu – Banjarsari - Ciamis 46383
6. MA NURUL ARIFIN
1 Didin Saadudin AF., S.Ag., M.Si. - Kepala Madrasah
2 Anas Sutisna, S.Pd. 196509101994031002 Guru
3 Atikah, S.Pd. 196602051997032002 Guru
4 Aah Rosiah, S.Pd.I. 197002052005012005 Guru
5 Eva Sovawati, S.Pd.I. 198304072005012003 Guru
6 Nunung Nurjanah, SE. 197912012007102001 Guru
7 Lili Rohili, S.Pd.I. - Guru
8 Nining Setianingsih, S.Pd.I. - Guru
9 Neni Suryani, S.Ag. - Guru
10 Dadang Zaini Hidayat, SE. - Guru
11 Idris Sardi, S.Pd. - Guru
12 Aas Homsah Mutmainnah, S.Pd. - Guru
13 Yogi Agustina, S.Pd. - Guru
14 Sarah Mutoharoh, S.Pd. - Guru
15 Aas Muhamad Hasbi, S.Sy. - Guru
16 Asep Farhanil Ibad, S.Pd. - Guru
17 Muhammad Auliya Dzikri, S.Hum. - Guru
18 Ida Rodiatamardiyah, S.Pd. - Guru
19 A.M. Yasin Nursyamsi - Guru
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM RIJALUL HIKAM

MTS RIJALUL HIKAM JATINAGARA
Alamat : Jalan Raya Jatinagara 03, RT 19/05, Dusun Wetan, Desa/Kecamatan Jatinagara,
 Tlp. (0265) 2796484, Ciamis 46273 email : mtsrijalulhikam@ymail.com
7. MA MIFTAHUL FALAH CICADAS

1 WASBIR, S.Ag. - Kepala Madrasah
2 SUMIRIN, S.Ag. - Guru
3 SITI MAEMUNAH, S.Pd.I. - Guru
4 IIS IDA WIDAYATI, S.Pd. - Guru
5 MUHAYAH, S.Pd.I. - Guru
6 TURMANTO, S.Pd. - Guru
7 MUHAMAD SAEPUN, S.Pd.I. - Guru
8 Drs. FARHAN 196505252000031001 Guru
9 SUMARNI, S.Pd.I - Guru
10 NURHASANAH, S.Ag. - Guru
11 TRISNO SUJANA, S.T - Guru
12 MAMAN SURYAMAN, S.T. - Guru
13 HUSNI TAMRIN, S.Pd.I. - Guru
14 RINDRA RAMDANI, S.Pd.I - Guru
15 USMAN HAFIZ, S.E - Guru
16 RATNO - Guru
17 UMAR ISKANDAR, S.H.I - Guru
18 RIANTI, S.Pd.I - Guru
MARIA ULFAH, S.Pd.I
19 - Guru
-
20 SAEFUDIN ZUHRI - Guru
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
YAYASAN AL-AMIN CIKASO

MTs AL-AMIN CIKASO
Alamat : Jln. Ponpes Al-Amin, Karangsari RT 07 RW 02, Desa Cikaso
Kec. Banjarsari, Kab. Ciamis  085223142435,  46383
8. MA ANSORIYAH
1 Drs. Aep Saepullah, M.Pd.I 196611111999031001 Kepala Madrasah
2 Drs. H. Hasan 196812021994031003 Guru
3 Yayan Mulyanah, S.Pd 196909051997022002 Guru
4 Cicih, S.Ag, M.Si 197003201999032002 Guru
5 Eem Rohimah ZN, S.Ag 197011232006042001 Guru
6 Dra. Elis Mutiarsih 196709122006042013 Guru
7 Mamah Suarmah, S.Pd 197404052007102002 Guru
8 Adang Fakhrudin, S.Ag 197509282007101001 Guru
9 Nanay Risnayati, S.Pd 197001282005012002 Guru
10 Wawan Setiawan, S.Pd 198004272007101001 Guru
11 Andy Rudianto, S.Sos.MM 196406301988031002 Guru
12 H. Samsudin, S.Ag 19750821199803100 Guru
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
KEMENTERIAN AGAMA RI
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN CIAMIS
MTsN 5 CIAMIS
Alamat : Dsn. Mandalagiri Ds. Cisontrol Kec. Rancah Kab. Ciamis
9. MA AL-FADLLIYAH
1 Tisna Sutisna, S.Ag. M.Si 196906161991031004 Kepala Madrasah
2 Hj. N. Karnah, S.Pd.I 196603021989032001 Guru
3 Siti Patimah, S.Pd 197606052007102002 Guru
4 Cucu Kusmayatin, S.Pd.I, M. Ag 198010012011012003 Guru
5 H. Abas Basyari, BA - Guru
6 Ahmad Jaeni, M.Pd - Guru
7 Sri Siti Khoeriah, S.Pd - Guru
8 Titi Mulyati, S.Pd - Guru
9 Aan Ratnasari, S.Pd - Guru
10 Yoyom Siti Maryam, S.Pd.I - Guru
11 Ade Iman, ST - Guru
12 Maman Surahman, S.Pd - Guru
13 Ade Supriatna, S.Pd - Guru
14 Nia Kurniawati, S.Pd - Guru
15 Agus Salim, S.Pd.I - Guru
16 Acim Wasim, S.Pd.I - Guru
17 Erik Soni Rahmat, S.Hi - Guru
18 Nina Karlina, S.Pd - Guru
19 Hilmi Firdaus Muslian, S.Pd.I - Guru
20 M. Yusuf Shiddiq, S.Pd - Guru
21 Drs. H. Didi Rasyidi, M.Si - Guru
22 Fadhli Nurfadhilah - Guru
23 Anni Syahida, S.Pd.I - Guru
24 Tatang Hidayat, S.Pd.I - Guru
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
YAYASAN RAUDLATUL MUTA’ALLIMIEN

MADRASAH TSANAWIYAH RANCAH
Alamat : Jl. Cibeureum No. 50 Desa Rancah Kecamatan Rancah Kabupaten Ciamis
Provinsi Jawa Barat 46387 Tlp. (0265) 2732612 e-mail : mts.rancah@yahoo.com
10. MA AL-ISHLAH YBSS

1 H. NANA SUHANA, S.Ag - Kepala Madrasah
2 ROHAYANI, S.Pd.I - GURU
3 IPAH MASRIPAH, S.Pd.I - GURU
4 IIN RUMNINGSIH, S.Pd.I - GURU
5 RASMA, S.Pd.I - GURU
6 OMAN SOMANTRI, SH.I - GURU
7 NURUL ISMAIL, S.Pd - GURU
8 INA SUHARTINI, S.PdI - GURU
9 KOKOM KOMARIAH, S.Pd. - GURU
10 EDI SUTISNA, S.Pd - GURU
11 NURUL FADHILAH ROHMAN - GURU
12 DIDI MULYADI, S.Pd - GURU
13 TATAN SUPRIATNA - GURU
14 DEDI MULYADI - GURU
15 PEPEN SALIM EFENDI - GURU
16 AGUS - GURU
17 RUDI SAFARI - TU
18 BAHRUDIN - TU
19 YAYU RAHAYU - TU
20 LENA NURROHMAN - TU
21 RESA SUKMA FAUZIA - TU
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
YAYASAN PENDIDIKAN AL-ISTIQOMAH

MTSS AL-ISTIQOMAH
KIARAPAYUNG
Alamat : Jln. Rancah-Ciilat No. 131 Ds. Kiarapayung Kec. Rancah Kab. Ciamis
DAFTAR NAMA GURU PADA MADRASAH BINAAN

No. Nama Guru Asal Madrasah Jabatan/ Mapel yang diampu

1. 1 Asep Ali Setiawan, S.Ag MTS Cibantarsari Wakamad Ur.sarpras
2 Nonon Wulandiati, S.Pd MTS Cibantarsari Wakamad Ur. Kur.
3 Dra. Idah Faridah MTS Cibantarsari Guru Mapel
4 N. Elin Supianah, S.Ag MTS Cibantarsari Guru Mapel
5 Ide Nendaningsih, S.Pd MTS Cibantarsari Guru Mapel
6 Nurul Hasanah, S.Pd MTS Cibantarsari Guru BK
2. 7 YEDI SUDRAJAT, S.Pd MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
8 UHAN KUSMAWAN MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
9 Dra ETI ROHAYATI MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
10 Dra. N. NINA HERLINA MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
11 NURJAMIL ABDUROHIM MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
12 ENI YUSNAENI, S.Pd MTS ALHIDAYAH Guru
Guru Mapel
3. 13 Dra. Hj. N ISTIAROH MTS NURUL ULUM /Bendahara
14 Dra. Hj AAT SOLIHAT MTS NURUL ULUM Guru
15 H ENCIM GANI MTS NURUL ULUM Guru
16 N DEDEH ADAWIAH, S.Ag MTS NURUL ULUM Guru
17 H. FAISAL RAHMAN,S.Pd.I MTS NURUL ULUM Guru
18 ROBANI RAHMAN, S.Pd MTS NURUL ULUM Guru
4. 19 Lasino, S.Pd MA ALHIDAYAH Guru IPA
20 Muhyati, S.H.I MA ALHIDAYAH Guru IPS
21 Aan Rohmat Horij, S.Ag, M.Pd.I MA ALHIDAYAH Bahasa Sunda
22 Siti Nuraeni, S.Pd.I MA ALHIDAYAH Guru PPKn
23 Ii Suherman, S.Pd MA ALHIDAYAH Guru Penjaskes
24 Musipan Suharman ZA, S.Pd.I MA ALHIDAYAH Guru Qur’an Hadits, Fiqih
5. 25 Aam Solihin MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
26 Solehudin, M.Pd MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
27 Hujaemah, S.Pd.I MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
28 Riswanto MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
29 Iyon Maryono, S.Pd.I MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
30 Jam-Jam Jaenulhak, S.Pd.I MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
6. 31 Anas Sutisna, S.Pd. MA NURUL ARIFIN Guru
32 Atikah, S.Pd. MA NURUL ARIFIN Guru
33 Aah Rosiah, S.Pd.I. MA NURUL ARIFIN Guru
34 Eva Sovawati, S.Pd.I. MA NURUL ARIFIN Guru
35 Nunung Nurjanah, SE. MA NURUL ARIFIN Guru
36 Lili Rohili, S.Pd.I. MA NURUL ARIFIN Guru
7. 37 SUMIRIN, S.Ag. MA MIFTAHUL FALAH CICADA Guru
38 SITI MAEMUNAH, S.Pd.I. MA MIFTAHUL FALAH CICADA Guru
39 IIS IDA WIDAYATI, S.Pd. MA MIFTAHUL FALAH CICADA Guru
40 MUHAYAH, S.Pd.I. MA MIFTAHUL FALAH CICADA Guru
41 TURMANTO, S.Pd. MA MIFTAHUL FALAH CICADA Guru
42 MUHAMAD SAEPUN, S.Pd.I. MA MIFTAHUL FALAH CICADA Guru
8. 43 Drs. H. Hasan MA ANSORIYAH Guru
44 Yayan Mulyanah, S.Pd MA ANSORIYAH Guru
45 Cicih, S.Ag, M.Si MA ANSORIYAH Guru
46 Eem Rohimah ZN, S.Ag MA ANSORIYAH Guru
47 Dra. Elis Mutiarsih MA ANSORIYAH Guru
48 Mamah Suarmah, S.Pd MA ANSORIYAH Guru
9. 49 Hj. N. Karnah, S.Pd.I MA AL-FADLLIYAH Guru
50 Siti Patimah, S.Pd MA AL-FADLLIYAH Guru
51 Cucu Kusmayatin, S.Pd.I, M. Ag MA AL-FADLLIYAH Guru
52 H. Abas Basyari, BA MA AL-FADLLIYAH Guru
53 Ahmad Jaeni, M.Pd MA AL-FADLLIYAH Guru
54 Sri Siti Khoeriah, S.Pd MA AL-FADLLIYAH Guru
10. 55 ROHAYANI, S.Pd.I MA AL-ISHLAH YBSS GURU
56 IPAH MASRIPAH, S.Pd.I MA AL-ISHLAH YBSS GURU
57 IIN RUMNINGSIH, S.Pd.I MA AL-ISHLAH YBSS GURU
58 RASMA, S.Pd.I MA AL-ISHLAH YBSS GURU
59 OMAN SOMANTRI, SH.I MA AL-ISHLAH YBSS GURU
60 NURUL ISMAIL, S.Pd MA AL-ISHLAH YBSS GURU
Ciamis, 08 Juni 2018

Pengawas Madrasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP. 197412022005011003
a Kab. Tasikmalaya
LAPORAN PELAKSANAAN
PROGRAM KEPENGAWASAN
Disusun Oleh :
NAMA : ADE SURYAMAN, M.Ag
NIP : 197412022005011003
NUPTK : '3534752654200023
PANGKAT/GOL. : Pembina Tkt 1 , IV/a.
JABATAN : Pengawas Sekolah Madya
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA

0
Alamat : Jln. Bojongkoneng Komplek Pemda Kab. Tasikmala
2018
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan Pelaksanaan Program Kepengawasan ini disusun oleh :

1. Nama Pengawas : ADE SURYAMAN, M.Ag
2. Jenjang Pengawasan : Pengawas MTs & MA
3. NIP : 197412022005011003
4. Pangkat/ Golongan : Pembina Tkt 1 , IV/a.
5. NUPTK : '3534752654200023
6. Jenis Kelamin : Laki-laki
7. Tempat/Tanggal Lahir : Tasikmalaya, 02 Desember 1974
8. Pendidikan Terakhir : S.2 Pend. Bahasa Arab
9. Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
10. Jumlah Madrasah Binaan : 11 Madrasah
Telah Diperiksa dan Disetujui Untuk Digunakan sebagai Laporan Pelaksanaan Tugas
Pengawas Madrasah
Tasikmalay 08 Juni 2018

Menyetujui : Pengawas Madrasah,
Ketua Pokjawas Madrasah
Kabupaten Tasikmalaya
Drs. H . AGUS SOPWAN, MPd. ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP. 196509191998031001 NIP. 197412022005011003
Mengetahui :
Kepala Kantor Kementerian Agama
Kabupaten Tasikmalaya
Drs. H. USEP SAEPUDIN MUKHTAR, MPd.

NIP. 196807221993031003
i Lap. Pelaksanaan Prog. Kepengawasan

KATA PENGANTAR
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi

Birokrasi Nomor: 21 Tahun 2010 Tentang Jabatan Fungsional Pengawas Madrasah
dan Angka Kreditnya, Bab III pasal 7 menyatakan bahwa kewajiban pengawas
madrasah dalam melaksanakan tugas adalah: menyusun program pengawasan,
melaksanakan program pengawasan, melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan
program pengawasan dan membimbing dan melatih profesional Guru.
Sebagai hasil pelaksanaan program pengawasan perlu disusun laporan

pelaksanaan kepengawasan dalam jangka waktu satu tahun pelajaran yang
selanjutnya dikenal dengan laporan tahunan, yang terdiri dari laporan pembinaan
guru dan/atau kepala madrasah, laporan pelaksanaan pemantauan 8 SNP, dan
laporan penilaian kinerja guru dan/atau kepala madrasah di madrasah binaan.
Dengan tersusunnya laporan pelaksanaan program pengawas madrasah pada

madrasah-madrasah binaan ini, kami sampaikan terima kasih kepada :
1. Kepala Kantor Kementerian Agama di kabupaten ini yang telah memberikan
petunjuk dan pengarahan dalam melaksanakan tugas kedinasan dan
kepengawasan madrasah
2. Ketua Kelompok Kerja Pengawas (Pokjawas) Madrasah yang telah
memberikan bantuan dan bimbingan dalam menyusun laporan pelaksanaan
program kepengawasan ini.
3. Rekan-rekan Pengawas Madrasah yang telah memberikan bantuan berupa
dukungan moril dan semangat untuk tetap melaksanakan tugas kepengawasan
madrasah dengan amanah.
Penulis telah berupaya seoptimal mungkin untuk kesempurnaan penyusunan

laporan pelaksanaan program kepengawasan ini, walaupun masih banyak di sisi
lain kekurangan dan kelemahannya. Namun, penulis berharap semoga Laporan
pelaksanaan program kepengawasan ini memiliki makna bagi pembaca, memiliki
arti bagi penulis sendiri, dan semoga terdapat pula manfaat bagi umat, maslahat
bagi masyarakat, khususnya di lingkungan pendidikan.
Tasikmal08 Juni 2018

Pengawas Madrasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP. 197412022005011003
ii Lap. Pelak. Prog. Wasmad AH's

DAFTAR ISI
Hal.
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. i
KATA PENGANTAR ……………………………………………………………… ii
DAFTAR ISI ………………………………………………………….…….….….. iii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………….…… iv
DAFTAR TABEL ……………………………………………………….………… v
BAB I : PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah …………………………………. 1
B. Fokus Masalah ……………………………………………. 1
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan ………………………. 2
D. Ruang Lingkup Pengawasan …………………………….. 2
BAB II : KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH 3

BAB III : PENDEKATAN DAN METODE PENGAWASAN 5
BAB IV : HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN 9
: A. Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru dan/atau Kepala
Madrasah ………………………………………………….. 9
: B. Hasil Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP ………………… 11
: C. Hasil Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru dan/atau
Penilaian Kinerja Kepala Madrasah …………………….. 11
D. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan 12
BAB V : PENUTUP 14
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
iii Lap. Pelak. Prog. Pengawas Madrasah

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lampiran Laporan pelaksanaan program Pembinaan Guru

dan/atau Kepala Madrasah
1.1 Surat keterangan pelaksanaan pembinaan guru dan /atau
kepala madrasah
1.2 Daftar hadir pembinaan guru (memenuhi jumlah minimal
guru) dan/atau kepala madrasah (memenuhi jumlah
beban kerja minimal)
1.3 Jadwal pelaksanaan pembinaan guru dan/atau kepala
madrasah.
1.4 Kesimpulan hasil pembinaan guru dan/atau kepala
. madrasah
1.5 Tindak lanjut hasil pembinaan guru dan/atau kepala
madrasah
Lampiran 2 : Lampiran laporan pelaksanaan program pemantauan SNP
2.1 Surat keterangan pelaksanaan pemantauan SNP
2.2 Daftar madrasah yang dipantau
2.3 Instrumen yang telah diisi
2.4 Hasil pengolahan pemantauan
.2.5 Kesimpulan temuan pemantauan
2.6 Tindak lanjut hasil pemantauan SNP
Lampiran 3 : Lampiran laporan pelaksanaan program penilaian kinerja guru
dan/atau kepala madrasah.
3.1 Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja guru
dan/atau kepala madrasah.
3.2 Instrumen penilaian kinerja guru dan/atau kepala
madrasah
3.3 Daftar hadir (memenuhi jumlah minimal guru) dan/atau
kepala madrasah (memenuhi jumlah minimal kepala
madrasah) yang dinilai
3.4 Hasil pengolahan penilaian kinerja guru dan/atau kepala
. madrasah
3.5 Kesimpulan penilaian kinerja guru dan/atau kepala
madrasah
3.6 Rekomendasi/tindak lanjut
iv
ah's 18
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 : Laporan Pembinaan Guru 9

Tabel 4.2 : Laporan Pembinaan Kepala Madrasah 10
Tabel 4.3. : Laporan Pemantauan Pelaksanaan SNP 11
Tabel 4.4 : Laporan Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Madrasah 11
v
ah's 18
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah

