RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN SUNTENJAYA

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : I / 1 (satu)
Materi Pokok : Hafalan Surah Al-Fatihah
Alokasi Waktu : 1 x 4 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1. 1.1 Terbiasa berdoa sebelum
dan sesudah belajar sebagai
bentuk pemahaman
terhadap Q.S. Al-Fatihah

2. 1.5 Terbiasa membaca

Basmalah setiap memulai
aktivitas

3. 4.2.2 Menunjukkan hafalan 4.2.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-

Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Fatihah
Al-Ikhlas dengan benar 4.2.2.2 Mendemonstrasikan hafalan
dan jelas Q.S. Al-Fatihah

1
C. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui metode latihan, Peserta Didik mampu menunjukkan hafalan Q.S. Al-
Fatihah dengan benar.

2. Melalui metode Drill, PesertaDidik mampu mendemonstrasik hafalan Q.S. Al-

Fatihah dengan fasih.

D. Materi Pembelajaran : Q.S. Al-Fatihah

B. Metode Pembelajaran
Metodelatihan / Drill

2
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media:Tulisan Q.S. Al-Fatihahpadaselembarkarton
2. Alat:Karton
3. Sumber Pembelajaran:Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD, Kemdikbud
Jakarta, Penulis Achmad Hasim dan Otong Jaelani.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’abersama 20 menit
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-
Qur’ansurahpendek pilihan dengan lancar dan benar (nama
surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadirandan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatifberkaitan dengan
materi hafalan Q.S. Al-Fatihah;
e. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai
yaitupeserta didik dapat menunjukkanhafalan Q.S. Al-
Fatihahdenganbenar.
f. Menyampaikan cakupan hafalan Q.S. Al-Fatihah;
g. Menyampaikantahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mencermati, menirukan, danmenyebutkanhafalan Q.S. Al-
Fatihahdengan benar.
h. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
tulisan Q.S. Al-Fatiahdi papan tulis/whiteboard, potongan
kartu/kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
dilihat/dibacaataugambar), jika memungkinkan melalui
tayangan slide (media LCD projector).
Hal ini dilakukan untuk mengkonkretkan antara apa yang
disebutkan dan bentuk tulisannya

2. Kegiatan Inti
a. Mengamati 100
1.Memperhatikantulisan Q.S. Al-Fatihah menit
2.MencermatipelafalanQ.S. Al-Fatihah

b. Menanya
MenanyakantentangkelanjutantulisanQ.S. Al-Fatihah yang
sebagiannyamasihtersembunyi

c. Mengeksperimen
1. Guru membagiPesertaDidikmenjadibeberapakelompok
2.PesertaDidikberlatihmenghafalQ.S. Al-Fatihahsecarabergiliran

3
 No. Kegiatan Waktu
d. Mengasosiasi
Secara individual maupunkelompok,
PesertaDidikberlatihmenghafalQ.S. Al-Fatihah

e. Mengkomunikasikan
Secarabergiliran, PesertaDidikmendemonstrasikanhafalanQ.S.
Al-Fatihah

3. Penutup
a. Peserta didik menyalintulisan Q.S. Al-Fatihah dibantu dan 20 menit
dibimbing guru
b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang
belum hafalQ.S. Al-Fatihahdenganbaik;
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

H. Penilaian
1. Sikap spiritual (observasi)
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

Q.S. Al-
1. Fatihahmerupakansalahsatusurat Terlampir
yang wajibdihafal
Q.S. Al-
2. Fatihahmerupakansalahsaturukun Terlampir
salat
Instrumen: Terlampir

2. Sikap sosial (observasi)

a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
d. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Kerjasama Terlampir

4
 2. Kekompakkan Terlampir
3. Tanggungjawab bersama Terlampir
4. Inisiatif Terlampir
5. Disiplin Terlampir
Instrumen: Terlampir

3. Keterampilan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Kinerja
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja
d. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

Mendemonstrasikanhafalan Demonstrasikanhafalan Q.S. Al-
1
Q.S. Al-Fatihah Fatihahdengan benar

Instrumen: Terlampir
5. Tugas
 Mengisi rubrik tugas kelompok tentang hafalan Q.S. Al-Fatihah
Instrumen: Terlampir
6. Portofolio
 Membuat paparan tentang kegiatan dalam hafalan Q.S. Al-Fatihah

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Nama Siswa : ..........................................
Kelas / Semester : I / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri.
Penilai : Guru
PILIHAN JAWABAN
NO
PERNYATAAN Sangat Ragu- Tidak SKOR
. Setuju
Setuju Ragu Setuju
1 Q.S. Al-
Fatihahmerupakansalahsatusurat
yang wajibdihafal
2 Q.S. Al-
Fatihahmerupakansalahsaturuk
un salat
JUMLAH SKOR

5
 KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Setuju = Skor 4 Skor yang diperoleh
Setuju = Skor 3 ------------------------- X 100
Ragu-Ragu = Skor 2 = ...
Tidak Setuju = Skor 1 Skor maksimal
CATATAN:
..............................................................................................................................................