Pengawas madrasah berdasarkan keputusan Menteri Agama Nomor 2
Tahun 2012, adalah Guru Pegawai Negeri Sipil yang diangkat dalam jabatan
fungsional pengawas satuan pendidikan yang tugas, tanggungjawab, dan
wewenangnya melakukan pengawasan akademik dan manajerial pada
Madrasah
Merujuk kepada Keputusan Menteri tersebut, dapat dikatakan bahwa
pengawas pendidikan adalah pejabat fungsional yang memberikan layanan
bantuan kepada personil dan lembaga pendidikan. Melalui proses dan
prosedur kinerjanya, patut diduga akan memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap proses manajerial dan pembelajaran di lingkungan madrasah.
Pengawas pendidikan, dalam konteks perubahan pendidikan adalah

elemen yang dapat memberikan pencerahan. Pencerahan itu bersifat
komprehensif di lingkungan madrasah. Kinerja pengawas, walaupun
adakalanya bersifat teknis, tetapi memiliki kedudukan strategis dalam
menciptakan situasi yang kondusif bagi pencapaian kinerja setiap elemen
yang ada di madrasah, baik itu kepala madrasah, guru, laboran, pustakawan,
tenaga administrasi, peserta didik dan siapa saja yang terlibat secara
langsung terhadap proses pembelajaran.
Atas dasar itu, pengawas pendidikan berkewajiban membuat laporan
kepengawasannya di lingkungan madrasah baik sebagai supervisor
akademik maupun sebagai supervisor manajerial. Bagi pengawas yang
bersangkutan, laporan hasil pengawasan dapat dimanfaatkan sebagai
landasan dalam penyusunan program kerja pengawasan tahun berikutnya;
mengetahui keterlaksanaan program, sebagai dokumentasi kegiatan yang
telah dilakukan dalam satu periode pengawasan, dan sebagai bukti
pertanggungjawaban pengawas yang bersangkutan atas tugas dan fungsinya
dalam penilaian, pembinaan dan pemantauan madrasah yang dibina.
Salah satu upaya untuk meminimalisir permasalahan dan kendala dalam

melaksanakan tugas kepengawasannya, maka pengawas madrasah harus
mengawali pekerjaannya dari mulai merencanakan atau penyusunan
program kerja. Dengan adanya program kerja maka kegiatan pengawasan
dapat terarah dan memiliki sasaran serta target yang jelas. Segala aktivitas
pengawasan termasuk ruang lingkup, output yang diharapkan serta jadwal
pengawasan dituangkan dalam program yang disusun secara sistimatis. Hal
ini sekaligus menjadi dasar acuan dan pertanggung jawaban pengawas
dalam bekerja.
B. Fokus Masalah
Berdasarkan identifikasi, dan analisis hasil pengawasan tahun
sebelumnya, maka kegiatan pengawasan difokuskan pada pembinaan guru
dan/atau kepala madrasah, pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan,
penilaian kinerja guru dan/atau penilaian kinerja kepala madrasah.
25
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan
Tujuan dari penyusunan laporan pelaksanaan program pengawasan ini
adalah untuk memberikan gambaran mengenai.
1. Keterlaksanaan setiap butir kegiatan yang menjadi tugas pokok
pengawas madrasah pada madrasah yang menjadi binaannya;
2. Berbagai faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan setiap
butir kegiatan pengawasan madrasah;
3. Kondisi madrasah binaan berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan
pengawas;
4. Kondisi madrasah binaan berdasarkan hasil pemantauan 8 SNP;
5. Kondisi madrasah binaan berdasarkan hasil pembinaan, bimbingan dan
pelatihan yang telah dilakukan;
6. Kinerja kepala madrasah dalam pengelolaan dan administrasi madrasah;
7. Kinerja guru dalam menjalankan tugas pokoknya merencakan,
melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran;
8. Sebagai landasan dalam penyusunan program kerja pengawasan tahun
berikutnya; mengetahui keterlaksanaan program;
9. Sebagai dokumentasi kegiatan yang telah dilakukan dalam satu periode
pengawasan (semester);
10. Sebagai bukti pertanggungjawaban pengawas yang bersangkutan atas
tugas dan fungsinya dalam penilaian, pembinaan dan pemantauan
Madrasah yang dibina;
Sedangkan sasaran pengawasan adalah madrasah-madrasah binaan yang

terdiri dari kepala madrasah, guru, laboran, pustakawan, dan tenaga
kependidikan lainnya yang terlibat secara tidak langsung terhadap proses
pembelajaran.
D. Ruang Lingkup Pengawasan

Ruang lingkup kepengawasan dalam hal ini adalah pengawasan
manajerial dan pengawasan akademik. Pengawasan manajerial pada
dasarnya memberikan pembinaan, penilaian dan bantuan/bimbingan mulai
dari rencana program, proses, sampai dengan hasil. Bimbingan dan bantuan
diberikan kepada kepala madrasah dan seluruh staf madrasah dalam
pengelolaan madrasah atau penyelenggaraan pendidikan di madrasah untuk
meningkatkan kinerja madrasah. Pengawasan akademik berkaitan dengan
membina dan membantu guru dalam meningkatkan kualitas proses
pembelajaran/bimbingan dan kualitas hasil belajar siswa.
26
BAB II
KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH
Kualitas lulusan sebuah institusi pendidikan tentunya tidak dapat dilepaskan

dari penjaminan mutu (quality control) selama proses pembelajaran. Dalam hal ini
pengawas madrasah adalah pihak yang bertanggung jawab dalam melakukan
pengawasan terhadap terpenuhinya 8 standar pendidikan seperti yang telah
digariskan oleh pemerintah pusat. Berdasarkan Permenpan No 21 Tahun 2010,
pengawas madrasah bertugas untuk melaksanakan pengawasan akademik dan
manajerial pada satuan pendidikan. Pengawasan akademik tersebut meliputi
pengawasan terhadap proses kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru
baik dikelas dan laboratorium maupun berkaitan dengan hasil belajar siswa.
Sedangkan pengawasan manajerial berkenaan dengan kinerja manajemen
madrasah yang dalam hal ini dikomandoi oleh kepala madrasah.
Begitu juga dengan kepala madrasah selaku supervisor pembelajaran dalam

usahanya memberikan bantuan atau pelayanan profesional kepada guru, selalu
menaruh perhatian yang sungguh-sungguh terhadap aspek-aspek yang dapat
mengganggu tugas guru dalam proses belajar mengajar. Dalam hal ini, kepala
madrasah senantiasa mempelajari secara obyektif dan terus menerus masalah-
masalah yang dihadapi guru dalam pelaksanaan tugasnya. Dengan demikian
kepala madrasah yang efektif adalah kepala madrasah yang mengetahui
kompetensinya sebagai supervisor, yaitu memahami permasalahan yang dihadapi
guru, selanjutnya memberikan bantuan dan pelayanan yang sesuai dengan
kebutuhan dan masalah yang dihadapi itu, baik secara individu maupun kelompok.
Kemudian memberi kesempatan kepada guru - guru untuk mengembangkan
kreativitas dan mendorong guru ke arah ide-ide yang baik bagi perbaikan
tugasnya.
Bila pengawas, kepala madrasah dan guru, memahami tugas dan fungsinya
masing-masing dan bergerak seperti roda, maka akan dihasilkan guru yang
berkualitas. Guru yang berkualitas dihasilkan karena kepemimpinan kepala
madrasah yang berkualitas, dan kepala madrasah yang berkualitas dihasilkan
karena pelaksanakanan pengawasan yang berkualitas. Gerakan roda yang
bergerak dan saling mempengaruhi satu sama lain, dapat digambarkan sebagai
berikut.
3
Gambar 1. Roda kerjasama antara pengawas madrasah, kepala madrasah dan
Guru
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa majunya madrasah tidak lepas
dari konsep-konsep pengawas madrasah. Keberhasilan suatu madrasah tidak
lepas dari kepemimpinan pengawas madrasah. Sebagai supervisor baik supervisor
akademik maupun supervisor manajerial. Karena pengawas madrasah sebagai
sebagai supervisor baik supervisor akademik maupun supervisor manajerial, maka
pengawas madrasah harus mampu membawa lembaganya menjadi madrasah
yang mampu berdaya saing baik di daerah maupun pusat dan memiliki kompetensi
untuk kemajuan pendidikan pada madrasah binaannya.
4
ah's 18
5
BAB III
PENDEKATAN, METODE DAN TEKNIK PENGAWASAN
Terdapat beberapa pendekatan yang dapat digunakan dalam pengawasan yaitu

pendekatan direktif, pendekatan non-direktif dan pendekatan kolaboratif. Berikut
penjelasan ketiga pendekatan tersebut.
1. Pendekatan Direktif (Langsung)

Yang dimaksud dengan pendekatan direktif adalah cara pendekatan terhadap
masalah yang bersifat langsung. Pengawas memberikan arahan langsung,
dengan tujuan agar guru yang mengalami problem perlu diberi rangsangan
langsung agar ia bisa bereaksi. Adapun langkah-langkah pendekatan direktif
yaitu : menjelaskan, menyajikan, mengarahkan, memberi contoh, menetapkan
tolok ukur, dan menguatkan. Pengawas menjadi sentral yang menentukan
perbaikan pada guru, untuk itu pengawas harus aktif, kreatif, dan inovatif dalam
memperbaiki cara mengajar guru, sehingga guru tidak merasa di dikte dalan
mengembangkan kemampuannya dan kreativitasnya.
2. Pendekatan Non-Direktif (Tidak Langsung)

Yang dimaksud pendekatan non-direktif yaitu cara pendekatan terhadap
permasalahan yang bersifat tidak langsung. Pengawas tidak secara langsung
menunjukkan permasalahan, tapi terlebih dahulu mendengarkan secara aktif apa
yang dikemukakan guru. Peranan pengawas disini adalah
mendorong/membangkitkan kesadaran guru itu sendiri. Pendekatan non-direktif
ini guru menjadi pusat yang menentukan perbaikan pada dirinya sendiri.
Pengawas hanya membantu, mendorong guru agar mampu mengembangkan
kemampuannya dan kreativitasnya. Adapun langkah-langkah pendekatan non-
direktif yaitu : mendengarkan, memberikan penguatan, menjelaskan, menyajikan
dan memecahkan masalah.
3. Pendekatan Kolaboratif (Campuran)

Pendekatan kolaboratif adalah cara yang memadukan antara pendekatan direktif
dan non-direktif. Pada pendekatan ini pengawas dan guru bersama-sama,
bersepakat untuk menetapkan struktur, proses dan kriteria dalam melaksanakan
proses percakapan terhadap masalah yang dihadapi. Pendekatan kolaboratif ini
mengunakan komunikasi dua arah, dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas.
Pada pendekatan kolaboratif ini, yang berperan adalah pengawas dan guru.
Keduanya saling mengisi untuk menentukan perbaikan dan pengembangan
kemampuan dan kreativitas guru.
5
Sedangkan metode dalam konteks pengawasan merupakan suatu cara yang
ditempuh oleh pengawas pendidikan guna merumuskan tujuan yang hendak dicapai
baik oleh sistem perorangan maupun kelembagaan pendidikan itu sendiri. Adapun
teknik adalah langkah-langkah kongkrit yang dilaksanakan oleh seorang supervisor,
dan teknik yang dilaksanakan dalam supervisi dapat ditempuh melalui berbagai cara,
yakni pada prinsipnya berusaha merumuskan harapan-harapan menjadi sebuah
kenyataan.
A. Kepengawasan Manajerial.
1. Monitoring dan Evaluasi
a. Monitoring/Pengawasan
Monitoring adalah suatu kegiatan yang ditujukan untuk mengetahui
perkembangan pelaksanaan penyelenggaraan madrasah, apakah sudah
sesuai dengan rencana, program, dan/atau standar yang telah
ditetapkan, serta menemukan hambatan-hambatan yang harus diatasi
dalam pelaksanaan program. Monitoring lebih berpusat pada
pengontrolan selama program berjalan dan lebih bersifat klinis. Melalui
monitoring, dapat diperoleh umpan balik bagi madrasah atau pihak lain
yang terkait untuk menyukseskan ketercapaian tujuan. Aspek aspek yang
dicermati dalam monitoring adalah hal-hal yang dikembangan dan
dijalankan dalam Rencana Pengembangan Madrasah (RPM). Dalam
melakukan monitoring ini tentunya pengawas harus melengkapi diri
dengan parangkat atau daftar isian yang memuat seluruh indikator
madrasah yang harus diamati dan dinilai.
b. Evaluasi
Kegiatan evaluasi ditujukan untuk mengetahui sejauhmana kesuksesan
pelaksanaan penyelenggaraan madrasah atau sejauhmana keberhasilan
yang telah dicapai dalam kurun waktu tertentu. Tujuan evaluasi utamanya
adalah untuk (a) mengetahui tingkat keterlaksanaan program, (b)
mengetahui keberhasilan program, (c) mendapatkan bahan/masukan
dalam perencanaan tahun berikutnya, dan (d) memberikan penilaian
(judgement) terhadap madrasah.
2. Refleksi dan Focused Group Discussion

Focused Group Discussion (FGD), melibatkan unsur-unsur stakeholder
madrasah. Diskusi kelompok terfokus ini dapat dilakukan dalam beberapa
putaran sesuai dengan kebutuhan.Tujuan dari FGD adalah untuk menyatukan
pandangan stakeholder mengenai realitas kondisi (kekuatan dan kelemahan)
madrasah, serta menentukan langkah-langkah strategis maupun operasional
yang akan diambil untuk memajukan madrasah. Peran pengawas dalam hal
ini adalah sebagai fasilitator sekaligus menjadi narasumber untuk
memberikan masukan berdasarkan pengetahuan dan pengalaman.
6
3. Metode Delphi
Metode Delphi dapat digunakan dalam membantu pihak madrasah
merumuskan visi, misi dan tujuannya. Sesuai dengan konsep MBM, dalam
merumuskan Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) sebuah madrasah
harus memiliki rumusan visi, misi dan tujuan yang jelas dan realistis yang
digali dari kondisi madrasah, peserta didik, potensi daerah, serta pandangan
seluruh stakeholder.
4. Workshop
Workshop atau lokakarya merupakan salah satu metode yang ditempuh
pengawas dalam melakukan supervisi manajerial. Metode ini tentunya bersifat
kelompok dan dapat melibatkan beberapa kepala madrasah, wakil kepala
madrasah dan/atau perwakilan komite madrasah. Penyelenggaraan workshop
ini tentu disesuaikan dengan tujuan atau urgensinya, dan dapat
diselenggarakan bersama dengan Kelompok Kerja Kepala Madrasah (K3M)
atau organisasi sejenis lainnya. Sebagai contoh, pengawas dapat mengambil
inisiatif untuk mengadakan workshop tentang pengembangan KTSP, sistem
administrasi, peran serta masyarakat, sistem penilaian dan sebagainya.
B. Kepengawasan Akademik
1. Teknik Supervisi Individual
Teknik supervisi individual diberikan kepada guru tertentu yang mempunyai
masalah khusus dan bersifat perorangan. Supervisor di sini hanya
berhadapan dengan seorang guru yang dipandang memiliki persoalan
tertentu. Teknik-teknik supervisi yang dikelompokkan sebagai teknik individual
meliputi: kunjungan kelas, observasi kelas, pertemuan individual, kunjungan
antarkelas, dan menilai diri sendiri.
2. Teknik Supervisi Kelompok

Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan program supervisi
yang ditujukan pada dua orang atau lebih. Guru-guru yang diduga, sesuai
dengan analisis kebutuhan, memiliki masalah atau kebutuhan atau
kelemahan-kelemahan yang sama dikelompokkan atau dikumpulkan menjadi
satu/bersama-sama. Kemudian kepada mereka diberikan layanan supervisi
sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan yang mereka hadapi. Ada tiga
belas teknik supervisi kelompok, sebagai berikut:
a. Kepanitiaan-kepanitiaan
b. Kerja kelompok
7
c. Laboratorium kurikulum
d. Baca terpimpin
e. Demonstrasi pembelajaran
f. Darmawisata
g. Kuliah/studi
h. Diskusi panel
i. Perpustakaan jabatan
j. Organisasi profesional
k. Buletin supervisi
l. Pertemuan guru
m. Lokakarya atau konferensi kelompok
Satu hal yang perlu ditekankan di sini bahwa tidak ada satupun di antara teknik-
teknik supervisi di atas yang cocok atau bisa diterapkan untuk semua pembinaan
di madrasah. Artinya, akan ditemui oleh pengawas adanya satu teknik tertentu
yang cocok diterapkan untuk membina seorang guru tetapi tidak cocok diterapkan
pada guru lain. Oleh sebab itu, seorang pengawas harus mampu menetapkan
teknik-teknik mana yang sekiranya mampu mencapai tujuan yang diharapkan.
8
ah's 18
9
BAB IV
HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN
A. Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Madrasah

1. Laporan Pembinaan Guru
Tabel. 4.1. Laporan Pembinaan Guru
Keterca
No. Aspek/ Materi Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Kesimpulan Tindak Lanjut
paian
1. Pembinaan Guru Penyusunan 76 100 % Workshop Masih ada guru ### % Pembinaan Pembinaan,
Adminstarasi Guru dan tugas yang belum mengetahui regulasi 87 % mencapai Monitoring dan
Pembelajaran mandiri penyusunan adm. pembelajaran Evaluasi
87 %
sehingga hanya melakukan copy
paste
Implentasi 76 100 % Workshop Masih ada guru 11 % Pembinaan Pembinaan,

Kurikulum Guru dan tugas yang belum memahami isi 89 % mencapai Monitoring dan
2013 dalam mandiri kurikulum 2013 89 % Evaluasi
Pembelajaran
Penilaian 76 100 % Workshop Masih ada guru ### % Pembinaan Pembinaan,

Proses dan Guru dan tugas yang belum melakukan penilaian 89 % mencapai Monitoring dan
Hasil Belajar mandiri proses terutama dalam penilaian Evaluasi
89 %
sikap dan belum melakukan
analisis hasil ulangan
9
2. Pembinaan Kepala Madrasah
Tabel. 4.2. Laporan Pembinaan Kepala Madrasah
Keterca
paian
2. Pembinaan Penyusunan 11 100 % Workshop Masih ada ### % Pembinaan Pembinaan,
Kepala Madrasah Dokumen I dan tugas Kepala Madrasah yang belum 93 % mencapai Monitoring dan
KTSP Kepala mandiri Evaluasi
Madrasah mengetahui regulasi tentang 93 %
penyusunan KTSP sehingga tidak
dapat menyusun secara mandiri
Penyusunan 11 100 % Workshop Masih ada ### % Pembinaan Pembinaan,

EDM. RKM Kepala dan tugas epala Madrasah yang belum 87 % mencapai Monitoring dan
dan RKAM Madrasah mandiri mengetahui teknik penyusunan Evaluasi
87 %
EDM, RKM dan RKAM sehingga
tidak dapat menyusun secara
Optimal.
B. Hasil Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP
Tabel 4.3. Laporan Pemantauan Pelaksanaan SNP
Keterca
paian
3. Pemantauan 8 Pemantauan 11 100 % Monitoring Masih ada ### % Pemantauan Monitoring dan
SNP pemenuhan Madrasah dan madrasah yang belum optimal 81 % mencapai Evaluasi
Standar Isi & evaluasi dalam memenuhi standar isi dan
SKL SKL 81 %
Pemantauan 11 100 % Monitoring Masih ada ### % Pemantauan Monitoring dan

pemenuhan dan mencapai Evaluasi
Standar evaluasi
Proses
10
Pemantauan Monitoring Pemantauan Monitoring dan
pemenuhan Madrasah dan madrasah yang belum optimal mencapai Evaluasi
Standar evaluasi dalam memenuhi standar proses. 83 %
Proses
83 %

Standar Madrasah evaluasi madrasah yang belum terpenuhi
Pendidik & keterntuan-ketentuan yang sesuai 80 %
Tendik dengan standar Pendidik dan
tenaga Kependidikan 80 %

pemenuhan Madrasah dan madrasah yang belum terpenuhi mencapai Evaluasi
Standar evaluasi keterntuan-ketentuan yang sesuai 86 %
Sarpras dengan standar sarana dan
prasarana. 86 %

pemenuhan Madrasah dan madrasah yang belum terpenuhi mencapai Evaluasi
Standar evaluasi ketentuan-ketentuan yang sesuai - %
Pengelolaan dengan standar pengelolaan
87 %
Pemantauan 11 100 % Monitoring Masih ada 9 % Pemantauan Monitoring dan
Madrasah madrasah yang belum terpenuhi 91 %
Standar evaluasi
ketentuan-ketentuan yang sesuai
Pembiayaan
dengan standar pembiayaan 91 %
Pemantauan Monitoring Pemantauan Monitoring dan

11 100 % Masih ada ### %
Standar Madrasah evaluasi madrasah yang belum terpenuhi 89 %
Penilaian ketentuan-ketentuan yang sesuai
dengan standar penilaian. 89 %
11
C. Hasil Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru dan/atau Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
Tabel 4.4. Laporan Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Madrasah
Keterca
paian
4. Penilaian Kinerja Penilaian 11 100 % Monitoring Masih ada ### % NPKG Nilai PK Guru Pembinaan,
Guru kinerja guru Guru dan guru yang belum memenuhi 48.48 mencapai Bimbingan,
berdasarkan Pembinaa indikator-indikator yang terdapat Monitoring dan
tugas pokok n NKPKG 48 % Evaluasi
dalam aspek PKG secara
berkelanjut maksimal. Mencapai Nilai Konversi
an 86.6 % 87 %
5. Penilaian Kinerja Penilaian 76 100 % Monitoring Masih ada ### % NPKKM Nilai PKKM Pembinaan,
Kepala Madrasah kinerja guru Kepala dan Kepala Madrasah yang belum 20.28 mencapai Bimbingan,
berdasarkan Madrasah Pembinaa memenuhi indikator-indikator yang Monitoring dan
tugas n NKPKM 20 % Evaluasi
terdapat dalam aspek PKKM
tambahan berkelanjut Mencapai Nilai Konversi
secara maksimal.
an 84 % 84 %
12
ah's 18
13
D. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan
1. Pengawasan Akademik
Dalam pemenuhan standar kompetensi lulusan, indikator dan target SKL
madrasah belum menetapkannya sebagai output. Indikator keterpenuhan
SKL belum menjadi perhatian khusus madrasah. Hal itu dibuktikan minimnya
informasi tentang target pemenuhan SKL dalam program. Kelemahan utama
madrasah adalah belum menetapkan indikator pemenuhan standar yang
dipantau melalui kegiatan pengawasan maupun pengukuran pemenuhan
standar.
Madrasah juga belum menerapkan sistem penilaian yang memenuhi

standar secara mandiri pada indikator pemenuhan standar yang
ditetapkannya. Hal ini dibuktikan dengan minimnya pemenuhan administrasi
standar penilaian seperti kisi-kisi, kartu soal, dan lainnya. Sedangkan dalam
pengembangan rencana pembelajaran, hampir semua guru di madrasah
binaan belum memenuhi standar proses sebagai perbaikan mutu dalam
penguasaan materi, keterampilan menyajikan materi, mengembangkan
strategi pembelajaran, dan penilaian yang memenuhi standar.
2. Pengawasan Manajerial
Madrasah belum cermat dalam mempertahankan konsisten pemenuhan
standar pada indikator standar isi khususnya pada dokumen I KTSP,
disamping itu madrasah juga belum melakukan pengukuran secara mandiri.
Dari berbagai indikator kunci yang menjadi bahan pemantauan dan supervisi
ditemukan bahwa perhatian madrasah terhadap pemenuhan kebutuhan
sarana sangat tinggi, namun sistem administrasi dan strategi pemenuhan
standar belum terkelola sesuai dengan ketentuan.
Upaya madrasah dalam pemenuhan standar pembiayaan berbeda

antara madrasah negeri dan madrasah swasta, semakin besar jumlah siswa
yang madrasah miliki semakin besar sumber anggaran yang memungkikan
untuk memenuhi standar pembiayaan. Sebagian besar kepala madrasah
belum terampil dalam menerapkan standar yang berbasis data hasil
pengukuran pada tiap indikator mutu yang madrasah tetapkan sesuai
dengan kondisi nyata madrasah. Proses penjaminan dalam bentuk supervisi
proses dan hasil belum madrasah lakukan secara efektif.
3. Penilaian Kinerja Guru dan/atau Penilaian Kinerja Kepala Madrasah

Pelaksanaan penilaian kinerja guru dan/atau kepala madrasah pada
madrasah binaan diperoleh dari rangkaian kegiatan pengawasan atau
pembinaan kepada guru dan/atau kepala madrasah.
Dalam pelaksanaan penilaian kinerja guru didasarkan pada tugas
pokoknya. Dari 14 kompetensi yang ada pada instrumen PKG, terdapat
beberapa guru yang belum maksimal memenuhi kriteria/indikator. oleh
karena itu perlu di tindaklanjuti dengan melakukan pembinaan dan
pembimbingan terhadap guru-guru tersebut.
12
Dalam pelaksanaan penilaian kinerja kepala madrasah didasarkan pada
tugas tambahannya. Namun hambatan bagi Kepala Madrasah swasta
menganggap bahwa PKKM tidak membawa dampak bagi mereka terutama
penghargaan dari pemerintah. Hal ini disebabkan di madrasah swasta
Kepala Madrasah dipegang oleh orang yang ditunjuk langsung yayasan
madrasah tersebut.
13
ah's 18
14
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
1. Masih banyak ditemukan permasalahan-permasalahan baik yang berkaitan
dengan pengawasan akademik maupun pengawasan manajerial sehingga
ah
kinerja pendidik maupun tenaga kependidikan belum maksimal. Pemenuhan
8 Standar Nasional Pendidikan belum tercapai sesuai standar pelayanan
minimal yang ditetapkan.
2. Pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan belum tercapai sesuai standar
pelayanan minimal yang ditetapkan, terutama di madrasah swasta yang
kepala madrasahnya belum maksimal dalam mengkoordinasi dengan komite
dan yayasannya.
3. Budaya ilmiah belum menjadi prioritas guru dan/atau kepala madrasah. Hal
ini dibuktikan dengan hanya guru dan kepala madrasah PNS yang memiliki
karya tulis ilmiah.
4. Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Madrasah masih belum dianggap
penting oleh guru dan kepala madrasah yang honorer. Sehingga perlu
pembinaan, pembimbingan yang berkelanjutan.
B. Saran-saran
1. Kepada guru agar aktif meningkatkan kompetensinya, baik kompetensi
professional maupun kompetensi pedagogis sebagai pendidik, khususnya
dalam pemenuhan standar kompetensi lulusan, standar proses, standar
penilaian, baik secara individu maupun melalui KKM/MGMP/KKG, sehingga
tidak bergantung kepada aktivitas pembinaan oleh pengawas.
2. Kepada kepala madrasah agar semaksimal mungking memenuhi 8 standar
nasional pendidikan, serta peningkatan kompetensi untuk dalam memenuhi
tuntutan standar pengelolaan, standar pembiayaan, standar sarana
prasarana dan standar pendidik tenafga pendidikan.
3. Kepada guru dan kepala madrasah agar lebih banyak mel;akukan
pengembangan keprofessionalannya secara berkelanjutan melalui berbagai
kegiatan pendidikan dan latihan yang diadakan oleh pihak pemerintah
maupun lembaga pendidikan tenaga kependidikan.
4. Kepada Kantor Kementerian Agama di wilayah kabupaten ini agar lebih
intens meningkatkan kompetensi guru dan kepala madrasah maupun dalam
pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan.
14
ah's 18
15
Pengaturan Distribusi Beban Kerja Pengawas Madrasah
Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018
Bulan/ Kunjungan Madrasah dan Alokasi Waktu TM NTM JML

Perincian Kegiatan
Minggu (Jam) (Jam) (Jam)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Juli ‘17
Minggu Menyusun program
Ke-1 pengawasan tahunan,
Juli semester, RPA/RPBK dan RPM 37.5 37,5
Minggu Sosialisasi program

Ke-2 pengawasan tahunan &
Juli semester ke madrasah binaan 37,5 37,5
Minggu Pemantauan kegiatan PPDB &

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
Ke-3 Matsama 37.5
Juli
Menyusun laporan hasil 7.5
Minggu Pembinaan Kepala Madrasah
Ke-4 tentang penyusunan Dokumen
Juli Kurikulum Madrasah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
37.5

Ags. ‘17
Minggu Pembinaan guru dalam

Ke-1 Pengimplementasian Kurikulum
Agst 2013 dalam pembelajaran 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
37.5

Ke-2 Penyusunan Administrasi
Agst perencanaan Pembelajaran 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
37.5
(Buku Kerja Guru)

Minggu Pembinaan Kepala Madrasah
Ke-3 tentang penyusunan
Agst Penyususnan EDM, RKM dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
RKAM 37.5

Ke-4 Penilaian proses dan hasil 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
Agst Pembelajaran 37.5

Minggu Pemantauan Standar Isi & SKL
Ke-5 (verifikasi buku kurikulum 10 10 10 30
Agst madrasah 37.5

Sep. ‘17
Ke-1 (verifikasi buku kurikulum 10 10 10 30
Sep. madrasah 37.5
Ke-2 (verifikasi buku kurikulum 8 8 8 8 32
Sep. madrasah 37.5
Minggu
Ke-2
Sep. 37.5
Minggu Pemnatauan Standar Proses
Ke-3 dalam Adm. Perencanaan
Sep. pembelajaran (Buku Kerja 8 8 8 8 32
37.5
Guru)

Minggu Pemantauan Satandar
Ke-4 Penilaian (Penilaian Tengah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
Sep. Semester) 37.5
Okt. ‘17
Okt. pembelajaran (Buku Kerja 10 10 10 30
37.5
Guru)

Okt. pembelajaran (Buku Kerja 10 10 10 30
37.5
Guru)

Minggu Pemantauan Standar Proses
Ke-3 dalam pelaksanaan proses
Okt. pembelajaran dan penilaian 8 8 8 8 32
37.5
Hasil Belajar

Minggu Pemantauan Standar Proses
Ke-4 dalam pelaksanaan proses
Okt. pembelajaran dan penilaian 10 10 10 30
37.5
Hasil Belajar

Nop. ‘17
Pemantauan Standar Proses
Minggu dalam pelaksanaan proses
Ke-1 pembelajaran dan penilaian 10 10 10 30 37.5
Nop. Hasil Belajar

Minggu Pemantauan Standar Sarana 8 8 8 8 32
Ke-2 dan Prasarana 37.5
Nop. 5.5
Menyusun laporan hasil
Minggu Pelaksanaan PKG & PKKS 10 10 10 30
Ke-3 37.5
Nop. Menyusun laporan hasil 7.5
Minggu Pelaksanaan PKG & PKKS 8 8 8 8 32
Ke-4 37.5
Minggu Pelaksanaan PKG & PKKS 10 10 10 30
Ke-5 37.5
Des. ‘17
Pemantauan Satandar
Minggu Penilaian (Penilaian Tengah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
Ke-1 Semester) 37.5
Des.
Pembimbingan dan pelatihan
kemampuan kepala sekolah &
Minggu guru dalam melakukan Karya 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
Ke-2 Tulis Ilmiah 37.5
Des.
Minggu Pendampingan pelaksanaan 8 8 8 8 32

Ke-3 akreditasi madarash 37.5
Des. Menyusun laporan hasil 5.5
Melaksanakan Evaluasi Hasil
Minggu Pelaksanaan Pengawasan
Ke-4 pada Madrasah Binaan untuk 37,5 37,5
Des. Semester I Tahun Pelajaran
2017/2018
Keterangan Nama Madrasah

1 MTS Cibantarsari Tasikma 08 Juni 2018
2 MTS ALHIDAYAH Pengawas Madrasah
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
5 MA MA'ARIF AL-MA'MUN
6 MA NURUL ARIFIN ADE SURYAMAN, M.Ag
7 MA MIFTAHUL FALAH CICADAS NIP. 197412022005011003
8 MA ANSORIYAH
9 MA AL-FADLLIYAH
10 MA AL-ISHLAH YBSS
Pengaturan Distribusi Beban Kerja Pengawas Madrasah
Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018
Bulan/ Kunjungan Madrasah dan Alokasi Waktu TM NTM JML

Perincian Kegiatan
Minggu (Jam) (Jam) (Jam)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jan ‘18
Minggu Menyusun program pengawasan
Ke-1 Jan tahunan, semester, RPA/RPBK dan 37,5 37,5
RPM
Minggu Sosialisasi program pengawasan

Ke-2 Jan tahunan & semester ke madrasah 37,5 37,5
binaan
Minggu Pembinaan kemampuan guru

Ke-3 Juli dalam pengisian Raport RA 8 8 8 8 32
37.5
Minggu Pemantauan Perencanaan &
Ke-4 Jan Pelaksanaan Standar Proses 10 10 10 30
dalam Pembelajaran 37.5

Peb. ‘18
Minggu Pemantauan Perencanaan &
Ke-1 Pelaksanaan Standar Proses 10 10 10 30
Peb dalam Pembelajaran 37.5

Minggu
Ke-2 Pemantauan Pelaksanaan standar
Peb pengelolaan, pendidik & Tendik 8 8 8 8 32
(administrasi umum, pengelolaan 37.5
madrasah)
Minggu
Peb. pengelolaan, pendidik & Tendik 10 10 10 30
madrasah)
Minggu
Peb pengelolaan, pendidik & Tendik 10 10 10 30
madrasah)
Mar. ‘18
Minggu Pemantauan Satandar Penilaian
Ke-1 (Penilaian Tengah Semester) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
37.5
Mar.
Ke-2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
(Try Out) 37.5
Mar.
Minggu Pemantauan Pelaksanaan Standar
8 8 8 8 32
Ke-3 Pembiayaan & Sarpras 37.5
Mar.
10 10 10 30
Ke-4 Pembiayaan & Sarpras 37.5
Mar.
Apr. ‘18
10 10 10 30
Ke-1 Apr. Pembiayaan & Sarpras 37.5
Minggu
Ke-2 Apr. Pembinaan kemampuan guru
dalam melakukan evaluasi,
8 8 8 8 32
membuat kisi-kisi soal, membuat 37.5
soal ulangan dan analisis hasil
ulangan
Minggu
Ke-3 Apr. Pembinaan kemampuan guru
dalam melakukan evaluasi,
10 10 10 30
membuat kisi-kisi soal, membuat 37.5
soal ulangan dan analisis hasil
ulangan
Minggu Pembinaan kemampuan guru
Ke-4 Apr. dalam pengisian Raport RA 10 10 10 30
37.5
Mei ‘18
Ke-1 (UM dan UAMBD USBN) 4 4 4 4 4 4 4 4 32
Mei. 37.5
Minggu Pemantauan Pelaksanaan Standar 8 8 8 8 32

Ke-2 Kompetensi Lulusan 37.5
Mei. Menyusun laporan hasil 5.5
Pemantauan Pelaksanaan Standar 10 10 10 30
Minggu Kompetensi Lulusan
37.5
Ke-3 Mei
Pemantauan Satandar Penilaian
Minggu (PAT) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30
37.5
Ke-4 Mei
Juni ‘18
Minggu Pemantauan Kegiatan Kenaikan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

Ke-1 Kelas & Kelulusan 37.5
Juni Menyusun laporan hasil 7.5
Minggu Pemantauan Kegiatan Kenaikan 10 10 10 30
Ke-2 Kelas 37.5
Juni Menyusun laporan hasil 7.5
Melaksanakan Evaluasi Hasil
Minggu Pelaksanaan Pengawasan pada
Ke-3 Madrasah Binaan untuk Semester II 37,5 37,5
Juni Tahun Pelajaran 2017/2018
Membuat Laporan Hasil

Minggu Pelaksanaan Pengawasan pada
Ke-4 Madrasah Binaan untuk Semester II 37,5 37,5
Juni Tahun Pelajaran 2017/2018
Keterangan Nama Madrasah

1 MTS Cibantarsari Tasikma08 Juni 2018
2 MTS ALHIDAYAH Pengawas Madrasah
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN ADE SURYAMAN, M.Ag
7 MA MIFTAHUL FALAH CICADAS NIP. 197412022005011003
8 MA ANSORIYAH
9 MA AL-FADLLIYAH
JADWAL PELAKSANAAN PEMBINAAN GURU DAN/ATAU KEPALA MADRASAH
PADA MADRASAH BINAAN
Pelaksanaan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Madrasah

Penyusunan Dok. Kur. Implementasian K-13 Penyusunan Adm. Peren. Penyusunan Penilaian proses dan
No. Nama Madrasah Madrasah (Buku dalam pembelajaran Pembe. (Buku Kerja Guru) Penyususnan EDM, hasil Pembelajaran
1.2.&3) RKM dan RKAM
Hari Tanggal Hari Tanggal Hari Tanggal Hari Tanggal Hari Tanggal
1 MTS Cibantarsari Senin 24 Juli 2017 Senin 07 Agustus 2017 Senin 04 September 2017 Senin 07 Januari 2018 Senin 14 Mei 2018
2 MTS ALHIDAYAH Selasa 25 Juli 2017 Selasa 08 Agustus 2017 Selasa 05 September 2017 Selasa 08 Januari 2018 Selasa 15 Mei 2018
3 MTS NURUL ULUM Rabu 26 Juli 2017 Rabu 09 Agustus 2017 Rabu 06 September 2017 Rabu 09 Januari 2018 Rabu 16 Mei 2018
4 MA ALHIDAYAH Kamis 27 Juli 2017 Kamis 10 Agustus 2017 Kamis 07 September 2017 Kamis 10 Januari 2018 Kamis 17 Mei 2018
5 MA MA'ARIF AL-MA'MUN Jumat 28 Juli 2017 Jumat 11 Agustus 2017 Jumat 08 September 2017 Jumat 11 Januari 2018 Jumat 18 Mei 2018
6 MA NURUL ARIFIN Senin 31 Juli 2017 Senin 21 Agustus 2017 Senin 11 September 2017 Senin 14 Januari 2018 Senin 21 Mei 2018
7 MA MIFTAHUL FALAH CICADA Selasa 01 Agustus 2017 Selasa 22 Agustus 2017 Selasa 12 September 2017 Selasa 14 Januari 2018 Selasa 22 Mei 2018
8 MA ANSORIYAH Rabu 02 Agustus 2017 Rabu 23 Agustus 2017 Rabu 13 September 2017 Rabu 16 Januari 2018 Rabu 23 Mei 2018
9 MA AL-FADLLIYAH Kamis 03 Agustus 2017 Kamis 24 Agustus 2017 Kamis 14 September 2017 Kamis 17 Januari 2018 Kamis 24 Mei 2018
10 MA AL-ISHLAH YBSS Jumat 04 Agustus 2017 Jumat 25 Agustus 2017 Jumat 15 September 2017 Jumat 18 Januari 2018 Jumat 25 Mei 2018
Tasikmalaya,02 Juli 2017