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................
Kelas / Semester : I / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian antar teman .
Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik

PILIHAN JAWABAN
NO. PERNYATAAN SKOR
MK MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya
kerjasama yang baik dalam
kelompok
2 Memperlihatkan adanya
kekompokkan antar anggota
kelompok.
3 Memperlihatkan adanya
tanggungjawab bersama dalam
kelompok.
4 Memperlihatkan adanya
inisiatif bersama dalam
kelompok.
5 Memperlihatkan adanya
disiplin dalam kelompok.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
MK = Skor 4 Skor yang diperoleh
MB = Skor 3 ------------------------- X 100
MT = Skor 2 = ...
BT = Skor 1 Skormaksimal
CATATAN:
MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten).

6
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)

Kelas / Semester : I / Ganjil

Kompetensi Dasar
: 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
belajar sebagai bentuk pemahaman
terhadap Q.S. Al-Fatihah
1.5 Terbiasa membaca Basmalah setiap
memulai aktivitas
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Fatihah
dan Q.S. Al-Ikhlas dengan benar dan
jelas

Indikator : 4.2.2.1 Menunjukkanhafalan Q.S. Al-

Fatihah
4.2.2.2 Mendemonstrasikanhafalan Q.S. Al-Fatihah
Teknik Penilaian : kinerja
Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1. Menunjukkanhafalan Tunjukkanhafalan Q.S. Al-Fatihah dengan benar
Q.S. Al-Fatihah !
2. Mendemonstrasikan Demonstrasikanhafalan Q.S. Al-Fatihah dengan
hafalan Q.S. Al-Fatihah benar

RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
Sko
No. Kompetensi Sangat Kurang Tidak
Lancar Sedang Lancar r
Lancar Lancar
1. Menunjukkanhafalan
Q.S. Al-Fatihah
2. Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Al-
Fatihah
JUMLAH SKOR
NILAI
KETERANGAN NILAI
AKHIR
Sangat Lancar = Skor 5
Lancar = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sedang = Skor 3 ------------------ X 100 = --
Kurang Lancar = Skor 2 Skor maksimal
TidakLancar = Skor 1

7
 Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan huruf
hijaiyah/harakatnya dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan huruf hijaiyah
/harakatnya dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan
kurang dari 2.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat melafalkan huruf
hijaiyah/harakatnya dengan lancar, akan tetapi masih ada
kesalahan kurangdari 5.
4. Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan huruf
hijaiyah/harakatnya dengan kurang lancar.
5. Tidak lancar : Apabilapesertadidiktidakdapatmelafalkanhurufhijaiyah

Lampiran 5 : Instrumen Penilaian Tugas

Tugas Individu :
Beri tanda (V) di kolom sudah atau belum
No. Uraian Sudah Belum
1. Aku biasa Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Fatihah
2. Aku biasa Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-
Fatihah

Tugas kelompok: Bersama tujuh orang temanmu,Hafalkanlah Q.S. Al-Fatihah

Lampiran 6 : Instrumen Penilaian Portofolio

Kelas / Semester : I / Ganjil
Kompetensi Dasar : 1.2 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah
belajar sebagai bentuk pemahaman
terhadap Q.S. Al-Fatihah
1.5 Terbiasa membaca Basmalah setiap
memulai aktivitas
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. Al-Fatihah
dan Q.S. Al-Ikhlas dengan benar dan jelas

Indikator : 4.2.2.1 Menunjukkanhafalan Q.S. Al-

Fatihah
4.2.2.2 Mendemonstrasikanhafalan Q.S. Al-Fatihah
Teknik Penilaian : Portofolio
Penilai : Guru dan Orang tua
Kriteria
No. Kegiatan Sangat Kurang Tidak Skor
Lancar Sedang
Lancar Lancar Lancar
1. Menunjukkanhafalan
Q.S. Al-Fatihah
2. Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Al-
Fatihah

8
 JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Lancar = Skor 5
Lancar = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sedang = Skor 3 ------------------ X 100 = --
Kurang Lancar = Skor 2 Skor maksimal
TidakLancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat mendemonstrasikanhafalan Q.S.
Al-Fatihah dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat mendemonstrasikanhafalan Q.S.
Al-Fatihah dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan
kurang dari 2.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat mendemonstrasikanhafalan Q.S.
Al-Fatihah dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan
kurangdari 5.
4. Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat mendemonstrasikanhafalan Q.S.
Al-Fatihah dengan kurang lancar.
5. Tidak lancar : Apabilapesertadidiktidakdapatmendemonstrasikanhafalan
Q.S. Al-Fatihah

Catatan Orang tua:

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Catatan Guru
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Mengetahui, Tanjungsiang, …………………………..

Kepala SDN Suntenjaya Guru Mata Pelajaran PAI

MIFTAHULHOER, S.Pd. AAH MASRUAH, S.Pd.I

NIP. 196204161984101004 NIP. 195904101984122003