Pengawas Madrasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP. 197412022005011003
DAFTAR LAMPIRAN 1
Laporan Pelaksanaan Program Pembinaan Guru dan/atau
Kepala Madrasah
1.1. Surat keterangan pelaksanaan pembinaan guru dan /atau kepala

1.2. madrasah
Daftar hadir pembinaan guru dan/atau kepala madrasah
1.3. Jadwal pelaksanaan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah.
1.4. Kesimpulan hasil pembinaan guru dan/atau kepala madrasah
1.5. Tindak lanjut hasil pembinaan guru dan/atau kepala madrasah.
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 10 Ciamis memberikan keterangan

kepada yang tersebut di bawah ini :
Nama : ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP : 197412022005011003
Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
Unit Kerja : Kantor Kemenag Kab. Tasikmalaya
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTsN 10

Ciamis dengan jadwal dan materi pembinaan sebagai berikut :
No. Hari Tanggal Materi Pembinaan
1. Senin 24 Juli 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Senin 07 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Senin 04 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Senin 07 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Senin 14 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Demikian surat keterangan ini dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Ciamis, 14 Mei 2018

Kepala Madrasah,
Drs. Jajang Bunyamin

NIP. 0
DAFTAR HADIR
1.1
Materi Pembinaan : Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
Hari : Senin
Tanggal : 24 Juli 2017
Waktu Pelaksanaan : 07.30 s.d 15.00
Tempat : MTS Cibantarsari
Jabatan/ Mapel
No. Nama Guru NIP Tanda Tangan
yang diampu
12 #REF! #REF! #REF!
Ciamis, 24 Juli 2017
Kepala Madrasah

NIP. 0
DAFTAR HADIR
1.2
Materi Pembinaan : Implementasian K-13 dalam pembelajaran
Hari : Senin
Tanggal : 07 Agustus 2017
Jabatan/ Mapel
yang diampu
Ciamis, 07 Agustus 2017

Kepala Madrasah

NIP. 0
DAFTAR HADIR
1.3
Materi Pembinaan : Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
Hari : Senin
Tanggal : 04 September 2017
Jabatan/ Mapel
yang diampu
Ciamis, 04 September 2017

Kepala Madrasah

NIP. 0
DAFTAR HADIR
1.4
Materi Pembinaan : Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
Hari : Senin
Tanggal : 07 Januari 2018
Jabatan/ Mapel
yang diampu
Ciamis, 07 Januari 2018

Kepala Madrasah

NIP. 0
DAFTAR HADIR
1.5
Materi Pembinaan : Penilaian proses dan hasil Pembelajaran
Hari : Senin
Tanggal : 14 Mei 2018
Jabatan/ Mapel
yang diampu
Ciamis, 14 Mei 2018

Kepala Madrasah

NIP. 0
0
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) PUI Banjarsari memberikan keterangan


NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTs PUI

Banjarsari Ciamis dengan jadwal dan materi pembinaan sebagai berikut :
1. Selasa 25 Juli 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Selasa 08 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Selasa 05 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Selasa 08 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Selasa 15 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 15 Mei 2018

Kepala Madrasah,
Deden Saepul milah
NIP. -
DAFTAR HADIR
2.1
Hari : Selasa
Tempat : MTS ALHIDAYAH
Jabatan/ Mapel
yang diampu
2 Dra. Hotijah 0 Guru Mapel
3 Halim Sudrajat, SP 0 Guru Mapel
4 Nurbaini Rahimah, S.Pd 0 Guru Mapel
5 Ahmad Baehaki, S.Pd.I 0 Guru Mapel
6 Pujiran, S.Pd 0 Guru Mapel
7 Warti Zatiah, S.Pd.I. 0 Guru Mapel
8 Lia Mulyati, SS 0 Guru Mapel
9 Lita Puspita, S.Pd.I. 0 Guru Mapel
10 Rona Ananta Anshori, S.Pd. 0 Guru Mapel
11 Shelly Yustiana Anshori, S.Pd 0 Guru Mapel
12 Andri Rusdiansyah, S.Pd. 0 Guru Mapel
13 Mimin, S.Pd. 0 Guru Mapel
14 Hendro Hartono, S.Pd.I. 0 Guru Mapel
15 Rusyandi Dede, S.Pd. 0 Guru Mapel
16 Ismawati, S.Pd.I. 0 Guru Mapel
17 Dede Maryani, S.Pd.I. 0 Guru Mapel
18 Nasihin, S.Pd. 0 Guru Mapel
19 Rosyidin, S.Pd.I. 0 Guru Mapel
20 Dea Alviana, S.Pd. 0 Guru Mapel
21 Nurysta Tresna Sundi, S.Pd. 0 Guru Mapel
22
23
24
25

Kepala Madrasah
Miftah Gojali, S.Pd.I.

NIP. 19840122 200901 1 009
DAFTAR HADIR
2.2
Hari : Selasa
Jabatan/ Mapel
yang diampu
22
23
24
25

Kepala Madrasah

NIP. 19840122 200901 1 009
DAFTAR HADIR
2.3
Hari : Selasa
Jabatan/ Mapel
yang diampu
22
23
24
25

Kepala Madrasah

NIP. 19840122 200901 1 009
DAFTAR HADIR
4.4
Hari : Selasa
Jabatan/ Mapel
yang diampu
22
23
24
25

Kepala Madrasah

NIP. 19840122 200901 1 009
DAFTAR HADIR
2.5
Materi Pembinaan : Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Hari : Selasa
Jabatan/ Mapel
yang diampu
22
23
24
25
Ciamis, 15 Mei 2018

Kepala Madrasah

NIP. 19840122 200901 1 009
0
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Persis Banjarsari Ciamis memberikan

keterangan kepada yang tersebut di bawah ini :

NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTs Persis

1. Rabu 26 Juli 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Rabu 09 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Rabu 06 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Rabu 09 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Rabu 16 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 16 Mei 2018

Kepala Madrasah,
N Rohaeni
NIP. -
DAFTAR HADIR
3.1
Hari : Rabu
Tempat : MTS NURUL ULUM
Jabatan/ Mapel
yang diampu
6 0 - 0
7 0 - 0
8 0 - 0
9 0 - 0
10 0 - 0
11 0 - 0
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Kepala Madrasah
YULIA LAVITA, S.Pd

NIP. -
DAFTAR HADIR
3.2
Hari : Rabu
Jabatan/ Mapel
yang diampu
6 0 - 0
7 0 - 0
8 0 - 0
9 0 - 0
10 0 - 0
11 0 - 0
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Kepala Madrasah
YULIA LAVITA, S.Pd

NIP. -
DAFTAR HADIR
3.3
Hari : Rabu
Jabatan/ Mapel
yang diampu
6 0 - 0
7 0 - 0
8 0 - 0
9 0 - 0
10 0 - 0
11 0 - 0
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Kepala Madrasah
YULIA LAVITA, S.Pd

NIP. -
DAFTAR HADIR
3.4
Hari : Rabu
Jabatan/ Mapel
yang diampu
6 0 - 0
7 0 - 0
8 0 - 0
9 0 - 0
10 0 - 0
11 0 - 0
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Kepala Madrasah
YULIA LAVITA, S.Pd

NIP. -
DAFTAR HADIR
3.5
Hari : Rabu
Jabatan/ Mapel
yang diampu
6 0 - 0
7 0 - 0
8 0 - 0
9 0 - 0
10 0 - 0
11 0 - 0
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ciamis, 16 Mei 2018

Kepala Madrasah
YULIA LAVITA, S.Pd

NIP. -
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Hasan Banjarsari Ciamis memberikan

NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTs Al-Hasan

1. Kamis 27 Juli 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Kamis 10 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Kamis 07 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Kamis 10 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Kamis 17 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 17 Mei 2018

Kepala Madrasah,
Sophmatullohi Ra
NIP. -
DAFTAR HADIR
4.1
Hari : Kamis
Tempat : MA ALHIDAYAH
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24

Kepala Madrasah
Sophmatullohi Ra
NIP. -
DAFTAR HADIR
4.2
Hari : Kamis
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah
Sophmatullohi Ra
NIP. -
DAFTAR HADIR
4.3
Hari : Kamis
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah
Sophmatullohi Ra
NIP. -
DAFTAR HADIR
4.4
Hari : Kamis
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah
Sophmatullohi Ra
NIP. -
DAFTAR HADIR
4.5
Hari : Kamis
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25
Ciamis, 17 Mei 2018

Kepala Madrasah
Sophmatullohi Ra
NIP. -
0
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Hidayah Banjarsari Ciamis memberikan


NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTs Al-

Hidayah Banjarsari Ciamis dengan jadwal dan materi pembinaan sebagai berikut :
1. Jumat 28 Juli 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Jumat 11 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Jumat 08 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Jumat 11 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Jumat 18 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 18 Mei 2018

Kepala Madrasah,
Dede Imat Rahmatillah

NIP. -
DAFTAR HADIR
5.1
Hari : Jumat
Tempat : MA MA'ARIF AL-MA'MUN
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15
16
17
18
19
20

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
5.2
Hari : Jumat
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15
16
17
18
19
20

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
5.3
Hari : Jumat
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15
16
17
18
19
20
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
5.4
Hari : Jumat
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15
16
17
18
19
20

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
5.5
Hari : Jumat
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15
16
17
18
19
20
Ciamis, 18 Mei 2018

Kepala Madrasah

NIP. -
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rijalul Hikam Jatinagara Ciamis memberikan


NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTs Rijalul

Hikam Jatinagara Ciamis dengan jadwal dan materi pembinaan sebagai berikut :

1. Senin 31 Juli 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Senin 21 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Senin 11 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Senin 14 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Senin 21 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 21 Mei 2018

Kepala Madrasah,
Muhamad Sukri Ruslan
NIP. -
DAFTAR HADIR
6.1
Hari : Senin
Tempat : MA NURUL ARIFIN
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25
Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
6.2
Hari : Senin
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
6.3
Hari : Senin
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
6.4
Hari : Senin
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
6.5
Hari : Senin
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20
21
22
23
24
25
Ciamis, 21 Mei 2018

Kepala Madrasah

NIP. -
0
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Amin Cikaso Banjarsari Ciamis

memberikan keterangan kepada yang tersebut di bawah ini :

NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTs Al-Amin

Cikaso Banjarsari Ciamis dengan jadwal dan materi pembinaan sebagai berikut :
1. Selasa 01 Agustus 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Selasa 22 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Selasa 12 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Selasa 14 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Selasa 22 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 22 Mei 2018

Kepala Madrasah,
Arif Rahman
NIP. -
DAFTAR HADIR
7.1
Hari : Selasa
Tempat : MA MIFTAHUL FALAH CICADAS
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah
Arif Rahman
NIP. -
DAFTAR HADIR
7.2
Hari : Selasa
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah
Arif Rahman
NIP. -
DAFTAR HADIR
7.3
Hari : Selasa
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah
Arif Rahman
NIP. -
DAFTAR HADIR
7.4
Hari : Selasa
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21
22
23
24
25

Kepala Madrasah
Arif Rahman
NIP. -
DAFTAR HADIR
7.5
Hari : Selasa
Jabatan/ Mapel
yang diampu
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21
22
23
24
25
Ciamis, 22 Mei 2018

Kepala Madrasah
Arif Rahman
NIP. -
0
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 5 Ciamis memberikan keterangan

NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTsN 5 Ciamis

dengan jadwal dan materi pembinaan sebagai berikut :
1. Rabu 02 Agustus 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Rabu 23 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Rabu 13 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Rabu 16 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Rabu 23 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 23 Mei 2018

Kepala Madrasah,
UMAR ISKANDAR, S.H.I

NIP. -
DAFTAR HADIR
8.1
Hari : Rabu
Tempat : MA ANSORIYAH
Jabatan/ Mapel
yang diampu
MARIA ULFAH, S.Pd.I
3 - - Guru
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
8.2
Hari : Rabu
Jabatan/ Mapel
yang diampu
MARIA ULFAH, S.Pd.I
3 - - Guru
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
8.3
Hari : Rabu
Jabatan/ Mapel
yang diampu
MARIA ULFAH, S.Pd.I
3 - - Guru
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
8.4
Hari : Rabu
Jabatan/ Mapel
yang diampu
MARIA ULFAH, S.Pd.I
3 - - Guru
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
8.5
Hari : Rabu
Jabatan/ Mapel
yang diampu
MARIA ULFAH, S.Pd.I
3 - - Guru
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Ciamis, 23 Mei 2018

Kepala Madrasah

NIP. -
0
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rancah Ciamis memberikan keterangan


NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTs Rancah

Ciamis dengan jadwal dan materi pembinaan sebagai berikut :
1. Kamis 03 Agustus 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Kamis 24 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Kamis 14 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Kamis 17 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Kamis 24 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 24 Mei 2018

Kepala Madrasah,
0
NIP. 0
DAFTAR HADIR
9.1
Hari : Kamis
Tempat : MA AL-FADLLIYAH
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25
26
27
28

Kepala Madrasah
0
NIP. 0
DAFTAR HADIR
9.2
Hari : Kamis
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25
26
27
28

Kepala Madrasah
0
NIP. 0
DAFTAR HADIR
9.3
Hari : Kamis
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25
26
27
28

Kepala Madrasah
0
NIP. 0
DAFTAR HADIR
9.4
Hari : Kamis
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25
26
27
28
Ciamis, ###
Kepala Madrasah
0
NIP. 0
DAFTAR HADIR
9.5
Hari : Kamis
Jabatan/ Mapel
yang diampu
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25
26
27
28
Ciamis, 24 Mei 2018

Kepala Madrasah
0
NIP. 0
0
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Istoqomah Kiarapayung Rancah Ciamis


NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan pembinaan guru dan/atau kepala madrasah di MTs Al-

Istiqomah Kiarapayung Rancah Ciamis dengan jadwal dan materi pembinaan sebagai
berikut :
1. Jumat 04 Agustus 2017 Penyusunan Dok. Kur. Madrasah (Buku 1.2.&3)
2. Jumat 25 Agustus 2017 Implementasian K-13 dalam pembelajaran
3. Jumat 15 September 2017 Penyusunan Adm. Peren. Pembe. (Buku Kerja Guru)
4. Jumat 18 Januari 2018 Penyusunan Penyususnan EDM, RKM dan RKAM
5. Jumat 25 Mei 2018 Penilaian Proses dan hasil Pembelajaran
Ciamis, 25 Mei 2018

Kepala Madrasah,
Erik Soni Rahmat, S.Hi
NIP. -
DAFTAR HADIR
10.1
Hari : Jumat
Tempat : MA AL-ISHLAH YBSS
Jabatan/ Mapel
yang diampu
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22
23
24
25
26
27
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
10.2
Hari : Jumat
Jabatan/ Mapel
yang diampu
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22
23
24
25
26
27
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
10.3
Hari : Jumat
Jabatan/ Mapel
yang diampu
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22
23
24
25
26
27
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
10.4
Hari : Jumat
Jabatan/ Mapel
yang diampu
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22
23
24
25
26
27
28

Kepala Madrasah

NIP. -
DAFTAR HADIR
10.5
Hari : Jumat
Jabatan/ Mapel
yang diampu
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22
23
24
25
26
27
28
Ciamis, 25 Mei 2018

Kepala Madrasah

NIP. -
ah's 18
MATERIPENGUKURAN
INSTRUMEN PEMBINAAN: PENYUSUNAN DOKUMEN
KINERJA KEPALA I KURIKULUM
MADRASAH SESUDAHMADRASAH
PELAKSANAAN
PEMBINAAN
REKAPITULASI NILAI HASIL VALIDASI/VERIFIKASI BUKU 1 KURIKULUM MADRASAH

NH.Verifikasi pada Madrasah Binaan

Nomor Komponen Buku 1 /Indikator Ket.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. BAGIAN MUKA
1 Halaman Sampul 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Kata Pengantar 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Lembar Pengesahan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 Daftar Isi 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 Daftar Tabel 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 Daftar Gambar 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 Daftar Lampiran 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
B. BAGIAN ISI
BAB I PENDAHULUAN
8 Latar Belakang 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
9 Landasan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
10 Tujuan Penyusunan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
11 Prinsip-prinsip Penyusunan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
12 Acuan Operasional KTSP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 Analisis Lingkungan Internal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 Analisis Lingkungan Eksternal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
BAB II TUJUAN, VISI, MISI DAN RENCANA
PROGRAM
15 Tujuan Pendidikan Nasional dan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Kelembagaan
16 Visi Madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 Misi Madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
18 Tujuan Madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 Rencana Program Pendidikan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
BAB III MUATAN KURIKULER
20 Struktur Kurikulum 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3
21 Muatan Kurikulum 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
BAB IV PENGATURAN BEBAN BELAJAR
22 Beban Belajar 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3
23 Beban Belajar Tambahan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
BAB V KALENDER PENDIDIKAN
24 Kalender Pendidikan 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3
BAB VI PENUTUP
25 Penutup 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3
C. BAGIAN LAMPIRAN-LAMPIRAN
26 Kalender Pendidikan Madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
27 SK Susunan Tim Pengembang Kurikulum
Madrasah (TPKM) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28 SK Penetapan Mulok beserta KI/KD-nya, SK
Penetapan Ketuntasan Belajar, SK 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Penetapan Kegiatan Ektrakurikuler
29 Daftar Hadir dan Berita Acara Kegiatan

Workshop /Raker/ Lokakarya KTSP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
30 Lembar Validasi Buku I KTSP dari Pengawas

Madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
JUMLAH SKOR/ NILAI 114 111 111 110 112 112 112 114 110 110
NILAI : JML PEROLEHAN NILAI/JML NILAI MAKS X 100 95 93 93 92 93 93 93 95 92 92 930
PREDIKAT B B B B B B B B B B Predikat
RATA-RATA NILAI 93 Baik
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pembinaan tentang penyusunan dokumen 1 kurikulum madrasah mendapat
predikat baik hal in ditunjukan dari rata-rata nilai setiap madrasah mendapat nilai
83.
Hambatan yang ditemukan:

Masih ada 17 % Kepala Madrasah yang belum mengetahui regulasi tentang
penyusunan KTSP sehingga tidak dapat menyusun secara mandiri.
Tindak Lanjut:
Pembinaan secara berkelanjutan dan terus di monitoring serta dievalusi supaya
setiap kepala madrasah dapat menyusun dokumen 1 kurikulum madrasah secara
optimal.
Ket. Nama Madrasah Binaan: Ciamis, 04 Agustus 2017

1 MTS Cibantarsari Pengawas Madrasah,
2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
7 MA MIFTAHUL FALAH CICADAS ADE SURYAMAN, M.Ag
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA KEPALA MADRASAH SESUDAH PELAKSANAAN
PEMBINAAN
MATERI PEMBINAAN: PENYUSUNAN EDS, RKM DAN RKAM
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMBINAAN PENYUSUNAN EDS, RKM DAN RKAM

NH. Pembinaan pada Madrasah Binaan

No. Sub Komponen dan Butir Komponen Ket.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Ada visi dan misi 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Ada tujuan sekolah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Ada sasaran 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 Ada analisis SWOT 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 Melaksanakan evaluasi diri sekolah (EDS) 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
6 Memiliki RKS, Rencana Kerja Jangka Panjang (8
tahun), mencakup 8 Standar Nasional pendidikan 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
7 Memiliki Rencana Kerja Jangka Menengah

(RKJM, 4 tahun), mencakup 8 Standar Nasional 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3
Pendidikan
8 Memilik Rencana Kerja Tahunan (1 tahun),
mencakup 8 Standar Nasional Pendidikan 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4
9 Memiliki Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah

(RKAS), memuat sumber pendapatan sekolah 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3
dan penggunaan untuk 8 Standar Nasional
Pendidikan
10 Menyusun Jadwal Kegiatan 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3
NILAI : JML PEROLEHAN NILAI/JML NILAI MAKS X 100 90 85 88 88 88 88 88 90 85 85 872.5
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pembinaan tentang penyusunan EDM, RKM dan RKAM mendapat predikat baik hal in
ditunjukan dari rata-rata nilai setiap madrasah mendapat nilai 87.
Masih ada 13% Kepala Madrasah yang belum mengetahui teknik penyusunan EDM, RKM dan
RKAM sehingga tidak dapat menyusun secara Optimal.
Tindak Lanjut:
Pembinaan secara berkelanjutan dan terus di monitoring serta dievalusi supaya setiap
kepala madrasah dapat menyusun EDM, RKM dan RKAM secara optimal.
Ket. Nama Madrasah Binaan: Ciamis, 18 Januari 2018

2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
ah's 18
INSTRUMEN PENGUKURAN KINERJA GURU SESUDAH PELAKSANAAN PEMBINAAN
MATERI PEMBINAAN: ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMBINAAN ADMINISTRASI GURU

Nilai Hasil Pembinaan Administrasi Guru (Perencanaan Pembelajaran) pada Madrasah Binaan
No. Aspek Pembinaan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 Kalender Pendidikan 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
2 Program Tahunan 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3
3 Program Semester 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3
4 Silabus 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
6 Jadwal Tatap Muka 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 Agenda Harian 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3
8 Daftar Nilai 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3
9 Kriteria Ketuntasan Minimal 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3
10 Absensi Siswa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
11 Buku Pegangan Guru 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3
12 Buku Teks Siswa 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3
JUMLAH SKOR/ NILAI 43 41 44 41 42 39 41 41 45 40 42 42 44 40 42 39 41 41 45 41 42 41 44 39 42 39
NILAI : JML PEROLEHAN NILAI/JML NILAI MAKS X 100 90 85 92 85 87.5 81 85 85.4 94 83 87.5 87.5 92 83.3 87.5 81 85 85 94 85 88 85 92 81 87.5 81
PREDIKAT
RATA-RATA NILAI 87
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai: r Hambatan yang ditemukan: Tindak Lan
Hasil Pembinaan tentang penyusunan Administrasi Guru dalam Masih ada 13 % guru yang belum mengetahui Pembin
Perencanaan Pembelajaran mendapat predikat baik hal in ditunjukan regulasi penyusunan adm. pembelajaran dievalusi
dari rata-rata nilai setiap madrasah mendapat nilai 87. sehingga hanya melakukan copy paste da
MATERI PEMBINAAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMBINAAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Nilai Hasil Pembinaan Penilaian Proses dan Hasil Belajar pada Madrasah Binaan
No. Aspek Pembinaan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 Buku Nilai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Melakukan Tes (PH, PTS, PAS, PAT) 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4
3 Penilaian Pengetahuan, Pengolahan
Nilai Pengetahuan, Deskripsi Nilai 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3
Pengetahuan
4 Penilaian Keterampilan, Pengolahan
Nilai Keterampilan, Deskripsi Nilai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Keterampilan
5 Penilaian Sikap, Pengolahan Nilai
Sikap, Deskripsi Nilai Sikap 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3
6 Remedial 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4
7 Pengayaan 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3
8 Analisis Ulangan Harian, UTS, UAS 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3
9 Bank Soal 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
NILAI : JML PEROLEHAN NILAI/JML NILAI MAKS X 100 94 92 89 92 97 86 92 86.1 92 83 86 89 92 80.6 92 94 92 89 92 97 86 92 86 92 83 86
PREDIKAT
RATA-RATA NILAI 89
KESIMPULAN :
Hasil Pembinaan tentangPenilaian Proses dan Hasil Belajar mendapat Masih ada 11 % guru yang belum melakukan Pembin
predikat baik hal in ditunjukan dari rata-rata nilai setiap madrasah penilaian proses terutama dalam penilaian sikap dievalusi su
mendapat nilai 89. dan belum melakukan analisis hasil ulangan has
MATERI PEMBINAAN: IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMBINAAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN

Nilai Hasil Pembinaan Implementasi Kurikulum 2013 pada Madrasah Binaan

No. Aspek Pembinaan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
A. Kegiatan Pendahuluan
1 Melakukan apersepsi dan motivasi 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3
2 Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam
mengawali kegiatan pembelajaran 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3
3 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik dalam
perjalanan menuju sekolah atau dengan tema 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3
sebelumnya.
4 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan

dengan tema yang dibelajarkan 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3
5 Mengajak peserta didik berdinamika melakukan
sesuatu kegiatan yang terkait dengan materi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B. Kegiatan Inti
6 Guru menguasai materi yang diajarkan 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
7 Guru menerapkan strategi pembelajaran yang
mendidik 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
8 Guru menerapkan pendekatan saintifik 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3
9 Peserta didik melakukan pengamatan 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4
10 Memancing peserta didik untuk bertanya 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4
11 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi/data 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4
didik untuk mengasosiasikan /mengolah 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4
informasi
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil
secara lisan maupun tertulis 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4
14 Guru melaksanakan penilaian autentik 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3

15 Guru memanfaatkan sumber belajar/ media
dalam pembelajaran 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4
16 Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan
peserta didik dalam pembelajaran 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4
17 Guru menggunakan bahasa yang benar dan
tepat dalam pembelajaran 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4
C. Kegiatan Penutup
18 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif. 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3
19 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan lanjutan atau tugas 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4

NILAI : JML PEROLEHAN NILAI/JML NILAI MAKS X 100 94 86 86 92.5 89 87.5 91 87.5 90 87.5 92.5 87.5 85 92.5 89 89 90 86 90 89 91 86 86 93 87.5 89
PREDIKAT
RATA-RATA NILAI 89
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai: Hambatan yang ditemukan: Tindak Lan
Hasil Pembinaan tentang Implementasi Kurikulum 2013 dalam Masih ada 11 % guru yang belum memahami isi Pembin
pembelajaran mendapat predikat baik hal in ditunjukan dari rata-rata kurikulum 2013 dalam pembelajaran sehingga dievalus
nilai setiap madrasah mendapat nilai 89. dalam proses pembelajarannya belum optimal
DAFTAR NAMA-NAMA GURU PADA MADRASAH BINAAN
Mata Pelajaran Mata Pelajaran

No. Nama Guru Asal Madrasah No. Nama Guru Asal Madrasah
yang Diampu yang Diampu
1 YAYU RAHAYU - TU 26 0 0 0
2 LENA NURROHMAN - TU 27 0 0 0
3 RESA SUKMA FAUZIA - TU 28 0 0 0
4 0 0 0 29 0 0 0
5 0 0 0 30 0 0 0
6 0 0 0 31 0 0 0
7 0 0 0 32 0 0 0
8 0 0 0 33 0 0 0
9 0 0 0 34 Nama Guru Asal Madrasah Jabatan/ Mapel yang diampu
10 0 0 0 35 Asep Ali Setiawan, S.Ag MTS Cibantarsari Wakamad Ur.sarpras
11 0 0 0 36 Nonon Wulandiati, S.Pd MTS Cibantarsari Wakamad Ur. Kur.
12 0 0 0 37 Dra. Idah Faridah MTS Cibantarsari Guru Mapel
13 0 0 0 38 N. Elin Supianah, S.Ag MTS Cibantarsari Guru Mapel
14 0 0 0 39 Ide Nendaningsih, S.Pd MTS Cibantarsari Guru Mapel
15 0 0 0 40 Nurul Hasanah, S.Pd MTS Cibantarsari Guru BK
16 0 0 0 41 YEDI SUDRAJAT, S.Pd MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
17 0 0 0 42 UHAN KUSMAWAN MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
18 0 0 0 43 Dra ETI ROHAYATI MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
19 0 0 0 44 Dra. N. NINA HERLINA MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
20 0 0 0 45 NURJAMIL ABDUROHIM MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
21 0 0 0 46 ENI YUSNAENI, S.Pd MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
/Bendahara
22 0 0 0 47 Dra. Hj. N ISTIAROH MTS NURUL ULUM
23 0 0 0 48 Dra. Hj AAT SOLIHAT MTS NURUL ULUM Guru
24 0 0 0 49 H ENCIM GANI MTS NURUL ULUM Guru
25 0 0 0 50 N DEDEH ADAWIAH, S.Ag MTS NURUL ULUM Guru


51 H. FAISAL RAHMAN,S.Pd.I MTS NURUL ULUM Guru 56 Siti Nuraeni, S.Pd.I MA ALHIDAYAH Guru PPKn
52 ROBANI RAHMAN, S.Pd MTS NURUL ULUM Guru 57 Ii Suherman, S.Pd MA ALHIDAYAH Guru Penjaskes
53 Lasino, S.Pd MA ALHIDAYAH Guru IPA 58 Musipan Suharman ZA, S.Pd.I MA ALHIDAYAH Guru Qur’an Hadits, Fiqih
54 Muhyati, S.H.I MA ALHIDAYAH Guru IPS 59 Aam Solihin MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
55 Aan Rohmat Horij, S.Ag, M.Pd.I MA ALHIDAYAH Bahasa Sunda 60 Solehudin, M.Pd MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
Ciamis, 25 Mei 2018

Pengawas Madrasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP.197412022005011003
MATERI PEMBINAAN: ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMBINAAN ADMINISTRASI GURU

Nilai Hasil Pembinaan Administrasi Guru (Perencanaan Pembelajaran) pada Madrasah Binaan
Ket.
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3
3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3
4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4
3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3
4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4
3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
41 41 45 40 39 41 41 45 41 42 41 44 39 42 39 41 41 45 41 42 41 44 39 42 39 41 41 45 41 42 41 44 39 42
85 85 94 83 81 85.4 85 94 85 87.5 85 92 81 87.5 81 85 85 94 85 87.5 85 92 81 87.5 81 85 85 94 85 87.5 85 92 81 87.5 5193.75
Ciamis. 15 September 2017

Tindak Lanjut: Pengawas Madrasah,
Pembinaan secara berkelanjutan dan terus di monitoring serta
dievalusi supaya setiap guru dapat menyusun Administrasi Guru
dalam Perencanaan Pembelajaran secara maksimal. ADE SURYAMAN, M.Ag
NIP. 197412022005011003
MATERI PEMBINAAN: PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMBINAAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Nilai Hasil Pembinaan Penilaian Proses dan Hasil Belajar pada Madrasah Binaan
Ket.
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4
4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3
4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4
3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3
32 33 29 33 34 33 32 33 35 31 33 31 33 30 31 32 33 29 33 34 33 32 33 35 31 33 31 33 30 31 32 33 29 33
89 92 81 92 94 91.7 89 92 97 86 92 86 92 83 86 89 92 81 92 94 92 89 92 97 86 92 86 92 83 86 89 92 81 92 5366.67
Ciamis. 25 Mei 2018

dievalusi supaya setiap guru dapat melaksanakan penilain proses dan
hasil belajar serta menganalisisnya secara maksimal. ADE SURYAMAN, M.Ag
NIP. 197412022005011003

MATERI PEMBINAAN: IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMBINAAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN

Nilai Hasil Pembinaan Implementasi Kurikulum 2013 pada Madrasah Binaan

Ket.
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4
4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3
4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4
3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4
4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4
3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3
4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3
4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3
3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3
4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4
3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3
4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3
3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4
3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4
3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3
70 70 71 71 72 69 68 74 70 70 71 69 70 71 73 68 70 72 70 71 72 68 71 71 72 70 69 74 70 69 72 69 71 71
88 88 89 89 90 86.3 85 92.5 88 87.5 89 86 87.5 89 91 85 87.5 90 87.5 89 90 85 89 89 90 88 86 93 87.5 86 90 86 89 89 5312.5
Ciamis. 25 Agustus 2017

dievalusi supaya setiap guru dapat menerapkan kurikulum 2013
dalam proses pembelajaran secara maksimal. ADE SURYAMAN, M.Ag
NIP. 197412022005011003
ah's 18
DAFTAR LAMPIRAN 2
Laporan Pelaksanaan Program Pemantauan 8 Standar
Nasional Pendidikan
2.1. Surat keterangan pelaksanaan pemantauan SNP

2.2. Daftar madrasah yang dipantau
2.3. Instrumen yang telah diisi
2.4. Hasil pengolahan pemantauan
2.5. Kesimpulan temuan pemantauan
2.6. Tindak lanjut hasil pemantauan SNP
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
1
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………
Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 10 Ciamis memberikan


NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan Pemantauan Pelaksanaan 8 Standar Nasional Pendidikan

pada
Tahun Pelajaran 2018/2019 , sebagaimana jadwal terlampir.
Ciamis, 23 April 2018

Kepala Madrasah,

NIP. 0
0
0
0
0
2
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………


NIP : 197412022005011003

pada

Kepala Madrasah,
Deden Saepul milah

NIP. -
0
0
0
0
3
SURAT KETERANGAN
Nomor : ……………………………….


NIP : 197412022005011003

pada

Kepala Madrasah,
N Rohaeni
NIP. -
0
0
0
0
4
SURAT KETERANGAN
Nomor : ……………………………….
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Hasan Banjarsari Ciamis


NIP : 197412022005011003

pada

Kepala Madrasah,
Sophmatullohi Ra
NIP. -
0
0
0
0
5
SURAT KETERANGAN
Nomor : ……………………………….
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Hidayah Banjarsari Ciamis


NIP : 197412022005011003

pada

Kepala Madrasah,

NIP. -
0
0
0
0
6
SURAT KETERANGAN
Nomor : ……………………………….
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rijalul Hikam Jatinagara Ciamis


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,

NIP. -
0
0
0
0
7
SURAT KETERANGAN
Nomor : ……………………………….


NIP : 197412022005011003

pada
Ciamis, 03 Mei 2018

Kepala Madrasah,
Arif Rahman
NIP. -
0
0
0
0
8
SURAT KETERANGAN
Nomor : ……………………………….


NIP : 197412022005011003

pada
Ciamis, 04 Mei 2018

Kepala Madrasah,
NIP. -
0
0
0
0
9
SURAT KETERANGAN
Nomor : ……………………………….


NIP : 197412022005011003

Ciamis, 08 Mei 2018

Kepala Madrasah,
0
NIP. 0
0
0
0
0
10
SURAT KETERANGAN
Nomor : ……………………………….
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Istoqomah Kiarapayung Rancah

Ciamis memberikan keterangan kepada yang tersebut di bawah ini :

NIP : 197412022005011003


Ciamis, 09 Mei 2018
Kepala Madrasah,

NIP. -
ah's 18
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMANTAUAN STANDAR ISI DAN KOMPETENSI LULUSAN
NH. Pemantauan pada Madrasah Binaan

Nomor Aspek Pemantauan /Indikator Ket.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Kepemilikan Dokumen
1 Dokumen KTSP berlaku dengan disahkan Kepala
RA/Madrasah dengan pertimbangan Komite dan diketahui
oleh Kepala Kantor Kementerian Agama/Kasi Pendidikan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Madrasah Kab/Kota.
B. Komponen KTSP
2 KTSP disusun dengan memperhatikan acuan operasional
yang terdiri atas:
a. agama
b. peningkatan iman dan taqwa serta ahlak mulia
c. persatuan nasional dan nilai kebangsaan
d. tuntuan pembangunan daerah dan nasional
e. peningkatan potensi,kecerdasan, dan minat sesuai
dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta
didik.
f. Keragaman potensi dan karakterisitik daerah dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
lingkungan
g. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
h. Dinamika perekembangan global
i. Kondisi sosial ,budaya masyarakat setempat
j. Tuntutan dunia kerja
k. Kesetaraan jender
l. Karakteristik satuan pendidikan
3 Proses Penyusunan Dokumen:

a. membentuk tim KTSP disertai uraian tugas masing-masing
b. menyusun program dan jadwal kerja tim penyusun
c. menyusun analisis konteks dan menyusun hasil analisis.
d. Profil konidisi satuan pendidikan . 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
e. Deskripsi peluang dan tantangan
f. Menganalisis peluang dan tantangan
4 Visi, Misi dan Tujuan Satuan Pendidikan dan Strategi yang

mencerminkan upaya untuk meningkatkan kualitas peserta
didik,yang didukung suasana belajar dan suasana madrasah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
yang kondusif.
5 Struktur dan Muatan KTSP mencakup:

a. Mata pelajaran dan alokasi waktu
b. Program muatan lokal
c. Kegiatan pengembangan diri
d. Pengaturan beban belajar
e. Ketuntasan belajar dengan mempertimbangkan PD 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
f. Ketuntasan belajar dengan dilengkapi dgn rencana
pencapaian ketuntasan ideal.
g. Kriteria kelulusan diatas rata-rata standar nasional
6 Kalender pendidikan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 Penyusunan pengembangan silabus
a. disusun /dikembangkan secara mandiri
b. mengkaji substansi SK/KD pada standar isi
c. melakukan pemetaan standar isi untuk analisi SK/KD
d. disusun /dikembangkan melalui proses penjabaran SK/KD
menjadi indikator, MP,KP(tatap muka,PT dan KMTT ) dan
Jenis Penilaian(tes,PT,KMTT,Pengamatan ).
e. Mencakup seluruh mata pelajaran
f. Memanfaatkan berbagai panduan dan contoh silabus
g. Madrasahmemberi pengalaman belajar yang luas kepada
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
siswa
h. Guru mampu merancang berbagai model pembelajaran
untuk mencapai kompetensi tertentu.
i. Guru mampu menerapkan berbagai model pembelajaran
untuk mencapai kompetensi tertentu.
8 Ada program peningkatan mutu lulusan untuk :

a. Program Kegiatan peningkatan mutu lulusan Mata
Pelajaran Ahlak Mulia yang minimal diikuti 90 % jumlah
siswa.
b. Program Kegiatan peningkatan mutu lulusan Pendidikan
Kewargaan Negara dan Kepribadian yang minimal diikuti 90
% jumlah siswa.
c. Program Kegiatan peningkatan mutu lulusan mata
pelajaran IPTEK yang minimal diikuti 90 % jumlah siswa. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
d. Program kegiatan peningkatan mutu lulusan mata
pelajaran seni budaya dan estetika yang minimal diikuti oleh
90 % jumlah siswa.
e. Program kegiatan peningkatan mutu lulusan mata
pelajaran olah raga dan kesehatan yang minimal diikuti oleh
90 % jumlah siswa.

KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pemantauan tentang Standar Isi dan Standar Kempetensi Lulusan mendapat
predikat baik hal in ditunjukan dari rata-rata nilai setiap madrasah mendapat nilai
81.

Masih ada 19 % madrasah yang belum optimal melakasanakan keterntuan-
ketentuan yang sesuai dengan standar isi dan standar kelulusan.
Tindak Lanjut:
Pembinaan secara berkelanjutan dan terus di monitoring serta dievalusi kegiatan
yang berkaitan dengan standar isi dan standar kompetensi lulusan.

2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMANTAUAN STANDAR PROSES


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Perangkat Pembelajaran
1 Ada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang
dikembangkan dari silabus oleh setiap guru yang 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sesuai dengan standar proses
2 Substansi RPP sekurang-kurangnya memuat tujuan,

materi, metode, kegiatan pembelajaran (tatap muka,
PT dan KMTT eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi),
sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (tes, 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3
penugasan terstrukur, dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur).
3 Penyusunan RPP sudah menggunakan prinsip

perbedaan individu peserta didik dan menerapkan TI 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
dan komunikasi.
4 Pengembangan bahan ajar dalam bentuk cetakan

(modul, hand out, LKS, dll.) 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3
5 Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk audio,

visual, dan audio visual. 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3
B. Proses Pembelajaran
6 Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk berbasis
TIK, multimedia, CD interaktif, dan berbasis komputer. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
7 Menerapkan empat persyaratan, yaitu: perencanaan,

pelaksanaan, penilaian, dan tindak lanjut. 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3
8 Menerapkan kegiatan pendekatan tatap muka, kegitan

terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur, yang
dilakukan guru melalui langkah-langkah pembelajaran
yang meliputi pembukaan kegiatan inti (eksplorasi, 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
elaborasi, dan konfirmasi ), dan penutup.
9 Pindah ruang kelas (moving class) sehingga

diperlukan kelas mata pelajaran 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
10 Guru menyediakan jadwal untuk konsultasi mata

pelajaran 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
11 Tersusunnya jadwal pemanfaatan kegiatan
laboratorium 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
12 Ada kegiatan tatap muka, PT, dan KMTT. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

13 Ada penasihat akademik yang dapat mendeteksi
potensi peserta didik. 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3
14 Ada program remedial sepanjang semester 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3

15 Menggunakan pembelajaran berbasis TIK 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
16 Diselenggarakan secara interaktif, inspiratif,
menantang, menyenangkan, dan memotivasi peserta
didik untuk aktif.Diselenggarakan secara interaktif,
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
inspiratif, menantang, menyenangkan, dan memotivasi
peserta didik untuk aktif.
17 Proses pembelajaran mendorong prakarsa kreativitas

dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
18 Setiap pembelajaran dikembangkan dengan budaya

membaca dan menulis. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
19 Setiap pendidik menerapkan aspek keteladanan dalam

setiap proses pembelajaran 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 Proses pembelajaran dilakukan secara terprogram dan

intensif melalui pemantauan, supervisi, evaluasi,
pelaporan, dan pengambilan langkah tindak lanjut 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
yang diperlukan.

NILAI : JML PEROLEHAN NILAI/JML NILAI MAKS X 100 86 86 81 84 86 82.5 83 81 81 81 832.5
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pemantauan tentang Standar Proses di madrsah binaan mendapat predikat
baik hal in ditunjukan dari rata-rata nilai setiap madrasah mendapat nilai 83.

Masih ada 17 % madrasah yang belum optimal melakasanakan keterntuan-
ketentuan yang sesuai dengan standar proses.
Tindak Lanjut:
Pembinaan secara berkelanjutan dan terus di monitoring serta dievalusi kegiatan
yang berkaitan dengan standar proses.

2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMANTAUAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Akademik dan Kompetensi Tenaga Pendidik
1 Lebih dari 75% tenaga pendidik berkualifikasi
akademik D IV atau S1. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Lebih dari 75% pendidik berlatar belakang pendidikan

tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan mata 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
pelajaran yang diampunya.
3 Lebih dari 75% pendidik bersertifikat profesi guru. 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2

4 Lebih dari 75% guru mampu menjalankan tugas
mengajar. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak

sesuai dengan norma agama, hukum, sosial serta 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
peratiran dan ketentuan yang berlaku.
6 Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan

sesama guru, tenaga kependidikan dan orang tua. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 Guru mengusai materi pelajaran yang diampu serta

mengembangkannya dengan metode ilmiah. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
8 Guru bimbingan konseling /konselor yang kompeten

dalam mambantu layanan akademik maupun non 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
akademik peserta didik.
B. Tenaga Kependidikan
9 Tenaga kependidikan sekurang-kurangnya terdiri atas
kepala madrasah, tenaga administrasi, tenaga
perpustakaan, tenaga kebersihan, tenaga keamanan 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
(satpam).
10 Kualifikasi umum dan khusus tenaga kependidikan
terpenuhi untuk : kepala madrasah, tenaga
administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga kebersihan, 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
tenaga keamanan (satpam).
11 Kompetensi kepala madrasah terpenuhi, meliputi:

Berstatus sebagai guru dan mempunyai sertifikat 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4
pendidik dan surat Kepeutusan kepala madrasah.
12 Memiliki kualifikasi akademik minimum S1 atau D IV. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

13 Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangya 5
tahun. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 Memiliki kompetensi kepribadian yang ditunjukan

dalam meminpin. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 Memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukan

dalam keberhasilan mengelola madrasah. 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4
16 Memiliki kemampuan kewirausahaan. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

17 Dapat merencanakan, melaksanakan dan
menindaklanjuti supervisi. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
18 Mampu bekerja sama, berpartisipasi aktif dan memiliki

kepekaan sosial. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 Tenaga administrasi dengan kriteria minimum memiliki

kualifikasi akademik pendidikan menengah atau 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2
sederajat.
20 Memiliki latar belakang sesuai dengan tugasnya. 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
21 Tenaga perpustakaan dengan kriteria minimum

memiliki kualifikasi yang dipersyaratkan. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
22 Memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan

tugasnya. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
23 Satuan pendidikan minimal mempunyai 4 tenaga

layanan khusus. 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2

KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pemantauan tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan di madrsah
binaan mendapat predikat baik, hal ini ditunjukan dari rata-rata nilai setiap
madrasah mendapat nilai 80.

Masih ada 20 % madrasah yang belum terpenuhi keterntuan-ketentuan yang
sesuai dengan standar Pendidik dan tenaga Kependidikan.
Tindak Lanjut:
Pelaksanaan Monitoring dan evalusi terhadap hal-hal yang berkaitan dengan
standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Ket. Nama Madrasah Binaan: Ciamis, 20 Pebruari 2018
2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMANTAUAN PELAKSANAAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Satuan Pendidikan
1 Luas lahan terpenuhi rasio minimum luas lahan
terhadap peserta didik. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 Lahan terhindar dari potensi yang mengancam

kesehatan dan keselamatan jiwa serta mempunyai 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
akses untuk penyelamatan darurat.
3 Kemiringan lahan rata-rata 15% tidak berada pada

garis sempadan sungai dan kereta api. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 Lahan terhindar dari ganguan-ganguan pencemaran

air, kebisingan dan pencemaran udara. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 Lahan sesuai dengan peruntukan yang diatur dalam

perda. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
6 Lahan memiliki status hak atas tanah untuk memiliki

izin. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
B. Bangunan Gedung
7 Bangunan gedung memenuhi ketentuan rasio
minimum luas lantai terhadap peserta didik. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
8 Bangunan gedung memiliki persyaratan keselamatan.

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 Bangunan gedung memiliki persyaratan
kesehatan.mengembangkannya dengan metode 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
ilmiah.
10 Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan

aksebilitas yang mudah, aman dan nyaman. 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3
11 Bangunan gedung mampu memenuhi persyaratan

kenyamanan. 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
12 Bangunan gedung dilengkapi sistem keamanan

peringatan bahaya. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
13 Bangunan gedung dilengkapi dengan instalasi listrik.

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14 Bangunan secara berkala dilakukan pemeliharaan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

C. Ruang Kelas
15 Jumlah minimum ruang kelas sama dengan jumlah
rombongan belajar. 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
16 Rasio minimum ruang kelas 2 m persegi /peserta didik.

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
17 Ruang kelas dilengkapi sarana perabot kursi dan meja.

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
18 Ruang kelas mempunyai fasilitas pencahayaan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

19 Ruang kelas memiliki pintu yang memadai. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
D. Ruang Perpustakaan
20 Luas minimum sama dengan satu ruang kelas. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
21 Ruang perpustakaan dilengkapi sarana yang
memadai. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
22 Ruang perpustaan dilengkapi jendela pencahayaan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

23 Ruang perpustaan terletak di bagian madrasah yang
mudah dicapai. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
D. Ruang Pimpinan
24 Ruang pimpinan dilengkapi perabot dan saran
perlengkapan yang memadai. 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3
25 Rasio minimum luas 4 m per pendidik, luas minimum

72 m. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
26 Mudah dicapai dari halaman madrasah atau dari luar

lingkungan madrasah. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
E. Ruang Guru
27 Ruang guru dilengkapi perabot dan perlengkapan yang
memadai.. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
28 Pengaturan ruang guru memungkinkan mobilitas KKG

dan memberikan layanan konsultasi akademik siswa. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
29 Rasio minimum luas ruang 4 m/ petugas, luas

minimum 16 m. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
30 Mudah dicapai dari halaman madrasah atau dari luar

lingkungan madrasah. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
F. Ruang Administrasi
31 Ruang administrasi madrasah dilengkapi perabot dan
perlengkapan yang memadai. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
32 Luas minimum 12 m. 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
G. Tempat Ibadah
33 Tempat ibadah dilengkapi perabot dan perlengkapan
yang memadai. 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3
34 Luas minimum 9 m. 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3
G. Ruang UKS
35 Luas minimum Ruang UKS 12 m. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
36 Ruang dilengkapi perabot dan perlengkapan lengkap.
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
H. Jamban
37 Minimum jamban setiap madrasah 3 unit untuk siswa
dan guru, luas minimum 2 m/ jamban. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
I. Tempat Olah Raga

38 Tempat bermain olah raga berupa ruang terbuka
sebagian ditanami pohon dan penghijauan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
39 Tempat bermain dan olah raga tidak digunakan untuk

parkir. 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
40 Dilengkapi dengan sarana dan perlengkapan

pendidikan. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pemantauan tentang pelaksanaan Standar sarana dan prasarana di madrsah
binaan mendapat predikat baik, hal ini ditunjukan dari rata-rata nilai setiap
madrasah mendapat nilai 86.

Masih ada 14 % madrasah yang belum terpenuhi keterntuan-ketentuan yang
sesuai dengan standar sarana dan prasarana.
Tindak Lanjut:
standar Sarana dan Prasarana
Ket. Nama Madrasah Binaan: Ciamis, 20 Maret 2018

2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMANTAUAN PELAKSANAAN STANDAR PENGELOLAAN


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Perencanaan Program
1 Memiliki Visi Madrasah yang dapat dijadikan sebagai
cita-cita bersama warga madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Memberikan infirasi, motivasi dan kekuatan pada

warga madrasah. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Dirumuskan berdasarkan berbagai masukan dari

berbagai warga madrasah dan fihak yang 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
berkepentingan.
4 Dirumuskan oleh rapat Dewan Pendidikan dengan
memperhatikan masukan komite madrasah. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 Disosialisasikan kepada semua warga madrasah

dengan pihak yang berkepentingan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
6 Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

7 Memiliki Misi yang dapat : Memberikan arah dalam
mewujudkan visi madrasah. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
8 Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun

waktu 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 Menjadikan dasar program pokok madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

10 Menekankan kualitas pelayanan pada peserta didik 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
11 Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan
dengan program madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
12 Memberikan keluwesan dan ruang gerak

pengembangan kegiatan satuan yang terlibat. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 Diputuskan oleh rapat Dewan Pendidikan berdasarkan

masukan, Disosialisasikan kepada semua madrasah 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3
dan pihak yang berkepentingan.
14 Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

15 Memiliki tujuan madrasah yang dapat:
Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
dalam jangka menengah (4 tahun)
16 Mengacu pada misi dan misi serta tujuan pendidikan

Nasional 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
17 Mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

18 Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
19 Disosialisasikan kepada semua madrasah dan pihak
yang berkepentingan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
20 Memiliki Rencana Kerja Madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

21 Madrasah membuat rencana kerja jangka menengah
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
22 Madrasah membuat rencana kerja tahunan dalam

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
(RKA-S).
23 Disetujui oleh Dewan Pendidik dan komite madrasah
dengan disahkan oleh Kepala Kantor Kementerian 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Agama.
24 Dituangkan dalam dokumen yang mudah dibaca oleh
semua pihak 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
25 Rencana kerja empat tahun dan tahunan disesuaikan

dengan persetujuan rapat dewan pendidik dan komite 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
madrasah.
26 Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan

sekolah. 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3
27 Perumusan pedoman madrasah mempertimbangkan

visi, misi dan tujuan madrasah. 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3
B. Pelaksanaan Pengembangan Pedoman Madrasah

28 Madrsah membuat dan memiliki pedoman yang
mengatur berbagai aspek pengelolaan madrasah
secara tertulis berupa KTSP, Kalender Pendidikan,
Stuktur Organisasi Madrasah, Pembagian Tugas,
Peraturan Akademik, Tata tertib, Kode etik Madrasah,
Pedoman Pembelajaran, Pedoman Penilaian, 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Pedoman memilih Mata Pelajaran, Pedoman Menjajagi
Potensi Siswa.
29 Struktur organisasi madrasah yang jelas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

30 Piminan, pendidik, tenaga kependidikan, mempunyai
uraian tugas dan wewenang yang jelas. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
C. Pelaksanaan Pengembangan Struktur Madrasah
31 Kegiatan madrasah dilaksanakan berdasarkan
rencana kerja. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
32 Melaksanakan kerja sama dengan instansi/ lembaga

pendidikan lain. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
33 Melaksanakan MBS 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
D. Kegiatan Madrasah
34 Ada pertemuan rutin antara pimpinan dengan guru. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
35 Ada pertemuan rutin madrasah dengan orang tua. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
E. Pelaksanaan Kerja Bidang Peserta Didik
36 Madrasah menyusun dan menetapkan petunjuk
pelaksanaan oprasional proses penerimaan peserta 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
didik.
37 Madrasah menyusun dan menetapkan persyaratan,

petunjuk pelaksanaan kenaikan kelas dan mutasi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
peserta didik.
38 Madrasah memberikan layanan konseling pada

peserta didik. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
39 Melaksanakan kegiatan ektrakurikuler dan

pengembangan diri 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
40 Melakukan pembinaan prestasi unggulan. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

41 Melakukan pelacakan terhadap alumni. 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
42 Meningkatkan peran serta alumni dalam mendukung
program madrasah. 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
43 Merencanakan strategi untuk meningkatkan pendaftar

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
calon peserta didik.
F. Pelaksanaan Rencana Kerja Kurikulum dan
Kegiatan
44 Penyusunan KTSP memperhatikan Standar Isi, SKL,
Standar Proses, Standar Pengelolaan, Standar 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Penilaian dan peraturan pelaksanaannya.
45 KTSP dikembangkan sesuai dengan kondisi

madrasah, potensi dan karakteristik daerah, sosial, 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
budaya masyarakat setempat dan peserta didik.
46 Madrasah menyusun kalender pendidikan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

47 Kegiatan pembelajaran dilaksanakan berdasarkan
pada Standar Isi, Standar Proses, SKL dan Standar 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Penilaian dan peraturan pelaksanaannya.
48 Madrasah menilai hasil pembelajaran untuk seluruh
mata pelajaran, remedial, laporan, kenaikan kelas, 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
kelulusan dan dokumentasi.
49 Madrasah menetapkan petunjuk pelaksanaan

oprasional mekanisme penyampaian ketidakpuasan
peserta didik dan penyelesaiannya mengenai penilaian 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
hasil belajar.
50 Pesyaratan minimal kehadiran siswa. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

51 Ketentuan mengenai ulangan, remedial, ujian,
kenaikan kelas dan kelulusan. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
52 Ketentuan mengenai hak siswa untuk menggunakan

fasilitas belajar. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
53 Ketentuan mengenai layanan konsultasi kepada guru

mata pelajaran, wali kelas dan konselor. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
G. Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Pendidik

54 Madrasah menyusun program pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan dengan ketentuan: 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
55 Memperhatikan standar pendidik dan tenaga

kependidikan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
56 Dikembangkan disesuaikan denga kondisi madrasah

pembagian tugas, menentukan sistem penghargaan,
pengembangan profesi bagi setiap pendidik secara 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
profesional adil dan terbuka.
57 Pengembanga pendidik dan tenaga kependidikan

diidentifikasi secara sesuai dengan aspirasi individu, 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
kebutuhan kurikulum dan madrasah.
58 Adanya potensi pendidik dan tenaga kependidikan

berdasarkan azas kemanfaatan, kepatutan dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
keprofesionalisme.
H. Pelaksanaan Rencana Kerja Bidang Sarana dan

Prasarana
59 Program pengelolaan sarana prasarana mengacu
pada Standar Sarana dan Prasarana. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
60 Melakukan upaya pemenuhan sarana prasarana dan

pendayagunaan sarana prasarana pendidikan. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
61 Pengelolaan perpustakaan dilakukan dengan kondisi:

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
62 Menyediakan petunjuk pelaksanaan oprasional

peminjaman buku dan bahan pustaka lainnya. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
63 Merencanakan fasilitas peminjaman buku dan bahan

pustaka lainya sesuai dengan kebutuhan peserta didik 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
dan pendidik.
64 Membuka pelayanan minimal 6 jam per hari kerja. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

65 Melengkapi pasilitas peminjaman antar perpustakaan.
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
66 Menyediakan pelayanan peminjaman dengan

perpustakaan dari madrsah lain. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
67 Laboratorium dikembangkan sesuai dengan

perkembangan IPTEK. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
68 Fasilitas fisik untuk kegiatan ektra kurikuler

disesuaikan dengan kegiatan ektra kurikuler peserta 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
didik.
I. Pengelolaan Pembiayaan
69 Mempunya pedoman Pengelolaan pembiayaan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
70 Pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan
oprasional mengatur tentang: 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
71 Sumber pemasukan dan pengeluaran dan jumlah dana

dikelola. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
72 Penyusunan dan pencairan anggaran serta

penggalangan dana di luar dan investasi dan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
oprasional.
73 Kewenangan dan tanggung jawab kepala madrasah
dalam membelanjakan anggaran sesuai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
peruntukkannya.
74 Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta

penggunaan anggaran untuk dilaporkan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
75 Pedoman pengelolaan biaya investasi dan oprasional
sekolah diputuskan oleh komite madrasah dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
ditetapkan oleh kepala madrasah.
76 Pedoman Pengelolaan biaya investasi madrasah

disosialisasikan pada seluruh warga madrasah. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
J. Pelaksanaan Rencana Kerja Budaya

77 Madrasah menciptakan suasana iklim dan lingkungan
yang kondusif untik pelaksanaan pembelajaran yang 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
efisien.
78 Madrasah menetapkan tata tertib yang berisi: 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

79 Tata terib pendidik, tenaga kependidikan dan peserta
didik 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
80 Petunjuk, peringatan dan larangan dalam berprilaku di

madrasah serta pemberian sanksi bagi warga 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
madrasah yang melanggar tata tertib.
81 Adanya kode etik madrasah yang mengatur peserta
didik memuat norma untuk: 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
82 Menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang

dianutnya. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
83 Menghormati pendidik dan tenaga kependidikan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

84 Mengikuti proses pembelajaran dengan menjungjung
tinggi ketentuan pembelajaran dan memenuhi semua 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
peraturan yang berlaku.
85 Memelihara kerukunan kedamaian untuk mewujudkan
harmoni sosial diantara teman. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
86 Mencintai keluarga, masyarakat dan menyayangi

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sesama.
87 Mencintai lingkungan, bangsa dan negara. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
88 Menjaga dan memelihara sarana dan prasarana,
kebersihan, ketertiban, keamanan, keindahan dan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
kenyamanan madrasah.
89 Adanya kode etik madrasah yang mengatur pendidik
dan tenaga kependidikan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
90 Menjual buku pelajaran, seragam madrasah, pakaian

madrasah, atau peralatan madrasah pada peserta 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
didik.
91 Memungut biaya dalam memberikan bimbingan belajar

atau les kepada peserta didik. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
92 Memungut biaya dari peserta didik baik langsung atau

tidak langsung yang bertentangan dengan peraturan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dan undang-undang.
93 Melakukan sesuatu baik secara langsung atau tidak

langsung yang mencederai integritas hasil ujian 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sekolah dan ujian nasional.
K. Pelaksanaan Peran Serta Masyarakat

94 Madrasah menjalin kemitraan dengan lembaga lain
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
yang relevan.
95 Sistem kemitraan madrasah ditetapkan dengan
perjanjian secara tertulis. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
L. Pengawasan
96 Menyusun program pengawasan yang obyektif,
bertanggung jawab dan berkelenjutan terhadap 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
program pengelolaan madrasah berdasarkan SNP.
97 Pengawasan meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi,
pelaporan dan tindak lanjut hasil pengawasan. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
M. Evaluasi
98 Melakukan evaluasi diri terhadap kinerja evaluasi
madrasah sekurang-kurangnya sekali dlam setahun. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
99 Melakukan evaluasi keterlaksanaan dan

pengembangan KTSP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
100 Melakukan evaluasi pendayagunaan pendidik dan

tenaga kependidikan secara konprehensif setiap akhir 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
semester.
101 Hasil akreditasi madrasah A 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
N. Evaluasi Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
102 Direncanakan secara konprehensif setiap akhir
semester dengan mengacu pada Standar Pendidik dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
tenaga kependidikan.
103 Meliputi kesesuain penugasan dengan keahlian,

keseimbnagan beban kerja dan kinerja pendidik dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
tenaga kependidikan.
104 Memperhatikan pencapaian prestasi pada perubahan

peserta didik. 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
O. Akreditasi
105 Menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk
mengikuti akreditasi sesuai peraturan yang berlaku. 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
106 Meningkatkan status akreditasi 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3

107 Terus meningkatkan status kelembagaannya secara
holistik. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
P. Struktur Kepemimpinan
108 Madrasah dipinpin oleh seorang kepala madrasah. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
109 Kepala madrasah minimal dibantu oleh 3 orang wakil
kepala madrasah. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
110 Kriteria yang berlaku untuk mengatur kepala madrasah

dan wakil kepala madrasah berdasarkan standar
4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
pendidik dan tenaga kependidikan.
111 Wakil kepala madrasah dipilih oleh dewan pendidik

dan proses pengangkatannya oleh kepala madrasah. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
112 Kepala madrasah dan wakil kepala madrasah

mempunyai kemampuan meminpin dengan mengacu
pada kompetensi kepala madrasah dan wakil kepala 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
madrasah.
Q. Informasi Manajemen
113 Madrasah mengelola sistem informasi manajemen
yang memadai untuk mendukung administrasi 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
pendidikan.
114 Menyediakan fsilitas informasi yang efisien, efektif dan

mudah diakses. 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
115 Menugaskan seorang pendidik atau tenaga

kependidikan untuk melayani perminbtaan informasi 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
dan pemberian informasi.
116 Melaporkan data informasi satuan pendidikan yang
telah ddokumentasikan kepada kantor kementerian 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
agama kabupaten.

KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pemantauan tentang pelaksanaan Standar Pengelolaan di madrsah binaan
mendapat predikat baik, hal ini ditunjukan dari rata-rata nilai setiap madrasah
mendapat nilai 87.

Masih ada 13 % madrasah yang belum terpenuhi ketentuan-ketentuan yang
sesuai dengan standar pengelolaan.
Tindak Lanjut:
standar Pengelolaan.
Ket. Nama Madrasah Binaan: Ciamis, 20 Pebruari 2018

2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMANTAUAN PELAKSANAAN STANDAR PEMBIAYAAN


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Jenis Pembiayaan
Madrasah mengalokasikan biaya pendidikan untuk
biaya investasi :
1 Penyediaan sarana prasarana 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3
2 Pengembangan SDM 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Modal kerja tetap. 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2
Madrasah mengalokasikan biaya oprasional
untuk :
4 Gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala
tunjangan yang melekat pada gaji. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 Bahan atau peralatan habis pakai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

6 Biaya oprasional tak langsung. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
7 Madrasah mengalokasikan biaya oprasional biaya
pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B. Sumber Pembiayaan
8 Madrasah mengoptimalkan sumber-sumber biaya
pendidikan untuk memenuhi kebutuhan biaya
pendidikan secara mandiri. Madrasah mengoptimalkan
sumber-sumber biaya pendidikan untuk memenuhi 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
kebutuhan biaya pendidikan secara mandiri.
C. TProgram Pembiayaan
9 Madrasah menyusun rencana biaya oprasional
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
program kerja tahunan
10 Memiliki program dan upaya madrasah menggali dan
mengelola serta memanfaatkan dana dari berbagai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sumber.
11 Memiliki program pembiayaan personal peserta didik

agar dapat mengikuti pembelajaran secara teratur 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
berkelanjutan.
12 Membuat laporan pertanggungjawaban keuangan

secara akuntabel dan transfaran. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
13 Madrasah memiliki pedoman pengeluaran biaya

investasi dan oprasional yang mengacu pada SNP. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Sangat
91
RATA-RATA NILAI Baik
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pemantauan pelaksanaan Standar Pembiayaan di madrsah binaan mendapat
predikat sangat baik, hal ini ditunjukan dari rata-rata nilai setiap madrasah
mendapat nilai 91.

Masih ada 9 % madrasah yang belum terpenuhi ketentuan-ketentuan yang sesuai
dengan standar pembiayaan.
Tindak Lanjut:
standar pembiayaan.
Ket. Nama Madrasah Binaan: Ciamis, 20 Maret 2018

2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
REKAPITULASI NILAI HASIL PEMANTAUAN PELAKSANAAN SATNADAR PENILAIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. Perangkat Penilaian
1 Adanya rancangan, jadwal pelaksanaan, penilaian,
4 4 4 4 4 4 4 4 3 3
dan remedial.
2 Adanya rancangan, jadwal pelaksanaan, penilaian,
dan program pengayaan. 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3
3 Adanya perangkat penilaian berupa format penilaian. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 Adanya bahan ujian/ulangan (berupa kumpulan soal).
4 4 3 3 4 4 4 3 3 3
5 Adanya hasil analisis terhadap perangkat penilaian. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

B. Proses Penilaian
6 Adanya dokumen laporan hasil belajar siswa 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
7 Penilaian dilakukan sepanjang semester. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
8 Teknik penilaian sesuai dengan kompetensi dasar
yang harus dikuasai siswa, dapat berupa tes tertulis,
observasi (pengamatan), tes praktik, dan penugasan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
terstruktur atau kegiatan mandiri tidak terstruktur
(KMTT).
9 Setiap guru mata pelajaran melakukan penilaian

akhlak mulia dan kepribadian minimal satu kali dalam 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
satu semester.
C. Hasil Penilaian
10 Setiap guru mata pelajaran melakukan penilaian
pengamatan mata pelajaran iptek minimal satu kali
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
dalam satu semester.pelajaran.
11 Penerbitan sertifikat kelulusan pada mata pelajaran

dilakukan melalui ujian nasional dan ujian sekolah. 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
12 Seluruh pendidik telah melakukan hasil belajar untuk

memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil
dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
semester, ulangan akhir semester, dan ulangan
kenaikan kelas.
13 Peserta didik minimal mencapai batas KKM. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

14 Rata-rata nilai UN tiga tahun terakhir minimum 7,00. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
15 Persentase kelulusan UN> 90 % untuk tiga tahun
terakhir 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Sangat
RATA-RATA NILAI 89
Baik
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil Pemantauan pelaksanaan Standar Penilaian di madrsah binaan mendapat
predikat baik, hal ini ditunjukan dari rata-rata nilai setiap madrasah mendapat
nilai 89.
Masih ada 11 % madrasah yang belum terpenuhi ketentuan-ketentuan yang
sesuai dengan standar penilaian.
Tindak Lanjut:
standar penilaian.
Ket. Nama Madrasah Binaan: Ciamis, 09 Mei 2018

2 MTS ALHIDAYAH
3 MTS NURUL ULUM
4 MA ALHIDAYAH
6 MA NURUL ARIFIN
8 MA ANSORIYAH NIP. 197412022005011003
9 MA AL-FADLLIYAH
ah's 18
DAFTAR MADRASAH YANG DIPANTAU
DALAM PELAKSANAAN PEMANTAUAN 8 SNP
KEPALA MADRASAH
NO. NAMA MADRASAH ALAMAT MADRASAH
NAMA TANDA TANGAN
1 MTS Cibantarsari Cibantarsari Bojonggambir Drs. Jajang Bunyamin
2 MTS ALHIDAYAH Sukahurip Serang Salawu Deden Saepul milah
3 MTS NURUL ULUM Jl. Raya Salawu Rangon N Rohaeni
4 MA ALHIDAYAH Sukahurip Serang Salawu Sophmatullohi Ra
5 MA MA'ARIF AL-MA'MUN Ciawi Bojonggambir Dede Imat Rahmatillah
6 MA NURUL ARIFIN Pasirsalam Mangunreja Muhamad Sukri Ruslan
7 MA MIFTAHUL FALAH CI Cicadas Sodonghilir Arif Rahman
8 MA ANSORIYAH Cireundeu Ciroyom Bojonggambir Drs Nana Sunjan
9 MA AL-FADLLIYAH Tuban Bojonggambir Dudung Saepurrohman
10 MA AL-ISHLAH YBSS Pojok Sarimanggu Karangnunggal Abdul Wahid
Tasikmala02 Juli 2017

Pengawas Madrasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP. 197412022005011003
JADWAL PELAKSANAAN PEMANTAUAN 8 SNP
Waktu Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP

No. Nama Madrasah Standar
Standar Isi Standar Standar Standar Standar Standar
Pendidik &
& SKL Proses Sarpras Pengelolaan Pembiayaan Penilaian
Tendik
Senin Senin Senin Senin Senin Senin Senin
1 MTS Cibantarsari 07 Agustus 05 Pebruari 26 Maret 05 Pebruari

24 Juli 2017 26 Maret 2018 23 April 2018
2017 2018 2018 2018
Selasa Selasa Selasa Selasa Selasa Selasa Selasa
2 MTS ALHIDAYAH 07 Agustus 06 Pebruari 27 Maret 06 Pebruari

25 Juli 2017 27 Maret 2018 24 April 2018
2017 2018 2018 2018
Rabu Rabu Rabu Rabu Rabu Rabu Rabu
3 MTS NURUL ULUM 08 Agustus 07 Pebruari 28 Maret 07 Pebruari

26 Juli 2017 28 Maret 2018 25 April 2018
2017 2018 2018 2018
Kamis Kamis Kamis Kamis Kamis Kamis Kamis
4 MA ALHIDAYAH 09 Agustus 08 Pebruari 29 Maret 08 Pebruari

27 Juli 2017 29 Maret 2018 26 April 2018
2017 2018 2018 2018
Juma'at Juma'at Senin Senin Senin Senin Juma'at
5 MA MA'ARIF AL-MA'MUN 10 Agustus 12 Pebruari 02 April 12 Pebruari

28 Juli 2017 02 April 2018 27 April 2018
2017 2018 2018 2018
Senin Senin Selasa Selasa Selasa Selasa Senin
6 MA NURUL ARIFIN 21 Agustus 13 Pebruari 03 April 13 Pebruari

31 Juli 2017 03 April 2018 30 April 2018
2017 2018 2018 2018
Selasa Selasa Rabu Rabu Rabu Rabu Kamis

MA MIFTAHUL FALAH
7 CICADAS 01 Agustus 22 Agustus 14 Pebruari 04 April 14 Pebruari
04 April 2018 03 Mei 2018
2017 2017 2018 2018 2018
Rabu Rabu Kamis Kamis Kamis Kamis Jum'at
8 MA ANSORIYAH 02 Agustus 23 Agustus 15 Pebruari 05 April 15 Pebruari

05 April 2018 04 Mei 2018
2017 2017 2018 2018 2018
Kamis Rabu Senin Senin Senin Senin Selasa
9 MA AL-FADLLIYAH 03 Agustus 24 Agustus 19 Pebruari 19 Maret 19 Pebruari

19 Maret 2018 08 Mei 2018
2017 2017 2018 2018 2018
Jum'at Jum'at Selasa Selasa Selasa Selasa Rabu
10 MA AL-ISHLAH YBSS 04 Agustus 25 Agustus 20 Pebruari 20 Maret 20 Pebruari

20 Maret 2018 09 Mei 2018
2017 2017 2018 2018 2018
Tasikmala02 Juli 2017

Pengawas Madrasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag
NIP. 197412022005011003
ah's 18
DAFTAR LAMPIRAN 3
Laporan Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru dan Penilaian
Kinerja Kepala Madrasah
2.1. Surat keterangan pelaksanaan penilaian kinerja guru dan/atau kepala

madrasah.
2.2. Instrumen penilaian kinerja guru dan/atau kepala madrasah.
2.3. Daftar hadir (memenuhi jumlah minimal guru) dan/atau kepala
madrasah (memenuhi jumlah minimal kepala madrasah) yang dinilai.
2.4. Hasil pengolahan penilaian kinerja guru dan/atau kepala madrasah.
2.5. Kesimpulan penilaian kinerja guru dan/atau kepala madrasah.
2.6. Rekomendasi/tindak lanjut
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
1
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...


NIP : 197412022005011003
Telah melaksanakan Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Madrasah pada

tahun 2017, sebagaimana jadwal pelaksanaan terlampir.
Ciamis, 13 Nopember 2017

Kepala Madrasah,

NIP. 0
0
0
0
0
2
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,
Deden Saepul milah

NIP. -
0
0
0
0
3
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,
N Rohaeni
NIP. -
0
0
0
0
4
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Hasan Banjarsari Ciamis memberikan


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,
Sophmatullohi Ra
NIP. -
0
0
0
0
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Hidayah Banjarsari Ciamis


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,

NIP. -
0
0
0
0
6
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Rijalul Hikam Jatinagara Ciamis


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,

NIP. -
0
0
0
0
7
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,
Arif Rahman
NIP. -
0
0
0
0
8
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,
Drs Nana Sunjan
NIP. 0
0
0
0
0
9
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...


NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,
Dudung Saepurrohman
NIP. 0
0
0
0
0
10
SURAT KETERANGAN
Nomor : ………………………………...
Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Istoqomah Kiarapayung Rancah

Ciamis memberikan keterangan kepada yang tersebut di bawah ini :

NIP : 197412022005011003


Kepala Madrasah,
Abdul Wahid
NIP. -
ah's 18
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
REKAPITULASI NILAI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nilai Hasil Penilaian Kinerja Guru pada Madrasah Binaan

NO. KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
A. Pedagogik
1 Menguasai karakteristik peserta didik 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4
3 Pengembangan kurikulum 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4
5 Pengembangan potensi peserta didik 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
6 Komunikasi dengan peserta didik 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
7 Penilaian dan evaluasi 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3
B. Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama,
hukum, sosial dan kebudayaan nasional 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan

teladan 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,

3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3
rasa bangga menjadi guru
C. Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta
tidak diskriminatif 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

kependidikan, orang tua, peserta didik, 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4
dan masyarakat.
D. Profesional
13 Penguasaan materi, struktur, konsep dan
pola pikir keilmuan yang mendukung mata 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4
pelajaran yang diampu
14 Mengembangkan keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3
JUMLAH HASIL PK GURU 49 48 50 50 51 47 49 47 50 47 50 48 49 45 49 49 47 50 49 51 47 49 47 51 47 49

KONVERSI NPKG : NHPKG/NMPKGX100 88 86 89 89 91 84 88 84 89 84 89 86 88 80 88 87.5 84 89 88 91 84 88 84 91 84 87.5
PREDIKAT
RATA-RATA NILAI Rata-rata Nilai Konversi PKG (100) 87
KESIMPULAN :
Hasil Penilaian Kinerja Guru sudah mendapat predikat baik hal in Masih ada 13 % guru yang belum memenuhi Pembinaan
ditunjukan dari rata-rata nilai setiap guru mendapat nilai 87. indikator-indikator yang terdapat dalam monitorin
aspek PKG secara maksimal. indika

ah's
1 YAYU RAHAYU - TU 26 0 0 0
2 LENA NURROHMAN - TU 27 0 0 0
3 RESA SUKMA FAUZIA - TU 28 0 0 0
4 0 0 0 29 0 0 0
5 0 0 0 30 0 0 0
6 0 0 0 31 0 0 0
7 0 0 0 32 0 0 0
8 0 0 0 33 0 0 0
9 0 0 0 34 Nama Guru Asal Madrasah Jabatan/ Mapel yang diampu
10 0 0 0 35 Asep Ali Setiawan, S.Ag MTS Cibantarsari Wakamad Ur.sarpras
11 0 0 0 36 Nonon Wulandiati, S.Pd MTS Cibantarsari Wakamad Ur. Kur.
12 0 0 0 37 Dra. Idah Faridah MTS Cibantarsari Guru Mapel
13 0 0 0 38 N. Elin Supianah, S.Ag MTS Cibantarsari Guru Mapel
14 0 0 0 39 Ide Nendaningsih, S.Pd MTS Cibantarsari Guru Mapel
15 0 0 0 40 Nurul Hasanah, S.Pd MTS Cibantarsari Guru BK
16 0 0 0 41 YEDI SUDRAJAT, S.Pd MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
17 0 0 0 42 UHAN KUSMAWAN MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
18 0 0 0 43 Dra ETI ROHAYATI MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
19 0 0 0 44 Dra. N. NINA HERLINA MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
20 0 0 0 45 NURJAMIL ABDUROHIM MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
21 0 0 0 46 ENI YUSNAENI, S.Pd MTS ALHIDAYAH Guru Mapel
/Bendahara
22 0 0 0 47 Dra. Hj. N ISTIAROH MTS NURUL ULUM
23 0 0 0 48 Dra. Hj AAT SOLIHAT MTS NURUL ULUM Guru
24 0 0 0 49 H ENCIM GANI MTS NURUL ULUM Guru
25 0 0 0 50 N DEDEH ADAWIAH, S.Ag MTS NURUL ULUM Guru

51 H. FAISAL RAHMAN,S.Pd.I MTS NURUL ULUM Guru 56 Siti Nuraeni, S.Pd.I MA ALHIDAYAH Guru PPKn
52 ROBANI RAHMAN, S.Pd MTS NURUL ULUM Guru 57 Ii Suherman, S.Pd MA ALHIDAYAH Guru Penjaskes
53 Lasino, S.Pd MA ALHIDAYAH Guru IPA 58 Musipan Suharman ZA, S.P MA ALHIDAYAH Guru Qur’an Hadits, Fiqih
54 Muhyati, S.H.I MA ALHIDAYAH Guru IPS 59 Aam Solihin MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
55 Aan Rohmat Horij, S.Ag, M.Pd.I MA ALHIDAYAH Bahasa Sunda 60 Solehudin, M.Pd MA MA'ARIF AL-MA'MUN Guru
Ciamis,28 Nopember 2017

Pengawas Madrasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP. 197412022005011003
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
REKAPITULASI NILAI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nilai Hasil Penilaian Kinerja Guru pada Madrasah Binaan

Ket.
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 ### 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3
3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3
3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4
4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4
3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3
3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4
4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3
4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4
4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4
3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
48 49 46 50 49 48 50 50 51 46 49 47 50 47 50 49 49 46 49 48 47 50 49 50 46 48 46 50 47 49 48 49 45 49 2909
86 88 82 89 88 86 89 89 91 82 88 84 89 84 89 88 87.5 82 87.5 86 84 89 88 89 82 86 82 89 84 88 86 88 80 88 5195
Rata-rata Nilai Hasil PKG 48
Ciamis. 28 Nopember 2017

Pembinaan dan pembimbingan secara berkelanjutan serta terus di
monitoring dan dievalusi supaya setiap guru dapat memenuhi
indikator-indikator dalam aspek PKG secara maksimal. ADE SURYAMAN, M.Ag
NIP. 197412022005011003
ah's 18
INSTRUMEN PENILAIAN KEPALA MADRASAH (PKKM)
REKAPITULASI NILAI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

NH. PKKM pada Madrasah Binaan

Nomor Komponen Buku 1 /Indikator Ket.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I. Kepribadian dan Sosial
1 Berakhlak mulia, mengembangkan budaya
dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan
akhlak mulia bagi komunitas di 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sekolah/madrasah.
2 Melaksanakan tugas pokok dan fungsi

sebagai kepala sekolah dengan penuh 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
kejujuran, ketulusan, komitmen, dan
integritas.
3 Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsi sebagai kepala 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3
sekolah/madrasah.
4 Mengendalikan diri dalam menghadapi
masalah dan tantangan sebagai kepala 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3
sekolah/madrasah.
5 Berpartisipasi dalam kegiatan sosial
kemasyarakatan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6 Tanggap dan peduli terhadap kepentingan

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
orang atau kelompok lain.
7 Mengembangkan dan mengelola hubungan
sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar
sekolah dalam rangka mendapatkan 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
dukungan ide, sumber belajar, dan
pembiayaan sekolah/madrasah.
Jumlah Skor 28 25 24 25 26 25 25 25 24 24
Skor Rata-rata 4 3.57 3.43 3.57 3.71 3.57 3.57 3.57 3.43 3.43
II. Kepemimpinan Pembelajaran

1 Bertindak sesuai dengan visi dan misi
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
sekolah/madrasah.
2 Merumuskan tujuan yang menantang diri
sendiri dan orang lain untuk mencapai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
standard yang tinggi.
3 Mengembangkan sekolah/madrasah menuju
organisasi pembelajar (learning 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
organization).
4 Menciptakan budaya dan iklim
sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
bagi pembelajaran.
5 Memegang teguh tujuan sekolah dengan

menjadi contoh dan bertindak sebagai 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
pemimpin pembelajaran.
6 Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
7 Membangun rasa saling percaya dan
memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk
menciptakan kolaborasi yang kuat diantara 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
warga sekolah/madrasah.
8 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan
sekolah/madrasah sebagai organisasi 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
pembelajar yang efektif.
9 Mengembangan kurikulum dan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
tujuan sekolah.
10 Mengelola peserta didik dalam rangka
pengembangan kapasitasnya secara optimal. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Jumlah Skor 38 37 37 38 37 38 38 34 38 38
Skor Rata-rata 3.8 3.7 3.7 3.8 3.7 3.8 3.8 3.4 3.8 3.8
III. Pengembangan Sekolah

1 Menyusun rencana pengembangan sekolah/
madrasah jangka panjang, menengah, dan
pendek dalam rangka mencapai visi, misi, 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
dan tujuan sekolah/madrasah.
2 Mengembangkan struktur organisasi

sekolah/madrasah yang efektif dan efisien 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3
sesuai dengan kebutuhan.
3 Melaksanakan pengembangan sekolah/

madrasah sesuai dengan rencana jangka
panjang, menengah, dan jangka pendek 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3
sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan
tujuan sekolah.
4 Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah

yang signifikan sesuai dengan visi, misi, 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
tujuan sekolah dan standard nasional
pendidikan.
5 Melakukan monitoring, evaluasi, dan
pelaporan pelaksanaan program kegiatan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
sekolah/ madrasah dengan prosedur yang
tepat.
6 Merencanakan dan menindaklanjuti hasil
monitoring, evaluasi, dan pelaporan. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
7 Melaksanakan penelitian tindakan sekolah

dalam rangka meningkatkan kinerja 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
sekolah/madrasah.
Jumlah Skor 23 23 23 22 21 22 22 21 22 21
Skor Rata-rata 3.29 3.29 3.29 3.14 3 3.14 3.14 3 3.14 3
IV. Manajemen Sumber Daya
1 Mengelola dan mendayagunakan pendidik
dan tenaga kependidikan secara optimal. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Mengelola dan mendayagunakan sarana dan

prasarana sekolah/madrasah secara optimal 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
untuk kepentingan pembelajaran.
3 Mengelola keuangan sekolah/madrasah
sesuai dengan prinsip‐prinsip efisiensi, 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3
transparansi, dan akuntabilitas.
4 Mengelola lingkungan sekolah yang
menjamin keamanan, keselamatan, dan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
kesehatan.
5 Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah
dalam mendukung pencapaian tujuan 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3
sekolah/madrasah.
6 Mengelola sistem informasi
sekolah/madrasah dalam mendukung 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
penyusunan program dan pengambilan
keputusan.
7 Mengelola layanan‐layanan khusus sekolah/
madrasah dalam mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan peserta didik di 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
sekolah/madrasah.
8 Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam

kegiatan pembelajaran dan manajemen 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
sekolah/madrasah.
Jumlah Skor 29 28 26 26 27 27 26 26 26 26
Skor Rata-rata 3.63 3.5 3.25 3.25 3.38 3.38 3.25 3.25 3.25 3.25
V. Kewirausahaan
1 Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan sekolah/ madrasah. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
2 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses

dalam melaksanakan tugas pokok dan 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.
3 Memotivasi warga sekolah untuk sukses
dalam melaksanakan tugas pokok dan 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
fungsinya masing‐masing.
4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi
terbaik dalam menghadapi kendala yang 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4
dihadapi sekolah/madrasah.
5 Menerapkan nilai dan prinsip‐prinsip
kewirausahaan dalam mengembangkan 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3
sekolah/madrasah.
Jumlah Skor 18 18 18 18 17 17 15 17 17 19
Skor Rata-rata 3.6 3.6 3.6 3.6 3.4 3.4 3 3.4 3.4 3.8
VI. Supervisi Pembelajaran
1 Menyusun program supervisi akademik
dalam rangka peningkatan profesionalisme 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
guru.
2 Melaksanakan supervisi akademik terhadap
guru dengan menggunakan pendekatan dan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
teknik supervisi yang tepat.
3 Menilai dan menindaklanjuti kegiatan
supervisi akademik dalam rangka 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
peningkatan profesionalisme guru.
Jumlah Skor 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
Skor Rata-rata 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Ket. Nama Kepala Madrasah Binaan: Ciamis, 28 Nopember 2017

1 Drs. Jajang Bunyamin Pengawas Madrasah,
2 Deden Saepul milah
3 N Rohaeni
4 Sophmatullohi Ra
5 Dede Imat Rahmatillah
6 Muhamad Sukri Ruslan
7 Arif Rahman ADE SURYAMAN, M.Ag
8 Drs Nana Sunjan NIP. 197412022005011003
9 Dudung Saepurrohman
10 Abdul Wahid
INSTRUMEN PENILAIAN KEPALA MADRASAH (PKKM)
REKAPITULASI NILAI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

NH. PKKM pada Madrasah Binaan

Kode Komponen Buku 1 /Indikator Ket.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PKKM I Kepribadian dan Sosial 4 3.6 3.4 3.6 3.7 3.6 3.6 3.6 3.4 3.4
PKKM II Kepemimpinan Pembelajaran 3.8 3.7 3.7 3.8 3.7 3.8 3.8 3.4 3.8 3.8
PKKM III Pengembangan Sekolah/Madrasah 3.3 3.3 3.3 3.1 3 3.1 3.1 3 3.1 3
PKKM IV Pengelolaan Sumber Daya 3.6 3.5 3.3 3.3 3.4 3.4 3.3 3.3 3.3 3.3
PKKM V Kewirausahaan 3.6 3.6 3.6 3.6 3.4 3.4 3 3.4 3.4 3.8
PKKM VI Supervisi Pembelajaran 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
JUMLAH SKOR/ NILAI 21 21 20 20 20 20 20 20 20 20 202.8
RATA-RATA NILAI NPKG : 20 Konversi : 84 Baik
KESIMPULAN :
Hasil yang dicapai:
Hasil pelaksananaan Penilaian Kinerja Madrasah pada madrasah binaan mendapat
predikat baik hal ini ditunjukan dari rata-rata nilai setiap kepala madrasah mendapat
nilai 84.

Masih ada 16 % Kepala Madrasah yang belum memenuhi indikator-indikator yang
terdapat dalam aspek PKKM secara maksimal.
Tindak Lanjut:
Pembinaan dan pembimbingan secara berkelanjutan serta terus di monitoring dan
dievalusi supaya setiap Kepala Madrasah dapat memenuhi indikator-indikator dalam
aspek PKKM secara maksimal.
Ket. Nama Kepala Madrasah Binaan: Ciamis, 28 Nopember 2017

1 Drs. Jajang Bunyamin Pengawas Madrasah,
2 Deden Saepul milah
3 N Rohaeni
4 Sophmatullohi Ra
5 Dede Imat Rahmatillah
6 Muhamad Sukri Ruslan
7 Arif Rahman ADE SURYAMAN, M.Ag
8 Drs Nana Sunjan NIP. 197412022005011003
9 Dudung Saepurrohman
10 Abdul Wahid
ah's 18
JADWAL PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) &
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH (PKKM)
Jml KM &
Materi Guru
No. Hari Tanggal Nama Madrasah Ket.
Kegiatan
KM GR
1 Selasa 13 Nopember 2017 MTS Cibantarsari PKKM & PKG 1 6
2 Rabu 14 Nopember 2017 MTS ALHIDAYAH PKKM & PKG 1 6
3 Kamis 15 Nopember 2017 MTS NURUL ULUM PKKM & PKG 1 6
4 Jumat 16 Nopember 2017 MA ALHIDAYAH PKKM & PKG 1 6
5 Senin 20 Nopember 2017 MA MA'ARIF AL-MA'MUN PKKM & PKG 1 6
6 Selasa 21 Nopember 2017 MA NURUL ARIFIN PKKM & PKG 1 6
7 Rabu 22 Nopember 2017 MA MIFTAHUL FALAH CICADAS PKKM & PKG 1 6
8 Kamis 23 Nopember 2017 MA ANSORIYAH PKKM & PKG 1 6
9 Jumat 27 Nopember 2017 MA AL-FADLLIYAH PKKM & PKG 1 6
10 Sabtu 28 Nopember 2017 MA AL-ISHLAH YBSS PKKM & PKG 1 6
Jumlah 10 60

Pengawas Madarasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP. 197412022005011003
DAFTAR HADIR PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) &
MTS Cibantarsari
1
Hari : Selasa Tanggal : 13 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

No. Nama KM & Guru Tanda Tangan
Diampu
1 M. Ishak Saefulloh, M.Pd Kepala Madrasah
2 Asep Ali Setiawan, S.Ag Wakamad Ur.sarpras
3 Nonon Wulandiati, S.Pd Wakamad Ur. Kur.
4 Dra. Idah Faridah Guru Mapel
5 N. Elin Supianah, S.Ag Guru Mapel
6 Ide Nendaningsih, S.Pd Guru Mapel
7 Nurul Hasanah, S.Pd Guru BK

Kepala Madrasah,
M. Ishak Saefulloh, M.Pd

NIP. 19691015 199903 1 001
MTS ALHIDAYAH
2
Hari : Rabu Tanggal : 14 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 Miftah Gojali, S.Pd.I. Guru Mapel
2 Dra. Hotijah Guru Mapel
3 Halim Sudrajat, SP Guru Mapel
4 Nurbaini Rahimah, S.Pd Guru Mapel
5 Ahmad Baehaki, S.Pd.I Guru Mapel
6 Pujiran, S.Pd Guru Mapel
7 Warti Zatiah, S.Pd.I. Guru Mapel

Kepala Madrasah,

NIP. 19840122 200901 1 009
MTS NURUL ULUM
3
Hari : Kamis Tanggal : 15 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 YULIA LAVITA, S.Pd Guru Mapel
2 IRMA SURYANI, S.Pd Guru Mapel
3 MAYA HERLIANI, S.Pd Guru Mapel
4 UJANG SAEPUL ADHA Guru Mapel
5 DEDE HASANAH, S.Pd Guru Mapel
6 0 0
7 0 0

Kepala Madrasah,
YULIA LAVITA, S.Pd

NIP. -
MA ALHIDAYAH
4
Hari : Jumat Tanggal : 16 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0

Kepala Madrasah,
0
NIP. 0
MA MA'ARIF AL-MA'MUN
5
Hari : Senin Tanggal : 20 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 Ulfatun Najah, S.Pd Guru Seni Budaya
2 Anisa Nuramanah, S.Pd Guru Bahasa Indonesia
3 Muhammad Nasihin Anwar Guru Akidah Akhlak
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0

Kepala Madrasah,
Ulfatun Najah, S.Pd

NIP. -
MA NURUL ARIFIN
6
Hari : Selasa Tanggal : 21 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0

Kepala Madrasah,
0
NIP. 0
MA MIFTAHUL FALAH CICADAS
7
Hari : Rabu Tanggal : 22 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 Muhammad Auliya Dzikri, S.Hum. Guru
2 Ida Rodiatamardiyah, S.Pd. Guru
3 A.M. Yasin Nursyamsi Guru
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0

Pengawas Madarasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag

NIP. 197412022005011003
MA ANSORIYAH
8
Hari : Kamis Tanggal : 23 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 UMAR ISKANDAR, S.H.I Guru
2 RIANTI, S.Pd.I Guru
MARIA ULFAH, S.Pd.I

3 Guru
-
4 SAEFUDIN ZUHRI Guru
5 0 0
6 0 0
7 0 0

Kepala Madrasah,

NIP. -

MA AL-FADLLIYAH
9
Hari : Jumat Tanggal : 27 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0

Kepala Madrasah,
ADE SURYAMAN, M.Ag
NIP. 197412022005011003

MA AL-ISHLAH YBSS
10
Hari : Sabtu Tanggal : 28 Nopember 2017
Jabatan/ Mapel yang

Diampu
1 Erik Soni Rahmat, S.Hi Guru
2 Nina Karlina, S.Pd Guru
3 Hilmi Firdaus Muslian, S.Pd.I Guru
4 M. Yusuf Shiddiq, S.Pd Guru
5 Drs. H. Didi Rasyidi, M.Si Guru
6 Fadhli Nurfadhilah Guru
7 Anni Syahida, S.Pd.I Guru

Kepala Madrasah,
NIP. -
ah's 18

Lap - Pelaksanaan Was 17&18 Ade Sury

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lap - Pelaksanaan Was 17&18 Ade Sury

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM KEPENGAWASAN

(PEMBINAAN, PEMANTAUAN, PKG & PKKM)

JILID BAB I S. Ket. S. Ket.

BAB IV.a Jadwal

DAFTAR TABEL BAB IV.b

S Ket. Rekap PKG

AH's 18 Jadwal & D.

19 Nama Madrasah Binaan :

2 MTS ALHIDAYAH Sukahurip Serang Salawu Deden Saepul milah -

9 MA AL-FADLLIYAH Tuban Bojonggambir Dudung Saepurrohman

10 MA AL-ISHLAH YBSS Pojok Sarimanggu Karangnunggal Abdul Wahid -

3. MTS NURUL ULUM

YAYASAN AL-HASAN BANJARSARI

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM (YPI) AL-HIDAYAH

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM RIJALUL HIKAM

7. MA MIFTAHUL FALAH CICADAS

YAYASAN AL-AMIN CIKASO

YAYASAN RAUDLATUL MUTA’ALLIMIEN

10. MA AL-ISHLAH YBSS

YAYASAN PENDIDIKAN AL-ISTIQOMAH

DAFTAR NAMA GURU PADA MADRASAH BINAAN

No. Nama Guru Asal Madrasah Jabatan/ Mapel yang diampu

Ciamis, 08 Juni 2018

ADE SURYAMAN, M.Ag

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA

Laporan Pelaksanaan Program Kepengawasan ini disusun oleh :

Tasikmalay 08 Juni 2018

Drs. H . AGUS SOPWAN, MPd. ADE SURYAMAN, M.Ag

Drs. H. USEP SAEPUDIN MUKHTAR, MPd.

i Lap. Pelaksanaan Prog. Kepengawasan

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi

Sebagai hasil pelaksanaan program pengawasan perlu disusun laporan

Dengan tersusunnya laporan pelaksanaan program pengawas madrasah pada

Penulis telah berupaya seoptimal mungkin untuk kesempurnaan penyusunan

Tasikmal08 Juni 2018

ADE SURYAMAN, M.Ag

ii Lap. Pelak. Prog. Wasmad AH's

BAB II : KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH 3

iii Lap. Pelak. Prog. Pengawas Madrasah

Lampiran 1 : Lampiran Laporan pelaksanaan program Pembinaan Guru

Tabel 4.1 : Laporan Pembinaan Guru 9

A. Latar Belakang Masalah

Pengawas pendidikan, dalam konteks perubahan pendidikan adalah

Salah satu upaya untuk meminimalisir permasalahan dan kendala dalam

Sedangkan sasaran pengawasan adalah madrasah-madrasah binaan yang

D. Ruang Lingkup Pengawasan

Kualitas lulusan sebuah institusi pendidikan tentunya tidak dapat dilepaskan

Begitu juga dengan kepala madrasah selaku supervisor pembelajaran dalam

Terdapat beberapa pendekatan yang dapat digunakan dalam pengawasan yaitu

1. Pendekatan Direktif (Langsung)

2. Pendekatan Non-Direktif (Tidak Langsung)

3. Pendekatan Kolaboratif (Campuran)

2. Refleksi dan Focused Group Discussion

2. Teknik Supervisi Kelompok

A. Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Madrasah

Implentasi 76 100 % Workshop Masih ada guru 11 % Pembinaan Pembinaan,

Penilaian 76 100 % Workshop Masih ada guru ### % Pembinaan Pembinaan,

Penyusunan 11 100 % Workshop Masih ada ### % Pembinaan Pembinaan,

B. Hasil Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP

Tabel 4.3. Laporan Pemantauan Pelaksanaan SNP

Pemantauan 11 100 % Monitoring Masih ada ### % Pemantauan Monitoring dan

Pemantauan 11 100 % Monitoring Masih ada ### % Pemantauan Monitoring dan

Pemantauan 11 100 % Monitoring Masih ada ### % Pemantauan Monitoring dan